幼兒園小班操作區教案

2023年12月18日發(作者：白蘭鴿巡游記)

篇一：幼兒園小班區域活動教案

幼兒園小班區域活動教案

總目標：

1、 能自選個人喜歡的區域活動，積極參與。

2、 玩什么取什么，不玩把材料放回原處。

3、 學習使用玩具的基本技能，認真操作。

4、 愛護玩具，不丟扔毀壞，不敲打玩具，不拿玩具到處走動，玩具掉落隨時拾起。

5、 能與同伴有好的玩，學習表達個人愿望，能使用禮貌語言與人交往。

6、 不干擾別人，不大聲喊叫，不再室內跑動、打鬧。

7、 注意衛生安全，如知道用眼衛生，坐姿正確和使用工具的安全等。

8、 游戲結束，能將玩具收放整齊。

區域名稱：數一數 分一分

類別：益智

創設目的：1、讓幼兒初步理解數、量及數量關系。

2、學會簡單的分類。

3、會拼簡單的圖片。

4、練習點數。

投放材料：撲克牌、拼圖、教師自制練習點數的教具。

玩法：幼兒自主游戲。

區域名稱：美麗的花朵 漂亮的花瓶 五官貼

類別：美工

創設目的：1、引導幼兒用粘貼的方式設計漂亮的花瓶，制作美麗的花朵。

2、鍛煉幼兒的手眼協調能力。

3、開發幼兒的創造力和想象力。

4、引導幼兒發現生活中的美。

5、認識人的五官、了解基本位置。

玩法：幼兒通過粘貼不同材料，設計不同的花瓶和花朵，粘貼眼睛、耳朵、鼻子、嘴，。

篇二：幼兒園小班游戲區域教案

活動名稱：圖書區《常規培養》

活動目標：

1、培養幼兒初步的閱讀習慣，學習翻閱、擺放書籍的方法。

2、讓幼兒體驗讀書的樂趣。

材料準備：

各類書籍、坐墊、圖片等。

活動指導：

1、教師介紹區域規則，幼兒進區擺放進區卡，找到合適的位置，找自己喜

歡的書。

2、引導幼兒學會正確的取、放書籍，知道書籍的擺放位置。

3、引導幼兒認識書的封面、尾頁等，指導幼兒正確的翻書方法（一頁一頁

的翻）。

4、指導幼兒在看圖時要小聲說話，不要打擾別人。

5、觀察幼兒在活動區的興趣、情緒和活動的表現，對活動中幼兒進行適當

的指導。

6、活動結束時，提醒幼兒將書擺放整齊，培養幼兒良好的常規習慣。

7、對幼兒的活動進行評價，表揚遵守區域常規的幼兒。

活動反思:

活動名稱：美工區 《學習涂色》

活動目標：

1、對美術活動感興趣，樂意參與此活動。

2、懂得用各種好看的顏色進行涂色。

3、掌握用油畫棒涂色的方法。

活動準備：

油畫棒 、畫好水果圖案的涂色卡

指導要點：

1、指導幼兒進區游戲規則，提醒幼兒涂色時所要注意的問題。

2、提醒幼兒注意衛生以及握筆的方法。

3、教師指導幼兒正確的涂色方法，并鼓勵幼兒大膽的用色。

4、教師對能力較為薄弱的幼兒進行單獨指導。

5、活動結束后提醒幼兒要將物品歸類擺放整齊。

活動反思：

活動目標：

1、喜歡參加游戲活動,愿意動手進行操作。

3、學習一一對應。

活動準備：

重點難點：學習一一對應。

指導要點：

數字。

2、學習一一對應。利用教師提出的材料進行擺放，初步學習

一一對應。

找相應的數字。

4、鼓勵幼兒在活動中進行合作游戲。

活動反思：

活動時間：2012年9月 活動班級：小班

區域名稱：數學區《套圈圈》

活動目標：

1、初步嘗試體驗數字與物體數量之間的關系。

2、激發幼兒對數學活動的興趣。

活動準備：

自制的不同顏色的管狀底座、各色圈圈、數卡

重點難點：

請幼兒按顏色、數量在自制管狀底座上按顏色套圈。

指導要點：

1、能根據顏色將指環套在相應顏色的自制管狀底座上。

2、學習按數卡，在自制管狀底座上套入相同數量的指環。

3、嘗試著在自制管狀底座上套入多于1個的指環。

4、教師可引導幼兒將指環套在自己的手上，以訓練其雙手的協

同能力。

5、對數學能力較強的幼兒可以增加難度。

反思：

活動時間：2012年9月 活動班級：小 班 活動名稱：角色游戲《娃娃家》（一）

活動目標：

1、鼓勵幼兒友好地和同伴進行游戲。

2、指導幼兒選擇自己喜歡的角色進行游戲。

活動準備：

創設家的環境、洋娃娃、炊具等

活動過程：

一、開始部分

請幼兒參觀“家”的環境，看看家里都有什么？

二、基本部分

1、提問：小朋友的家里都有誰？他們在家的時候分別都喜歡干什么？當家里來了客人爸爸媽媽是怎樣招待的？（請幼兒踴躍發言）

2、師：現在我請幼兒扮演爸爸媽媽和娃娃玩娃娃家的游戲。鼓勵幼兒按自己的意愿選擇角色。

3、提出游戲要求 ：

（1）玩具要輕拿輕放，不爭搶玩具。

（2）來了小客人要有禮貌并熱情招待。

4、幼兒分角色游戲，教師指導幼兒開展游戲。

三、結束部分

游戲結束整理材料。簡單評價幼兒游戲的情況。

篇三：小班區角教案

區角活動

區域活動目標

⑴ 堅持做完自己要做的一件事，不半途而廢；

⑵ 與同伴合作協商、不爭吵‘

活動準備：

⑴ 語言區：繪本、照片

① 音樂區：碰鈴、圓舞板、錢鼓、音樂

② 益智區：配對雞蛋、點數指環

③ 建構區：花片、“花籃”范例

④ 美工區：油畫棒、有小鴨子外形的畫紙

⑤ 娃娃家：各種頭飾、“家具”

⑵ 區域活動指導

⒈師幼共同回憶上次的區角活動；

師：小朋友們還記得上次你們玩的是哪個區嗎？誰來說說你是怎么玩的？ 師：今天我們的語言區我會放三本繪本和你們之前帶進來的照片，你可以跟別人講講書上說了一件什么事，照片上的你去哪里玩，跟誰一起去；音樂區你們可以拿碰鈴圓舞板錢鼓，我也會準備一段音樂，你們到操場上活動；益智區我放了配對雞蛋和點數指環，建構區有花片和老師做好的一個花籃，你們可以用好看的顏色拼一個花籃，等等結束后就放在桌子上讓大家去欣賞。美工區你們就用油畫棒幫鴨子設計衣服。今天還是有六個小朋友可以到娃娃家玩。

⒉教師重點要求美工區幼兒活動事項。

師：今天美工區來了幾個小客人，它們是丑小鴨的好朋友，不過他們身上沒有漂亮的衣服，它們想請美工區的小朋友當設計師幫他們設計一件好看的衣服，小朋友們你們覺得怎么

搭配顏色比較好看呢？老師也幫他們設計了一件衣服，看！老師設計的這件衣服是在幫顏色找朋友，你們覺得好看嗎？

⒊提出活動要求；

師：等等進入各個區域的時候小朋友們要記得帶入區牌，如果人太多了你們要商量好了再進去。

⒋幼兒游戲，教師巡回指導

重點指導區域：美工區，使用相近色涂色，涂色均勻，細心盡量在輪廓線里面涂色。

⒌師幼共同評價。

師：我想請幾個小朋友上來說說你玩哪個區，你是怎么玩的？

師：我請美工區的小朋友來展示他們的作，看他們有沒有用相近色給丑小鴨的朋

友設計衣服；

師：剛剛老師還發現幾個問題??老師希望以后這幾個小朋友（區域）不要再發生這樣的事情了你們可以做到嗎？。

篇四：幼兒園小班數學教案：小班數學操作材料(下)

幼兒園小班數學教案：小班數學操作材料(下) 作者：來源：《幼兒教育》2007.3 上傳時間：2014-02-20

幼兒園玩教具制作：小班數學操作材料(下)

三、圖形與空間

●認識正方形、圓形、三角形，能正確對應、指認和命名，并能按圖形分類

蓋屋頂

材料：畫有不同形狀屋頂的房子底板、相應形狀屋頂的紙片。 操作方法：將不同形狀屋頂的紙片與相應的房子匹配。

指導建議：

1．可隨著幼兒能力的提高，增加屋頂的其他特征，如三角形的屋頂上有圓形的圖案等。

2．本材料適合小班上學期使用。

喂小動物

材料：用餐巾紙盒做三個小動物(嘴巴形狀分別為長方形、圓形、三角形)，彩色紙若干(畫有長方形、圓形、三角形)。

操作方法：把畫有不同形狀的彩色紙剪下，根據形狀喂給不同的小動物。

指導建議：

1．指導語：“圓嘴巴的小動物愛吃圓餅干，方嘴巴的小動物愛吃方餅干，三角形嘴巴的小動物愛吃三角形餅干，小朋友來給小動物喂餅干吧。”

2．本材料適合小班上學期使用。

圖形接龍

材料：底卡(兩端貼有不同的圖形，塑封)。

操作方法：將兩端圖形相同的底卡拼在一起。

指導建議：

1．底卡兩頭的圖形可以是單獨的一個圖形，也可以是正方形、圓形、三角形中任何兩種的組合；還可增加二維的內容或增加顏色的干擾。

2．本材料適合小班下學期使用。

奇妙的箱子

材料：暗箱一個(內裝正方形、三角形、圓形的圖形塊)，圖示卡一張，水彩筆一支。

操作方法：觸摸暗箱中的圖形塊，然后在圖示卡相應的圖形下打“√”。

1

指導建議：

1．指導語：“請你摸一摸箱子里的東西是什么形狀的，然后在這張紙上打‘√’。”

2．暗箱中的圖形塊可更換，通過調整圖形塊的數量和大小來改變難度。

3．本材料適合小班下學期使用

圖形列車

材料：火車底卡一張，各種圖形片若干。

操作方法：根據火車頭的形狀，找出相對應的圖形片放在車頭或車廂位置上。

指導建議：

1．可通過改變每列火車的圖形標記增加難度，如紅色的圓形、有斜線的紅色圓形等。

2．本材料適合小班下學期使用。

大轉盤

材料：轉盤，圖形片。

操作方法：根據轉盤指示找出相應的圖形片。

指導建議：

1．轉盤上的要求可以從一個增加到兩個甚至三個(如顏色、形狀、大小)。

2．本材料適合小班下學期使用。

●認識、區分白天和黑夜

白天與黑夜

材料：畫有太陽、月亮的底卡一張，各種圖片若干。

操作方法：根據事件發生的時間，分別將圖片放到畫有太陽和月亮的底卡上。

指導建議：

1．觀察幼兒在操作中是否有困難，不同擺放結果的原因何在。

2．本材料適合小班上學期末使用。

●區分上下、前后的空間方位

雙層巴士

材料：雙層巴士(標明車頭，車身上貼有透明紙)，動物卡片若干。 操作方法：隨意擺放動物卡片，并說出誰在上，誰在下，誰在前，誰在后。

指導建議：

本材料適合小班上學期末使用。

四、邏輯與關系

2

●學習按物體的一個特征進行分類

水果店

材料：各種“水果”若干，塑料筐。

操作方法：將“水果”按一定特征分到不同的塑料筐里。 指導建議：

1．幼兒需積累一些分類的經驗。

2．觀察幼兒能否說出分類原因。

3．本材料適合小班上學期使用。

停車場

材料：具有不同特征的汽車卡片若干，中間有一分割線的墊板若干。 操作方法：根據某一特征把汽車紙片分別放到各自的“停車場”并為“停車場”命名。

指導建議：

1．在集體活動和生活中，幼兒已經積累了相關的知識經驗。

2．觀察幼兒分完后是否能正確命名。

3．逐步增加汽車紙片的特征，以增加分類難度。

4．本材料適合小班下學期使用。

服裝店

材料：具有不同特征的服裝紙片若干，中間有一分割線的墊板若干。 操作方法：根據某一特征把服裝放到不同“柜臺”并為“柜臺”命名。

指導建議：

1．在集體活動和生活中，幼兒已經積累了相關的知識經驗。

2．觀察幼兒分完后是否能正確命名。

3．逐步增加服裝特征的細小變化，以增加分類難度。

4.本材料適合小班下學期末使用。

●學習按物體的簡單模式(abab、aabb、abcabc等)接著往下排和獨立按模式排，并嘗試按意愿將物體有規律地

小動物坐火車

材料：兩三種小動物紙片若干，火車形狀底卡若干(提供完整模式)。 操作方法：幼兒根據前兩節車廂里小動物紙片的排列方式接著往下排。

指導建議：

1．在集體活動和生活中，幼兒已經積累了相關的知識經驗。

2．提供的動物紙片從正好夠用到有多余。

3．本材料適合小班下學期使用。

串珍珠

3

材料：各種木珠若干，串有木珠的線(有完整模式、不完整模式)。 操作方法：根據已串好木珠的不同排列模式接著穿。

指導建議：

1．在集體活動和生活中，幼兒已經積累了相關的知識經驗。

2．可以用其他材料，如塑料小魚、蝴蝶等代替木珠。

3．本材料適合小班下學期使用。

圖形寶寶坐車

材料：圖形片若干(不同顏色、大小的正方形)，火車紙樣若干。 操作方法：根據意愿把圖形片按照一定的模式擺放到火車上。 指導建議：

1．在集體活動和生活中，幼兒已經積累了相關的知識經驗。

2．觀祭幼兒是否擺放正確，鼓勵幼兒通過說圖形片的名字自己糾錯。

3．圖形片可更換成三角形、圓形

4．本材料適合小班下學期使用。

做花邊

材料：長條紙若干，各種圖案若干。

操作方法：幼兒根據自己的意愿，按一定的模式裝飾長條紙。 指導建議：

1．在集體活動和生活中，幼兒已經積累了一些排序經驗，掌握了一定的排序模式。

2．本材料適合小班下學期末使用。

●初步體驗圖形的整體與部分的關系，能運用圖形片拼簡單的圖案 圖形盒

材料：圖形盒。

操作方法：將圖形積木放到相應的圖形盒里。

指導建議：

本材料適合小班下學期使用。

擺擺看

材料：圖形片若干，底板若干。

操作方法：用圖形片拼出底板上的圖案。

指導建議：

本材料適合小班下學期使用。

●初步學習對物體進行兩維命名

蝴蝶找花

材料：各種蝴蝶形狀的卡片若干，標記卡，畫有各種花的底卡一張。 操作方法：根據標記卡要求，將各種“蝴蝶”放到相應的花上。 指導建議：

4

1．觀察幼兒是否擺放正確，鼓勵幼兒讀一讀標記卡(兩維)自己糾錯。

2．本材料適合小班下學期末使用。

編輯：cicy

5

篇五：幼兒園小班常規教案

篇一：幼兒園常規教育教案7篇

教學內容：常規教育

教學目標：

1.教育幼兒小朋友之間要團結友愛，要學會使用禮貌用語。

2.要求幼兒懂的課堂上的常規要求，上課會聽老師的話。

3.幼兒練習起立、坐下等。

教學重點：

培養幼兒懂禮貌、守紀律的習慣。

教學難點：

使幼兒盡快適應幼兒園生活。

教學過程：

一、開始部分：

1.幼兒坐在小椅子上，跟老師聽音樂做拍手點頭的律動。

2.引出：“新學期開始了，小朋友們一起來上幼兒園，我們是小班，大家真高興，咱們一起互相認識一下吧！”激發孩子的興趣。

二 基本部分：

1.教師彈琴，教幼兒會聽琴聲起立、坐下。

可以反復練習，讓幼兒仔細聽，跟老師學。要求幼兒能按老師的要求去做，做一個守紀律的孩子。

2.教師彈琴，教幼兒聽琴聲，學習問好。

2/41=c

1 23 4 ︱ 5- ︱ 5 43 2 ︱ 1- ‖

師：小 朋 友 們好！ 生：老 師 您好！

3.音樂磁帶幼兒和老師一起唱歌，找朋友。鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友、認識一下小朋友問問他叫什么名字。教育幼兒與小朋友友好相處，培養幼兒大方、主動的個性，感受幼兒園的快樂生活。

三 結束部分：

1.教師小結本節活動的效果，以表揚鼓勵為主。

2.活動結束。組織幼兒到室外去玩，熟悉幼兒園的環境。

不隨便接受陌生人的東西

活動目標：

1、培養幼兒的自我保護意識。

2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。

活動準備：

1、圖片1幅

2、兒歌《陌生人》

活動過程：

一、出示圖片，引導幼兒觀察并講述圖片內容，

提問：圖片上有誰?

他們在干什么?

小姐姐為什么擺手?

教師進行小結：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。二、學習兒歌《陌生人》

1、告訴幼兒老師有一首關于《陌生人》的兒歌，請大家一起欣賞。

2、請幼兒跟老師學習這首兒歌，并能把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。

三、引導幼兒討論：陌生人為什么會送禮物個小朋友?我們為什么不要陌生人的東西?

引導幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙。

附：兒歌： 陌生人

陌生人給吃的，我不要

陌生人領我走，我不去，

陌生人送禮物，我不要，

陌生人來敲們，我不開。

不靠近危險物品

活動目標：

1、初步培養幼兒的自我保護意識

2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。

3、了解一些簡單的安全常識。

活動準備：

掛圖3幅

活動過程：

一、教師分別出示3幅掛圖，請幼兒仔細觀察，并講述圖上小朋友在干什么?他們做的對嗎?

二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?

教師引導幼兒討論后，總結出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險的。

三、尋找危險的物品

將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個區角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起交流，增強幼兒的自我保護意識和對危險的預見能力。

滲透方式：

在一日活動中隨時發現危險物品或事情，及時提醒幼兒注意。

家長工作：

請家長經常提醒幼兒家中有哪些危險物品小朋友不能玩和觸摸，如：剪刀、縫衣針、電器、煤氣開關等等，給小朋友講一些安全常識。

進出門時不擠不搶

活動目標：

1、培養幼兒團結友愛、相互謙讓的好品質。

2、教育幼兒進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。活動準備：

1、課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現。

2、歌曲《滑滑梯》

活動過程：

一、談話活動：

教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進的活動室?引導幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。

二、欣賞歌曲

教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請幼兒欣賞并嘗試學著跟唱歌曲。

三、提問幼兒理解歌詞

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊，不推也不擠?教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。

四、討論：小朋友在什么時候還應注意排好隊?為什么?

教師引導幼兒回憶哪些時候容易發生擠撞，如：進門出門時;上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發生意外傷害。

教師小結：大家集體出動、活動時都應排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發生危險，也是不禮貌的。

滲透方式：

在一日活動的各環節，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。

家長工作：

請幼兒在日常生活中，結合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。

著火時怎么辦

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒知道著火時怎樣保護自己的方法，從中幫助積累安全生活的經驗。

2、有初步的自我保護意識。

活動準備：

1、flash動畫課件：碰到火災、怎樣打電話報火警、。

2、ppt：碰到火災逃生的方法。

3、《學習活動》操作材料包4–5歲第9頁《著火時怎么辦》人手一份；鉛筆；橡皮等

4、園內備有必要的消防設施(影像畫面)

活動過程：

一、播放flash動畫（碰到火災），引出主題。

1、師：小朋友，我們一起來看一段影像，看之前老師有個要求：要仔細看，把看到的記在腦子里，先不要說出來。能做到嗎？

2、幼兒討論小朋友剛才看仔細了嗎？我們看到畫面上發生了什么事情？

二、播放flash動畫（碰到火災正確逃生的方法）

1那真正發生火災時我們該怎么辦？你會采用什么辦法來保護自己呢？（幼兒相互商量

討論）

2、幼兒講述商量討論的辦法（打電話時一定不能著急，要說得清楚。讓我們來聽一聽小朋友是怎么打電話報火警的？----模擬火災報警）

3、老師小結：剛才小朋友真動腦筋，想出了很多保護自己的辦法，那我們再來看看畫面上的小朋友是用什么辦法來保護自己的。（播放正確逃生演示）

三、老師總結：介紹方法

我們小朋友能用那些辦法來保護自己呢？（邊講邊演示圖片）

1、用濕毛巾捂住鼻子（要是我們沒有毛巾怎么辦？）

----鼓勵幼兒說出把水澆在自己身上

3、撥打119

4、逃離火災現場

四、幼兒操作

1、小朋友，你都記住了嗎？接下來，讓我們考考自己。

2、分辨圖中的方法的對與錯，找到正確的方法，用筆圈出來。

3、和好朋友說一說，為什么是對的。

五、延伸活動：

找一找我們幼兒園里有哪些預防火災的消防設施。----影像畫面

（樓梯口的消防拴（滅火氣）、花壇里的消防水龍頭、安全出口標志。）

我們不玩火

活動目標：

1.通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。

2.教育幼兒不玩火，避免發生火災。

活動準備：

1.蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。

2.有關滅火的錄像。

3.人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。

活動過程：

1.游戲：滅蠟燭

教師出示蠟燭，點燃。

“請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”

幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。

2.討論：“出現了火情，該怎么辦?”“現在天氣干燥，如果出現火情，我們小朋友該怎么辦呢?” 引導幼兒說出各種滅火的辦法。小結：剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火??但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。

3.請幼兒看錄像。

“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區)。

小結：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。

4.幼兒操作

“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法，每幅

圖的左下方有一個圓圈，你認為辦法好的就在圓圈內打上“√”號。

討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?

“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的辦法。

5.怎樣避免火災?

“一旦發生了火災，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?”

幼兒討論回答。

地震自救

活動目標:

1、在看看、說說、學學中了解地震自救的基本常識。

2、情境遷移，進行地震自救演練。

活動準備：

1、幼兒安全繪本《地震自救》ppt圖片、相關地震自救的現實照片。

2、地震博士圖卡。

3、模擬地震的聲音磁帶、錄音機。

活動內容：

一、認識、了解地震：

1、師幼共同討論：“你們知道去年發生在中國的汶川大地震嗎?”

2、ppt圖片1：老師帶來了一本關于地震的書〈〈地震自救〉〉，我們一起來看一看。 ppt圖片2、3：觀察圖片，說一說我們生活的地方有些什么樣東西，它們是怎樣的?

ppt圖片4、5：觀察圖片，說一說“某一天，在你居住的地方突然發生了地震-----”，我們的城市發生了什么變化?

3、這時候，你該怎么辦，地震確實很可怕，讓我們一起來想一想對策?

二、學習地震自救基本常識：篇二：幼兒園小班游戲區域教案

活動名稱：圖書區《常規培養》

活動目標：

1、培養幼兒初步的閱讀習慣，學習翻閱、擺放書籍的方法。

2、讓幼兒體驗讀書的樂趣。

材料準備：

各類書籍、坐墊、圖片等。

活動指導：

1、教師介紹區域規則，幼兒進區擺放進區卡，找到合適的位置，找自己喜

歡的書。

2、引導幼兒學會正確的取、放書籍，知道書籍的擺放位置。

3、引導幼兒認識書的封面、尾頁等，指導幼兒正確的翻書方法（一頁一頁

的翻）。

4、指導幼兒在看圖時要小聲說話，不要打擾別人。

5、觀察幼兒在活動區的興趣、情緒和活動的表現，對活動中幼兒進行適當

的指導。

6、活動結束時，提醒幼兒將書擺放整齊，培養幼兒良好的常規習慣。

7、對幼兒的活動進行評價，表揚遵守區域常規的幼兒。

活動反思:

活動名稱：美工區 《學習涂色》

活動目標：

1、對美術活動感興趣，樂意參與此活動。

2、懂得用各種好看的顏色進行涂色。

3、掌握用油畫棒涂色的方法。

活動準備：

油畫棒 、畫好水果圖案的涂色卡

指導要點：

2、提醒幼兒注意衛生以及握筆的方法。

3、教師指導幼兒正確的涂色方法，并鼓勵幼兒大膽的用色。

4、教師對能力較為薄弱的幼兒進行單獨指導。

5、活動結束后提醒幼兒要將物品歸類擺放整齊。

活動反思：

活動目標：

1、喜歡參加游戲活動,愿意動手進行操作。

3、學習一一對應。