《有趣的手影》大班教案5篇

2023年12月21日發(作者：山東兗礦技師學院)

《有趣的手影》大班教案5篇

《有趣的手影》大班教案1

游戲目標

1．通過游戲，訓練幼兒聯想能力和表達的流暢性。

2．引導幼兒學習仿編詩歌，發展想像力和創造力。

3．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

5．發展幼兒思維和口語表達能力。

游戲準備

知識經驗準備 學會一些物體、動物的手影方法，同時已熟悉詩歌《手影游戲》。

物質準備 投影儀。

游戲方法

1．提出游戲主題，幼兒自由分組。

2．幼兒在投影儀前表演手影，并仿編句子。例如：變蝴蝶穿花衣，變松鼠大尾巴，變小熊真可愛。幼兒輪流往下接，所接的句子不能重復，小組成員如果有人1分鐘接不上就結束。手影句子最多的一組為優勝組并獎勵大紅花。

3．按程序開展游戲。

4．從中選出恰當的句子，并整理成詩歌，如：

變灰狼，詭計多。 變鴨子，呷呷呷。

變蝸牛，到處走。 變青蛙，呱呱呱。

變剪刀，本領大。 變小人，哈哈哈。

變太陽，紅彤彤。 變小狗，汪汪汪。

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游戲反思

整個活動幼兒的.氛圍都很好，并且興趣也很濃厚，但唯一有個不足的地方就是我在備課的時候，沒有考慮到孩子們的想法，在學習手影游戲的時候，很多孩子都會這些手影了，有個別的孩子就在旁邊自顧自的玩了，根本沒有集中注意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的問題，也就不會出現這個問題。

另外這節課雖然給我的感覺還是不錯的，但讓幼兒講故事的部分，很多幼兒就不知所措了，不知道該如何用手影來表現故事情節中的小動物，有些小朋友把小動物的樣子表現出來了，但表情動作就不是很豐富。需要在這方面加強努力。

以激發幼兒興趣的課，我覺得可以讓幼兒多上幾次，并且還是以手影的方式來講述故事情節，我覺得在*時可以多多加強孩子這方面的能力。

《有趣的手影》大班教案2

活動目標：

1、組織幼兒玩手影游戲，并在玩游戲的過程中創編手影兒

歌。

2、在創編兒歌的基礎上進一步認識光和影子的關系，沒有光就沒有影子。

活動準備：

手影視頻、黑色屋子、手電筒、

活動過程：

一、欣賞視頻

1、小朋友們，你們的小手有什么本領呢?

幼兒說說自己的小手真能干，夸夸小手。

師總結：我們的小手除了會做飯、洗碗等等還會變魔術。我們一起來看看電視里的小手變成了什么?

2、剛才電視里的小手表演了什么呢?影子是怎樣形成的?

3、教師小結：手影真有趣，我們來玩手影游戲。

二、有趣的手影游戲

1、玩手影游戲(模仿教師的動作)

2、引導幼兒創編手影兒歌。(結合提問)

3、師總結：我們一起為兒歌想一個好聽的名字叫：有趣的手影游戲。

三、創動作、編兒歌

1、說一說，你的小手還會變成什么動物?

2、幼兒創編動手表演鼓勵幼兒創編的動作與別的小朋友的

不一樣，將它拍下來。

3、根據新的動作，創編新兒歌創編兒歌手影游戲(兒歌)我在墻壁前，表演一雙手：

變小貓爬墻走，變小狗張大口，變鴨子水里游，變鸚鵡(喜鵲)立枝頭。

太陽公公回家去，喜歡它們全抱走。

我在墻壁前，表演一雙手：

變公雞喔喔叫，變兔子蹦蹦跳，變山羊胡子翹，變黃牛吃青草。

太陽公公看見了，對著我們點頭笑。

我在墻壁前，表演一雙手：

變小鳥飛飛飛，變小兔蹦蹦跳;變螃蟹橫著走，變老鼠吱吱吱;變小猴翻跟頭，變小鳥叫啾啾，變螃蟹橫著走，變烏龜慢悠悠。

太陽公公真高興，夸我有雙靈巧手。

游戲反思：

整個活動幼兒的氛圍都很好，并且興趣也很濃厚，但唯一有個不足的地方就是我在備課的時候，沒有考慮到孩子們的想法，在學習手影游戲的時候，很多孩子都會這些手影了，有個別的孩子就在旁邊自顧自的玩了，根本沒有集中注意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的問題，也就不會出現這個問題。

另外這節課雖然給我的感覺還是不錯的，但讓幼兒講故事的部分，很多幼兒就不知所措了，不知道該如何用手影來表現故事

情節中的小動物，有些小朋友把小動物的樣子表現出來了，但表情動作就不是很豐富。需要在這方面加強努力。

以激發幼兒興趣的課，我覺得可以讓幼兒多上幾次，并且還是以手影的方式來講述故事情節，我覺得在*時可以多多加強孩子這方面的能力。

《有趣的手影》大班教案3

活動目標：

1.讓幼兒玩手影的游戲，感受其中的快樂。

2.能根據動物的外形特征，用手來創編手影動作。

3.在互相配合游戲中，培養幼兒的合作意識。

活動準備：

1.大手電筒一個，小手電筒20個，投影儀一個，四個黑板。

2．PPT（一）各種動物（小鳥、鴨子、小狗、孔雀、公雞、螃蟹、兔子）影子。

3．PPT（二）手影動作圖片、音樂《森林狂想曲》。

活動過程：

1.教師變魔術，激發幼兒玩手影游戲的興趣。

（1）（師）今天，何老師給小朋友變一個魔術，小朋友可要看仔細了，老師說“小手小手變變變，變只小狗汪汪汪”。“小手小手變變變，變只蝴蝶飛飛飛”。

（2）提問：剛才何老師變出了什么？（小狗和蝴蝶）我是

用什么變的呢？（用手）那何老師是怎么變出來的？你們想變魔術嗎？（想）

2．幼兒自由分組探索手影游戲的有趣。

（1）幼兒兩兩進行組合。（師）請小朋友去拿一個手電筒，找一位好朋友做搭檔，走到貼有白紙的地方，一位小朋友用手電筒照，另外一位小朋友在燈光前面做手形，你會發現有很多秘密噢！

（2）幼兒自由做手影游戲，教師巡回進行指導。對其中發現的問題教師進行及時指導。

3．幼兒大膽交流自己的手影作品。

（1）提問：小朋友會變魔術了嗎？（會）你們變出了什么小動物？你是怎么變的呢？

（2）請個別幼兒交流自己的手影作品。

（3）鼓勵幼兒的大膽想像。

4．幼兒再次嘗試創編手影動作。

（1）教師逐個播放PPT，引導幼兒觀察并想像。

提問：這是誰的影子啊？（小鳥、鴨子、小狗、孔雀、公雞、螃蟹）

（2）你們能用手影變出它嗎？（幼兒再次探索）

（3）請個別幼兒進行表演。

5．幼兒欣賞正確的手影動作圖片，學習表現各種動物特征

的手影動作。

（師）剛才我們小朋友用自己的方法變出了許多小動物，接下來，請欣賞一下老師自己變出來的小動物吧，我們的小手也動起來吧。

6．游戲：《森林狂想曲》結束活動。

（1）（師）今天的手影游戲好玩嗎？（好玩）老師剛剛聽說，森林里的小動物要舉行一次狂歡節，邀請我們的手影動物去參加，你們想去嗎？

（2）幼兒邊聽音樂邊做手影動作，結束活動。

《有趣的手影》大班教案4

活動背景：

在*時的活動中，發現我班孩子特別喜歡玩手影游戲，下課就擠在一起做手影游戲，比誰的手影最像、變換的樣式最多。孩子們的想象力非常豐富，一雙小手就這樣變變變，小兔、小魚、小貓、小狗、小鳥這些可愛的動物就一個個地活了起來。看他們興趣那樣高，我就想，能不能將手影游戲和我班的特色的活動__線描添畫揉和到一起。因此，我設計了大班藝術活動《有趣的手影添畫》，來進一步滿足孩子們的興趣。

活動目標：

1.通過玩手影游戲，激發幼兒對手影添畫的興趣。

2.發展幼兒的想象力與創造力，能在自己印制的手影上添畫出新穎的形象。

3.體驗美術創作給自己帶來的美感和成就感。

活動準備：

1.幼兒已有一定的的手影游戲經驗

2.課件：手影表演、各種手影經過添畫完成的小動物動畫以及各種手影PPT圖片

活動過程：

一、看手影

1.師：老師今天給小朋友們帶來了一段精彩的手影表演，我們一起來看看吧。（播放手影表演課件）

2.提問：這段表演精彩嗎？你們剛才看到表演里有哪些手影？引導幼兒觀察和討論。（幼兒回答看到的手影）

二、變手影

1.那你們能學學剛才看到的手影嗎？（請小朋友們來學學剛才看到的手影。）

2.師：你能變出剛才手影游戲里沒有的手影嗎？讓孩子們發揮自己的想象空間，大膽嘗試，鼓勵幼兒自己變化手影，并請幼兒大膽的在投影儀前變換手影。

（在這一環節中，我讓孩子學一學、做一做各種手影，一下子就激起了幼兒的極大的興趣和聯想，豐富了幼兒的想象力，積累了大量的美術創作素材，從而為下一步的活動做好堅實的鋪墊，當那一張張手型圖片展現在孩子面前時，一下子給了孩子新奇和美的感受，讓孩子們心動不已，在欣賞和討論中，就很自然地激

起了孩子的興趣。）

3.師：你們能變出這么多不一樣的手型，真能干！老師把你們剛剛得手影都畫下來了，你們看?。ǔ鍪靖鞣N手影的圖片）

三、畫手影

1.師：猜猜，老師是怎么畫的呢？（師幼共同探討手影的畫法）幼兒回答后，師總結：把變好的手影的手緊貼在紙上，用筆將手影沿著輪廓畫下來。

2.幼兒嘗試畫手影。教師進行適當的啟發和引導，引導幼兒畫出和其他人不一樣的手影。

（每個孩子的發展程度各不相同，在孩子操作的過程中，老師巡視指導，注意個別對待，能力差的允許學習、模仿，在孩子遇到困難 和疑惑的時候，適度的進行引導，讓孩子樂于創作，保持孩子的興趣和創造欲望。）

四、手影添畫

1.師：小朋友們把手影都畫下來了，老師能把這些手影都變成可愛的小動物呢！想不想知道怎么變的？猜一猜?。ㄓ變河懻摬⒒卮穑?

2.師播放手影添畫變成小動物的動畫。提問：老師是怎么把手影變成可愛的小動物的？（在手影上添畫）

3.幼兒在自己畫好的手影上添畫，鼓勵孩子們大膽創作，畫出與別人不一樣的手影畫。教師進行適當的啟發和引導。（在美術活動中，每個孩子都有自己的表現方式和自己獨特的構想，在

激發孩子興趣的前提下，可以讓孩子的的想象、興趣得到最大的滿足和發揮。）

五、作品評析

作品展示評價，并請幼兒說一說，你的手影變成了什么？是怎么變的？

活動反思：

在這次的活動中，在通過孩子的欣賞和自由討論中，孩子們的思維一下子打開了，孩子們的想象力豐富極了，孩子的創作真是出乎我的意料，可以說全班的小朋友的作品沒有一個是完全一樣的，而且在整個作畫的過程中幼兒的情緒始終是積極的。反思本次活動的成功在于幼兒的課前經驗準備充足，我根據孩子的想象給予技能上的指導，由于*時孩子們一直在玩手影游戲，有這方面的經驗，所以幼兒能發揮想象，創作自己的所想，創作時顯得特別愉悅，也就是在這樣的氣氛中產生了很多的好作品。作為一名老師不是我說你做，而要善于激活孩子的思維，讓孩子獨立思考，產生自己的思想，我們要讓孩子充分發揮自己的個性，發揮自己的想象，孩子一定會成長得更棒的！

《有趣的手影》大班教案5

活動目標：

1.運用多種形式學習兒歌，體驗樂趣，感受韻律。

2.調動幼兒的多種感官，發展想象力、創造力。

3.認識五個手指的名稱，能手口一致地表演《手影游戲》。

活動準備：

PPT

活動過程：

一、導入

通過猜謎語活動，激將學習興趣，引出兒歌主題。教師說出兒歌謎面：兩顆小樹十個叉，不長葉子不開花

能寫會算還會畫，天天干活不說話

謎底：手

小結：讓幼兒指導每人都有一雙手，有很多用途。

二、展開

（一）認識手指

1.教師提問：小朋友一共有幾個手指？一樣嗎？

2.比比手指的長短、粗細。

3.認識手指的名字。

（二）初識兒歌

1.手指很能干，能做各種動作。教師演示兒歌中的手指動作。

食指大拇指碰一碰（小雞）

食指中指并攏分開（兔子）

大拇指食指小拇指張開（山羊）

大拇指小拇指張開（黃牛）

五個指頭張開（小貓）

五個手指像下翹（小狗）

雙手張開合十（鴨子）

大拇指鉤住，其余四指動一動（喜鵲）

2.幼兒模仿兒歌中的動作

（三）手指游戲

1.觀看手指游戲圖片，教師邊做動作變完整地念兒歌

2.帶領幼兒學念兒歌

三、表演