發散思維形式并舉例說明

2023年12月24日發(作者：感恩主題黑板報)

發散思維形式并舉例說明

立體思維

思考問題時跳出點、線、面的限制，立體式進行思維。

立體綠化：屋頂花園增加綠化面積、減少占地改善環境、凈化空氣。

立體農業、間作：如玉米地種綠豆、高粱地里種花生等

立體森林：高大喬木下種灌木、灌木下種草，草下種食用菌。

立體漁業：網箱養魚充分利用水面、水體

立體開發資源：煤、石頭、開發產品

你還能想出什么樣的立體思維形式

平面思維

以構思二維平面圖形為特點的發散思維形式如用一支筆一張紙一筆畫出圓心和圓周。

這種不連續的圖形是難以一筆畫出的。

逆向思維

背逆通常的思考方法。從相反方向思考問題的方法，也叫做反向思維。因為客觀世界上許多事物之間甲能產生乙，乙也能產生甲。如：化學能能產生電能據此意大利科學家伏特1800年創造了伏打電池。反過來電能也能產生化學能，通過電解，英國化學家戴維1807年發現了鉀、鈉、鈣、鎂、鍶、鋇、硼等七種元素。

如說話聲音上下能引起金屬片相應的振動，相反金屬片的振動也可以引起聲音上下的變化。愛迪生在對的改進中，創造制造了世界上第一臺留聲機。

那么如何進行逆向思維呢

1)就事物依存的條件逆向思考，如小孩掉進水里，把人從水中救起，是使人脫離水，司馬光救人是打破缸，使水脫離人，這就是逆向思維。

2)就事物開展的過程逆向思考，如人上樓梯是人走路，而電梯是路走，人不動。

3)就事物的位置逆向思考，如開展假設我是某某活動。

4)就事物的結果逆向思考，據說俄國大作家托爾斯泰設計了這樣一道題：

從前有個農夫，死后留下了一些牛，，他在遺書中寫道：妻子得全部牛的半數加半頭;長子得剩下的牛的半數加半頭，正好是妻子所得的一半;次子得還剩下的牛的半數加半頭，正好是長子的一半;長女分給最后剩下的半數加半頭正好等于次子所得牛的一半。結果一頭牛也沒殺，也沒剩下，問農夫總共留下多少頭牛

在商業營銷運作中，也常有逆向思維應用：如做鐘表生意的都喜歡說自己的表準，而一個表廠卻說他們的表不夠準每天會有1秒的誤差，不但沒有失去顧客，反而大家非常認可，踴躍購置;用8根火柴作2個正方形和4個三角形(火柴不能彎曲和折斷)。

一般在正方形中作三角形都容易從對角線入手，但對角線的長度大于正方形的邊長，所以反過來想，又組成三角形，又有相同的邊長，那就要錯開對角線。

側向思維

從與問題相距很遠的事物中受到啟示，從而解決問題的思維方式。

例1：19世紀末，法國園藝學家莫尼哀從植物的盤根錯節想到水泥加固的例子。

橫向思維

相對于縱向思維而言的一種思維形式。縱向思維是按邏輯推理的方法直上直下的收斂性思維。而橫向思維是當縱向思維受挫時，從橫向尋找問題答案。正象時間是一維的，空間是多維的一樣，橫向思維與縱向思維那么代表了一維與多維的互補。最早提出橫向思維概念的是英國學者德博諾。他創立橫向思維概念的目的是針對縱向思維的缺陷提出與之互補的對立的思維方法。

多路思維

解決問題時不是一條路走到黑，而是從多角度、多方面思考，這是發散思維最一般的形式(逆向、側向、橫向思維是其中的特殊形式)。

組合思維

從某一事物出發，以此為發散點，盡可能多地與另一(或一些)事物聯結成具有新價值

(或附加價值)的新事物的思維方式。

第一次大組合是牛頓組合了開普勒天體運行三定律和伽利略的物體垂直運動與水平運動規律，從而創造了經典力學，引起了以蒸汽機為標志的技術革命;第二次大組合是麥克斯韋組合了法拉第的電磁感應理論和拉格朗日、哈密爾頓的數學方法，創造了更加完備的電磁理論，因此引發了以

發電機、電動機為標志的技術革命;第三次大組合是狄拉克組合了愛因斯坦的相對論和薛定鄂方程，創造了相對量子力學，引起了以原子能技術和電子計算機技術為標志的新技術革命。所以愛因斯坦說過：組合作用似乎是創造性思維的本質特征。

在科學界、商業和其他行業都有大量的組合創造的實例。當然組合不是隨心所欲的拼湊，必須遵循一定的科學規律的有機的最正確組合。中國思維魔王許國泰所創造的信息交合法就是進行組合思維的很好的工具。

發散思維測試題

1.請你寫出所能想到的帶有土結構的字，寫得越多越好。(時間：5分鐘)

2.請列舉磚頭的各種可能用途。(時間：5分鐘)

3.請舉出包含三角形的各種物品，寫得越多越好。(時間：10分鐘)

4.盡可能想象△和什么東西相似或相近(時間：10分鐘)

5.把以下物件按照性質盡可能分類：鴨、菠菜、石、人、木、菜油、鐵。(時間：5分鐘)

6.請說出一只貓與一只冰箱相似的地方，說得越多越好。(時間：5分鐘)

7.給你兩個圓(OO)、兩條直線(||)和兩個三角形(△△)請組成各種有意義的圖案。(時間：15分鐘)

8.請你根據以下故事情節，用簡潔的語言(不超過100字)寫出故事的各種可能的結尾，寫得越多越好。(時間：40分鐘)

古時候，有兄弟三人。大哥、二哥好吃懶做，三弟勤勞聰明。三人長大后都成了家。有一天，三兄弟在一起喝酒，大哥、二哥提議：從現在起，我們三人說話，互相不準疑心，否那么罰米一斗。酒后，大哥說：你們總說我好吃懶做，現在家里那只母雞一報曉，我就起床了三弟直搖頭說：哪有母雞報曉之理大哥嘿嘿一笑說：好!你不信我的話，罰米一斗。二哥接下去說：我沒有大哥這么勤快，因此家里窮得老鼠攆得貓吱吱叫三弟又連連搖頭，二哥得意地說：你不信，也罰米一斗。后來

計分與解釋：

第1~4題，每一個答案為1分;第5題，每一個答案為2分;第6~7題，每一個答案為3分;第8題，每一個答案為5分;然后統計總分。如果你得分在：

100分以上，發散思維的流暢性很好;

81~100分，發散思維的流暢性較好;

61~80分，發散思維的流暢性中等;

41~60分，發散思維的流暢性較差;

40分以下，發散思維的流暢性很差。

流暢性是發散思維的較低層次，比方在列舉磚頭的用途時，如果能列舉出造工房、造煙囪、造倉庫、造雞舍、造禮堂說明流暢性很好。發散思維的變通性和獨特性那么分別代表了發散思維的中等層次和高等層次。下面結合每道題的答案進行分析。

1.土在右方，如灶、肚、杜等：土在左方，如址、墟、增等：土在下方，如塵、塑、堂等：土在上方，如去、寺、幸等：土在中間，如莊、崖、

匡等;全部由土構成的字，如土、圭等;或土蘊含在字中，如來、奔、戴等;以及其它，如鹽、硅等。在上述發散中，能寫出中兩類含土的字，那么說明思維已具有一定的變通性，因此此時的土已不像前面幾種土那么顯而易見了。

2.列舉磚頭的用途，如果說出了造工房、造煙囪、造倉庫、造雞舍、造禮堂只能說明你的發散思維處于較低級的階段，因為你所列舉的各種用途，其實都屬于同一類型：用于建筑材料。如果你還答復出打狗、趕貓、敲釘子、做家具墊腳、鋪路、壓東西、自衛武器等等，你的思維就具有一定的變通性，因為上述用途已涉及到幾種不同的類別。如果你的答案是一般人所難想到的，你的發散思維就具有一定獨特性。

3.包含三角形的物品大致有以下幾類：1、物品中所包含的正規三角形，如紅領巾、三角旗、三角形鉛筆等;2、物品含近似三角形，如金字塔、衣鉤、山岳形積木等;3、物品中含有三角形的三個角的特點，構成主觀三角形，如三腳插座、三極管、斜面等。4、立體三角形，如錐體、漏斗、衣帽架、舞蹈造型等。說出的種類越多，說明發散思維的變通性越好;每一種類中說出的物品越多，說明發散思維的流暢性越好。

4.和△相似或相近的東西有：饅頭、涵洞、峭石、山峰、堡壘、城門、隧道口、噴水池、櫥窗、問訊窗口、尼龍秧棚、墳墓、萌芽、彩虹、烏篷船、拋物紅、仙鶴戲水、鏡片、電視機屏幕、槍洞、子彈頭、樹蔭、海上日出、跳水、彎腰、插秧、拱橋、盾牌、活頁木鐵夾、天邊浮云、英文字母D等等。答復得越多，發散思維的流暢程度越高。

5.這些物體可分為以下類型：

植物：菠菜、木

動物：鴨、人

生物：菠菜、木、鴨、人

食物：菠菜、菜油、鴨

礦物：石、鐵

含鐵物體：鐵、菠菜

浮水性強的物體：木、菜油、鴨

常用泥性種植的產品：菠菜、木、菜油

燃料：木、菜油

建筑材料：木、石、鐵

以上的分類肯定沒有把全部可能的分類都包括在內，你可以運用自己的思維發散能力創造新的分類，創造的類別越多，你的發散思維能力越強。

6.貓和冰箱的相似之處相當之多：兩者都有放魚的地方;都有尾巴(冰箱后部的電線猶如尾巴);都有顏色等等。

7.兩個圓、兩條直線和兩個三角形，可以組成各種有意義的圖案。比方：從具體形象出發，可組成人臉或組成落日與山的倒影;也可從抽象角度考慮，組成等式：△○=○△;還可以把抽象與具體結合起來，組成△|○○△，表示兩山(具體)相距100米(抽象)等。上述圖案組成得越多，表示你的發散思維的流暢性和變通程度越高。

8.此題沒有固定的答案，你可借題發揮，所寫的故事結尾越多、越離奇，說明你的總體發散思維能力越高。

發散思維的故事實例

1987年，我國在廣西省南寧市召開了我國創造學會第一次學術研討會。這次會議集中了全國許多在科學、技術、藝術等方面眾多的杰出人才。為擴大與會者的創造視野，也聘請了國外某些著名的專家、學者。

有人問：是三十種嗎他搖搖頭，是三百種嗎他仍然搖頭，他說：是三千種，大家都異常驚訝，心里說：這日本人果真聰明。然而就在此時，坐在臺下的一位先生，他是中國魔球理論的創始人、著名的許國泰先生心里一陣緊縮，他想，我們中華民族在歷史上就是以高智力著稱世界的民族，我們的發散性思維絕不會比日本人差。于是他給村上幸雄寫了個條子說：幸雄先生，對于曲別針的用途我可以說出三千種、三萬種。幸雄十分震驚，大家也都不十分相信。

許先生說：幸雄所說曲別針的用途我可以簡單地用四個字加以概括，即鉤、掛、別、聯。我認為遠遠不止這些。接著他把曲別針分解為鐵質、重量、長度、截面、彈性、韌性、硬度、銀白色等十個要素，用一條直線連起來形成信息的欄軸，然后把要動用的曲別針的各種要素用直線連成信息標的豎軸。再把兩條軸相交垂直延伸，形成一個信息反響場，將兩條軸上的信息依次相乘，到達信息交合

于是曲別針的用途就無窮無盡了。例如可加硫酸可制氫氣，可加工成彈簧、做成外文字母、做成數學符號進行四那么運算等等，為中國人民在大會上創出了奇跡，使許多外國人十分驚訝!故事告訴我們發散性思維對于一個人的智力、創造力多么重要。怎樣培養自己的發散性思維呢就是要勤于實踐，注意有意識地訓練自己，使自己的思維異常活潑。

每當遇到問題時都具有向多方位、多角度、多方法的思維的良好品質。