《人無信不立》活動方案

2023年12月15日發(作者：言傳身教的意思)

《人無信不立》活動方案

《人無信不立》活動方案 一、學習目標

1．引導學生更深刻地探究“信”的傳統內涵和現代意義。

2．培養學生講誠信的美德。

3．培養學生口語交際能力，掌握演講技巧。

二、活動指導 （一）“信”的含義

“人而無信，不知其可也。”這句話出于《論語》，意思是說，人如果不講信譽那怎么可以呢？說明孔子對“信”的重視。在《論語》中，“信”有兩層含義：一是受人信任，二是對人有信用。人生活在群體中，與人相處，得到別人的信任十分重要。

（二）什么是“誠"？ “誠”，是儒家為人之道的中心思想，立身處世，當以誠信為本。言行須循天道，說真話，做實事，反對虛偽。意思為誠實。

（三）什么是“信”？ 《說文解字》認為“人言為信”，程頤認為：“以實之謂信。”可見，“信”不僅要求人們說話誠實可靠，切忌大話、空話、假話，而且要求做事也要誠實可靠。而“信”的基本內涵也是信守諾言、言行一致、誠實不欺。

誠信，即誠實守信，誠實（基礎）守信（具體表現）。“ 誠” ，就是誠實無欺、誠信做人、誠實做事，實事求是；“ 信” ，即有信用、講信譽、守信義、不虛假。

（四）積累有關誠信的名言和誠信故事

1．失信就是失敗。——左拉

2．言必信，行必果。——子路

3．誠信為人之本。——魯迅

4．一言既出，駟馬難追。——中國諺語 （五）誠信大調查。搶答：

1、我不經意說的一個謊話被同學揭穿了。（

）

A.誠懇地承認錯誤。

B.另編一個謊話遮掩。

C.惱羞成怒。

2、我和幾個同學在教室里扔皮球時把玻璃窗打碎了。（

）

A.主動找老師承認。

B. 把責任推到同學身上。

C.拒不認錯。

3、我因為上課經常說話，老師讓我請家長到學校來。（

）

A.通知家長到學校。

B.能拖就拖，盡量不請。

C.老師提醒幾次才請。

4、我保管的班級鑰匙不慎丟了，同學們紛紛抱怨。（

A ）

A.主動認錯，承擔責任。

B.推到別人身上。

C.找很多客觀理由。

5、把同學借給自己的字典搞丟了。（

）

A.向同學認錯，及時主動賠償。

B.推卸責任。

C.拖很久才賠償。

6、昨天因故沒有完成家庭作業。（

）

A.向老師承認，找時間補。

B.不交作業。

C.抄同學的。

7、假如你是推銷員，明知你推銷的商品有缺陷，你應對顧客 )

Ａ、講清商品的真實情況

Ｂ、只講優點，不講缺陷

Ｃ、什么也不說，由顧客自己決定

8、拾到他人錢包，你會(

)

Ａ、據為己有

Ｂ、找到失主，交還錢包

Ｃ、交還錢包，索要報酬

(

9、與風趣聰明的人相比，你更愿意和說話算數的人交朋友。（

）

A.是 B.不是 C.有時 （六）

醫生的“謊言”：

一個癌癥晚期的病人，生命即將走到盡頭，但他還不知自己得的是不治之癥。接診的醫生說：“你的病并不嚴重，只要自己有信心就一定能治好。” 醫生該不該告訴病人實情？醫生的“謊言”是否背棄了誠信？ 溫馨小提示：

誠實并不意味著說出全部的真話，公布自己全部的秘密。善 意的謊言不同于愚人的謊話。在某些情況下善意的謊言比實話實說更有效所以交往中一定要把握好誠實的分寸。

（七）班內決定開展以“誠信”為主題的語文綜合性學習活動，請你來參與其中的兩個環節。

（1）【認識誠信】請寫一個有關誠信的故事名字，并簡單概述。

（2）【評說誠信】據報載：一出租車司機在救助一位被一輛貨車（已逃逸）撞傷的老人時，先讓老人寫下證明（證明不是自己撞的老人），然后才救助老人，請你對這位出租車司機的行為加以評論。（60 字以內，要求觀點鮮明，說理透徹）

（3）【漫畫鑒賞】閱讀下面的漫畫，說說其寓意是什么。

（4）【擬寫座右銘】請你以“誠信”為主題給自己寫個座右銘。要求緊扣主題，起到激勵、驚醒的作用，至少采用一種修辭手法。

（5）【讀故事，談感想】

“曾子殺豬”的故事流傳千古。曾子的妻子準備去趕集，兒子在一旁哭鬧著也要一起去。妻子朔：“你在家呆著，我回來了殺豬燒肉給你吃。”妻子從集市上回來后看見曾子正在磨刀準備殺豬。妻子馬上制止他說：“我只不過是哄哄小孩玩的。”曾子說：“孩子是不能欺騙的。孩子年齡小，不懂世事，處處學習父母的樣子。今天你欺騙他，是教他說謊話、欺騙別人。”妻子聽了很后悔，于是和曾子一起殺豬燒肉給孩子吃。