四年級下冊語文短文閱讀訓練(15篇)

2023年12月26日發(作者：烏雞四物湯)

四年級下冊語文短文閱讀訓練（15篇）

一、 開心閱讀。

“真的，它現在要開花了！”這個母親慢慢開始相信，她的孩子會好起來。她記起最近這孩子講話時，要比以前愉快得多，而且最近幾天她也能自己爬起來，直直地坐在床上，用興奮的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花。一星期以后，小女孩第一次能夠坐一整個鐘頭。她快樂地坐在溫暖的太陽光里。窗子打開了，她面前是一朵盛開的、紫色的豌豆花。小姑娘低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡直像一個節日。

1．在選段中找出下列詞語的近義詞。

信任——（___________） 暖和——（___________） 嬌嫩——（___________）

2．對“這一天簡直像一個節日”這句話理解正確的一項是（ ）

A．節日里總是鮮花盛開，現在豌豆花開了，所以說“簡直像一個節日”。

B．孩子在節日里總是快樂的。小姑娘在那一天特別高興，所以說“簡直像一個節日”。

C．小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，終于能夠坐起來，并且快樂地生活。母親也對生活充滿了希望，所以說“簡直像一個節日”。

D．豌豆從落到窗臺到發芽，展示著頑強的生命力，今天它終于開花了，所以說“簡直像一個節日”。

3．聯系課文說說在五粒豌豆中，你覺得最值得稱贊的是哪一粒？理由是什么？

__________________________ 。

二、 課外閱讀樂園。

埋藏了六十年的故事

這是一個真實的故事。這件事整整埋藏(cáng zàng)了六十個年頭。

故事發生在廣東中山縣（現中山市）的一個廣場上。時間約在1943年。當時一隊日本兵駐扎(zhā zhá)在那里。一天，幾個日本兵在喂馬，一個十歲左右的小孩，好奇地遠遠望著這些高大的馬匹。日本兵拘捕了他，審問不出什么

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名堂，便對小孩說：“皇軍寫幾個字，你照著寫了，我們便放了你。”一個日本士兵蹲在地上寫了“日本戰勝中國”這六個字。

小孩接過日本兵的石塊，蹲在地上也寫了六個字“中國戰勝日本” 。

日本兵嘰嘰喳喳討論了一會兒，估計小孩不明白他們的用意，一個日本兵又重(chóng zhòng)新寫了一遍“日本戰勝中國” ，指著這幾個字朝小孩嚷道：“要按我們的意思去寫，懂嗎？否則，槍斃槍斃的！”

小孩拿起石塊，重寫：“中國戰勝日本” 。

日本兵暴怒，用馬鞭抽打小孩，還把他捆綁在木柱上。過了一夜，日本兵把小孩放了。可第三天又把他抓了回去。原因之一是小孩的家人“頑固不化” ，家長沒帶孩子向皇軍“認罪” 。于是又在木柱上將小孩捆綁了一天，然后押送到了監獄。經過近一個月的關押折(zhē zhé)磨，小孩已經氣息奄奄，但他就不向日本兵求饒，不將“中國戰勝日本”這幾個字顛倒過來。

日本兵眼看小孩快要死了，便假裝仁慈放了他。回家不到七天，小孩就離開了人間。

小孩的名字叫鄭振華——假如他還活著——現在應該是七十多歲的老伯伯了……

1．把短文括號中不正確的讀音用“”畫去。

2．故事發生在什么年代？那個年代中國正在和哪個國家的侵略者作戰？

______________________________________________

3．小男孩為何拒絕寫“日本戰勝中國”？

________________________________________________

4．“小孩的名字叫鄭振華——假如他還活著——現在應該是八十多歲的老伯伯了……”這句話表達了作者什么樣的心情？

_____________________________________________________

三、 閱讀下文，回答問題

曇花

曇花，生長在熱帶，枝干高大，挺拔有力。

人們都說曇花開起來特別好看，我卻從沒有看過。多想親眼看看啊！可

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巧，爸爸告訴我，爺爺（精致 精心）培養了四年的曇花就要開花了，我恨不得立刻插上翅膀飛到爺爺家。也許是我的運氣好，到爺爺家的第二天晚上，花就開了。

下午六點，像一盞（精致 精心）的深紅色宮燈似的花苞，張開了潔白的小口，散發出一股清香。真沒想到，深紅色的花苞（果然 居然）會開出雪白的花。曇花以五分鐘一厘米的驚人速度開放著。我坐在花盆旁仔細地觀察，看得出花瓣在逐漸張開，當它的花瓣全部舒展開時，直徑足有二十厘米。原來，那深紅色的宮燈似的花苞是萼片，現在它正向下彎曲著，托著潔白的花朵，每片潔白的花瓣都薄得像紙，光亮透明，它的花蕊是那樣的美麗，淡黃色的雄蕊簇擁著白色的雌蕊。美麗的花朵好像對著人們微笑，散發出純正的芳香，給人一種舒暢、文雅的感覺。我不明白的是：它的花朵為什么開在葉子上呢？后來，聽爺爺說，曇花的葉子已經退化了，那像葉子的是變態的莖，我才恍然大悟。

可惜，這婀娜多姿的花朵只開到十點鐘就開始萎縮了，時間是那么短暫，難怪人們說“曇花一現”啊！

曇花雖好，只是開放的時間太短。我們不能做“曇花一現”的人，而要讓我們的青春永放光彩。

1．聯系上下文，解釋詞語。

恍然大悟：________。

2．選擇括號里運用恰當的詞。

（精致 精心）________培養 （精致 精心）________的深紅色

（果然 居然）________會開出雪白的花

3．仔細閱讀短文第3自然段，再填空。

①曇花的花苞是________色的，花是________色的；

②曇花以________的速度開放，當它的花瓣全部舒展開時，直徑足有________。

4．曇花的花朵為什么開在葉子上呢？

________________________________________

5．曇花最大的特點是什么？

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_____________________________________________

6．讀文章的最后一段，你有什么感受？

_____________________________________________

四、 閱讀訓練

相濡以血

幾位探險者在一個荒涼的孤島上發現了一種生存了14年的吸血蝙蝠，它們是一種100%靠其他動物的鮮血來維持生命的可怕的嗜血動物，已經成為了這個荒島的霸主。

然而令動物學家不解的是，這個荒島上的鮮血并不容易找到。那么，它們是怎樣生存下來，并發展成為這樣一個龐大的集團的呢？

經過長時間的深入觀察，探險者驚奇地發現，面對著奄奄一息的同伴，這群面目猙獰的小東西，它們的無私超出了人們的想象，在找不到獵物的情況下，它們甚至會把自己腹中的鮮血反芻給沒有進食的同伴，以解緩它的饑餓。

吸血蝙蝠的援助對象，首先是小蝙蝠，然后是有血緣關系的成年蝙蝠，之后是無血緣關系的蝙蝠。不過，這些被援助的無血緣關系的同伴，必須以前也援助過別人，否則就不會得到同伴的援助。

這樣一來，被挽救回生命的蝙蝠就有足夠的時間去尋找食物，繼而再用自己的鮮血來還清這筆感情債。這種互相幫助的特殊親密關系在那個荒島上持續了14年，而且還會持續更長時間。

這個答案相信是很多人沒有想到的，因為我們通常認為，動物世界中一直奉行著弱肉強食，優勝劣汰的“叢林法則”。這群吸血蝙蝠之所以能夠生存壯大，正是因為顛覆了“叢林法則”，在同伴出于危難關頭，選擇了其他動物無法做到的“相濡以沫”。

人其實也是生活在一個個集體當中的，家庭、單位、國家、社會。而這一個個集體當中，也不可避免地要遭遇這樣那樣的危機。我們可以發現，一個衰敗的集體中的人幾乎都選擇了各種形式的明哲保身，他們并沒有考慮到這種做法不僅傷害到整體利益也會傷害自身利益。事實上，在一個集體敗落以后，損失最大的還是生活在這個集體中的人。在危難中選擇“相濡以血”，是一種勇

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氣，更是一種大智慧，因為這是一個集體能夠度過難關發展壯大的關鍵所在。

1．填空。

“相濡以血”這個詞是由（___________）這個成語轉變而來的。

2．選擇正確的讀音。

鮮血（xuè xiě） 奄(yǎn yān )奄一息 處(chǔ chù)于

3．“這筆感情債”指的是什么？怎么還？

____________________________________________

4．為什么“相濡以血”是一種大智慧？

____________________________________________

5．根據課文內容判斷對錯。

（1）吸血蝙蝠是靠吸同伴腹中的血而生存的。（________）

（2）吸血蝙蝠援助同伴時是有順序的。（________）

（3）文中畫橫線的句子是因果關系的句子。（________）

（4）一個集體中的人都是選擇明哲保身，那么這個集體必將走向敗落。（________）

6．對于“叢林法則”文中并沒有解釋，根據你的理解選擇下面的哪種解釋比較正確（ ）

A．以多取勝 B．個體的自然生存 C．大家并肩作戰。

7．吸血蝙蝠給我們人類的啟示是什么？

______________________________________________

五、 閱讀短文，完成練習。

英雄戰敗大力神

①相傳在很久很久以前，生活在地上的人們過著穿樹葉、吃野果的苦日子。

②天上有位好心眼兒的阿番神，他非常同情地上的人們，于是背著天王，偷偷地打開天門，把天上五谷的種子，悄悄地撒到了人們生活的大地上。

③由于得到了阿番神的幫助，因此人們種出的莊稼莖稈粗壯，顆粒飽滿。每到莊稼揚花的季節，遠遠望去，莊稼就像成群的綿羊，白花花地鋪滿了山

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坡，蓋滿了平壩。到了收獲的時候，打谷場上一片繁忙，一堆堆的糧食被運進了倉里。從此，地上的人們過上了豐衣足食的幸福生活。

④這件事后來被天王知道了，非常生氣，召來大力神，命他到人間，把人們豐收在望的莊稼全部毀掉。這個大力神非常忠于天王。月黑風高的時候，他降落到人間，來到莊稼地里施展威風，手拔腳踏把莊稼毀了個一塌糊涂。

⑤當大力神正在那里發威時，人們從四面八方趕來，紛紛質問大力神。大力神依仗著自己一身的力氣，蠻橫地說：“我是天上的大力神，渾身都是力氣。你們地上這些可憐的人們，誰敢和我比摔跤？”

⑥大力神正威嚇著人們，忽聽一聲大喊：“慢著，別逞兇！”這一聲喊把大力神嚇了一跳。人們抬頭看去，只見一個裸露著上身、腰間扎著一根腰帶的人從人群中走了出來。他渾身上下黑油油的，一塊一塊的肌肉凸著，簡直如半截黑鐵塔。原來他是英雄朵阿惹恣。“要摔跤，我們找塊寬敞的地方去。”說完，朵阿慈恣頭也不回地朝深深的老圭山走去。接著，大力神和眾人也跟著他來到圭山頭上。

⑦大力神和朵阿惹恣在圭山頭上展開了較量。他們整整扭摔了三天三夜，突然，朵阿惹恣一下失了手——膝蓋著了地。大力神瞅準機會拼命壓下來，想把朵阿惹恣壓翻在地。朵阿惹恣單腿跪在地上，在地上壓出了一個深深的坑。

⑧眼看大力神就要勝利了，只見朵阿惹恣收腰，吸氣，雙手卡住大力神的腰腿，猛一用力站了起來，乘勢將大力神舉過頭頂，并遠遠甩了出去，直甩到十幾里外的獨石山邊，在平地上擠出一條長長的深溝來。

⑨這一下大力神可丟盡了臉，再也不敢耍威風，只好灰溜溜地回天上去了。

⑩從此，每年這一天，人們都要舉行摔跤儀式，來慶祝自己的勝利。

1．這是一個彝族神話故事，故事按照________________的順序來記敘，主人公___________是一個____________的英雄。

2．根據對短文的理解和分析，填寫短文的主要內容。

事情的起因：阿番神幫助人們過上幸福生活，天王派大力神到人間破壞莊稼。

事情的經過：____________________________

事情的結果：__________________________

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3．這個故事主要體現了古代彝族人民怎樣的情感？（ ）

A．對美好生活的向往

恨

C．對善良的阿番神的感謝 D．對英雄朵阿惹恣的贊賞、敬佩

B．對蠻橫、無情的天王和大力神的憎4．第③段中畫“ ”的句子運用____修辭手法，具體形象地描繪了________________的情景。

5．短文在描寫英雄大戰大力神的過程中，有一個句子體現了神奇的想象，用“ ”畫出來。說一說這樣寫好在哪里。

六、 閱讀短文。

袋鼠與蝸牛

袋鼠從蝸牛身旁經過，被蝸牛叫住了。

“你見到我為何不打招呼？”蝸牛責問道。

“對不起，我沒看見你。”

“沒看見？”蝸牛生氣了，它喘著粗（cū chū）氣說，“你是鼠，我是．牛，我看見了你，你怎么會看不見我呢？你這鼠輩竟敢目中無人！”

袋鼠(shǔ chǔ)說 你怎么是牛呢 牛我見過 比我還大哩 再說 我也不．是鼠呀

“不對！”蝸牛說，“如果我不是牛，大家為何叫我蝸牛呢？既然黃牛、水牛和牦（máo）牛等等都是牛，那我蝸牛自然也是牛了。同樣，如果你袋鼠不是鼠。那黃鼠、田鼠以及家鼠什么的，就都不是鼠了！”

袋鼠不想同蝸牛爭辯（爭吵 爭論），乘（chénɡ chènɡ）蝸牛不注意，它．悄悄地走開了。它清楚，盡管蝸牛有一個牛的名字，并且口口聲聲稱自己是牛，但人們是不會把它看成牛的，就像自己叫袋鼠，大家從不把自己看作鼠一樣。

1．讀短文，給帶點的字選擇正確的讀音，在下面畫“ ”。

粗（cū chū）

乘（chénɡ chènɡ）

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鼠(shǔ chǔ)

2．從文中的括號里，選擇“爭辯”的近義詞是_________。

3．讀短文，找出文中表示“看不起人”的詞語是________________。

4．給第5小節加上合適的標點符號。

5．仔細閱讀短文，然后將正確答案的序號寫在括號里。

蝸牛為什么會生氣？（ ）

A．因為袋鼠看不起它。

B．因為袋鼠沒和它打招呼。

C．因為袋鼠說它不是牛。

6．將袋鼠不與蝸牛爭辯的原因用“ ”在文中畫出。

七、 課內閱讀

走月亮

是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮、月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……

這時候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著……啊，我和阿媽走月亮！

細細的流水，流著（ ）和（ ）的香味，流著（ ）。灰白色的（ ），布滿河床。呦，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！

1．在括號里填上恰當的詞語，把文章內容補充完整。

2．文中畫橫線的句子運用了（______）的修辭。我也能用這種修辭手法寫一句話：______________________。

3．“走月亮”的意思是：_______________。

4．作者描寫月光下的景物有：______、_______、______。

5．“每個小水塘，都抱著一個月亮”中的“抱”字運用了（______）的修辭手法，生動形象地描寫了（________）。

八、 閱讀理解,完成練習。

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買小狗的小孩

一天早晨，雜貨店的老板把店門打開，準備做生意。他養的一只母狗幾個星期以前生下了五只小狗，老板打算把它們賣掉，就做了個“出售小狗”的牌子。

站在店門前，然后便（底 低）頭算賬。（ ）請問小狗多少錢一只（ ）一個細聲細氣的聲音在問（ ）

老板抬起頭一看，只見一個瘦小的男孩子站在柜臺前，細脖子上頂著一個大腦袋,穿一身洗得干干凈凈的舊衣服。

"一百塊錢一只。”老扳回答道。

男孩子從衣服口袋里掏出一把零錢，數了一下，說：“我這兒有五元六角。能讓我先看一看小狗嗎?"

老板回頭向里屋吹了一聲口哨，一只漂亮的金黃色大狗跳了出來，后面跟著兒只毛茸茸的"小肉球”。最后面的那只小狗個子最小，跑起來一瘸（qué）—拐的。

男孩子指著小瘸狗問：“那只小狗怎么了？"

"醫生說它天生少一個關節，一輩子都得（dé děi）是個瘸子了。”

"我就要這只小狗兒。”小男孩說。

"哦，這只小狗不值得買，如果你真想要，我就送給你得（de dé）了。"老板大方地說。

男孩子揚起頭，漲（zhǎng zhàng）紅了臉說："我不需要你送給我！這只小狗和其他小狗一樣值一百塊錢！我先給你五元六角作定金，以后每個星期給你五塊錢，直到付完為止。”

老板認真地說："你可想好啊，這只小狗一輩子也不會像其他狗一樣又跑又跳了。”

小男孩拉起褲腿，露出一條用兩根鋼棍兒固定住的左腿，說："先生，我自己跑不快，這只小狗需要的是一個能理解他的主人。"

1．在文中第二自然段的括號里加上合適的標點符號。

2．在文中括號里選擇恰當的讀音或字。

3．文章中的“小肉球”指的是________。

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4．老板認為瘸腿的小狗可以不要錢送給小男孩是因為________；小男孩認為瘸腿的小狗值一百塊錢是因為________。

5．從小男孩的語言和行動中，你認為他是一個怎樣的孩子？

___________________________________________

6．小男孩對待瘸腿小狗的態度給你怎樣的啟示？

___________________________________________

九、 閱讀理解。

我有一個愿望，就是能為祖國做出一點貢獻，哪怕是微不足道的也好。正好，我們學校參加了“愛我中華，修我長城”的捐款活動，于是我就悄悄攢起錢來。

攢錢不是一件容易的事，可得有決心！一天，放學后我去商店買橡皮。剛進門，便不由自主向食品柜臺走去。這時，那位認識我的售貨員阿姨向我招呼道：“今天可有你愛吃的巧克力豆呢！”我沒說話。那巧克力豆好象也笑著開口說：“我好吃極了……。”我的手不由地伸進兜里掏錢，但是我想到我的愿望，立刻又把手縮回來。我望了望那誘人的巧克力豆，抱歉地對售貨員笑了笑，高興地離開了柜臺。

幾天后的一個上午，學校舉行隆重的捐款儀式，當我把積攢的錢全部交給老師的時候，會場上爆發出熱烈的掌聲。我能為祖國作出一點貢獻的愿望實現了，雖然這點貢獻是微不足道的，但它卻表達了我的一點心愿。為此，我感到無比的驕傲。

1．給短文加一個題目___________

2．第二自然段分成兩層用‖表示，寫出分層的根據。

3．第三自然段的段意：___________________

4．結合上下文，解釋下面幾個詞的詞意：

微不足道：____________________________

積攢：________________________________

驕傲：___________________________

抱歉：__________________________

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5．選擇正確的中心意思( )

A．說明攢錢不是一件容易的事，可得有決心。

B．表現了“我”從小愿為祖國做貢獻的好思想。

C．表現了“我”高興的心情。

6．用直線畫出擬人句。

7．填空：作者用自己___的一件事說明了___的道理，表達他____心愿。

十、 閱讀理解

改變人生的批注

①達爾科夫孩提時代是個生性極為膽怯、害羞的男孩。他幾乎沒有什么朋友，對什么事都缺乏自信心。那是1965年10月的一天，他的中學女教師露絲?布勞奇在班上布置作業。學生們閱讀了《殺死一只模仿鳥》一文。現在，老師要求他們接著那篇小說的最后一章寫續文。

②達爾科夫寫完了續篇，交了上去。今天他無法回憶起他寫的那續篇有什么獨到之處，或者究竟老師布勞奇給的評分是多少。但他至今仍清楚記得，而且永生不忘的是布勞奇老師在他的作文的頁邊空白處寫了四個字：“寫得不錯。”

③四個字，它們竟改變了他的一生。

④“在讀到這些字之前，我不知道我是誰，也不知道將來干什么。”他說，“讀了她的批注后，我回到家，就寫了一篇短篇小說，這是我夢寐以求但從來不相信自己能做的事。”

⑤在中學那年剩余的日子里，他寫了許多短篇小說，經常將它們帶給布勞奇老師評閱。她不斷給子鼓勵，批改一絲不茍，態度和藹可親。“她就是我所需要的。”達爾科夫說。

⑥不久，他被指寫擔任中學報紙的編輯，負責校刊的編輯工作，深受師生的尊敬。他的信心增加了，他的視野也擴大了。后來，他竟從事起專業創作，寫出很多膾炙人口的作品，受到讀者的好評，從此開始了一種更加充實、有收獲的生活。達爾科夫相信如果當時沒有那位女教師在他的作文頁邊上寫下那令人鼓舞的四個字，也許后來的一切就不會發生。

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⑦在中學建校30周年的聚會上，達爾科夫回母校看望了已經退休的布勞奇太太。他告訴她當時她寫的四個字對他產生了多么巨大的影響。他對她說由于她曾給了他成為一名作家的信心，他才得以能夠將那種信念傳遞給后來成為他夫人的女人，她后來也成為了一名作家。他告訴布勞奇太太，他辦公室里有一位年輕女子，勤奮好學，每天利用晚上的時間攻讀大學課程，她經常請求他的指點和幫助。他有求必應，在她遇到困難和挫折，有時心灰意冷的時候，他及時地向她伸出援助之手，給她以幫助、鼓勵。于是，他把布勞奇太太對他的影響又滲透到那個年輕女子身上。

⑧布勞奇太太聽了他幫助這位年輕女子的故事后非常感動。“在那一時刻，我想我們倆都意識到布勞奇太太曾投下了令人難以置信的長久的影響。”他說。

⑨“寫得不錯。”

⑩雖只寥寥數語，但它們不也改變了達爾科夫的一生嗎？

1．用“∥”給這篇短文劃分層次。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩

2．布勞奇太太主要給了達爾科夫哪些影響？（用文中原句回答）

______________________________

3．文中有一句話，在結構安排上作用很大，這句話是_____________________。

4．畫橫線的句子照應了文中的哪句話？

___________________________

5．第⑥自然段中加點詞“增加”和“擴大”的位置能否互換？為什么？

_____________________________

6．第⑧自然段中“我想我們倆都意識到布勞奇太太曾投下了令人難以置信的長久的影響”的作用是________________________________________________。

7．第⑩自然段所用的修辭手法是__________，表達作用是_______________。

答案

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一、

1． 相信 溫暖 柔嫩

2．C

3．第五粒豆子雖然飛進了長滿青苔的裂縫里，但它頑強的生命力給一個生重病的小姑娘帶來了生機，這是最值得稱贊的。

二、

1．cáng zhá zhòng zhē

2．故事發生在20世紀40年代，確切地說是1943年。那個年代中國正在和日本侵略者作戰。

3．因為小男孩雖然年紀很小，但非常愛自己的祖國。他堅信中國人民不會屈于壓迫，一定能夠打敗日本侵略者，取得最后勝利。

4．表達了作者對小男孩的崇敬和懷念之情。

三、 1.突然明白過來。

2.精致 精心 果然

3.（1）深紅 雪白 （2）五分鐘一厘米 二十厘米

4.因為曇花的葉子已經退化了，那像葉子的是變態的莖。

5.開花時間短，到晚上十點鐘就開始萎縮。

6.我們要珍惜時間，做一個永遠綻放青春光彩的人。在有限的生命里多做一些有價值、有意義的事。

四、

1．相濡以沫

2．xuè yǎn chǔ

3．同伴在自己饑餓時把腹中的血給自己，自己腹中有血也要無私地給同伴。

4．為別人付出后，自己需要幫助，別人也會幫助你，這種互相幫助讓每個個體都得以很好地生存，同時，還壯大優化了這個集體，因此說這是一種大智慧。

5． × √ √ √

6．B

7．人類也應該同文中的蝙蝠一樣，懂得幫助別人，只有互幫互助，那么人類社會才能更好地發展。

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五、

1． 事情發展 朵阿惹恣 勇敢善戰

2． 朵阿惹恣和大力神比賽摔跤，大戰了三天三夜。 朵阿惹恣戰勝了大力神。

3．D

4． 比喻 莊稼茁壯成長、豐收在望

5．眼看大力神就要勝利了，只見朵阿惹恣收腰，吸氣，雙手卡住大力神的腰腿，猛一用力站了起來，乘勢將大力神舉過頭頂，并遠遠甩了出去，直甩到十幾里外的獨石山邊，在平地上擠出一條長長的深溝來。

示例：這樣寫的好處是把朵阿惹恣戰敗大力神的過程描寫得更加驚險刺激，給人留下深刻的印象。

六、

1．cū chénɡ shǔ

2．爭論

3．目中無人

4．：“ ？ ， ！ ， 。”

5．C

6．它清楚，盡管蝸牛有一個牛的名字，并且口口聲聲稱自己是牛，但人們是不會把它看成牛的，就像自己叫袋鼠，大家從不把自己看作鼠一樣。

七、

1．山草 野花 月光 鵝卵石

2． 排比 冬天雖然沒有春天迷人的鳥語花香，沒有夏天壯觀的電閃雷鳴，沒有秋天誘人的豐碩果實，但冬天有獻給大自然含蓄的美。

3．在月光下散步。

4． 溪水 鵝卵石 小水塘

5． 擬人 倒映在水中的月影

八、

1．“ ？” 。

2．低；děi； dé；zhàng

3．小狗

4． 這只瘸腿的小狗天生殘疾，不應和其他小狗擁有同樣的價值； 這只

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小狗和其他小狗一樣，都是一個鮮活的生命，都值得別人花錢去購買

5．有愛心，自尊自強的孩子。

6．無論生命是健全還是殘疾，都要平等對待。

九、

1．我的愿望

2．攢錢不是一件容易的事，可得有決心！‖

第一句是中心句，后面用一件事來說“我”怎么有決心的。

3．寫“我”把錢捐了，實現了我為祖國做出一點貢獻的愿望。

4． 這里指我覺得捐的錢很少。 把錢節省下來。 自豪，激動。

請求原諒,對不起。

5．B

6．那巧克力豆好像也笑著開口說：“我好吃極了……”

7． 親身經歷 攢錢不容易 為祖國做貢獻

十、

1．①②③④⑤⑥⑦⑧∥⑨⑩

2．她曾給了他成為一名作家的信心。

3．四個字，它們竟改變了他的一生。

4．對什么事都缺乏自信心

5．不能。因為“增加”表示數量的加多，“擴大”表示范圍的加大。

6．揭示中心

7． 反問 強烈表達出寥寥數語對達爾科夫一生的影響。

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