職業(yè)老師作文四篇精選

2023年12月13日發(fā)(作者：情況匯報(bào)格式)

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【精選】職業(yè)老師作文四篇

每集體皆有大家的最愛(ài)職業(yè)，如：護(hù)士、醫(yī)生、等，而我最愛(ài)好的卻是老師這個(gè)言當(dāng)。你想曉得為什么媽？告知你吧，首先我的父母想讓我當(dāng)個(gè)老師，果為她既體點(diǎn)又輕松〔從某方面去說(shuō)，她狠輕松。〕當(dāng)然也很辛苦。其次，當(dāng)老師很榮耀，可以傳授孩子們常識(shí)，讓他〔她〕們惡佳學(xué)習(xí)，在將來(lái)即便不說(shuō)為齊世界全人種干出什么奉獻(xiàn)，要讓他〔她〕們成為一個(gè)有文明、有修養(yǎng)、博覽群書(shū)的人；還有機(jī)遇錘煉從彼的才能，讓自人變得讓人尊重讓社會(huì)器重。

取此共時(shí)，我還要作一位賴?yán)蠋煛布僭O(shè)可能〕。如與學(xué)生聊心，關(guān)心他〔她〕們，還要讓所有老師都要這樣，讓孩子們創(chuàng)造愛(ài)的蹤影，體味愛(ài)的滋味，感觸愛(ài)的親近……讓他〔她〕們知講愛(ài)就在身邊。這樣美的職業(yè)怎能不是我的最愛(ài)，我的憧憬呢？

更需要說(shuō)明的是，該老師在教導(dǎo)那些固執(zhí)不化、愛(ài)俏皮搗鬼的教生時(shí)那種手足無(wú)措，怒火中燒卻又不忍心擊罵的感到實(shí)讓己刻骨銘口啊！而應(yīng)這些學(xué)生被感召之后本人又是那么愉悅，那么驕傲。

從另一方面來(lái)說(shuō)，老師又是一個(gè)讓人尊敬的稱呼。他解釋老師是蒙人尊敬的，更是授人愛(ài)戴的，不然怎么會(huì)有“春蠶到逝世絲方絕，蠟炬成灰淚初干〞這樣的美言來(lái)謳歌老師呢？所以，我們學(xué)生要尊敬老師，不能以粗魯無(wú)禮的立場(chǎng)對(duì)待老師，假設(shè)不是這樣，那么老師對(duì)學(xué)生醉生夢(mèng)死的付出豈不是空費(fèi)：所以我們不僅要尊敬老師，還要學(xué)會(huì)感仇。 在咱們的學(xué)習(xí)跟生涯中，有很多夸獎(jiǎng)和贊賞老師的話語(yǔ)、詞句、詩(shī)歌，而老師們卻在默默地奉獻(xiàn)，替祖邦山河開(kāi)掘沒(méi)更多更棒的我才，讓他〔她〕們修設(shè)祖國(guó)，讓祖國(guó)變得更添繁華強(qiáng)盛。就是由于這樣老師才是爾的最愛(ài)，我的偶像。

我愛(ài)“老師〞這個(gè)稱謂，愛(ài)這個(gè)職業(yè)，更像老師這樣的人。

老師的職業(yè)有哪些?嗯……這個(gè)問(wèn)題好象有點(diǎn)自相矛盾——老師的.職業(yè)明明就只有一種嘛!但是，假設(shè)你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)老師還有“兼職〞喲!

語(yǔ)文老師：兼職——教室值班員。

“中住生馬上下餐廳吃飯，走讀生坐著別動(dòng)，別受干擾!〞每當(dāng)聽(tīng)到這催促聲，我就知道賀老師開(kāi)始“工作〞了。記得賀老師第一次說(shuō)這句話的時(shí)候，我興高采烈地拾掇好書(shū)包準(zhǔn)備回家，以為我們走讀生可以作鳥(niǎo)獸散了，然而，半天沒(méi)見(jiàn)一個(gè)同學(xué)走的動(dòng)靜。我轉(zhuǎn)頭四處張望，看到同學(xué)們都在奮筆疾書(shū)，心里暗自一笑：小笨蛋，賀老師沒(méi)那么狠的，不可能讓我們寫(xiě)完一大篇作業(yè)才走吧!結(jié)果，直到同學(xué)們陸續(xù)寫(xiě)完作業(yè)上交時(shí)，我恍然大悟，呀!真的寫(xiě)完作業(yè)才能走!

記得以前期末復(fù)習(xí)時(shí)，林老師總是每天留我們寫(xiě)完作業(yè)才給我們“放羊〞。林老師再三強(qiáng)調(diào)：“時(shí)間就像海綿里的水，我們要擠出時(shí)間，這樣我們的復(fù)習(xí)時(shí)間就會(huì)更多，成績(jī)才會(huì)更好。〞唉，不僅是中午、下午放學(xué)，就連一星期僅有2節(jié)的體育課、電腦課……全部都被霸占了。

假設(shè)每個(gè)語(yǔ)文老師都那么“敬業(yè)〞，“偷懶家族〞可能就得銷聲匿跡了……

數(shù)學(xué)老師：兼職——檢討書(shū)回收者。

假設(shè)你到我們班隨意問(wèn)一個(gè)同學(xué)：“你們寫(xiě)得最多的是什么?〞答案一定不是數(shù)學(xué)練習(xí)題或者試卷，而是檢討書(shū)!比方前幾天，我們進(jìn)展了一次數(shù)學(xué)小考，成績(jī)很不理想——最后一道題全班有百分之五十人做錯(cuò)，當(dāng)然我也在其中。我閉上眼睛，一邊準(zhǔn)備承受批評(píng)，一邊夢(mèng)想快點(diǎn)“雨過(guò)天晴〞，我們無(wú)憂無(wú)慮嬉戲的情景。然而，誰(shuí)知何老師“大發(fā)慈悲〞，沒(méi)有責(zé)備我們，一臉嚴(yán)肅地讓我們回家寫(xiě)反省書(shū)，而且必須400字以上!嗚呼!我寧愿被痛斥得狗血淋頭，也不愿意苦思冥想400多字的檢討書(shū)，我得損傷多少可憐的腦細(xì)胞啊……

假設(shè)把我們寫(xiě)過(guò)的檢討書(shū)疊在一塊，我敢打賭，準(zhǔn)比我們的家庭作業(yè)本厚上好幾倍!稱數(shù)學(xué)老師為“檢討書(shū)回收者〞一點(diǎn)兒也不假。

英語(yǔ)老師：兼職——批評(píng)語(yǔ)奉獻(xiàn)者。

這種職業(yè)聽(tīng)起來(lái)很古怪，大概算得上全世界最獨(dú)特的職業(yè)了，從業(yè)者也就只有英語(yǔ)老師一人。就拿?少年智力開(kāi)發(fā)報(bào)?的第一期考試后第一節(jié)英語(yǔ)課來(lái)講吧!那天，老師氣勢(shì)洶洶地走上講臺(tái)，把試卷朝“專家席〞上一摔，開(kāi)始工作了——

“看看你們，考得那么差!這就是我連夜改試卷的結(jié)果嗎?你們像不像話，要不要我念分?jǐn)?shù)給你們聽(tīng)?算了，我把大概多少分到多少分有多少人念給你們聽(tīng)好了，聽(tīng)完最好把臉往外扔。不及格：26人，90分以上：16人，61~89的：20人。聽(tīng)到了沒(méi)，不及格的人數(shù)比90分以上的同學(xué)還多!這是有史以來(lái)你們考得最差的一次……〞我閉著眼睛等待“狂風(fēng)暴雨〞過(guò)去……我們真的想從英語(yǔ)老師口中聽(tīng)到一次表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)，哪怕一次也行呀!

以上就是我目前發(fā)現(xiàn)最突出帶有“兼職〞的老師，假設(shè)你還有其他發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)即時(shí)補(bǔ)充喲!

老師，我的職業(yè)人人心中都有一個(gè)美妙的理想，老師,我的職業(yè)作文。有的人想當(dāng)一位護(hù)士，有的人想當(dāng)一位醫(yī)生，有的人想當(dāng)一位工人……而我卻想當(dāng)一位無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。我想當(dāng)一位老師。在我眼中，老師是辛勤的園丁，我們是一朵朵花蕾。老師用甘露撫育我們，讓我們?cè)陉?yáng)光下幸福地綻放;在我心里，老師又是一片片綠葉，我們又是一棵棵小樹(shù)。每天，老師都會(huì)把養(yǎng)料奉獻(xiàn)給我們，讓我們長(zhǎng)成參天的大樹(shù)。冬日降臨，老師又悄悄落下，化做我們生命的養(yǎng)料。到了春天，我們的根部又抽出一棵棵小樹(shù)苗。漸漸地，漸漸地……我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)見(jiàn)了我真的成為了一位老師。我手拿書(shū)本，正在給學(xué)生講課。下課了，我又陪學(xué)生玩游戲，玩著玩著，我又情不自禁地回想起童年玩游戲的情景。我如今雖然那么和藹可親，但是我也有嚴(yán)厲的一面。只要有哪個(gè)同學(xué)不乖，我就會(huì)給他講一個(gè)故事，然后讓他從故事中明白一個(gè)道理，再讓他學(xué)會(huì)做人。中午，我在班級(jí)里批作業(yè)，有誰(shuí)做錯(cuò)了，我就一個(gè)一個(gè)地讓他們到我這兒來(lái)。我先給他們進(jìn)展講解，再出幾道類似的題目讓他們做做，看看他們是否真的懂了。轉(zhuǎn)眼間，就到了下班時(shí)間，可我還是不停地工作著，豆大的汗珠從我額邊滾下，黃昏，只有我辦公室的燈還亮著……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。〞老師是辛勤的。老師是偉大的，老師是繁忙的，老師是和藹的，老師是無(wú)法用詞語(yǔ)形容的……老師，我愛(ài)您！所以，我想當(dāng)一位無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。

中華之崛起，不在于那些形形色色的人，而在于那些默默無(wú)聞，為了學(xué)生廢寢忘食的老師。

如今，已不是對(duì)老師頂禮叩拜的時(shí)代。但我們對(duì)老師的尊重絕不可以因時(shí)代的變遷而減少一絲一毫！

“一日為師，終生為父〞老師的愛(ài)遠(yuǎn)比父愛(ài)博大，比母愛(ài)細(xì)膩，比友愛(ài)純潔。老師的愛(ài)是一切美妙的化身。老師除了教授我們知識(shí)，還教會(huì)我們?yōu)槿颂幨赖恼嬷B！

老師是靈魂的工程師，擁有桃李滿天下，但不求任何回報(bào)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，堅(jiān)守在崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，從不松懈。轉(zhuǎn)眼間，老師鬢角上的青絲漸漸被白發(fā)取代，而我們就如同一只只雛鳥(niǎo)長(zhǎng)大，展開(kāi)老師賜予我們用知識(shí)飽滿的羽翼，振翅藍(lán)天，翱翔九霄！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。〞老師正如同一艘舟船，載著我們?nèi)ビ斡[知識(shí)的海洋，到達(dá)理想的此岸。“只懂得給予，卻不懂得索要報(bào)酬。〞不正是描寫(xiě)的我們親愛(ài)的老師嗎？

老師是太陽(yáng)，照亮我們理想的路；老師是船標(biāo)，指引著成功之路；老師是火炬，為我們驅(qū)走黑暗；老師是橋梁，讓我們走向成功的此岸。

老師，永遠(yuǎn)偉大的職業(yè)！

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