人教版高中地理選修1《第二章 太陽系與地月系 第三節 月相和潮汐變化

2023年12月26日發(作者：湯姆索亞歷險記讀后感50字)

《潮汐》教學設計

一、課標要求

觀察并描述潮汐現象，并運用資料解釋其成因。

二、教學內容與說明

1．教學內容

月球與潮汐——潮汐的成因、周期、大潮和小潮。

潮汐與人類——潮汐對人類活動的影響。

2．地位與作用

本節課內容是高中地理教材“宇宙環境”中“地球的伙伴——月球”的重要組成部分，是“月球與月相”教學內容的延伸，而潮汐又是構成海洋環境的重要要素，與人類的關系也十分密切，既說“地”，又能聯系到“人”，充分體現出高中地理有關“人地關系”的內涵。

三、學情分析

潮汐是高中地理水圈和水循環部分需要向學生講解的內容。主要是讓學生了解潮汐漲落規律，明白其產生的原理，認識到在漁業、農業和航運方面的應用。對于學生來說，很難想象潮汐在空間中的變化過程。

學生已基本結束必修課程的學習，剛開始一輪復習，必修一自然地理知識內容遺忘較多，這部分內容相對學生而言是難點。在上學期期末考試中出現過跟地月相關的試題，發現學生對相關知識有較多遺忘，但也有一定基礎。

四、教學目標

1．能夠說出潮汐的成因、周期；認識潮汐對人類活動產生的影響。

2．通過對有關地理素材的觀察、分析和探究，培養獲取地理知識的能力。

3．通過對潮汐給人類活動造成的有利及不利影響的了解，能正確認識人地關系并樹立辯證唯物主義思想。

五、教學重點、難點

1．重點：培養對地理事物的觀察、分析能力及自主探究的能力。

2．難點：通過對所給材料的分析，自主提出問題進行探究。

六、教學方法

演示法、討論法、探究式學習

七、教具準備

Tidal Bulge Simulation（模擬漲潮運動）軟件、學案、多媒體設備集成的相關課件等

八、教學過程

（一）引入新課

1. 期末考試試題回顧

為什么在月球背面著陸的嫦娥四號需要通訊中繼星“鵲橋”？因為月球背面始終有一部分背對地球……

2. 觀看《潮汐》小視頻

【設計思想】播放《潮汐》小視頻，不僅使學生領略到潮汐的恢弘氣勢，從中體驗與驚嘆大自然的壯美，也能順理成章引入新課教學。

3. 古今中外探索歷程回顧

許多學者都探討過這一問題，提出過一些假想。古希臘哲學家柏拉圖認為地球和人一樣，也要呼吸，潮汐就是地球的呼吸。他猜想這是由于地下巖穴中的振動造成的，就像人的心臟跳動一樣。我國晉朝有人則認為，海水的定期漲落是因為有一條無比巨大的海生動物定期出入海宮而造成的。

隨著人們對潮汐現象的不斷觀察，對潮汐現象的真正原因逐漸有了認識。我國古代余道安在他著的《海潮圖序》一書中說：“潮之漲落，海非增減，蓋月之所臨，則之往從之”。哲學家王充在《論衡》中寫道：“濤之起也，隨月盛衰。”指出了潮汐跟月亮有關系。到了17世紀80年代，英國科學家牛頓發現了萬有引力定律之后，提出了潮汐是由于月亮和太陽對海水的吸引力引起的假設，科學地解釋了產生潮汐的原因。

相關古詩回憶：“春江潮水連海平，海上明月共潮生．”

（二）新課教學

介紹本節內容的課程標準以及學習內容，引導學生齊讀本節課的學習目標。

通過圖片等資料介紹潮汐現象的基本概念。潮汐是海水的一種周期性漲落現象，古人將白天的海水漲落稱為潮，將夜晚的海水漲落稱為汐，合稱潮汐。習慣上把海面垂直方向漲落稱為潮汐，而海水在水平方向的流動稱為潮流。世界三大潮：亞馬孫潮、錢塘潮、恒河潮。

1．潮汐的成因及規律

利用圖片、多媒體課件，探究、認識潮汐的成因及規律。

展示潮汐時間表

合作探究1

學生觀察潮汐時間表，從可發現哪些有關潮汐的信息？

①用（ ）來記錄潮汐漲落的時間變化

②一天中潮汐有（ ）次漲落

③潮汐漲落以（ ）為一個周期

教師設問：看了這張潮汐時間表，你們可能會有哪些新的問題？

展示課件，解決學生的質疑。

播放《潮汐小游戲》視頻，解釋一天中潮汐漲落兩次的原因。視頻里的學生跟老師通過游戲演示，生動有趣，既能吸引學生探究的興趣，又形象簡單易懂，貼近學生生活。

合作探究2

教師指導學會操作Tidal Bulge Simulation（模擬漲潮運動）軟件，展示太陽、月亮和地球運轉怎樣共同形成潮汐現象，引導學生仔細觀察模擬軟件演示過程，回答下列問題：

①在地球自轉一周中，會有（ ）次海水漲落變化。

②漲潮點始終對著（ ） 。

③在農歷一月中，潮汐（存在、不存在）大小變化。

從模擬軟件演示中還可看出哪些現象和規律？

教師播放“潮汐成因的演示動畫”課件。結合學生觀察潮汐時間表，學生大致可得到以

下知識：①在地球自轉一周中，會有兩次海水漲落變化。②漲潮點始終對著月球（月球對海水的引力作用）。③在農歷一月中，潮汐存在大小變化等。

當太陽、地球、月球在同一直線上時，引力差（引潮力）最大，出現大潮。

當太陽、地球、月球呈直角分布時，引力差（引潮力）最小，出現小潮。

師生利用已有地理及其他學科的知識，共同探究分析，從而揭示潮汐的成因及規律，并解決上面提出的問題。

2．潮汐與人類活動的關系

合作探究3

參考“潮汐小資料”，探討潮汐與人類活動的關系

這一部分內容的教學從以下四個環節展開：（1）各小組同學根據自己的生活經驗并結合學案內容，討論分析潮汐與人類的關系并作交流發言。（2）展示材料：福建霞浦的紫菜養殖；浙江溫嶺市的江廈潮汐水電站；播放“中外沖浪高手挑戰錢塘江大潮”。

【設計思想】通過對這些問題的探討，活躍了課堂氣氛，也開拓了學生的視野。

（3）展示有關材料。

了解潮汐可能造成的巨大破壞，使學生認識到潮汐也會給人類帶來不利影響，加深學生對潮汐的認識，并樹立災害意識。

（4）介紹潮汐可能引起的其他影響

（三）知識回顧

潮汐

一、潮汐的概念

二、潮汐的形成原因

三、潮汐的規律

四、

潮汐與人類活動的關系

有利： 等

不利： 等

（四）練習

1.“春江潮水連海平，海上明月共潮生．”關于潮汐現象的形成原因，下列說法正確的是（ ）

A.潮汐現象是由于地球和太陽對月球引力共同作用的結果

B.潮汐現象只是由于月球對地球上的海水引力作用的結果

C.潮汐現象只是由于太陽對地球上的海水引力作用的結果

D.潮汐現象是由于太陽對地球上的海水引力和月球對地球上的海水引力共同作用的結果

2.讀圖，判斷下列有關引潮力的敘述正確的是( )

A. 從圖中可看出，引潮力就是月球與地球間的引力

B．引潮力是一個天體對另一個天體不同部位的引力差異

C．引潮力不會使天體發生變形

D．引潮力的大小與天體的體積和質量有關，而與天體間的距離無關

3.下列敘述正確的是( )

A．引潮力就是萬有引力中的引力

B．在所有天體中，太陽對地球的引潮力最大

C．在所有天體中，月球對地球的引潮力最大

D．月球對地球的引潮力僅是太陽對地球引潮力的5/11

4.海洋潮汐是一種周期性的全球海水漲落現象，引起潮汐現象的動力是( )

A．地轉偏向力 B．地球自轉運動產生的離心力

C．天體之間的引潮力 D．以上說法都不正確

5.地球上的潮汐變形( )

A．使海水自西向東運動 B．是一種此起彼伏、移動性的變形

C．只能使海水運動，不能使地球變形 D．地球各處變形方向是一樣的

（五）試題回顧，首尾呼應

播放《潮汐鎖定》視頻，解答開期末考試試題中的困惑。

（六）課后拓展

1．形成錢塘江涌潮的原因有哪些？錢塘江最佳觀潮時間是農歷的八月十八，而不是農歷十五，這是什么原因？

2．潮汐除了周期為12小時25分的半日潮外，有些沿海地區還存在著一天中只有一次漲落的全日潮，那么全日潮又是怎樣形成的？

【設計思想】學習的過程不應只停留在課堂上，而要引導學生把問題探究延伸至課堂以外。所以給出兩道有關潮汐的課后拓展問題，為學生創設進一步研究的廣闊空間，讓學生在課余利用網絡、資料去探究。

九、板書設計

潮汐

一、潮汐的概念

三、潮汐的形成原因

三、潮汐的規律

四、

潮汐與人類活動的關系

有利： 等

不利： 等

十、教學反思

潮汐是高中地理水圈和水循環部分需要向學生講解的內容。主要是讓學生了解潮汐漲落規律，明白其產生的原理，認識到在漁業、農業和航運方面的應用。對于學生來說，很難想象潮汐在空間中的變化過程，而Tidal Bulge Simulation（模擬漲潮運動）軟件則不僅能夠清晰地呈現出月球公轉、地球自轉，而且展示了地球上的水在地球表面的變化情況；講解“地球上的水”時，作為拓展知識，促進學生對于“海水的運動”的理解，同時激發學生的興趣，增強學生聯系生活學習的能力。

本節課的教學目標清晰，教學環節比較完整。教學素材豐富生動，能激發學生積極的學習態度。但教師在教學過程中，講課聲調有時比較平淡，不夠抑揚頓挫，在講課的聲調語氣控制方面的能力有待提高。

合作探究2環節中，另一個課堂是在平時上課的教室開展的，讓學生自己操作了Tidal

Bulge Simulation（模擬漲潮運動）軟件，課堂效果非常好。但本節課因錄播教室的系統問題，只是老師展示實驗演示，雖然也比較直觀，學生只看了演示過程的截圖。比較遺憾沒能呈現出學生自己動手操作Tidal Bulge Simulation（模擬漲潮運動）軟件的過程。最后利用 Tidal Bulge Simulation （模擬漲潮運動）軟件，可以讓學生在課堂上自己動手進行軟件模擬演示鞏固重點內容，使學生理解潮汐現象的知識，進一步激發學生學習的興趣。

附件：《潮汐小資料》

“海潮歲月生，江水應春生”“絕岸愁傾履，輕舟故溯洄”展現錢塘江洶涌澎湃卷潮兒來的磅礴氣勢。潮汐最壯觀的時間及潮汐形成的天文因素，同時也暗含潮汐能量巨大，若能開發利用必將造福人類。

潮汐的產生

潮汐是在月球和太陽引力作用下形成的海水周期性漲落現象。月球對地球海水有吸引力，地球表面各點離月球的遠近不同，正對月球的地方受引力大，海水向外膨脹；而背對月球的地方海水受引力小，離心力變大，海水在離心力作用下，向背對月球的地方膨脹，也會出現漲潮，故一天有兩次漲潮。

盡管太陽的質量很大，但由于它比月球離地球更遠，所以產生的引潮力只有月球的五分之二左右。因此潮汐的形成，月球起主導作用。

那么太陽的引力對潮汐的形成有沒有影響呢？

月、日、地在一直線時，日、月引力疊加，形成大潮；月、日、地三者間呈直角關系時，引潮力減小，形成小潮。

除天文因素外，海洋潮汐還有其氣象和水文因素。前者指氣流情況，后者指水流情況，二者都是非周期性因素。潮汐現象大體上存在于一切海域，但是，特別顯著的潮汐只發生在沿海，并且與海盆因素（包括海盆形狀與海水深度）密切相關。例如，我國的錢塘潮，就同它所處的河口位置有關。錢塘江口與杭州灣的廣闊水域毗連，呈喇叭狀，闊口向外，吞納大量海水。杭州灣口寬度為100千米，向里逐漸狹窄，至浙江澉浦，水面寬度只有20千米。澉浦以西的河段，水底有一條南北相連的像門檻似的沙灘，叫做“沙坎”，水淺，坡度微緩，阻滯潮波前進，使潮浪處于“前無去路，后有追兵”的狀態，水體壅積，激起洶涌澎湃的怒潮，蔚為奇觀。

此外，海水本身具有一定的粘性，存在著內磨擦；同時，海底對潮流也有一定的磨擦作用。因此，高潮到來的時刻，一般都落后于月亮中天的時刻，其差值稱高潮間隔，具體間隔時間則因地而異。同理，大潮發生的日期，一般都落后于朔望日期，其值通常是1－3日?！鞍嗽率顺?，壯觀天下無！”是北宋文豪蘇東坡為舉世聞名的錢塘潮寫下的千古名句。他指出，觀潮的最佳日期不在月望的八月十五日，而挪后至八月十八日。

對人類的影響：使海底泥沙遷移，影響航海和海岸工程建設。也可用于發電。

潮汐能是一種清潔、可再生，具有發展前景的新能源，如1985年建成浙江江廈潮汐電站。

錢塘涌潮：尤其壯觀，除月、日引力影響外，也是當地特殊地形、氣候、水文特征綜合作用下的產物。杭州灣為三角形海灣，狀似喇叭，口大內??；再則海灣里端地形隆升，水下還多沉沙沉積，當大量潮水涌進來時，由于江面迅速縮小，使潮水來不及均勻上升，就只好后浪推前浪，前浪跑不快，后浪追上，層層相疊。另隆升的地形及沉沙又對潮流起阻擋和磨擦作用，使潮水前坡變陡，速度減緩，從而形成后浪趕前浪，一浪疊一浪，一浪高一浪，使潮位堆高，形成涌潮。

夏秋季節，錢塘江流量大增，水位上升對潮流的頂托增強，再由于盛行的夏季風及臺風，又加劇了潮勢（風暴潮）。

錢塘涌潮，天下奇觀。但適逢形成強大風暴潮時，潮水入侵會淹沒田地房屋，影響生命財產安全。因此，杭州灣沿岸要筑堅固海堤，當地人稱為"海塘"。

潮汐與軍事

潮汐是由于日月引潮力的作用，使地球上的海水產生周期性的漲落現象。它不僅可發電、捕魚、產鹽及發展航運、海洋生物養殖，而且對于很多軍事行動有重要影響。歷史上就有許多成功利用潮汐規律而取勝的戰例。

1661年4月21日，鄭成功率領兩萬五千將士從金門島出發，到達澎湖列島，進入臺灣

攻打赤嵌城。鄭成功的大軍舍棄港闊水深、進出方便、但岸上有重兵把守的大港水道，而選擇了鹿耳門水道。鹿耳門水道水淺礁多，航道不僅狹窄且有荷軍鑿沉的破船堵塞，所以荷軍此處設防薄弱。鄭成功率領軍隊乘著漲潮航道變寬且深時，攻其不備，順流迅速通過鹿耳門，在禾寮港登陸，直奔赤嵌城，一舉登陸成功。

1939年，德國布置水雷，攔襲夜間進出英吉利海峽的英國艦船。德軍根據精確計算潮流變化的大小及方向，確定錨雷的深度、方位，用漂雷戰術取得較大戰果。

1950年朝鮮戰爭初期，朝鮮人民軍如風卷殘石，長驅直入打到釜山一帶。美國急忙糾集聯合國多國部隊，氣勢洶洶殺到朝鮮，但在選定登陸地點時犯了難——適合登陸的港口都有朝鮮人民軍重兵把守，強行登陸必然代價巨大。經過慎重考慮，最終美軍司令麥克阿瑟指揮美軍于仁川成功登陸。原來，仁川港位于朝鮮的西海岸，海面是亞洲潮差最大的，最高達9.2米，退潮時近岸淤泥灘長5000余米，登陸艦船、兩棲車輛和登陸兵極易擱淺；沿岸筑有4米高的石質防波堤，構成登陸兵和兩棲車輛的障礙；進入港口的船只，只有一條飛魚峽水道，倘若有一艘艦船沉沒，就堵塞了航道；岸上炮兵可將近岸的艦船、兩棲車輛和登陸兵全部摧毀。朝鮮人民軍認為美軍不可能從仁川登陸，加之戰線拉得太長，所以對仁川港疏于防守，兵力薄弱。然而，仁川港地區每年有3次最高的大潮，最高時潮差可達9.2米，其中就有9月15日。經過分析計算，美軍于9月15日利用大潮高漲，穿過了平時原本狹窄、淤泥堆積的飛魚峽水道和礁灘，出人意料地在仁川港登陸。朝鮮人民軍因此被攔腰截斷，前線后勤完全失去保障，腹背受敵，損失慘重，幾乎陷入絕境。麥克阿瑟指揮的美軍和聯合國軍，僅用1個月，幾乎席卷朝鮮半島，兵臨鴨綠江邊，取得空前勝利。

但這次成功的登陸范例也有敗筆，美軍算錯了仁川港當天漲潮時刻，真正的漲潮提前到來。因此，盡管前方美軍已經提前登陸成功，炮兵卻按預定時間進行登陸前的轟炸，結果將已登陸的軍隊炸得血肉橫飛，白白損失了一營的官兵。

潮汐的地理意義

潮汐現象在國民經濟中具有重要的意義，各種海洋事業都與潮汐漲落密切相關。人們根據潮汐漲落的規律，張網捕魚，引水曬鹽，利用廣闊的海涂，發展水產養殖事業。潮汐還是取之不盡、用之不竭的動力資源，可以利用它發出強大的、廉價的電力。

潮汐漲落對海洋航運事業至為重要。世界上許多淺水港口，諸如我國的上海，英國的倫敦和德國的漢堡等，在很大程度上都是依賴潮汐而存在的。巨型的遠洋航輪，只有利用漲潮時的較高水位，才能進出海港。倘若月球一旦停止對地球的引潮作用，那么，這些海港將減低或喪失他們在海運上的地位。

決定一個國家的領海，亦與潮汐現象有關。領海是指海岸向海洋延伸距離的海水領域。海岸線因潮汐漲落而進退，因此，國際上規定，計算一個國家的領海，以大潮時－－即海水落得最低時候的海岸線為準。