安全論文3000字

2023年12月14日發(作者：眼霜的使用方法)

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安全論文3000字

篇一：大學生安全知識教育論文(3000字)

大學生安全知識教育論文(3000字）

一、大學生安全知識教育的現狀近年來，隨著高等教育改革和高校建設步伐的加快,高校對外交流機會增多，辦校規模和招生人數擴大,高校及其周邊治安狀況日趨復雜，各類刑事、治安案件時有發生，不安全因素增多。大學生安全意識和安全技能方面，有調查顯示:52%的大學生曾在寢室違章使用電器、71%的大學生不知道如何使用滅火器、43%的大學生對安全防范懷有僥幸心理;80%的受調查人員的消防觀念僅僅局限于火警電話119或發生火災后等待消防隊員的撲救,對于消防監督、火災隱患整改、火場逃生和疏散以及如何加強消防工作感到茫然;63%的受調查人員對消防防范工作認識不清或持無所謂的態度。

1、交通安全

當前，許多高校教師擁有私家轎車已不算希奇，摩托車更是普遍，學生騎自行車的很多，開汽車上學也已不再是新聞了。校園道路建設、校園交通管理滯后于高校的發展，一般校園道路都比較狹窄，交叉路口沒有信號燈管制，也沒有專職交通管理人員管理；校園內人員居住集中，上、下課時容易形成人流高峰等等原因，致使高校的交通環境日益復雜，交通事故經常發生。據相關數據統計，湘潭大學每年都有許多交通安全事故發生。

校園內易發生的交通事故校園內發生交通事故的主要原因是學生思想麻痹和安全意識淡保許多大學生剛剛離開父母和家庭，缺乏社會生活經驗，安全意識比較淡薄，同時有的同學在思想上還存在校園內騎車和行走肯定比公路上安全的錯誤認識，一旦遇到意外，發生交通事故就在所難免。校園內發生交通事故的主要形式有以下幾種：

（1）注意力不集中。這是最主要的形式，表現為行人在走路時邊走路邊看書邊聽音樂，或者左顧右盼、心不在焉。

（2）在路上進行球類活動。大學生精力旺盛、活潑好動，即使在路上行走也是蹦蹦跳跳、嬉戲打鬧，甚至有時還在路上進行球類活動，更是增加了發生事故的危險。

（3）騎“飛車”。一般高校校園面積都比較大，宿舍與教室、圖書館等之1

間的距離比較遠，所以許多大學生購買了自行車，課間或下課時騎自行車在人海中穿

行是大學的一道風景線。但部分學生騎車技術也實在“高超”，居然能把自行車騎得與汽車比快慢，孰不知就此埋下了禍根。

2、消防安全

大學是人們心目中的一片凈土，是莘莘學子追求知識的搖籃。但是，由于在大學校園和社會環境里，各類消防不安全因素還大量存在，加之一些學生安全防范意識不強、遇險后缺乏必要的自救能力，各種觸目驚心的火災事件時有發生，給廣大學生的生命健康安全帶來了嚴重威脅，也引起了社會各界的廣泛關注。在這種形式下，加強大學生的防火安全教育、將其納入到大學生素質教育體系中來已經迫在眉睫，并有著非常重要的意義。它不但關系到大學生的人身財產安全，關系到當代大學生的全面發展，更關系到高校的安全穩定和首都教育全面、快速發展的大局。

高校發生火災的原因

( 1) 使用明火不慎，引起火災。如點蠟燭、點蚊香、吸煙、使用液化氣和焚燒垃圾等。

( 2 ) 電氣火災。如違章用電、使用電器不當。

( 3 ) 違反實驗室操作規程。

3、財產安全

大學生的財產安全,主要是指大學生在學校期間所帶的現金、存折、購物卡、學習及生活用品等不受侵犯。由于大學生涉世不深，不善于保管自己的錢物，又是集體生活的特殊群體，大學生的財產就成了盜竊、搶劫、詐騙、敲詐勒索等不法分子侵害的重點對象。目前，校園發生的各類案件中，侵害大學生財產案占到首位。大學生財產一旦受到侵害，不但給家庭帶來一定負擔，而且給大學生的學習、生活、心理造成一定影響。大學生為保障自己專心致志地學習，愉愉快快地生活，就有必要學會、掌握保障自己財產的安全的常識。

3.1盜竊

高校每年都會發生很多器盜竊事件，造成財產損失。主要原因有：（1）大學生的防盜意識不強；

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（2）財物亂丟亂放 ；

（3）不注意關門關窗；

（4）輕易留宿校外人員等。

3.2 詐騙

詐騙，是指用虛構事實或隱瞞真相的手法，獲得公私財物的行為。是大學生財物遭受侵害的主要形式之一。主要原因有：

（1）大學生涉世不深，思想單純；

（2）易于感情用事，社會經驗不足；

（3）缺乏防范意識，詐騙分子往往把詐騙的目標瞄準年輕的大學生。。 1.3搶劫

搶劫，是指使用暴力脅迫或其他方法，強行劫取公私財物的行為。為了達到非法占有他人財物的 目 的，搶劫者在實施搶劫過程中，有時往往還傷害財物所有人或保管人的人身安全。從大學生遭搶劫的地點看，絕大多數發生在校園及其周邊大學生經常路經或活動的地帶，從大學生遭搶劫的時間看，一是午休或夜深人少之時；二是學生上晚自習或上課，絕大多數人員相對集中而校園及其周邊 人

員較少時；三是嚴冬夜長晝短，天氣寒冷，室外活動人員較少時；四是新生剛入學報到的一段時間內等。3、從大學生遭搶劫的對象看，一是攜物單個返校的學生；二是單獨晚歸的學生；三是獨自游離的學生；四是在學校周邊租房居住或打工具有一定活動規律的人員；五是遭搶劫者多數是女生、個別性格懦弱的男生或

進行 談戀愛的男女生。

高校校園每年都會發生搶劫事件，大學生作為弱勢群體，更應該加強防范意識。

此外，大學生安全問題還有許多，例如，校外安全、防溺水心理安全等等。加強大學生的安全教育，保障大學生生命財產安全已是迫在眉睫的問題。

三、大學生安全教育的主要途徑和措施

加強大學生安全教育，既是時代的呼喚，也是素質教育發展的必然要求。為此，我們應采取以下幾個方面的途徑和措施。

（一）切實提高對大學生安全教育工作重要性的認識

目前，大學生安全教育還處于宣傳教育階段，遠未達到有計劃、有目標、規

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范化教育的層次，但安全教育決不是可有可無，可做可不做的事情。安全教育是維護大學生安全的一項基礎教育，是學生素質教育的一部分，是人才保障的根本教育，它始終是貫穿于人才培養的全過程。發生學生安全事故，不僅僅是個別學生受到傷害的問題，還會牽動學生家長，波及其他學生的情緒，影響高校正常的教學秩序，甚至還會影響到局部地區的社會穩定。因此，我們要把做好大學生安全教育工作提高到能否營造優良育人環境；能否維護校園和社會的穩定；能否實現高校的教育培養目標這一高度來認識，時刻把學生安全教育工作擺在重要位置。學校要采取切實有效措施，加大教育力度，實現全員、全面、全過程教育。全員教育即學校各級要加強教職工安全知識培訓，組織廣大教職工系統地學習、掌握安全知識，只有教職工具備了安全知識，才能有效地對學生進行安全教育。否則，難以向學生普及安全常識。在教學上，要充分發揮課堂教學的主渠道作用，在有關課程和教學環節中由任課老師結合課程內容實施對學生進行安全教育，如在計算機課程中講授有關計算機安全、網絡安全方面的內容；在化學、物理等實驗課講授有關防火防爆方面的內容；在信息工程課程中講授信息安全、系統安全等內容。在日常教育管理以及各種服務工作中，都必須結合安全方面的內容，適時的對學生進行安全教育，從而形成對安全工作重要性的共識和公眾輿論，以利于安全教育與教學活動、課外實踐以及管理和服務工作緊密結合起來，使學生安全教育得到廣泛而充分的重視。全面教育即安全教育不但要使學生掌握一般的國

家安全，網絡安全、交通安全、防火、防盜安全等方面常識，也要教育學生遵紀守法，提高警惕，加強防范，珍愛生命，熱愛生活，使安全教育真正融入德、智、體全面教育之中。全程教育即要求學生從入學到畢業，安全教育要始終貫穿于學生在校學習、生活的全過程中，做到常抓不懈，持之以恒，使學生安全地渡過大學生活時期。

（二）安全教育要突出重點，注重教育效果

加強學生安全教育，既要全面展開，更要有重點的進行，做到點面結合，以點帶面。一是抓重點人的安全教育。如對經常違反校紀校規的學生，要進行重點教育，防止因嚴重違反校紀校規造成安全事故。要做好這項工作，不能滿足于形式，更不能只往下灌輸，而要講效果，要能打動人心，讓受教育者內心接受，做到入耳、入腦、入心。二是抓重點場所的安全教育。如對防火、防爆有一定要求

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的實驗室，要教育學生嚴格遵守實驗操作規程，防止意外事故發生。又如在人群集中的活動場所，應教育學生文明禮貌，服從指揮，并注重觀察場所周圍環境和安全通道，避免發生安全事故。三是抓重點時期的安全教育。重點時期是指易發生安全事故的特殊時期，在高校應重點抓好以下幾個時期的安全教育：一要加強新生入學時的安全教育。新生剛跨入大學校門時，由于對校園及周邊環境情況不熟悉，缺乏安全防范知識，不懂得如何自我保護，最容易發生各類安全事故。因此，切實加強新生入學安全教育，增強新生的自我防范意識，這對于他們以后的大學生活，乃至以后人生道路上將會產生深遠的影響。二要加強節假日期間安全教育。節假日期間學生思想容易放松，易發生財物被盜、火災、食物中毒、溺水、車禍等事故。因而在此期間特別要強調安全問題，防止各類事故發生。三要加強學生外出實習、社會實踐和畢業生離校之前的安全教育。由于這部分學生外出實習、社會實踐以及畢業生外出找工作單位，脫離了學校管理人員的視線，如果缺乏安全意識和自我保護能力，遇事考慮不周，也易發生各類事件。因此，學校切實加強重點時期的安全教育，防止各類事件的發生。1、加大對大學生安全危機的教育，提高大學生安全素質。從認識角度來說，安全危機來源于我們對事件或事態的認識和界定。換言之，安全危機包含了認知解讀因素，影響安全認知的因素包括內在因素和外在因素兩個方面。內在因素包括人的認知結構、以往經驗和

篇二：安全教育論文

安 全 工 作人 人 有 責

——淺談學校安全教育

摘要：人人都要關心學校的安全工作,學校要把學生的安全放在首位,學生的健康成長關系到社會穩定,關系到民族的興旺和國家的前途。近年來各地學校惡性事件時有發生,暴露了學校安全教育的滯后和缺失。其原因是人們對孩子的安全教育的重視還不夠。

關鍵詞：學校 安全工作 安全教育

孩子是社會發展和國家繁榮的希望，他們能否安全、健康地成長，關系到每個家庭的幸福安寧和社會的和諧穩定。學校教育除了要進行德、智、體、美、勞教育，最重要的是要進行安全教育。也就是說，學生到學校來，不僅要學到文化知識和學會做人的道理，更要學會怎樣保護好自己的本領。學生不能只顧學知識，

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卻忘了保護好自己的生命。如果學生的生命都不保，學知識還有什么用呢?十年樹木，百年樹人，學校安全教育工作要從一點一滴抓起，要讓學生從小就接受安全知識教育，養成自己教育自己、自己保護自己的良好習慣。因此，學校的安全教育是全民關注的大事。

然而，在現實生活中人們對安全教育的重視還不夠，近些年來一些地方和學校接連不斷地發生交通、治安、火災、溺水、中毒、觸電、踩踏等重大案件，如：(1)交通事故。20xx年3月19日，一則福建漳州市區的交通事故新聞在網絡上被炒得沸沸揚揚，只因為被一

也沒有變速器，不少人認為其存在極大的安全隱患，尤其是在這起事故之后。但喜愛“死飛”自行車的發燒友們卻不這樣認為，一位成都資深“死飛”愛好者昨日就激動地告訴成都商報記者，“這是不懂的人對‘死飛’的誤會！”據了解，成都現在已有數百名“死飛”自行車車迷，每周都會聚在一起騎游，鍛煉身體。(2)學生踩踏案件。20xx年2月27日湖北老河口市薛集一小學今天早晨倒塌，已造成四人死亡，多人傷亡。 (3)火災事故。20xx年12月8上午，

武漢某大學學生一食堂二樓餐廳操作間煙道部位發生火災，造成重大損失。(4)溺水事故。央視20xx年2月24日報道：20xx年中國共有2萬名青少年非正常死亡，其中溺水是頭號“兇手”。今年春節期間，5個花蕾般的生命，凋零在浙江天臺農村一個養殖場的水庫里，令人扼腕嘆息。(5)觸電事故。20xx年3月14日應縣城鎮二小兩名學生觸電死亡，事故原因初步定為電路連接造成。我相信大家看了這些案例，心里都不能平靜，會想到：學生每天都可能受到交通、中毒、觸電、溺水、踩踏的威脅，還有可能被火燒、被水燙、被毆打、被拐賣等，可以說他們面臨眾多的安全隱患。誰來守護這些弱勢群體的生命?誰又守護得了呢?就拿交通事故來說，從各學校的地理位置來看，多數學校設在公路邊上，學生上學、放學都要穿越公路，學生的交通安全往往成為學校的突出問題。可從學校的教育內容看，學校教育的重點并不是交通安全，教師對學生的交通安全教育也沒有進行具體傳授，造成學生的交通安全知識不全面、交通安全意識不強；再加上有的機動車駕駛員不是通過正常渠道取得駕照，技術不佳，有時又不遵守交通法規，車輛機件性能可能不好或者甚至是報廢車等等，這些致使很多學生喪失了性命。其他的，如踩踏、火災、溺水、中毒、觸電等類型的大部分重大安全事

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故也由于安全教育不夠、學生安全意識不強使得后果更嚴重。要排除安全隱患，必須進行全民的安全教育，提高全民的安全素質。而要肩負這一使命，非學校安全教育不可。但在現實生活中，許多學校領導重在抓智能教育，或多或少忽視了安全教育：學校內部的安全制度不健全，安全教育不過是形式而已，沒有真正落實。 那么，怎樣才能使學校安全教育落到實處呢?

學校安全教育，應從實際出發，堅持“以人為本”、“安全第一”的教育理念，加大安全宣傳教育力度，完善各項安全管理制度，積極推進安全預防深度，倡導全社會成員共同參與，做到各盡所能、各負其責，充分利用學校教育陣地，有目的、有計劃、有組織地開展多種形式的教育和培訓工作，逐步增強師生的安全意識，達到排除安全隱患的目的。

一、認識安全事故的危害性，樹立安全意識

學校要堅持“以人為本”、“安全第一”的教育思想，結合學校的具體情況，動員廣大師生積極參與；充分利用廣播、黑板報、走廊文化、掛圖、演講等多種形式進行安全事故案例的展示，讓師生知道引起交通、法律、消防、食品衛生、防火、防電、防水、實驗、勞動、體育運動等安全事故的原因及其危害性，認識到安全管理的重要性，達到樹立安全意識、增強自我保護能力的目的。

二、對中學生進行安全教育：

1.切實提高對中學生安全教育工作重要性的認識

目前,各學校雖然重視安全教育,樹立了安全重于泰山的意識,也采取了一些安全教育措施,但是安全教育工作遠未達到有計劃、有目標、規范化教育的層次。發生學生安全事故,不僅僅是個別學生受到傷害的問題,還會牽動學生家長,涉及其他學生的情緒,影響學校正常的教育教學秩序,甚至還會影響到部分地區的社會穩定。因此,我們要把做好中學生安全教育工作提高到能不能營造優良育人環境|、能不能維護校園和社會的穩定、能不能實現學校的教育培養目標這一高度來認識,時刻把學生安全教育工作擺在重要位置。

2.充分調動各方面力量開展宣傳教育活動,形成齊抓共管的局面。

事實證明,對學生的安全教育,僅靠保衛部門和學校是遠遠不夠的,還要依靠學生管理工作者和學生組織及學生家長等有關部門和人員共同參與,形成齊抓共管的局面,才能收到良好的效果。特別是要發揮思想教育陣地的作用,利用學校思

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想政治教育的工作體系和優勢。

3.突出重點、注意提高教育實效

加強學生的安全教育,既要全面展開,更要有重點地進行。做到點面結合,以點帶面。一是教育的內容要以防人身傷害、防財務受損、防心理失常、防違法犯罪、保學業完成為重點。二是針對不同的教育對象開展不同內容的教育。如對有不良行為的“后進生”要以防違

法犯罪為主要內容,幫助、引導他們健康成長,成為一個遵紀守法的好學生；對喜愛運動,行為又過于冒險的學生,要加強防運動損傷教育,教育他們做好安全防護工作,等等。

三、全民參與，共筑安全教育長城

課間、出操、集會、放學以及外出旅游、演出和參加義務勞動時，都要注意安全。學校安全教育不僅要動員社會各界和學生家長的力量，還要團結其他一切可以團結的力量，全民參與，共同組成統一戰線，做到各盡其能，各負其責，齊抓共管，共筑安全教育長城，才能使學校安全教育深入人心。

眾多的安全事故時時會在我們腦中閃現，安全警鐘長鳴啊。只有學校安全教育真正落到實處，全民共同參與安全教育，逐步增強全民族的安全意識，才能使學校安全教育穩定、健康、持續地發展，才能漸漸排除安全隱患，減少安全事故，才能確保社會穩定、家庭幸福、國家繁榮。

總之,學校的安全工作無小事,學生的安全更是牽動著千家萬戶,我們每個人都要關心學校的安全工作,讓全社會都行動起來,樹立“安全第一”的思想,將學校的安全工作扎扎實實地落到實處。努力為學生創造一個安全健康的環境,使學校成為最安全的地方。

參考文獻:

[1]徐美貞.中小學教師對學校安全教育工作的認知態度[J].教育科學研究,20xx(10).

[2]吳淑嫻.強化中小學安全管理工作的路徑選擇[J].三峽大學學報:人文社會科學版,20xx(12).

[3]阿楠.給孩子筑起一道防護墻——中小學安全教育掃描[J].江西教育,20xx(2).

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河底鎮中安全教育論文

全 工

—— 淺 談作 學 校 人 全 教有育 安人 責安

篇三：消防安全論文

消防記心中，安全伴我行

隴縣火燒中學八年級（2）班 楊 華 指導：李小林

世間萬物，唯有生命最為珍貴，沒有生命就沒有一切。一粒種子，一只螞蟻，都聯系著一條小小的生命。在人類文明的歷史常喝中，有雙目失明創作出世界名曲的貝多芬；輪椅上的勇士霍金；遭遇宮刑憤而作書的司馬遷??都在向我們訴說著生命的真諦,傳遞著那火一般的生命力量! 無論如何，不論生命的來源是否是愛，只要我們能在這地球上吸一口氣，看一下風景，嘗一下美食，都要珍愛我們的生命。

火，帶給人光明，賦予人溫暖。翻開人類文明發展史，我們可以看到：智慧產生的每一步都離不開火。但是,火如果使用不當或者管理不好，就會發生火災，嚴重威脅人們的生活，給人民的生命財產和國家的建設發展造成巨大損失。 現在社會生活中，火災已經成為威脅公共安全，危害人們生命財產的一種多發性災害。據統計，全世界每天發生火災一萬多起，死亡20xx多人，傷3000多人，造成直接損失達十多億美元。這只是火災造成的直接經濟損失，據估算，間接經濟損失是直接損失的幾十倍。

學校因火而發生的火災事件很多。20xx年2月9日下午18時20分，蘭州大學醫學院校區2號女生公寓4樓409宿舍發生火災，廣場消防中隊在接警后，出動2臺消防車趕到現場將大火撲滅。據調查，寒假期間，該宿舍內的一名女生由于兼職家教沒有回家，當日這名女學生私用電熱棒燒水后突然接到同學電話，在未拔下插頭的情況下便離開宿舍。電熱棒的線路長時間受熱起火，又引燃了一旁床鋪上的棉被引發火災。

20xx年10月2日晚8時25分許，某高校十一公寓301宿舍發生一起火災事故，致使配置給該舍使用的箱子架、物品柜等設施因火災被損，另有價值5000余元的學生個人財物被燒毀。經查這起火災事故是有同學違反學生公寓管理制度，在宿舍內私自使用大功率電器時而造成的（寢室當時無人）。具體原因是：

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插在主接線板的電熱杯放在箱子架頂層，水燒干后自燃，并引燃臨近的易燃品，如箱子架上所放的書籍、衣物、被子等，最終釀成火災事故。

20xx年1月5日上午11點半左右，北京航空航天大學一實驗室起火，消防員和學生合力搶出實驗儀器和資料等。火災未造成人員傷亡。校方稱，火災因蓄電池過熱引起。

火災給這個美麗的世界帶來了太多的不和諧之音，上演了太多不該上演的悲劇。給我們敲響了安全防范的警鐘，警醒我們火災是威脅日常學習、生活安全的重要因素。身處人員密集的校園的我們，應在腦海中長期鳴響“119”警鈴，提高防火意識和技能。

“人最寶貴的是生命，生命對于每個人只有一次”。這是《鋼鐵是怎樣煉

成的》中的一句話，是保爾發自內心的感想。現實生活中，許多人在一系列火災事故中丟失了生命。因而，遵守消防安全法規已經被人類廣泛關注，讓更多人了解、學習消防安全知識已是刻不容緩。

可悲的是，在火文明的外衣下還存在著巨大隱患，至今還有人不斷地疏忽，

不斷地被隱患操縱著。生命對于每個人畢竟只有一次，我們不要讓寶貴的生命因火而悔恨。生活中的悲劇，從古至今，一幕幕在人類的生活中重演著：從凱撒大軍身后婦孺的哭聲，到巴特農神廟殘磚的呻吟；從易水河畔的蕭蕭秋風，到虎門炮臺上的縷縷輕煙。

那些血淋淋的畫面，慘烈并且悲痛。也同時感到消防安全知識的重要和普

及面的匱乏。80年代，大興安嶺的大火，是一位工人不慎將煙頭掉在了森林中，晚風中幾個小時之內，大興安嶺燒成一片火的海洋，一場大火差點毀壞了這寶貴的森林。而我們小小的賴寧為救火而永遠地留在了這片火海之中。人們啊，面對著這能給你溫暖的“火”字，怎么不想想它那兇惡而獰猙的面目呢！

太多的事例和血的教訓讓我們必須學習消防安全知識。 同學們，為了家庭的幸福，校園的安全，社會的和諧，我們該做點什么呢？

首先我們應該懂得不能擅自玩火，不能在易燃燒物的附近放火柴、打火機之

類的東西。不帶火柴、打火機等火種以及汽油、爆竹等易燃易爆物品進入校園。

2、自覺愛護各種消防設施。消防設施是撲救火災的重要工具。必須處于“常

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備不懈”的狀態。一有火災，馬上能夠投入使用。因此，平時不要隨意玩弄、挪用消防器材，或將其改變用途。

3、實驗課上嚴格按照操作要求去做，小心謹慎，嚴防發生用火危險。不明

或未知的化學藥品不要隨意亂動。用過的藥品不要隨便亂扔或帶走。

4、教室里，宿舍，不準私拉電線，不得擅自使用電器設備。

5、我們應該學會如何在火災發生時自救，一些基本的比如：將毛巾打濕捂住口鼻，防止濃煙侵入身體導致昏厥；逃離時應當盡量低下身子，避免過多接觸濃煙；發生火災時切記少安毋躁，要冷靜地進行自救或等待救援等等。

我想說，消防其實和我們的生命是息息相關的。我相信，只要人人都能了解消防，關注消防，增加火災的防范意識，生命之花一定能夠纏綿綻放！

“汶川大地震”中，解放軍們不分晝夜的尋找、搶救每一個可能生還的人，他們為的只是能多救一個人，多挽救一個生命，這就是對生命的尊重。在救災過

程中，出現了一個又一個的生命奇跡，他們在被困數天后仍然幸存，因為每個人的心中都有著對生命的渴望。在災難面前，我們會明白人活著的信念，會懂得生命存在的意義，會更加珍惜自己的生命。從中感悟生命不由從連綿上浮起，從一脈一絡中滲出，隱于細微。生命的長河倒映出紅花綠葉飄零積雪，變遷就著畔邊絲絲色澤漸漸的前行，直至蕩出星星點點漣漪，吞沒視線。我們每一個人都要牢記安全與生命是緊緊聯系在一起的

關注安全就是關注生命，關注安全就是關注我們自己！安全是師生幸福生活的保證，安全是學校健康發展的前提；安全不僅關系師生本人、關系學校、關系家庭，安全同時也關系到我們整個社會、整個國家和整個民族。

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