論《雷雨》的戲劇藝術論文

2023年12月12日發(作者：拉特蘭條約)

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中央廣播電視大學開放教育

新疆廣播電視大學本科畢業論文

論《雷雨》的戲劇藝術

作者： * * *

學校： 新疆廣播電視大學

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指導教師：

二零一二 年 五 月

論《雷雨》的戲劇藝術

目 錄

一、藝術風格 .................................................................................................................................. 1

1.1 從多層次、多角度揭示人物內心世界 ........................................................................... 1

1.2 情節生動、豐富、緊張................................................................................................... 3

1.3 潛臺詞運用多，富有戲劇性........................................................................................... 4

二、藝術構思 .................................................................................................................................. 5

2.1 運用現實主義的創作方法............................................................................................... 5

2.2以血緣關系為紐帶的悲劇技法 ........................................................................................ 6

三、藝術特點 .................................................................................................................................. 7

3.1 血緣親子關系為主體....................................................................................................... 7

3.2 高度個性化的人為核心................................................................................................... 9

3.3 戲劇的主題建立在生存的悲劇上 ................................................................................. 10

四、參考文獻： ............................................................................................................................ 11

論《雷雨》的戲劇藝術

摘要：曹禺的出現在中國話劇史上有重要的意義，他的《雷雨》是現代話劇藝術成熟的標志。無論在人物形象、大型化的結構、戲劇語言等方面的創造上，他所達到的水平， 都高于過去的劇作家，把我國話劇藝術提高到一個嶄新的水平。本文將從多方面探討《雷雨》的戲劇藝術，希望對此作品及其曹禺的戲劇藝術有更加深刻的了解。

關鍵詞：曹禺；《雷雨》；戲劇藝術；話劇

一、藝術風格

《雷雨》是一部思想進步、藝術獨創的名著。它的藝術風格主要體現在三方面：第一，善于多層次、多角度揭示人物內心世界，使人物性格具有豐富性和多樣性。第二，情節生動、豐富、緊張。第三，語言簡練、舍蓄，富有戲劇性；臺詞有力．富有動作性：人物詩言鮮明．富有音樂性。

1.1 從多層次、多角度揭示人物內心世界

《雷雨》的藝術風格滲透在人物塑造上，是多層次、多角度地揭示人物的內心世界，賦予人物以濃厚的抒情色彩。作家從人物的內心世界出發，嚴格遵循著人物思想感情的發展邏輯．寫出了人物的行為、發展和結局。

如果一出戲沒有令人難忘的人物，那么無論它的劇情有多么激烈緊張都不過是一時的熱鬧。《雷雨》中的人物是鮮明而復雜的。

中心人物周樸園是一位既有資產階級自由平等思想，又有封建專制思想的新興資本家形象。他的性格特征，主要是通過他與侍萍、蘩漪兩位女性形象以及他與魯大海等人物的關系表現出來的。周樸園在年輕的時候也是受新思想影響的年輕人，也曾有過想掙脫封建家庭的束縛，要追求自由戀愛和婚姻的理想，因此，他對侍萍的愛是有過真情實感的，只是性格中也有懦弱的一面，不能與自己出身的階級徹底決裂，最終又回到封建的陣營之中，背叛了侍萍，也背叛了自己的理想。因此，他對侍萍的思念也不能就說是一種虛偽的表現。而當侍萍出現在他面前時的翻臉，也正是他不敢面對現實，也不想改變自己現狀的懦弱而自私的表現，而當他得知眼前的這個“下人”就是自己當年的侍萍時，他不是激動，而是緊張，驚慌失措，是軟硬兼施，金錢收買，徹底的決絕，沒有任何的舊情可念，。作家通過周樸園與侍萍的關系，主要考察了他的歷史，而通過他與蘩漪的關系，則集中展示了他在現實中作為一個封建專制家長的專橫和冷酷。而他與魯大海，以及與魯貴等人的關系，又從不同的側面補充了他作為一個資本家的殘酷與罪惡。從序幕到結局，周樸園始終貫穿、促成整個沖突、悲劇的產生、發展；而至最后保持清醒的狀態承受悲劇的，也是周樸園。從家庭到社會，從歷史到現實，周樸園的罪惡得到了全面的徹底的揭露。

曹禺先生說過“在《雷雨》里的八個人物，我最早想出的，并且也較覺真切的是蘩漪。”蘩漪的本意便是猛浪。蘩漪最具“雷雨式”特點，她也是一位新舊結合的人物，是“受過一點新式教育的舊式女人”，她的痛苦最深，渴望最強，熱烈地追求個性的自由和愛情的生活。曹禺先生沒有說錯，蘩漪就像夏天的雷和雨，敢恨敢愛，得不到她寧愿讓雷劈死。不顧一切地愛，不顧一切地恨，不顧一切地報復，始終處在各種沖突的中心，始終與作品的氣氛一致，所以她是個悲劇，她不可能不是悲劇，她太剛烈了，太要強了。她的激憤之語往往便是劇本的破題之處。她的熱情象澆不滅的火，但上帝偏要她生長在枯干的砂上，于是窒息的環境迫使她變得性情乖戾，乃至變態。

對于周沖，曹禺一方面把他藏在理想的堡壘里，他對家庭，對社會，以至于對愛情有許多憧憬和幻想：另一方面，他又不了解家庭，不了解社會，不了解愛情，“他只有一重一重的幻想，需要現實的重錘來一次次敲醒他的夢”。在喝藥那一景，他才認識到父親的專橫；在魯大海的侮辱中，他才發現兄弟之間不可逾越的鴻溝；在母親讓他阻止周萍和四鳳出逃時，他才發現母親并非他想象中的母親，最后自己也說“我，我，我——大概是胡鬧”。 周沖那句經典的臺詞，“在無邊的海上，有一條輕得像海燕似的小帆船，在海風吹得緊，海上的空氣聞得出有點腥，有點咸的時候，白色的帆漲得滿滿的，像一只鷹的翅膀貼在海面上飛，飛，向著天邊飛……”，雖然在感情上是浪漫到幼稚了，但在《雷雨》中，當所有的人物都在命運的捉弄中顯得破敗不堪之時，周沖的這段抒情，卻如一只鷹一般從這郁悶空氣里騰空而起，為那死寂的舞臺與死滅的人性帶來了一點亮色，給《雷雨》增添了新鮮的詩意，年輕的，勇敢的，飽含著熱情與希望。

其他人物，如魯貴是個多面性的人，心口不一，不但貪婪，還欺軟怕硬，奴顏婢膝；魯大海粗獷、爽直、勇敢，有思想、有行動的年輕工人的形象。他直爽、質樸但又頭腦清醒。他作為工人代表，和周樸園進行了堅決的斗爭，顯示了2

他的反抗精神；魯四鳳是一個充滿著水一般的柔情、脆弱、單純的女孩，她只是愛上了一個不應該愛的人，沒有勇氣去反抗她所謂的命，她的勇氣和生命在那一夜全毀了；魯侍萍，雖然處境艱難，但她憑借自身堅強的性格，不屈不撓走過了人生最艱苦的時期，可以說，她是一個頑強的女性。侍萍的沉默卻讓我們不敢同樣沉默地漠視命運。意義恰好相反，侍萍的人生經歷最沉重地敲擊著《雷雨》的悲劇喪鐘：將最有價值的東西撕碎了給人看。侍萍作為一個舊時代的下層婦女，她的人生已被分成兩部分：一半屬于丈夫；一半屬于兒女。她希冀在默默無私地為他人奉獻中得到對方的關愛與理解，從而確證自己存在的價值；周萍，他可以說是一個矛盾的人，他對于他的父親有一種敬畏，不敢違背他的話，他在這個家庭中也是十分壓抑的，否則不可能和自己的后母發生感情。然而，四鳳的出現，讓他感覺到了生氣，青春——他極力渴望的東西。他想擺脫繁漪對他的干擾，因此他決定離開這個家，由此可以看出他還是一個不敢面對問題，極力逃避困難的人。但是他懦弱，是個十足的膽小鬼，單憑這一點，他就永遠不會配上蘩漪，到最后，擺在他眼前底一件件事實，卻讓他選擇了死——一個最好的逃避方式。；雖然全劇只有八個人物，但每一個都極具個性。

“讓人物在感情的火坑里打著昏迷滾”，這是曹禺在《雷雨》中揭示人物內心世界的特色。他認為許多人物都有著不可擺脫的悲慘命運，于是，他便充分展現人物不可擺脫的命運所帶來的痛苦性，黑暗的社會制度強加給弱者的殘忍和冷酷，都通過人物情感上的折磨和痛苦反映出來[1]。

人物性格的豐富性是在錯綜復雜的人物描寫中完成的。《雷雨》的藝術風格特色在于寫性格沖突時都著重突出其感情上的巨大沖突。凡是在性格的矛盾展開搏斗的地方，都各抒其情。因此．在跌宕起伏的性格沖突中，人物感情的潮水也隨之激起波浪。繁漪與周樸園的性格沖突，著重表現為周樸園的冷酷無情和繁漪被壓抑的憤懣之間的感情沖突；繁漪與周萍的性格沖突，則更多地表現為周萍的竭力擺脫而產生的厭煩焦慮和繁漪死死抓住他的陰鷙愛情之間的感情沖突。這樣的戲劇沖突，不但引人人勝，而且動人心魄。在情感的激蕩中，人物內心世界的豐富得到了完美的表現。

1.2 情節生動、豐富、緊張

《雷雨》的藝術風格展示在情節沖突的提煉和組織上，其特點是情節的生動3

性、豐富性和緊張性的高度結合。在《雷雨》中，全部劇情都是在一天發生的．但卻展現了魯侍萍長達三十年的悲慘遭遇。周魯兩家成員所展開的錯綜復雜的糾葛更使劇情生動多姿。曹禺在描寫這些人物的命運時，出色地為人物性格設計了出人意料的情節，大膽地虛構出偶然而巧合的戲劇沖突，使讀者、觀眾對人物的命運發生濃厚的興趣，給予密切的關注，也為人物的命運擔憂、牽掛、驚喜、悲憤，這正是情節的生動性。誰能料想一個人同自己的后母發生暖昧關系，而這后母又這樣狠狠地抓住他不放呢!這已是相當令人吃驚和出乎意料了；誰又能料想，周萍為要拼命擺脫他的繼母，去追求、占有家中的侍女，而這侍女又是他絕然想不到的同母異父的妹妹，中間又巧妙地穿插了周萍的弟弟周沖也愛上了四風的情節。每個人都有每個人的故事，而這些故事又交織起來，連結在劇情發展的主要紐帶上，組織在一個嚴謹而完整的結構中．增加了情節的豐富性。周萍同繁漪的亂倫關系是畸型的社會制度的產物，揭示了掩蓋在道德面紗下的周公館的罪惡。劇情充滿了巧合關系的諸多糾葛，異常深刻地表現了不可調和的對立。周樸園并不因為知道魯大海是他的親兒子而不追究其罷工行為；周萍看見魯大海怒斥周樸園而大打出手，親兄弟之間發生了尖銳的沖突。在這里，階級關系撕破了血緣關系，在這些看來由于血緣關系而巧聚起來的沖突，更真實、典型地提示了階級本質[2]。《雷雨》情節的生動性，一方面表現為一波未平一波又起的劇情跌宕上；另一方面表現為情節本身具有內在吸引力以及場面的牽動力。劇作家充分利用每一個場面所提供的時間和空間把戲做足，把人物感情盡可能全部挖掘出來，并做到一個場面比一個場面深化，使劇情迅速發展。同時，通過場面連續的起伏跌宕．緊緊抓住了讀者和觀眾的心靈。

1.3 潛臺詞運用多，富有戲劇性

戲劇語言有兩種，一是舞臺說明，二是人物語言。戲劇作為一種綜合舞臺藝術，它是借助文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手段來塑造人物形象，反映社會生活的。戲劇可以說是文學藝術。文學是語言的藝術，因此，戲劇特別是以對話為主，就更是藝術中的藝術了。《雷雨》的語言藝術極具魅力，體現在語言上是簡練、含蓄，富有戲劇性；臺詞有力，富有動作性；人物語言鮮明，富有音樂性。例如第二幕中[3,4]，

周樸園:（汗涔涔地）哦。

4

魯侍萍:她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。

周樸園:（抬起頭來）你姓什么？

魯侍萍:我姓魯，老爺。

“你姓什么”的言外之意是什么？言外之意是“你怎么知道得這么多？”，“你怎么知道得這么清楚？”再比如說——

魯侍萍:老爺問這些閑事干什么？（言外之意是：她現在與你已經沒有什么關系了。）

周樸園:這個人跟我們有點親戚。

魯侍萍:親戚？（言外之意是：根本就無所謂什么親戚。）

周樸園:嗯，——我們想把她的墳墓修一修。

魯侍萍:哦，——那用不著了。（言外之意是：她沒有死，現在就立在你面前。）

周樸園:怎么？

魯侍萍:這個人現在還活著。（言外之意是：那次她母子被人救起了。）

《雷雨》作為中國現代話劇中極為成功的劇作之一，它能夠深深地吸引讀者和觀眾的就是劇中人物個性化的語言富于戲劇性，妙趣橫生，引人入勝，戲劇性的語言不僅僅是因為對話，而其秘訣卻在于對話中必須使得一方對另一方發生著影響，它通過一方的暗示、試探、進攻等，使另一方驚疑、擔心、憂慮、欣喜，進而產生新的動作。這樣就使觀眾產生一種緊張的期待，同時產生懸念。可以說，曹禺善于駕馭這種語言的戲劇性．這也是造成人物性格沖突的動因。

二、藝術構思

一部優秀的戲劇作品在藝術構思上必須善于提煉作品主題、精于結構和布局、巧妙安排情節線索、合理設置戲劇場面，才能使主題更突出，劇情更集中，矛盾更尖銳．造成足以吸引觀眾的強烈戲劇效果。

2.1 運用現實主義的創作方法

曹禺的戲劇《雷雨》在藝術構思上就是運用現實主義的創作方法、第三人稱的教事手法、雙線發展的結構方式提煉生活典型、組織矛盾沖突、推動劇情發展。從而構筑了《雷雨》這部中國現代戲劇經典之作的藝術大廈。

《雷雨》的作者曹禺生于20世紀初．當時正是中國社會新舊交替、激烈動蕩的年代，他出生在一個沒落的封建官僚家庭，整個家庭的氣氛是壓抑郁悶的，親5

眼目睹了舊家庭家長統治的罪惡、婦女受壓迫的痛苦、勞動者悲慘的遭遇，并深切地感受到封建社會的丑惡和黑暗。曹禺在營構《雷雨》這部戲劇時．經過慎重的思考，他從被壓迫者在社會和家庭中的命運與地位的角度出發，運用現實主義的創作方法。描寫了在20世紀20年代前后半封建半殖民地的中國社會中。一個具有濃郁封建色彩的資產階級大家庭的罪惡統治、精神危機和最后崩潰的故事。《雷雨》在藝術構思上以那個彌漫著令人窒息的封建主義氣息的周公館作為半封建半殖民地社會的縮影，而周樸園則是帶著濃厚封建意識的資產階級代表。全劇主要是圍繞周樸園與周圍親人所發生的錯綜復雜的矛盾而展開。通過形象而生動的描繪，無情地揭露和鞭撻了資產階級的虛偽與殘忍、上層社會生括的靡爛與罪惡以及被壓迫被侮辱婦女的不幸命運，強烈地表達了作者對黑暗現實的不滿和批判否定的態度，為廣大婦女和廣大勞動人民的不幸遭遇發出了悲憤的控訴和雷雨般吶喊，深刻地表現了《雷雨》的主題[5]。

《雷雨》這部作品在藝術構思上之所以取得成功，最重要的一點是作者尋找到一個較高的視點來統帥全局，即從人在社會上的命運、地位與追求的角度去觀察社會、感受生活，并體現了作者具有靈活運用現實主義的創作方法對生活進行藝術概括，表現作品主題的藝術獨創能力。

2.2以血緣關系為紐帶的悲劇技法

以封建專制統治勢力的代表人物周樸園為中心，分兩條線索展開情節：一條是周樸園與家庭成員主要是與追求個性解放的女性蘩游的斗爭而展開．引出周萍、周沖兩個人物；另一條是周樸園與受壓迫的勞動人民魯侍萍和魯大海的沖突而展開．并引出了四風、魯貴等人物。這兩條線索尤如兩條閃亮的彩線，把周、魯兩家30年來的矛盾沖突、人物間的感情糾葛以及各種人物、各種場面和各個事件一一聯結起來。前一條線索反映了深刻的社會現實，體現了反封建和追求個性解放的主題；后一條線索揭露了悲劇的歷史根源。兩條線索齊頭并進、平行發展，形成一個統一的整體。在兩條線索之間，又穿插了周萍與蘩漪、四風三人之間的愛情沖突，這些沖突又都通過被周樸園“始亂終棄”的魯侍萍緊緊連結在一起。作品以栩栩如生的人物形象及其尖銳復雜的矛盾沖突，形象地揭示了雙手沾滿工人鮮血的周樸園在家庭中專制冷酷，在三十年前，他對侍萍“始亂終棄”，是直接間接地導致滅絕人倫的悲劇的罪魁禍首。周萍之于四鳳，基本上也象周樸6

園三十年前之于侍萍，四鳳當時的悲慘遭遇，實際上，也正是侍萍三十年前被侮辱被損害的悲劇的重演[6]。

從周樸園、周萍的胡作非為中，從侍萍、魯大海的反抗斗爭中，完全可以清楚地看出階級的分離和現實社會階級對立的關系。《雷雨》的主題，也正是通過家庭矛盾和勞資沖突揭露抨擊封建資產階級家庭和社會制度的罪惡。作者為了較為圓滿地解決在有限的舞臺時間內表現三十年來矛盾沖突的因果關系，有意地安排侍萍三十年后重來周家，讓她逐個解決劇中各種矛盾沖突的“結”，從而徹底暴露周樸園三十年前種下的禍因所導致的性愛和血緣的惡果，有力鞭撻舊社會制度的罪惡，揭穿周樸園的偽善險毒的典型性格，促使劇情急轉直下，一浪緊接一浪地把戲劇糾葛推向高潮，完成《雷雨》必不可免的悲劇結局[7]。

三、藝術特點

3.1 血緣親子關系為主體

第一幕魯貴講鬧鬼的故事，四鳳發現周萍與后母繁漪的亂倫關系，同時也發現自己所處地位的復雜與危險。第二幕，侍萍發現自己又重新回到三十年前的周家，也發現女兒四鳳有重蹈自己三十年前的覆轍的危險，此時，周樸園進門，發現侍萍還活著。這一切發現，留下了許多懸念，增強了戲劇的張力，不斷推進劇情的縱深發展。在第二幕之前，觀眾已經對劇情了解了許多，特別是了解了侍萍的女兒四鳳和周樸園的兒子周萍之間的關系。因此，當得知周樸園和魯侍萍三十多年前的關系之后，對劇中人物的復雜關系—特別是對四鳳和周萍同母異父的血緣關系已經完全摸清了，每個人物目前的處境，“秘密”在這里已經不存在。那么，周萍和四鳳的亂倫行為是否會產生惡果？他們會明白相象嗎？一旦真相大白，他們的命運又會發生什么樣的轉折呢？周魯兩家的其他成員將對此作出何種反應？這都是一系列的以母子，母女，父子為血緣關系為主題展開的劇情。

侍萍在周樸園面前，提出了這樣一個菲薄的要求：“我……我……我只要見見我的萍兒。”周樸園以不準認子為前提條件答應了她，而她“也學乖了，我只想看看他，他究竟是我生的孩子”。生生母子的相見，是侍萍感情的驅使；而相會的條件也成熟，戲劇完全可以以母子相會來展開新的戲劇情勢，形成單線條的戲劇發展。但是曹禺沒有這樣做，他突然掐斷這條發展線索，插入新的戲劇線索，形成了戲劇糾葛。這就是插入了一斷別開生面的父子會面——周樸園和魯大海的7

會面。而且，父子會面和母子會面在同一戲劇場面中進行，開闔變化，縱橫交織，豐富了戲劇內容，增強了戲劇效果。

父方—周樸園早就識子；而子方—魯大海卻不識父。母方—魯侍萍早就識子；而子方—周萍卻不識母。這種一方不識一方識的人物關系，無疑地增強了戲劇的表現天地，更有戲可看，有戲可做。在森嚴的等級門檻前，生生父子被隔在門內門外。周樸園沒有動之以父子之情。在保護他根本的階級利益面前，他只能、只會執之以階級之憎。他老辣深算，狡若狐貍，收買了工賊，孤立了大海，然后把大海開除。這里，勞方資方，被剝削者、剝削者之間的階級關系就這樣代替了父子關系。這里，父子相見讓位于父子相仇。這里，更深刻地揭露了周樸；無的冷酷心腸、自私性格、卑鄙靈魂。如果周樸園和魯大海之間沒有這層父子關系，倒反而不會達到更深刻地揭露的目的。這正顯示出劇作者善于設計安排人物關系，增加戲劇矛盾，增強表達效果的藝術本領。父子相見是這樣的驚心動魄，母子相會呢？則又是撼人靈魂。魯大海逐漸識破周樸園的面目真想。他切齒大罵、憤怒揭露：“你的手段我早明白，只要你能弄錢，你什么都做得出來。”這引起在場的周萍的惱怒。繼而他痛快淋漓地嬉笑怒罵：“姓周的，你發的是絕子絕孫的昧心財！”這更引起周萍的惱恨。于是他“沖向魯大海，打了他兩個嘴巴”。一場絕妙的母子會面展現在善良而苦難的魯侍萍面前。她親眼看到：他所要見到的兒子是大打出手的兒子！是兇神惡煞般的兒子！她親眼看到：兒子打兒子的慘痛場面！這樣的戲劇場面如驚雷疾電，給始料不及的魯侍萍以巨大一擊。她失聲“大哭”，切齒大罵：“這真是一群強盜！”剎時間，兒子魯大海的斑斑碧血，兒子周萍的大打出手，使她心明眼亮。請注意下面一段臺詞：

魯侍萍……（直至周萍面前）你是萍，……憑……憑什么打我的兒子？（《雷雨》第二幕）

本來，侍萍不愿當場認子，但是面對兒子打兒子的場面、情景，她激憤異常，難以自抑，感情沖破了理智，沖口而出“你是萍”。然而，一旦噴口而出，在片刻的停頓中，理智控制了感情，于是一個“萍”字轉化成另一個諧音的“憑”字，變成“憑什么打我的兒子”的控訴和憤斥。在這短短的一句臺詞里，幾經轉折，多次上下，感情的波濤起伏跌宕，大漲大落；感情的浪花飛逐前進！這就更為強烈地刻劃了人物性格，揭示出人們感情最深處的奧秘[8]。

8

在這場戲中，母子會面被杈生出多條枝椏。父子之間、母子之間、兄弟之間，多重關系圍繞一條主線，多條枝椏圍繞一根主干。這就大大地提高了選場的思想性和藝術性。

3.2 高度個性化的人為核心

《雷雨》著意于人物靈魂的深挖細描，不是浮面地而是深入地把握具有獨特個性的內心世界來反映形象的深度。《雷雨》中繁漪和魯大海的性格是最具“ 雷雨”特征的。繁漪極端、徹底、敢愛敢恨，有那種可以摧毀一切的原始的“蠻力”。她素來有些陰鷙怪異，時而斂聲息氣，時而瘋狂爆發，她可以說是“雷雨”的化身。她敢說敢做敢愛敢恨毫無顧忌，她的語言像犀利的刀，像鋒利的劍，尖刻辛辣，痛快淋漓。她愛周萍便不顧一切，把生命、名譽整個交給了周萍。可當周萍背叛她時，她亦不惜一切代價不擇一切手段加以報復。為了破壞四鳳與周萍的關系，她先是想借四鳳之母魯侍萍帶走魯四鳳，后在杏花巷周萍與四鳳幽會時，她竟然將周萍能逃走的唯一窗戶關死，想借魯大海之手置周萍于死地。暴風雨之夜，周萍決定帶四鳳離開將大門鎖住，叫來周樸園，迫使所有的人面對面地站到一起。于是所有人物間的關系，一切最殘酷的事實被揭開了，最后魚死網破，三死一跑一瘋一呆。她那畸形的愛情、欲望的沖動，都裹挾著一種閃電雷鳴般的突發性和猛烈性，再沒有比從愛到嫉妒到破壞更直更窄的路了。她的痛苦最深、渴望最強，所以爆發得最疾、最猛，就象“雷雨”。

魯大海身上最鮮明的性格特征是與邪惡作斗爭的清醒與嫉惡如仇。他有著強烈的階級意識在他心目中，富人與窮人、剝削者和被剝削者之間天然地橫著一條不可跨越的溝壑。他性格粗獷直率、自信和實際，他是一個堂堂正正的男子漢他領導工人罷工，不為利誘，不畏威嚇。魯大海有可貴的階級立場、不屈的斗爭精神和對資本家清醒而深刻的認識，魯大海這種毫不畏懼、敢說敢做、雷厲風行的性格正如“雷雨”。

周萍作為周公館的大少爺，受過“五四”時期民主思想的洗禮，不滿于父親的專橫與對女性的不尊重，他與繼母的“亂倫”便是個性解放的要求。但他憂郁怯懦，膽小怕事，害怕與繁漪的關系張揚出去，不容于父親、不容于社會輿論、不容于整個統治勢力。這個渴望逃離家庭的年輕人，在矛盾中悔恨，又在矛盾中沖動，時時被一種熱情的欲望淹沒著，既羨慕一切沒有顧忌、敢做壞事的人，又9

羨慕依循上層社會的“道德”的模范家長。拋棄與后母的情愛，去追求四鳳的青春與美麗，也有那么一點“雷雨”的性格[9]。

正是作者把筆觸深入了人物的內心世界，讓每一個人物用自己的心靈去塑造自己的性格，并最終完成各自的悲劇角色定位，才使這個劇作的矛盾沖突更加銳利，使劇作的悲劇效果更加突出，也使人物角色真正具有了從傳統的類型化轉向性格化的典型意義。

3.3 戲劇的主題建立在生存的悲劇上

《雷雨》表現的是命運對人的無情主宰和人對命運的不盡抗爭，雖然沒有忽視悲劇人物的抗爭，但是卻把悲劇的發生都推給了宇宙的神秘，忽視了作者有意地借血緣糾葛制造了主人公無地自容的尷尬，使倫理沖突尖銳到了只有以主人公的毀滅才能解決的地步。看起來象是命運主宰，實際上是作者審察到了的一種巨大無比的既無形又無可逃脫的歷史和社會的必然所釀成的悲劇。

劇情一開始就圍繞著周萍要離家出走展開。他缺乏反抗理性文明的堅強意志與生命蠻力沒錯，周萍為了甩脫與蘩漪的不清不白的關系，決定到礦上去。蘩漪明知周萍對她的愛已經冷卻，仍使出渾身解數挽留周萍。她也知道她的命運結局，但固執地知其不可為而為之，開始了猛烈幾乎瘋狂的抗爭。她要喚回周萍對她的生命承諾，她要阻止周萍與四風的相愛。于是一系列的矛盾沖突引發了，出走與反出走成了貫穿全劇的主要情節。蘩漪先是旁敲側擊，想從四鳳的口中打聽出周萍的行蹤；接著釜底抽薪，借侍萍領四鳳回家以斬斷周萍與四鳳的糾纏；然后設置障礙，慫恿周沖去追求四鳳；同時軟硬兼施，哀求與威脅周萍無論如何帶她走；繼而跟蹤報復，追隨周萍至魯家，反扣窗鉤，斷絕周萍的歸路；最后圍追堵截，把即將出走的周萍、四鳳堵在客廳，叫出周樸園，來個大爆光，使戲劇進入高潮，導致了慘絕人寰的悲劇結局。可見，是蘩漪與周萍之問的沖突，推動了整個劇情的發展。在這一連串的動作中，蘩漪的內心沖突也是很激烈的。她明知與周萍的關系不會被那樣的家庭和社會所容忍，也明知努力挽留周萍是徒勞，但她敢冒天下之大不韙，也甘愿拋棄一個女人最重要的一切。這種追求愛情、追求生命的自在意志的不屈精神，就是作者所欣賞的，也感動了讀者觀眾[10]。

就在這場畸戀中蘩漪感到了生命的歡欣，而周萍則有著靈魂的痛苦。雙方情感的錯位，使周萍歸附理性顯得格外艱難。為了尋求解脫，周萍抓住了美麗純潔、10

善良健康的四鳳，希望在對她的愛中漸漸忘了過去，并以此來對峙蘩漪的糾纏。可以這么說，周萍也有生命的追求，他追求青春，追求美，追求一種“活力”，這也是自在生命的表現。，去縱酒尋歡，他與四鳳的“愛”，沉湎于新的刺激里。最后，當他和四鳳的兄妹關系大白時，他無法忍受他愛的兩個女人都是他不該、不能愛的人，再也無法擺脫精神的崩潰飲彈而亡。

《雷雨》就這樣展示了人間最慘烈的悲劇，它發生于每一個普通的人，不是帝王國君(如俄狄浦斯)，也不是拯救世界的英雄(如哈姆雷特)，它是中國戲劇史上第一部真正意義上的平民悲劇[論《雷雨》對中國戲劇傳統的突破與超越。

四、參考文獻：

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[4]曹禺，《雷雨》[M]，人民文學出版社.

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[6]鄧齊平《雷雨》藝術結構新探[J]，首都大學學報：社會科學版，2005，4.

[7]曹禺，雷雨·序[M]．北京：人民文學出版.

[8]馬宏基，論《雷雨》對中國戲劇傳統的突破與超越[J]，東岳論絲，2007，11.

[9]陳霞，《雷雨》中“雷雨”的多重象征意義[J]，黃石理工學院學報，2006，2.

[10]鄒言九，《雷雨》的悲劇精神與悲劇寄托在探討[J]，中國文學研究，2002,2.

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