淺論《蘇菲的世界》的藝術特色

2023年12月25日發(作者：西安簡介及歷史)

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淺論《蘇菲的世界》的藝術特色

作者：陳卓

來源：《祖國》2018年第21期

摘要：哲學歷來是一個晦澀難懂的詞匯，而哲學學科歷來不是人們的“寵兒”。《蘇菲的世界》是挪威作家喬斯坦·賈德的嘔心瀝血之作，使我們看到了不一樣的西方哲學發展史，也讓我們感受到了哲學世界的魅力。作為一部新型的哲學小說，其中關于人的本源和人性的本質的解讀，可以讓讀者在哲學的世界中獲益匪淺。

關鍵詞：敘述結構 哲學內涵 語言技巧

提及挪威作家喬斯坦·賈德，大家不約而同地會想到他的代表作《蘇菲的世界》。作為一部闡述西方哲學發展史的小說，作者以多角度穿插的敘述方法，將讀者帶入到了神秘莫測卻又令人向往的哲學世界當中。小說中所呈現出來的數千年的哲學發展史，使我們如同身臨其境地經受了一次哲學的熏陶。其無論是從敘述結構還是敘述內容上，都呈現出了其獨有的藝術特色。故本文以此作為切入點，淺談《蘇菲的世界》的藝術特色。

一、多層次的敘述結構

初次誦讀到挪威作家喬斯坦·賈德的代表作《蘇菲的世界》，使我如同走入到了廣闊無垠的麥田地當中，找不到前進的方向、也看不到終點，但卻又期盼著快速抵達終點。再次誦讀《蘇菲的世界》時，我追尋著主人公蘇菲的足跡，并極力梳理作者的敘述脈絡，這次探尋的結果使我不僅佩服于作者賈德的語言駕馭能力，更驚嘆于作者對敘述結構的巧妙設計，用“錯綜復雜”一詞來形容小說的敘述結構實在是再恰當不過了。

（一）主線敘述模式：

作者賈德以一封怪異的信件作為開篇，不僅導入了小說情節，將年少的主人公蘇菲介紹給讀者，同時也開啟了小說的主線敘述模式。自從少女收到這封怪異的信件開始，她的腦海中就無時無刻不在思考信件中的問題：“你是誰？”，“世界從何而來？”。這兩個看似輕松的問題，卻激起了蘇菲的探究意識，也逐漸地改變了她的生活。在哲學老師艾伯特的哲學課上，蘇菲也一直在思考著這兩個問題。作為一個活潑開朗卻又富有想象力的孩子，蘇菲憑借著自己對哲學的喜愛，在老師艾伯特的指引下，不僅系統地深入學習和探究了哲學，也對生命的本質、世界的本源有了一個深刻的認識。至此，蘇菲和她的家人以及哲學老師艾伯特，共同完成了小說的主線構建。

（二）副線敘述模式：

在小說《蘇菲的世界》當中，還有一個至關重要的人物，那就是蘇菲的哲學課老師——艾伯特。他引領主人公蘇菲走入到了哲學的世界當中，通過他的哲學課程，為讀者建立了一個哲