幼兒園孔雀教案6篇

2023年12月14日發(作者：項目管理培訓課程)

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幼兒園孔雀教案6篇

幼兒園孔雀教案篇1

活動目標：

1、學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，能隨音樂輕柔、美麗的進展表演。

2、了解孔雀的形狀特征和生活習性。

3、產生寵愛孔雀、愛惜孔雀的情感。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發言的習慣，學說一般話。

活動預備：

1、制作的《孔雀》課件。

2、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的光盤。

活動過程：

1、導入活動：以猜謎的形式綻開活動，激發幼兒的興趣，調動他們的積極性。

2、運用課件《孔雀》：讓幼兒觀看孔雀的形狀特征，了解其生活習性以及孔雀的種類。用觀看法、講解法讓幼兒了解孔雀，并能積極、大膽地表達出來。

3、播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒了解孔雀開屏的緣由。

（1）一種是孔雀生殖的季節開屏，吸引雌孔雀，并不是比美。

（2）孔雀開屏是自我愛護、防備的本能。

4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，感受歌曲的美麗。

5、教師示范舞蹈，請幼兒觀賞、感受傣族舞蹈的美麗。

6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。

教學反思

這是一節大班的音樂觀賞活動《金孔雀輕輕跳》，在本次活動中，小朋友表現得特殊棒，不僅較好的用語言表達出了對唱曲特點的理解，還能夠用肢體動作來表達歌曲的美的意境。活動中，我以小朋友特別喜愛的動畫片的形式導入活動，激發了幼兒的學習興趣。在樂曲觀賞環節，我采納了歌曲比照和利用紗巾親身感受兩種方法來讓幼兒體驗樂曲旋律的輕、柔、慢。比擬有效的幫忙大局部幼兒說出了樂曲特點，避開了上次試講時幼兒感受到了但表達不出來的問題。在歌曲觀賞環節，我采納了由“點”到“面”層層深入的方式，讓幼兒感受歌詞的美，鼓舞幼兒大膽想象。并利用動畫視頻將孔雀與小朋友一起跳舞的歡快場面呈現出來，生動形象。較好的到達了教學目標。最終的拓展延長環節，注意提高幼兒的人文素養，用舞蹈的形式將課堂氣氛推向**，讓幼兒充分體驗到觀賞歌曲的歡樂和愉悅。

本次活動還是存在一些問題，如在歌曲觀賞環節，由于借班上課，我忽視了幼兒對唱詞很生疏這個細節，幼兒在聽一遍后根本都無法答復教師的提問，雖然也敏捷的參加了清唱和教唱，幼兒也根本說出了歌曲內容，

但感覺比擬困難，可以嘗試轉變提問方式或分兩課時進展。

本次活動與以往活動相比的亮點：本次活動利用了多媒體動畫，生動形象，比起以前觀賞教學中運用的圖片和口頭敘述，幼兒的積極性得到了極大的提高。在引入局部，我經過了屢次修改，最開頭為了活潑課堂氣氛，采納了音樂嬉戲“快慢走”，但發覺氣氛是比擬活潑，對唱曲旋律的體驗也有肯定幫忙，但根本沒有到達創設情境的目的；經過修改，我把引入局部改為了傾聽“大自然的聲音”，預備讓幼兒通過傾聽來創設情境，試上后我發覺對于才剛剛升上大班的幼兒來說，通過傾聽比擬抽象的聲音來感受情境比擬困難，大局部的幼兒都不能感受和體驗。經過思索，我改用幼兒都特別喜愛的動畫形式導入，直觀形象，為創設生動形象的情境，取得了比擬抱負的效果。

幼兒園孔雀教案篇2

活動目標

1、學習傣族舞的根本手型、步伐和簡潔動作，并能跟隨音樂輕柔、美麗地表演舞蹈。

2、培育寵愛孔雀、愛惜孔雀的情感。

活動預備

漂亮的孔雀》及《孔雀舞》教師教學資源、《金孔雀輕輕跳》音樂cd、孔雀頭飾。

活動過程

1、觀看《漂亮的孔雀》教師教學資源，了解孔雀的形狀特征和習性。

引導幼兒認真觀看視頻中孔雀開屏、梳理羽毛，以及孔雀尾羽、翎羽的樣子，說說孔雀的特點并簡潔地進展仿照。

2、觀賞歌曲《金孔雀輕輕跳》，感受傣族音樂的輕柔美麗。

3、學習舞蹈。

請幼兒用手部動作仿照小孔雀。指導幼兒做冠形動作時中指、無名指和小指要盡量伸直。

4、嬉戲“小孔雀學走路”，練習舞蹈的根本步伐和姿勢。

嬉戲開頭后，幼兒扮演小孔雀邊說兒歌《小孔雀學走路》，邊抬頭挺胸擺出孔雀開屏的姿勢，并根據語言節奏跟隨教師扮演的孔雀媽媽一起練習屈膝的動作。說完兒歌后“小孔雀”以此跟在“孔雀媽媽”身后練習屈膝走（行走路線可圍著教室走一個大圓圈）。

動作嫻熟后播放音樂，幼兒跟隨音樂節奏進展嬉戲。重點提示幼兒行走時保持好上半身的姿勢。

5、幼兒在教師的帶著下嘗試跟隨音樂完整表演舞蹈，鼓舞幼兒在每段最終創編一個孔雀造型。

6、幼兒戴孔雀頭飾分組表演，相互觀賞，啟發幼兒從表情、動作及完畢造型燈多個方面進展評價。

7、觀賞舞蹈《孔雀舞》，并跟隨音樂自由表現孔雀的不同姿勢。

活動延長：

幼兒回家后閱讀幼兒學習資源2第28~29頁，可與爸爸媽媽共同裝飾孔雀羽毛。

幼兒園孔雀教案篇3

活動目標：

1、感受孔雀尾巴的造型美與顏色美。

2、學習用棉簽與手指表現出孔雀的羽毛。

3、培育幼兒的觀賞力量。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動預備：

1、節假日與父母一起去動物園看看孔雀。

2、查閱有關孔雀的資料，初步了解孔雀，會跳舞蹈《金孔雀》。

3、ppt、顏料、棉簽、抹布、報紙。

活動過程：

一、謎語導入：

花冠頭上戴，錦袍身上穿，尾巴似扇形，綻開人人愛。

請小朋友猜一猜，這是什么動物？（謎底是孔雀。）

二、嬉戲體驗：

聽音樂，學學孔雀跳舞，用肢體去體驗、感受孔雀的美。

三、圖片體驗：

提問：孔雀哪里最美麗？它的尾巴像什么？孔雀尾巴上的羽毛是怎樣

生長的？還有什么樣的東西是這樣的？

四、兒歌體驗：

小孔雀，穿花衣，

走來走去好神氣，

突然開了五彩屏，

和我比比誰漂亮。

五、繪畫體驗：

用棉簽畫出孔雀開屏時尾巴的樣子，手指蘸上顏料為孔雀點出五顏六色的羽毛吧！

六、評價展現：

看看好朋友畫的.孔雀美麗嗎？美麗的話就在星星榜涂上顏色吧！

教學反思：

總的來說本次美術課到達了預設的目標，在活動中無論是觀看還是孩子自己操作，氣氛都很熱鬧，雖然有的孩子動手力量比擬差，但是他們都很努力、仔細，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓舞孩子的進步，鼓勵他們更加努力。

幼兒園孔雀教案篇4

活動目標：

1.觀賞孔雀開屏的形狀和羽毛圖案，體驗孔雀的形狀美。

2．能用細密的線條及漂亮的圖案大膽表現孔雀的羽毛，并能較為嫻

熟地進展制版和拓印活動。

3．與同伴合作使用工具材料，留意保持共用材料的潔凈和整齊。

4．培育幼兒動手操作的力量，并能依據所觀看到得現象大膽地在同伴之間溝通。

5．讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

活動預備：

1.孔雀圖片、孔雀尾羽的局部圖片

2.教師所繪版畫范畫2幅（一幅沒畫羽毛、一幅畫羽毛、示范畫羽毛的視頻

3.白紙、kt板、抹布、鉛筆、顏料（稍干）

活動過程：

一、觀賞漂亮的孔雀，對孔雀的形狀和羽毛圖案有所了解

1．教師出示孔雀尾羽的局部圖片，提問：今日，教師撿到了一根美麗的羽毛，也不知是哪只鳥掉的，小朋友，你能幫我想想這是誰的羽毛嗎？你從哪里看出這是孔雀的羽毛（引導幼兒觀看羽毛的圖案）這根羽毛上除了漂亮的圖案，還有漂亮的羽毛，這些羽毛長的怎么樣？（引導幼兒了解羽毛的細密）

2．出示孔雀圖片，觀賞孔雀的形狀美

師：小朋友們我們來看看是不是孔雀的羽毛呢？（出示整張孔雀圖片）

看，這只孔雀真美呀！他為了吸引母孔雀，把他最美的一面都展現出

來了，小朋友你覺得它哪里最美麗？

3．出示范畫，學用線條和圖案來表現羽毛

師：教師太喜愛這只漂亮的孔雀了，所以我幫他畫了兩幅畫像，看！（出示范畫）你覺得孔雀會喜愛哪一幅，為什么？畫怎樣的羽毛才好看？（細細的、密密的）教師出示視頻示范如何畫細密的羽毛。

二、幼兒制版、拓印

1．鼓舞幼兒作畫，交代作畫要求

師：小朋友你們想不想也給漂亮的孔雀畫畫像？一起動手試試吧。先用鉛筆在kt板上刻畫孔雀，在畫孔雀羽毛時，肯定要輕輕的、細細的。制好版后，和旁邊的小朋友合作使用刷子和顏料進展上色，留意刷色時朝同一個方向刷，不能來回涂抹，否則孔雀的羽毛就印不出來了。

2．幼兒制版、拓印，教師巡回指導

三、展覽評價

師：你覺得哪只孔雀最美，為什么？

幼兒園孔雀教案篇5

活動目標：

1、學會彈簧步，運用肢體語言表現自己對孔雀的熟悉與寵愛。

2、體驗用舞蹈表現的歡樂。

活動預備：

ppt課件、音樂活動過程：

一、溝通閱歷，引發興趣1、師：你們去過動物園嗎？動物園里會有什么小動物？誰能用動作來告知我？

2、幼兒大膽做動作并相互猜想動物名稱。

3、師：這些小動物都來自各個地方，那么在漂亮的西雙版納云南那邊也有一種漂亮的動物，你們知道是誰嗎？（不知道）——教師做孔雀手勢提示。

4、跟著教師做孔雀手勢。

二、進入情景，學習舞步

1、師：想去看孔雀嗎？那就乘上我們的大巴士到西雙版納去，西雙版納比擬遠，去的時候肯定要帶好安全帶。

2、師：我們的車子一會兒開得快一會開得慢，而且還有山路，很坎坷，你們肯定要跟上哦！

3、教師以駕駛員的身份示范動作，區分漸漸開與快快開的差異。

4、幼兒跟著音樂與教師一起搭乘大巴。

5、著重講解彈簧步：膝蓋要彎曲，左腳一步右腳一步，要有彈性，膝蓋不彎曲就會很僵硬。

三、嘗試表現孔雀的動態

1、師：你們覺得孔雀來了嗎？聽孔雀來了！遠遠的一只漂亮的孔雀慢慢地向我們小朋友走來。出來了嗎？當我們眼睛睜得大大的時候，孔雀就出來了，多美麗！（播放課件）

2、師：這是傣族的竹樓，孔雀就住在這兒。這是什么顏色的孔雀？（白孔雀）

3、（出示孔雀開屏圖片）我們也來開開屏，幼兒張開手臂上下舞動。

4、瞧，這是誰呀？——這是演員，跳的是孔雀舞。

5、學著仿照與想象孔雀的動作。

1）孔雀的頭怎么做呀？——三根手指三根毛，要豎直，高高的在頭上。

2）孔雀理理自己的羽毛。

3）孔雀開屏。

4）孔雀喝水。

6、教師示范——將全部的動作編進音樂里。

7、幼兒與教師跟這音樂共同演繹孔雀。

8、請幼兒溝通自己不同的孔雀動作。

9、想象走路的孔雀樣子并創編舞蹈動作——配音樂加上彈簧步。

四、活動延長

我們小朋友跳得真不錯，教師建議可以幾個小朋友合作一起表演孔雀舞，排一些隊形，作為演出節目在北石小劇團里表演，好不好？

幼兒園孔雀教案篇6

活動目標：

1、引導幼兒用各種線條、外形、圖案對孔雀的尾部進展分割和裝飾，

并對稱的、有規律地涂色。

2、鼓舞幼兒急躁細致地作畫，養成清潔干凈的作畫習慣。

3、表揚大膽表現，有自己獨立想法的幼兒。

活動預備：

1、供幼兒觀賞用的范畫：四只不同裝飾方法的孔雀。

2、幼兒人手一張印有未經裝飾的孔雀圖。

3、構線筆、油畫棒。

活動過程：

一、教師敘述短小的故事，引起幼兒的興趣。

今日，森林里來了一群漂亮的孔雀，他們聚到一起進行一個競賽：比一比，誰最美！他們都說自己是最漂亮的，吵了起來。最終，大象爺爺說：別吵了，誰最美不是你們自己說了算的。我們請小朋友做評委，來評一評，究竟誰最美。好嗎？

二、出示范畫，引導幼兒觀賞。

教師：孔雀們來了！（出示范畫）小朋友，你覺得哪只孔雀最漂亮？為什么？幼兒上來敘述自己的理由。

教師重點引導幼兒觀看孔雀的尾局部割方法以及有規律地涂色等，提示幼兒除了可以用這種圖案裝飾，還可以用哪種圖案來裝飾孔雀的尾巴呢？

三、幼兒作畫，教師巡回指導。

出示未經裝飾的孔雀，續編故事：還有許多孔雀也想參與選美競賽，

可是他們沒有美麗的衣服，怎么辦？小朋友，你們情愿幫忙小孔雀做新衣服，把他們裝扮的漂美麗亮的去參與競賽嗎？

小朋友在給孔雀裝扮時先想好用什么方法來分割孔雀尾部，用什么圖案、花紋裝飾，選擇美麗的顏色有規律地涂色。

鼓舞幼兒大膽想象，幫忙力量弱的幼兒分割孔雀尾部。

四、講評、完畢。

1、展現幼兒的作品：比一比，誰的孔雀最漂亮。表揚想法獨特的幼兒。

2、一起跟著音樂《雀之靈》，跳一段孔雀舞。

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