初中信息技術教學課例《排版技巧-制作封面和封底》教學設計及總結反思

2023年12月12日發(作者：我的兄弟姊妹)

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初中信息技術教學課例《排版技巧-制作封面和封底》教學設計及總結反思

學科

教學課例名稱

該教學內容為教育科學術出版社《初中信息技術七年級（上冊）》第二單元第八課的內容，課題為《排版技巧-制作封面和封底》。本課的主要任務是讓學生了解封面封底的組成和布局，以及掌握圖片與藝術字的插教材分析

入和大小位置的更改方法，綜合運用這些知識完成封面封底的設計。通過教學，既能培養學生的審美眼光，也能培養學生的操作能力，讓學生在學習和操作實踐中創造美，體驗美。

1、知識與技能：

了解書籍封面的組成和布局，掌握封面設計作品制作的基本方法。

2、過程和方法：

教學目標 學習書籍封面設計的設計要素、構成原理和制作方法，能運用象征性的手段、有創意的圖像形式來表達特定的信息和意義；能以自主或合作的方法進行設計和制作。

3、情感態度和價值觀：

初中信息技術

《排版技巧-制作封面和封底》 能認真按設計的程序體驗設計和制作的全過程，形成以創意為重點的設計意識；提高對書籍封面設計的審美能力，形成耐心、細致、整潔和有計劃的工作態度和習慣；培養學生的審美眼光以及學生的操作能力，讓學生在實踐中創造美，體驗美。

本課教學的對象是七年級的學生，他們已經學習掌握了word文檔軟件的基本操作方法，但是在小學階段學習計算機知識不系統，加以學生知識接受能力較差，水平高低不一。所以，教師要在課堂上組織一些活動，學生學習能將知識融入其中，充分激發學生的學習興趣。教師對不力分析

同能力的學生要求不同，能力較強的學生在掌握必要的知識點和技能外，還應該發揮自己的長處幫助能力較差的學生，而對這些能力較差的學生取得一定進步的時候要給予充分鼓勵和肯定。

演示講解法、實驗學習法、學生討論法

引導學生能運用以前學習的美術知識，靈活運用字教學策略選體、色彩、圖形和編排等設計要素，將需要傳達的內容擇與設計 與作品的形式完美統一。學習封面設計中特有的思維方式和創意、構思方法，能運用象征性的手段、有創意的圖像形式來表達特定的信息和意義。

（一）復習

教學過程

1．復習上節課所學內容2．檢查講解上節課所布 置作業

（二）創設情境并導入新課

1、情景設計師：PPT課件展示圖片（封面和封底）師：封面、封底一般包括哪些元素？生:……2、導入新課三大要素：文字、圖像、色彩.師：書籍封面是根據圖書的內容和主題來設計的，不同類型的書籍有不同意義的封面。一本書封面設計的好壞直接關系到這本書能否受到讀者的歡迎，本節課我們一起來學習這些主題封面的設計。（以文字為主、圖文結合）

（三）任務探究，自主學習

封面背景制作（1）同學們觀看課本上例題，小組合作探究討論，自主學習封面背景制作。（學生小組探究、合作學習、實踐操作，教師巡回指導。）（2）學生展示自我，演示封面背景制作，老師鼓勵，給予評價。（3）教師演示繪制自選圖形橢圓，修飾圖形（填充顏色、旋轉和翻轉、疊放次序）（4）學生觀摩后，實踐練習課后簡單習題。

（四）設計步驟小結

1、構思考慮幾種設計方案，從中選擇最滿意的，或將幾個方案中的優點加以綜合。

2、定稿確定封面的規格、定位圖形及文字的位臵。

3、制作圖形的設色或制作，運用學過的各種繪畫 技法（自選圖形的修飾等）。

（五）課程總結，布置課后作業。

通過大家的努力和精心制作，同學們出色地完成了課例研究綜一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才華，發揮了創述 造精神，學會了用藝術語言去分析作品、評價作品、創造作品，感受到了封面設計的藝術。

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