部編版六年級上冊語文第二十課《青山不老》課文原文、知識點及練習題

2023年12月22日發(作者：考研英語閱讀技巧)

部編版六年級上冊語文第二十課《青山不老》課文原文、知識點及練習題

【導語】《青山不老》一文用清新的筆觸向我們記敘了一位山野老農，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用十五年的時間在晉西北奇跡般地創造了一片綠洲的故事，贊揚了老人與環境做斗爭的不屈精神和造福后代的情懷。以下是xx為大家精心整理的內容，歡送大家閱讀。

【篇一】部編版六年級上冊語文第二十課《青山不老》課文原文

窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。

我知道這條山溝所處的大環境。這是中國的晉西北，是西伯利亞大風常來肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地。過去，這里風吹沙起，能一直埋到城頭。當地縣志載：“風大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。〞就在如此險惡的地方，我對面這個手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創造了這塊綠洲。

我還知道這個院子里的小環境。一排三間房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鐵鍬進溝上山；晚上回來，吃過飯，抽袋煙睡覺。六十五歲那年，他組織了七位老漢開始治理這條溝，現在已有五人離世。他可敬的老伴，與他風雨同舟一生；一天他栽樹回來時，發現她已靜靜地躺在炕上過世了。他已經八十一歲，知道終有一天自己也會爬不起來。他的女兒三番五次地從城里回來，要接他去享清福，他不走。他覺得種樹是命運的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。

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他敲著早煙鍋不緊不慢地說著，村干部在旁邊恭敬地補充……十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風林帶，三千七百畝林網，這是多么了不起的奇跡。去年冬天，他用林業收入資助每戶村民買了一臺電視機——他還有宏偉設想，還要栽樹，直到自己爬不起來為止。

在屋里說完話，老人陪我們到溝里去看樹。楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰。看不見它們的根，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了它的兇猛。這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹形成層層的梯。老人說：“這樹下的淤泥有兩米厚，都是好土啊。〞是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土。

看完樹，我們在村口道別。老人拄著拐杖，慢慢邁進他那個綠風蕩漾的小院。我不禁鼻子一酸也許老人進去后就再也出不來了。作為一個山野老農，他就這樣來實現自己的價值。他已經將自己的生命轉化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。

這位普通老人讓我領悟到：青山是不會老的。

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本文作者梁衡，選作課文時有改動。

【篇二】部編版六年級上冊語文第二十課《青山不老》知識點

多音字

卷：juǎn〔卷曲〕 juàn〔試卷〕

載：zǎi〔記載〕 zài〔載客〕

勁：jìng〔蒼勁〕 jìn〔有勁〕

惡：è〔兇惡〕 ě〔惡心〕 wù〔厭惡〕

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宿：sù〔宿舍〕 xiǔ〔一宿〕 xiù〔星宿〕

參：cān〔參加〕 shēn〔人參〕 cēn〔參差不齊〕

近義詞

創造——制造 盤踞——占領 險惡——兇惡

選擇——抉擇 恭敬——尊敬 領悟——領會

勁挺——挺拔 風雨同舟——同舟共濟

三番五次——接二連三

反義詞

干旱——濕潤 險惡——和藹 恭敬——傲慢

宏偉——渺小 風雨同舟——過河拆橋

勇敢——害怕 不緊不慢——心急如焚

理解詞語

丈：原市制單位，一丈約等于3.3333米。

肆虐：任意殘殺或迫 害。文中指西伯利亞大風經常吹刮，給當地造成很大的破壞和損失。

盤踞：非法占據。文中指經常受到干旱、霜凍、沙塵暴的迫 害。

歸宿：人或事物的最終的著落。文中指青山是老人生命的終結地。

勁挺：堅強有力地挺立著。文中指在山洼、山腰里的楊樹、柳樹挺立著，生命力非常旺盛。

淤泥：河流、湖沼、水庫、池塘中沉積的泥沙。文中指樹下堆積的泥土。

蕩漾：〔水波〕一起一伏地動。文中指老人的院子里到處充滿著綠色，到處被植被所圍繞。

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治理：管理，處理、整修。

領悟：領會的意思。

風雨同舟：在狂風暴雨中同乘一條船，一起與風雨搏斗。比喻共同經歷患難。

山川共存：與山川融為一體。

日月同輝：日月的光輝交相輝映。

三番五次：形容次數很多，次數頻繁。

不緊不慢：形容心情平靜，行動沉著。

句子解析

1.我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。

窗外滿山的楊柳濃密蔥郁，在風的吹拂下，上下起伏，猶如海上的波浪。作者用比喻的方法，描寫了漫山遍野綠意盎然，林間松濤陣陣、葉間微泛綠波的畫面，喻示著老人投身山林、為改造山溝所作出的巨大奉獻。

2.他覺得種樹是命運的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。

面臨享福與吃苦的抉擇，老農毫不猶豫地選擇了吃苦，選擇了開辟山溝、改造山林的艱苦之路，因為他知道自己還有許多事沒有完成，這條山溝還需要他，需要他不斷地種樹綠化，因此他愿意將自己的一生都奉獻給這山溝，將自己的生命都奉獻給這青山。

3.是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土。

黃土和綠樹是互依互存，不可分割的。黃土提供了綠樹成長所需的養料，而綠樹的根那么扎緊、牽絆著黃土，使之不至于流失。這正如老農與青山是息息相關、 4 / 8

不可別離的。這片青山養育了老農，而老農用自己一生的努力，創造了這片綠色的奇跡，作為對青山的回報。其實人與自然又何嘗不是如此？

4.他已經將自己的生命轉化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。

“另一種東西〞，外表上指的是老農創造的這片綠洲，事實上還包含著開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。老人用自己的勤勞善良創造了這片綠洲，有限的生命創造了無限的價值，生命的意義在茫茫青山中得到無限擴張，而且將隨著青山永垂不朽，這是不會因為年齡的增長而變老的。

5.這位普通老人讓我領悟到：青山是不會老的。

這是總結全文的中心句，點明中心，升華主旨。老人留下的不僅是這片青山，還有更珍貴的東西——保護環境的意識，造福后代、造福人類的精神。老人植樹造林、保護家園的精神永遠流傳，青山必將長青。

問題歸納

1.讀課文，想一想課文寫了什么？

這篇課文講述了一位山野老農，將畢生的精力用于植樹造林工作，用15年的時間在晉西北創造了一篇綠洲，以此來實現自己的人生價值，造福子孫后代。

2.文中的老人創造了怎樣的奇跡？

答：文中的老人用十五年的時間，綠化了八條溝，造了七條防風林帶，三千七百畝林網，將原來狂風肆虐、沙暴盤踞的山溝改造成了綠意盎然的青山。

3.作為一個山野老農，他就這樣來實現自己的價值。他已經將自己的生命轉化為另一種東西。轉化為的“另一種東西〞指的是什么?

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轉化為的“另一種東西〞是指轉化為青山綠水，轉化為不屈服于惡劣環境，頑強執著地開辟荒山、綠化家園的精神和造福后代的情懷。

創造奇跡的？

(1)山溝環境十分險惡。

(2)生活條件艱苦。

(3)老人年老、瘦小。

(4)同伴、老伴相繼離世。

5.課文為什么以“青山不老〞為題？

老人用自己的勤勞創造了這片綠洲，用自己有限的生命創造了無限的價值。他的生命的意義在這茫茫的綠洲中得到延伸，他的精神與青山共存，永垂不朽。

課文分段

第一段〔1〕：描寫了院子外面綠意濃濃的景觀和一幅喜人畫卷。

第二段〔2-5〕：寫老人改造山林及綠化山溝所面臨的困難以及所取得成績。

第三段〔6-7〕：寫“我〞的感悟：青山是不會老的，點出文章中心意旨。

【篇三】部編版六年級上冊語文第二十課《青山不老》練習題

一、在括號里填上適宜的詞語。

〔 〕的大樹

〔 〕的波光

〔 〕的狂風

〔 〕的環境

〔 〕的設想

〔 〕的波浪

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二、指出破折號的不同用法〔填序號〕。

1．他用林業收入資助每戶買了一臺電視機——他還有宏偉設想，還要栽樹，直到自己爬不起為止。〔 〕

2．我不禁鼻子一酸——也許老人進去以后就再也出不來了。〔 〕

3．丁——冬——丁——冬……〔 〕

三、讀句子，做練習

1.風大作時，能逆〔 〕吹牛馬使倒〔 〕行，或擎〔 〕之高二三丈而墜〔 〕。

〔1〕在括號內給加粗的字注音。

〔2〕解釋下面各字在句中的含義。

作：__________ 逆：__________ 擎：__________ 墜：__________

〔3〕用自己的話說說這句話的意思。

2.他已經將自己的生命轉化為另一種東西。他是真正與山川共存，與日月同輝。

這位普通老人讓我領悟到：青山是不會老的。

〔1〕“另一種東西〞指的是_____________________________________________。

〔2〕這幾句話的意思是：_______________________________________________。

四、內容梳理〔課文回放〕。

課文先描寫了院子外面綠意濃濃的山林景觀，展示了一幅改造山林、美化家園的喜人畫卷，喻示老人__________、__________所取得的成績；接著作者從兩方面補充介紹了山林改造的背景狀況：通過____________________，來襯托改造山林的艱難困苦；通過____________________，突出老農植樹造林的難度之大、態 7 / 8

度之堅決；通過____________________、____________________，展現了老人植樹造林、綠化家園、造福后代的成績；最后以作者自身的心靈感觸提升全文，點出文章的中心意旨。

【答案】

一、茁壯 粼粼 肆虐 惡劣 宏偉 起伏

三、1.〔1〕nì dào qínɡ zhuì

〔2〕起 方向相反 舉，抬 落，掉下

〔3〕大風刮起時，能將牛馬吹得倒退，或將它們吹到空中兩三丈高，然后又落下來。

2.〔1〕老人創造的這片綠洲，也指老人開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。

〔2〕老人與環境斗爭的不屈精神，綠化家園、保護環境的精神，造福人類的精神同青山一樣，永不會老。

四、綠化山林，改造山溝 山溝大環境的惡劣險峻 老農生活條件的簡陋艱辛 村干部的介紹和老農的陪同參觀

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