小班彩泥章魚教案

2023年12月14日發(fā)(作者：企業(yè)招聘流程)

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小班彩泥章魚教課設計

【篇一：泥工教課設計】

課題：基本技巧

教課內(nèi)容：學慣用泥土捏制作品的基本技巧教課目的：

經(jīng)過教師的示范解說，學生能基本掌握調(diào)色法、圓球、水滴制作、

葉片做法、動物造型基本制作、娃娃造型基本制作等基本技巧。教課重難點：

1．如何指引學生趕快的掌握基本技巧

2．如何讓學生對這些看起來”乏味”的基本功感興趣。

教課準備：

教師工具資料

教課過程：

一、導入

這節(jié)課，我們用手中的泥土來變魔術。

二、解說新課

1．師示范如何用深藍色和白色軟陶調(diào)出平均的淺藍，學生隨著變一變（總結：調(diào)色規(guī)律切合一般的色彩調(diào)解變化規(guī)律）

2．師指引學生把剛調(diào)好的小塊淺藍泥土團成球（比一比，賽一賽，看誰團得又圓又亮）

3．師指引學生把團好的球變?yōu)榕炙螤睢?

4．出示動物基本形圖片

5．學生疏小組議論剖析如何制作，師點播

6．師生共同制作

7．出示娃娃基本形圖片

學生疏小組議論剖析如何制作，師點播

8．師生共同制作（參照教材圖例）

三、教課總結

本課主要讓學生初步掌握制作泥土作品的基本技巧，從學生掌握成效來說，大多數(shù)學生都能掌握基本技巧，但由于初接觸，部分學生捏制得不夠到位，需進一步練習。

課題：我喜愛的小動物

教課內(nèi)容：

學習小動物的捏制

教課目的：

1、自己喜愛動物的特色和泥的可塑性。

2、經(jīng)過運用塑像的揉、拍、搓、捏、刮刻、粘貼等基本技法與其余協(xié)助壓印肌理來表現(xiàn)自己喜愛的小動物的特色。培育學生對形體構造的察看能力，提升學生立體造型的表現(xiàn)技術。

3、經(jīng)過造型活動，培育學生的自主研究學習和合作學習的意識和創(chuàng)

新精神，在塑造過程中體驗塑像制作的樂趣。以塑像的立體表現(xiàn)的

方法體現(xiàn)作品，培育學生的自信心和成就感。加強學生熱愛生活、

表現(xiàn)生活的意識。

教課重難點：

1．抓住動物特色，并用塑像的基本技法表現(xiàn)小動物的形象特色。

2．用塑像造不一樣動物的基本特色。

教課準備：

師：各樣塑像的小動物、動物圖片及優(yōu)異作業(yè)。

生：陶藝泥、塑像刀，墊板等。

教課過程：

一、導入新課

二、解說新課

1．總結動物特色：方才做游戲時，為何只看見小動物身體的一部分，你就能夠猜出它是誰呢？假如你說的有道理，它們就會到你們組去做客。

小結：每種動物都有它的特色，這些動物的特色已經(jīng)被你們找到了，你們想不想見解更多的動物呀？

2．賞識與剖析：對一些罕有動物進行解說。

3．分組溝通議論：各組共同察看課前收集的動物圖片及玩具，說一說動物的特色。

4．教師演示：

⑴取出塑像的狗問：你們知道這只小狗是用什么資料制作的嗎？制

作時突出了它的什么特色？

⑵介紹橡皮泥、豆豆泥等塑像資料。

⑶演示揉、撮、捏、團、按等技法，使之出現(xiàn)所需的不一樣形狀。⑷示范機理成效。

⑸賞識作品，小結：塑像作品有一種立體的美。⑹演示小狗的制作過程：外形的辦理（揉、搓、捏、接、刮刻、粘等）。外形機理的辦理（壓印等）。

三、藝術實踐

1．作業(yè)要求：你準備用什么資料來制作喜愛的小動物？依據(jù)制作步

驟和動物的外行特色塑像自己喜愛的小動物。(板書課題)

2．教師巡視指導。

四、評論小結

1、組織展現(xiàn)、評論：你以為哪件作品有創(chuàng)意？哪件作品做工精良？

2．小結：有名動物保護專家郭耕以為,當前列入瀕危物種目錄的,中國占快要160種,占世界瀕危物種的四分之一居多,中國固然是世界上生物多樣性比較豐富的國家,但我們此刻面對一個特別嚴重的選擇。

此刻每日都有100多種生物從地球上消逝。我國也已經(jīng)有10多種哺乳類動物滅絕,還有20多種珍稀動物面對滅絕。據(jù)靠譜的研究表示，世界上大概每小時消逝一種動物，同學們，我們應當如何做，才能

改變這樣可怕的現(xiàn)實呢？

3．用泥還能夠塑造好多東西，對塑像感興趣的同學課下還能夠持續(xù)

研究，歡迎大家去我的博客，賞識老師更多的塑像作品。

烏龜

一、活動目標：

1、學會運用泥工的多種技術，并學會用小棒雕琢的方法來表現(xiàn)渺小

的部分。

2、發(fā)展察看力，初步的表現(xiàn)力和創(chuàng)建力。

二、活動準備：

每人一個透明的罐子，泥塊，小棒，海底世界的錄像。

三、活動過程：

1、組織學生觀看海底世界的錄像，導入主題。

教師：小朋友，我們在電視中看到海底世界有哪些動、植物？

再放錄像一次《要點察看烏龜背殼、腳的特色》。

2、教師解說制作要求，要點指導烏龜細微部分雕琢方法。

教師：今日老師請小朋友給小烏龜找到更多的烏龜朋友讓它們高興

地在一同，小朋友還能夠利用這些小棒烏龜?shù)谋场⒛_劃出相應的花

紋。

3、學生著手操作，教師指導。

教師

（ 1）指導能力較差的學生第一確立主要內(nèi)容。制作出簡單的動物形象，利用小棒，簡單雕琢。

（ 2）指導能力強的學生表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。經(jīng)過制作，水紋涉及草等畫面更為完好。

4、評論。

課題:花的世界

教課內(nèi)容：學習花的捏制

教課目的：

1．學生能獨立用一、兩種方法捏制出幾朵花

2．培育學生對大自然的熱愛之情，把感情融入到花的塑造中。教課重難點：

抓住不一樣花的特色來塑造，造型雅觀。

能貫通融會捏制出多栽花

教課準備：

教師準備各樣花卉圖片供學生賞識；小木棒；工具資料教課過程：

一、組織教課，導入課題

賞識圖片導入

二、解說新課

1．出示范作（玫瑰花）

2．學生剖析其造型特色顏色等（師小結）

3．指引學生制作其余種類的花（發(fā)現(xiàn)其余制作方法）

4．師示范百合花的制作方法

學生制作教師指導

5．學生疏小組將捏制好的花放在每組的“畫瓶中”，小組比一比，看看哪組的花最漂亮

6．師小結

三、教課總結

本節(jié)課學生會對其感興趣，特別是女孩子，比較喜愛捏制，男孩子可能有不大感興趣的，教師能夠經(jīng)過必定的方式讓孩子們充分動起來，只需學生感興趣仔細捏制，每組的花瓶都應當很漂亮。畢竟花的捏制其實不太難！學生也會在捏制的過程中體驗到成功的愉悅

彩色的花

目標：

1、在賞識的基礎上，能用橡皮泥英勇想象設計并制作出各樣形態(tài)的花朵。

2、綜合運用搓、團、壓、拉等技術，拼出花、莖、葉。

3、愿意在研究過程中努力地思慮，英勇戰(zhàn)勝困難。

準備：

各色塑像資料、泥工板。

過程：

一、賞識泥工作品：彩色的花

師：看一看，這些花多漂亮呀！你知道它們是用什么做出來的嗎？

(指引學生察看資料)

師：它是什么樣子的？由哪些部分構成呢？

【篇二：小班游戲活動教課設計：《認識小手》】

小班游戲活動教課設計：認識小手

一、活動背景

小手是幼兒最常用、最熟習的身體部分，他們每日用小手做很多事情。但幼兒對自己的小手認識還不是很明確，不可以分辨和說出自己

手指的名稱。所以借小手這個主題我設置了本次游戲活動——認識小手。主要經(jīng)過游戲活動讓幼兒認識小手，喜愛小手，知道保護自

己的小手。這個主題活動交融了游戲式的教課方法，讓幼兒在輕松快樂的游戲氣氛中來體驗活動的快樂

二、活動目標

1．經(jīng)過參加游戲的方式，指引幼兒掌握五根手指的名稱。

2．能踴躍參加游戲活動，體驗游戲帶來的快樂。

三、活動準備

有關音樂、視頻。

四、活動過程

(一)聽音樂“舉你的雙手擺一擺”進場

師：今日到達了大活動室，看看后邊是否是有好多的客人老師啊?現(xiàn)

在我們就以特別的方式向客人老師們打聲招呼，好嗎?(師幼一同邊說邊做：拍手、頓足，一同點點頭。拍手、頓足，扭扭小屁股。拍手、

頓足，轉個小圓圈。拍手、頓足，問聲老師好!)(二)游戲：聽我說，跟我做“請你像我這樣做”

師：嗯，我們小二班的寶貝們真有禮貌!第一，我們先來活動活動我們的身體。

師幼一同做(教師邊說邊帶幼兒做動作：請你像我這樣做，我就像你

這樣做，挨次拍頭、拍肩、掐腰、拍屁股、拍腿坐好)。

師：嗯，寶貝們做得真棒!剛才你們都用身體的哪個部位拍的啊?小結：嗯，我們的小手，今日我們就來認識小手朋友。

(三)認識小手，說出其名稱

師：老師今日要考考寶貝們，看看你們能不可以說出它們的名字?挨次出示右手、左手，問這是哪只手呀?

幼：右手，左手。

師：寶貝們都有幾個手呀?(兩只手)

小結：兩只手，我們也叫它一雙手。一同說一下，一雙手!那我們就先來認識一下右手。(出示右手，幼兒挨次認識手心、手背、手掌、手指頭。)

師：它們都是好朋友，老大喊什么呀?(大拇指)

師：邊做動作邊唱大拇指歌(此時幼兒和教師一同做)。

師：挨次認識食指、中指、無名指、小拇指。

師：都認識了小手，此刻我們來做一套手指操。請小朋友們隨著我把手指一個個伸出來。大拇指睡了，食指睡了，中指、無名指、還

有小拇指大家都睡了。(嗯，大拇指醒了，食指醒了，中指、無名指、還有小拇指大家都醒了，伸伸腰都醒了。)五、手指游戲：“剪刀、石頭、布。”

師：啊，我們都認識了小手朋友，我們的小手不單能做好多事情，并且還會變魔術。那下邊我們就一同來玩一玩，伸出你們的小手，一同來玩游戲。(教師一邊念兒歌，一邊帶幼兒做游戲。)

兒歌：

剪刀石頭布，剪刀石頭布，一把剪刀，一塊石頭，我是小白兔。

剪刀石頭布，剪刀石頭布，一把剪刀，兩把剪刀，親親小白兔。

剪刀石頭布，剪刀石頭布，一把剪刀，一塊布，抓住了小白兔。

剪刀石頭布，剪刀石頭布，一把剪刀，一塊石頭，我是蝸牛，不是免。

剪刀石頭布，剪刀石頭布，一塊布，二塊布，我是章魚，不是免。

游戲頻頻玩兩遍。

六、播放視頻歌曲：走路

師：我們的小手可真奇特啊!它不單能夠變小白兔、小蝸牛、章魚，還能夠變出好多的小動物，那下邊我們就一同來聽一首歌曲，聽聽看除了小白兔，還有哪些小動物也來了。(播放歌曲，走路。)師：誰來了?

幼：小鴨子、小烏龜、小花貓。

師：嗯，你們的小耳朵真靈便，都聽出來了，那下邊我們就隨著音樂一同再表演一遍給客人老師看好嗎?(師幼一同表演走路。)七、總結

師：小朋友們表演得真好，那下邊你們就拉著自己的好朋友，開著小火車一同出去做游戲好嗎?(“開火車”游戲結束。)

八、活動延長

1．在一日活動中讓幼兒頻頻練習伸手指、說指名游戲。

2．在平時生活中，知道保護自己小手的一些方法。

3．展開“我的小手真能干”的活動，鼓舞幼兒用自己的小手在家里為爸爸媽媽服務，為自己服務，為集體服務。

九、教課反省

選擇這節(jié)課是由于小班幼兒初入園，生活慣例沒有形成，不會保護自己的手。所以我選擇“認識小手”這節(jié)集體教育活動，希望能幫助

幼兒認識和說出手的名稱及其作用。本活動以“幼兒的手”為切入點，在施教過程中，主要采納了察看法、游戲法、講話法和感知操作法

等教課方法。游戲是孩子們的本性，孩子們對玩手指游戲特別感興

趣，也特別仔細。活動開始，我率領幼兒做游戲“請你像我這樣做”一邊拍手、一邊做動作，來感覺小手的靈巧和風趣，進一步集中幼

兒的注意力，引發(fā)幼兒參加活動的興趣。經(jīng)過察看，讓他們自己發(fā)現(xiàn)手上有什么，有幾個手指，并進行手指名稱的認識。在游戲活動中加入了幼兒常做的有關小手的小游戲，讓幼兒進一步體驗小手的能干。幼兒的主動參加性強，又大大地激發(fā)了幼兒參加活動的興趣。激發(fā)了幼兒參加活動的興趣。

【篇三：超輕教課設計】

游戲敲鼓傳花

瘋狂來往

寂靜拍手

第一節(jié)展現(xiàn)自己的作品基本制作方法每一個人一種顏色，分享展現(xiàn)第二節(jié)圓球形能夠想到什么小章魚

第四節(jié)長方體磚頭我的堆磚頭哲學

第五節(jié)三角形等邊等腰直角三角形面積周長圓錐小蘑菇

第六節(jié)圓柱小蝸牛兒歌

第七節(jié)蛇故事蛇的特色

第八節(jié)混色技巧如何混色有哪些比反響touchcolor第九節(jié)橢圓向日葵

第十節(jié)水滴狀小花一

第十一節(jié)裝修自己的筆

第十二節(jié)奧特曼

第十三節(jié)考拉

第十四節(jié)展現(xiàn)小王子講小王子的故事

第十五節(jié)小豬

第十六節(jié)小蟲子小蘿卜

第十七節(jié)畫畫接力畫鼻子游戲課

第十八節(jié)小花盆

第十九節(jié)小貓咪

第二十節(jié)展現(xiàn)作品

教課目的使孩子們初步認識超輕黏土，惹起興趣，學會集作與分享

教課準備每人四分之一袋超輕黏土，顏色不一樣教課內(nèi)容

一展現(xiàn)自己的作品，惹起小朋友們的興趣，問小朋友們想不想自己

做

二介紹基本的揉捏方法

球形法水滴法空心法壓片法柱形法長條法三分享色彩

讓小朋友們用自己手里的顏色相互互換，獲取多種不一樣的顏色，做出自己想要做出的作品

四展現(xiàn)小朋友們的作品，進行總結

指引小朋友們自己登臺展現(xiàn)，主動上去的獎賞自己的作品告訴小朋友們分享的意義，一種顏色能夠換成漂亮的彩虹。

五回收剩余的黏土

教課目的讓小朋友們認識圓形，圓形的形成，簡單認識球體介紹小章魚的習慣，特色圖片教會小朋友們做小章魚

教課準備四分之一袋超輕黏土

教課內(nèi)容

一圓形

展現(xiàn)圓形圖片問小朋友想到了什么

圓形是如何形成的，每個圓都有一個圓心，一個點繞圓心以同樣的距離旋轉，就獲取了圓形。

二球體

先用球形法捏出一個直徑三厘米的球體，展現(xiàn)。告訴小朋友們其實每個球體里都有好多的圓形，切開球體展現(xiàn)圓形

三章魚

告訴小朋友們捏出其直徑三分之一的7個小球體。讓他們在大球體

偏下方圍上這一圈的小球體，做成爪子做好眼睛和嘴巴，能夠加上

帽子或許蝴蝶結來裝修。

四敘述章魚的生計環(huán)境習慣等

展現(xiàn)小朋友們的作品

回收剩余的黏土

教課目的教會小朋友們混色方法顏色疊加的成效（不單能夠用于

超輕黏土也可用于美術方面）

敘述超輕黏土混色的方法讓小朋友們自己著手混色，感覺變化教課

準備每人四分之一袋超輕黏土

教課內(nèi)容

一敘述一些混色的知識

如紅+藍=紫黃+藍=綠

二敘述以后，發(fā)問，看小朋友們誰反響快

三玩色彩游戲說顏色，小朋友們用手去教室里找這類顏色并且碰觸

四教課如何對超輕黏土進行混色把兩種顏色揉到一同，按壓，捏，揉，直到兩種顏色平均地變?yōu)橐环N顏色

用小袋子裝好混色后的黏土，可用于做以后的小花。

超輕黏土教課設計四

教課目的

告訴孩子們我們的世界是漂亮的，我們也能夠用自己的雙手使自己的生活更漂亮。漂亮是一種心態(tài)，與金錢沒關，我們能夠自己裝點

自己的生活，豐富精神。

進行“裝修筆”的教課用超輕在自己的筆上做出漂亮的小花教課準

備

分紅小組發(fā)紫色，藍色，粉色白色綠色的超輕，教課內(nèi)容

進行馬蹄蓮的教課，能夠粘在自己的筆長進行裝修讓小朋友們自己展現(xiàn)成品

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