戈公振新聞教育思想探源

2023年12月14日發(作者：清江水)

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戈公振新聞教育思想探源

作者：康 虞

來源：《新聞愛好者》2009年第15期

戈公振在我國是較早提倡新聞教育的，他先后在上海國民大學、南方大學、大夏大學和復旦大學教授新聞學和報學史等課程。1918年-1927年為中國新聞教育的創立時期。1917年北京大學開設了中國高校中第一門新聞學課程。1920年上海圣約翰大學成立報學系。此后陸續問世的還有廈門大學、平民大學、政法大學、南方大學、國民大學等校的新聞系。據統計。從1920年至1926年。全國高校共創辦了12個新聞系(科)，初步形成了一個新聞教育的系統。戈公振在當時積極主張在大學開設新聞教育，并為之作出了很大貢獻。我們可以從戈公振的著作和不平凡的經歷中看到他對新聞教育和新聞研究的深刻思考和獨到見解。

首先，開創中國新聞史研究。在我國新聞界中。長期以來存在重經驗、輕研究的現象，甚至說新聞無學。戈公振不僅承認新聞有學，還認為報學史也是一門科學。“所謂報學史，乃用歷史的眼光，研究關于報紙自身發達之經過，及其對于社會文化之影響之學問也。”戈公振率先提出，要用歷史的眼光去研究報紙自身的發展變化。

其次，重視新聞專業人才培養。戈公振曾在復旦大學等多所高校講授新聞學。在杭州創辦過暑期報學講習所。為中國報界培養了不少人才。戈公振強調記者的責任，他認為：“記者之職責至重。而社會之希望于記者亦甚高。抑尤有進者。報業職業也；一論、一評、一紀事，須對讀者負責任，非有素養者，曷足以語此。”他認為能夠在報館工作，在報紙上撰寫文章的人，不僅要掌握采編技巧。更要擁有良好的個人素養和道德修養。“故由道德上理想上以造就報業人才，則報館不如學校，學問與經驗，兩不宜偏廢也。”他與同時代其他的資產階級報人一樣。強調傳統知識分子的道德品性。主張記者接受大學的新聞教育。

再次。提出國民媒介素養。在《中國報學史》中，戈公振還提出，新聞學應該成為每個人都要學習的。因為報紙是一個國家的重要文化現象，每個中國人，特別是青年人，都應該懂得報紙的性質、作用以及讀報方法。“報紙與人生。其關系之密切如此。故報紙之知識。乃國民所應具。”

戈公振先生之所以熱心投身于新聞研究和新聞教育。與他個人的家庭環境、實踐經歷、西方新聞思想的影響和強烈的愛國熱情是分不開的。

戈公振的新聞實踐

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