數(shù)學(xué)一日作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例

2023年12月12日發(fā)(作者：藥圃)

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數(shù)學(xué)一日作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例

我很喜歡數(shù)學(xué)作業(yè)，它真有趣呀！”“游戲的作業(yè)才有意思呢！”聽著孩子們的歡喜心聲，我們能夠感受到新課程給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來的全新面貌，以及數(shù)學(xué)作業(yè)呈現(xiàn)的一片新天地。形式多樣的數(shù)學(xué)作業(yè)充滿吸引力，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)再學(xué)習(xí)、再創(chuàng)造、再發(fā)展的歡樂園地，真正促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。教師應(yīng)該設(shè)計(jì)怎樣的數(shù)學(xué)作業(yè)來真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展呢？我認(rèn)為不論是課堂作業(yè)，還是課外作業(yè)，要多設(shè)計(jì)一些具有游戲性、趣味性的題型。一、玩味型作 兒童天性好玩。傳統(tǒng)觀念常把學(xué)與玩分開，認(rèn)為學(xué)就是學(xué)，玩就是玩；學(xué)好了才能玩，學(xué)不好就不能玩。長此以往，學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種任務(wù)，而不是一種樂趣，做家庭作業(yè)只是完成任務(wù)，根本不投入情感，更談不上用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)積極地解決生活中的實(shí)際問題。因此，為了讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，教師可把一些數(shù)學(xué)家庭作業(yè)設(shè)計(jì)成了玩味題，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，感覺學(xué)和玩是可以同時(shí)存在的。如在布置“比高矮”的作業(yè)時(shí)，老師可讓學(xué)生回家和家長排排隊(duì)，看看誰最高誰最矮；布置“前后、左右”的作業(yè)時(shí)，可設(shè)計(jì)：請(qǐng)家長坐好，說說家長及自己前后、左右有些什么；布置“10以內(nèi)的加法”作業(yè)時(shí)，可讓學(xué)生回家和爸爸媽媽玩湊數(shù)游戲。二、競(jìng)賽型作業(yè) 競(jìng)賽是按照人的自尊需要和獲得成就的需要而激發(fā)學(xué)生奮發(fā)努力、力求上進(jìn)的一種手段。在教學(xué)中，適當(dāng)?shù)母?jìng)賽可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中要盡可能地多設(shè)計(jì)一些競(jìng)賽型作業(yè)。如在教學(xué)“表內(nèi)除法”時(shí)，可設(shè)計(jì)讓同桌之間、學(xué)生與家長之間進(jìn)行比賽，看誰能把乘法口訣變換形式背下來，并且背得又對(duì)又快。在比賽中，兩者之間互相監(jiān)督、互相評(píng)價(jià)，最后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，明確自己以后努力的方向。這樣即滿足了學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，又使學(xué)生在比賽活動(dòng) 中獲得了成功的體驗(yàn)，樹立了他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。三、“說”型作業(yè) “說”相對(duì)于計(jì)算來說，學(xué)生更樂意接受。如在教“數(shù)一數(shù)”這一內(nèi)容時(shí)，教師可布置學(xué)生數(shù)一數(shù)教室里的物體有幾個(gè)，數(shù)一數(shù)生活中他們喜歡的物體有幾個(gè)。學(xué)生對(duì)于這種作業(yè)的形式會(huì)很喜歡，而且興趣會(huì)很濃，收到的教學(xué)效果也會(huì)非常好。又如在每一次課后，要求學(xué)生回家向爸爸媽媽說說今天數(shù)學(xué)課上學(xué)到了什么，說說數(shù)學(xué)課上自己表現(xiàn)怎么樣。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生把有關(guān)數(shù)學(xué)的趣事講給朋友們聽，還可以讓學(xué)生把自己在生活中發(fā)現(xiàn)的“數(shù)學(xué)”說給好朋友聽。學(xué)生在交流中不僅鞏固了數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了使用數(shù)學(xué)語言的能力，還讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。

趣味性的數(shù)學(xué)作業(yè)，是學(xué)生再次學(xué)習(xí)、再次創(chuàng)造、再次發(fā)展的樂園。

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