2017年中考語文試卷按考點分項匯編 名著閱讀及文學常識(有解析

2023年12月22日發(作者：錦繡前程)

名著閱讀及文學常識

安順市

6．（4分）走進名著

【甲】他來自農村，老實，健壯，堅韌。來道北京后，他選擇了當時城市底層老百姓很普通的行業﹣﹣拉洋車。他自尊好強，吃苦耐勞，經歷了三起三落，他失去了生活的信心，最后變成了麻木，狡猾，自暴自棄的行尸走肉。

【乙】大家都圍住他，對他說：“再見！再見！再見！”有的摸摸他，有的擁抱他，大家不約而同地你要向這個勇敢而出色的少年告別，真是熱鬧極了！

（1）【甲】文中的“他” 是小說《 駱駝祥子 》中的主人公，該名著的作者是 老舍 。

（2）【乙】語段出自作品《愛的教育》，該作品采用日記體的形式，講述了一個叫 恩利科 的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內在學校、家庭、社會所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。作者是 意大利 （國籍）的德?亞米契斯。

【考點】F4：名著綜合．

【分析】本道題考查學生對名著有關文學常識的掌握情況，注意結合積累作答．

【解答】（1）本題考查對名著涉及的作家作品的掌握．根據甲段文字中的“他來自農村、北京、拉洋車、自尊好強，吃苦耐勞，經歷了三起三落”等容易判斷是老舍的著名小說《駱駝祥子》中的主人公祥子．《駱駝祥子》講述的就是中國北平城里的一個年輕好強、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經歷．

（2）本題考查歲名著主要內容的分析概括能力．《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，是一部著名的兒童文學作品．全書采用日記體的形式，講述了一個叫恩利科的四年級小男孩的成長故事，因此書名又叫《一個意大利四年級小學生的日記》．內容主要包括發生在恩利科身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”．

答案：

（1）駱駝祥子 老舍

（2）恩利科 意大利

【點評】名著試題形式較為穩定：要考查的形式一般為填空題；考查的篇目未超出考綱范圍；主要考點有名著的名稱、作者、體裁、主要人物、重要情節、片段賞析等；考查的內容具體、細致、多元．考生不讀原著，很難保證考場不失分．因而，課外應盡量多讀原著．

畢節市

9.下列有關文學常識的表述，錯誤的一項是（ ）（3分）

A.“四書”指的是《論語》《大學》《中庸》《孟子》。

B.人們常用“唐詩、宋詞、元曲、明清小說”來概括唐、宋、元、明、清這幾個時期突出的文學形式。

C.閱讀《史記》《左傳》《戰國策》能夠幫助我們了解春秋戰國時期的人物事跡。

D.課文《雪》選自魯迅唯一的一部回憶性散文集《野草》。

【答案】D

【解析】

試題分析：D“課文《雪》選自魯迅唯一的一部回憶性散文集《野草》”表述錯誤，應是“課

文《雪》選自魯迅散文詩集《野草》”，所以選D。

《野草》是現代文學家魯迅創作的一部散文詩集，收1924年至1926年間所作散文詩23篇，書前有《題辭》1篇，1927年7月由北京北新書局初版，列為作者所編的“烏合叢書”之一，現編入《魯迅全集》第2卷 。

20世紀20年代初期，作者魯迅生活在北洋軍閥統治下的北京，處于極度苦悶中的魯迅當時心境很頹唐，但對理想的追求仍未幻滅，這部詩集真實地記述了作者在新文化統一戰線分化以后，繼續戰斗，卻又感到孤獨、寂寞，在彷徨中探索前進的思想感情 。詩集內容形式多樣、想像豐富、構思奇特、語言形象，富有抒情性和音樂性，成功地運用了象征手法，具有強烈的藝術感染力 ；詩集以獨語式的抒情散文形式，詩性的想象與升華，深化了中國散文詩的藝術和思想意境。

文學常識判斷的知識點有作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派及謙詞和敬辭的區分等。本題抓住文字信息根據閱讀積累判斷作品，了解作品有關知識和內容作答即可。

【 考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A。

10.下列有關名著閱讀的表述，錯誤的一項是（ ）（3分）

A.《名人傳》中提出的造就偉人的兩個基本要素是痛苦與磨難。

B.《西游記》中，孫悟空經過火焰山時，不僅沒被燒死，還煉就了一雙火眼金睛。

C.小說《簡·愛》以自敘形式寫成，闡釋了“人的價值是尊嚴與愛”的主題，大量運用心理描寫是小說的一大特色。

D.“呼保義”是宋江綽號之一，這個綽號既表現宋江的謙虛（“保義”是宋代最低武館名），又表現其對朝廷和皇帝保持忠義的態度。

【答案】B

【解析】B.“孫悟空經過火焰山時，不僅沒被燒死，還煉就了一雙火眼金睛。”表述錯誤，因為孫悟空的火眼金睛練是在太上老君的八卦爐中鍛燒七七四十九天的意外收獲。所以選B。

火眼金睛不是孫悟空的專利，最早的火眼金睛擁有者是王靈官。

據明清時期的神仙傳記稱，王靈官原名王惡，湘陰浮梁之廟神，因其吞噬童男童女，為西河的第三十代天師虛靖真人的弟子薩守堅，飛符火焚，將王惡燒成火眼金睛。

西游記作者吳承恩為給孫悟空也制造一雙像王靈官一樣能識別好歹的火眼金睛，故而創作了孫悟空在太上老君的八卦爐中鍛燒七七四十九天的意外收獲，孫悟空常說他老孫有火眼金睛，可以識得妖怪，但是孫悟空的火眼金睛真的能識得妖怪嗎？其實真的能，只是不能識別到底是什么妖怪而已。悟空的火眼金睛識別妖怪的方法是看云，他能夠看清籠罩在唐僧頭上的祥云，和籠罩在妖怪身上的妖氣。這一點唐僧、八戒和沙僧是辦不到的。所以悟空往往一眼就能看出站在面前的是妖怪、神仙還是普通人。只有一次走了眼，就是牛魔王變成豬八戒的樣子騙走芭蕉扇那一回，后來悟空自己也承認了失敗的原因是由于得手后不曾防備，沒有留意看云氣，才著了牛魔王的道。

此題考查學生對名著《名人傳》《西游記》《簡·愛》《水滸傳》中的重要人物的了解，并分析出人物性格特點，要求學生在閱讀的過程中分析主要人物的性格，識記其相關的故事情節。

【考點定位】識記文學名著內容。能力層級為識記A。

貴陽市

6．下列文學、文化常識表述有誤的一項是（ ） （2 分）

A．《戰國策》是西漢末年劉向整理編輯的史書，《唐雎不辱使命》就選自此書。

B．《孔乙己》《中國人失掉自信力了嗎》都選自魯迅先生的小說集《朝花夕拾》。

C．《我用殘損的手掌》是詩人戴望舒在侵略者的鐵窗下獻給祖國母親的一首詩。

D．英國劇作家莎士比亞的作品《威尼斯商人》是一部具有極大社會諷刺性的喜劇。

【答案】 6.B

【解析】文學常識判斷的知識點有作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派及謙詞和敬辭的區分等。本題抓住文字信息根據閱讀積累判斷作品，了解作品有關知識和內容作答即可。B“《中國人失掉自信力了嗎》選自魯迅先生的小說集《朝花夕拾》”表述錯誤，因為《中國人失掉自信力了嗎》《中國人失掉自信力了嗎》是民國時期著名文學家魯迅所著的一篇雜文，最早于1934年刊發，后編入《且介亭雜文》。作于九一八事變三周年之際，反駁了當時社會對抗日前途的悲觀論調以及指責中國人失掉了自信力的言論，鼓舞了民族自信心。選B.

【 考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A。

7.下列關于漢語知識的判斷有誤的一項是（ ） （2 分）

A．“貴陽市正式開通全國首條青少年禁毒教育熱線?！本渲屑狱c的詞依次是動詞和名詞。

B．“女排奪冠”“絲綢之路”“登頂珠穆朗瑪峰”依次是主謂短語、偏正短語、動賓短語。

C．“貴州平塘‘天眼’位居‘中國首批十大科技旅游基地’榜首?！本渲屑狱c的部分是定語。

D．“天舟一號只送貨、不載人，被形象地稱為‘太空快遞員’。”運用了夸張的修辭手法。

【答案】7. D

【解析】仔細分析各項中漢語知識點，根據所學所記，判斷正誤。D錯，“運用了夸張的修辭手法”錯誤，應該是“運用了比喻的修辭手法”。

比喻：是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。也叫“譬喻”、“打比方”，中國古代稱為“比”、或者“譬（辟）。著名文學理論家喬納森·卡勒為比喻下的定義：比喻是認知的一種基本方式，通過把一種事物看成另一種事物而認識了它。也就是說找到甲事物和乙事物的共同點，發現甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的特征，而對甲事物有一個不同于往常的重新的認識。依據描寫或說明的方式比喻可分為“明喻（直喻）”、“暗喻（隱喻）”、“類喻”、“借喻”、“對喻”、‘博喻”、"簡喻”、“詳喻”、‘引喻”、“虛喻”。

【考點定位】理解語文語法常識。能力層級為理解B。

8．名著閱讀。 （4 分）

（1）《傅雷家書》中父親與兒子＿①＿（姓名）論及藝術家的修養時，提到“＿②＿”是第一把藝術的鑰匙，是做人的根本，必須從小培養。（2 分）

【答案】（1）①傅聰 ②真誠（）

【解析】試題分析：根據所讀所記，仔細回顧作品內容和有關知識，抓住語句中的關鍵文字“鑰匙”“根本”，判斷

作品及內容。錯字該空不得分；共2分，每空1分。

《傅雷家書》是傅雷夫婦在1954年到1966年5月期間寫給傅聰和兒媳彌拉的家信，由次子傅敏編輯而成。

這些家書開始于1954年傅聰離家留學波蘭，終結至1966年傅雷夫婦“文革”中不堪凌辱，雙雙自盡。十二年通信數百封，貫穿著傅聰出國學習、演奏成名到結婚生子的成長經歷，也映照著傅雷的翻譯工作、朋友交往以及傅雷一家的命運起伏。傅雷夫婦非常細心，兒子的信都妥善收藏，重點內容則分類抄錄成冊。

【考點定位】識記文學名著內容。能力層級為識記A。

（2）下列關于名著的表述有誤的一項是（ ） （2 分）

A．《水滸》中，“豹子頭”林沖經歷了風雪山神廟、誤入白虎堂，沂嶺殺四虎后，最終被逼上梁山。

B．《格列佛游記》中，格列佛第三次航海時被海盜放在小獨木船上隨波逐流，后來就到了飛島國。

C．“在事情初起之際，抓住最佳時機，絕對是至高無上的智慧?！边@句話出自于培根隨筆的《論拖延》。

D．《簡?愛》中，譚波兒老師的善良溫和伴隨著女主人公簡?愛在洛伍德學校度過了艱難歲月。

【答案】（2）(2 分）A

【解析】此題考查學生對名著《水滸傳》《格列佛游記》《論拖延》《簡·愛》中的重要人物的了解，并分析出人物性格特點，要求學生在閱讀的過程中分析主要人物的性格，識記其相關的故事情節。A項中的“沂嶺殺四虎”是《水滸》中的“黑旋風”李逵所為，表述錯誤，選A。

【考點定位】識記文學名著內容。能力層級為識記A。

六盤水市

8．下列表述不正確的一項是（ ）

A．《伊索寓言》可以說家喻戶曉，其中《農夫和蛇》的故事告訴我們，即使對惡人仁至義盡，他們的邪惡本性也是不會改變的

B．《童年》中阿廖沙是高爾基刻畫的一個堅強、正直，充滿愛心的人物形象

C．《駱駝祥子》講述的是一個普通的人力車夫祥子的故事，他三次買車，三次失去，最后變成了好占便宜，自暴自棄的行尸走肉

D．《繁星》《春水》兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長，以歌頌母愛與童真，贊美美好的大自然為主題

【考點】F5：文學常識．

【分析】本題考查學生名著知識的把握，注意平時的積累．

【解答】A．正確．

B．正確．

C．第一次好不容易湊夠了錢買車，但卻被大兵搶走了；第二次錢還沒攢夠，但是被孫偵探敲詐光了；第三次祥子用和虎妞結婚的錢買了車，因為虎妞生孩子時難產死了，祥子又把車賣了，并不是三次買車，三次失去．

D．正確．

故選：C

黔東南州

7．下列有關文學文化常識及課文內容的表述，不正確的一項是（ ）

．．．A．《海燕》是蘇聯作家高爾基寫的“幻想曲”《海燕之歌》的結尾部分，原題為《春天的旋律》．作為無產階級藝術

最偉大的代表者高爾基，著有長篇小說《母親》及自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》

B．臉譜是京劇的一大特點，可以幫助理解劇情．簡單來說，紅臉代表忠勇；黑巖代表猛智；藍臉綠臉代表草莽英雄；黃臉和白臉代表兇詐；金臉銀臉代表神秘

C．《云南的歌會》是一片極富情趣的散文，作者沈從文是現代作家，代表作有《邊城》．這篇散文在“歌會”的大標題下，描繪了“山野對歌”“山路漫歌”“村寨傳歌”三種歌唱場景

D．先秦諸子散文產生于春秋戰國百家爭鳴的時代，主要的著作有《論語》《孟子》《墨子》《老子》《莊子》《荀子》《韓非子》等．其散文大多文情并茂，極具文采，善用譬喻陳說事理，論辨是非，增強了說服力，而排比、夸張等修辭的大量運用了更使文章辭采繽紛

【考點】F5：文學常識．

【分析】本題考查學生文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等．回顧所讀文章的相關情節，根據問題作答即可．

【解答】A．正確．

B．正確．

C．正確．

D．《論語》是孔子的弟子記錄其言行的一本書．類似于語錄體，并不是散文．本項有誤．

故選D．

15．請認真閱讀下面的名著選段，按照要求填空。

他是勇于獻身科學的知識分子，給過阿廖沙以力量和支持。他對生活有透徹的了解與感悟，他教阿廖沙用心觀察生活，發現生活，教他做任何事都要講究技巧。對阿廖沙人生觀的形成有重要影響，從正面喚起了阿廖沙對生活的熱烈向往。

“他”是小說《 童年 》中的人物，“他”的名字叫 好事情 。

【考點】F1：名著人物．

【分析】本道題考查學生對名著《童年》有關人物形象的掌握情況，結合積累作答即可．

【解答】根據關鍵人物“阿廖沙”可知這是高爾基的小說《童年》；“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一個優秀人物，他是藥劑師，也許是“科學家”，他是勇于獻身科學的知識分子，給過阿廖沙以力量和支持．

答案：童年 好事情

黔南州

9．下列文學知識說法有誤的一項是（ ）

A．《我的叔叔于勒》作者莫泊桑是法國著名作家，其代表作有《羊脂球》《項鏈》等。

B．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，所以也稱“詩三百”。這些詩

歌分為“風”“雅”“頌”三個部分。

C．《資治通鑒》是我國西漢著名史學家司馬遷撰寫的一部紀傳體史書，被列為《二十四史》之首，魯迅贊其為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

D．《威尼斯商人》是文藝復興時期英國戲劇家莎士比亞早期的喜劇，《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》都是他的悲劇作品。

答案：C

29．名著導讀（3分，每空1分）

易中天在《我們為何要讀經典》文中這樣評價我國古典名著塑造的眾多藝術形象。如《三國演義》中關羽身上我們看到忠義的化身；《 ① 》中魯達一直被人們視為匡扶正義的人；《西游記》中 ② 身上我們看到了忠厚老實、任勞任怨的性格；《紅樓夢》中“一年三百六十日，風霜雨雪嚴相逼”我們能讀出林黛玉內信的 ③ 。

① 水滸傳》 ②沙僧 ③凄苦

遵義市

4．文化積累——閱讀下面文段內容，回答問題。（4分）

對于一匹來自遠方的陌生慧馬，他們也視之若自己的鄰居，使它每到一處，都像回到自己家里·一樣，慧馬保持著最高級的禮儀和文明，但并不拘泥于形式。它們并不溺愛自己的小馬，卻口傳身授關心小馬的理性教育。我注意到，我的主人灰馬對鄰居的小馬也跟對自己的小馬一樣。它們之所以如此，是遵循大自然要它們熱愛全體族類的教導，只有理性才能使人們有所區別，因為人群中自有德高望重的超人。

①文段選自名著《 》，作者是 。（2分）

②本部作品還刻畫了一種長相像人的動物，它們具有人類 的性格特征。（2分）

【答案】①《格列佛游記》 喬納森·斯威夫特（斯威夫特） ②貪婪、嫉妒

【解析】

試題分析：文學常識的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學現象、文學流派，文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。

考點：識記文學常識。能力層級為識記A。