江蘇省揚州市江都區(qū)九校聯(lián)誼七年級語文上學(xué)期期中試題

2023年12月26日發(fā)(作者：寫景作文500字)

江蘇省揚州市江都區(qū)九校聯(lián)誼七年級語文上學(xué)期期中試題

（總分： 150 分 時間： 150 分鐘） 、積累與運用（本大題共 9 題，共計 40分。）

1下列各組詞語加點的字讀音全部正確的一組是（ 3 分)

.貯(zh 0)蓄 粗獷.( ku eng)

A 中，瞭（

li co）亮 抖擻（s du）

.

B吝(l ing)嗇 蒞（1 1）臨 棱（1缶g） 鏡

.

菡萏.( den) 感慨.( k?i )

C侍（sh i）弄

.

D徘徊（hu C ） 蔭(y m)蔽 澄(ch缶g) 清

.

2. 下列句子中，標點符號使用正確的一項是（ 3 分）

靜謐.( mi)

倜儻.( d?ng)

醞(ytn)釀

A.

說。

“聽說北海的花都開了，我推你去走走。 ”她總是這么B. 后來發(fā)生了分歧，我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。

C. 水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂、和自由。

D. 你到哪里去了 ？你這壞孩子。

3. 下列句子中，加點成語使用錯誤的一項是（

A.

3 分）

他說話這樣不客氣，真有點咄咄逼人 。

B. 看了這場表演，我對他的敬佩之情油然而生..！

C. 得知自己獲得了第一名，他高興得喜出望外..。

D. 對待學(xué)習(xí)應(yīng)采取認真態(tài)度，那種不求甚解..的學(xué)習(xí)方法是不可取的。

4. 下列句子中，說法錯誤的一項是（ 3 分）

A. 青年嗤笑一聲：“良心？良心多少錢一斤？” 這句話用了比擬的修辭手法。

B. 風(fēng)把地上的黃葉吹起來，我們拍手叫道： “一群黃蝴蝶飛起來了！ ” 這一句把樹葉比作“黃蝴蝶” ，是比喻中的借喻手法。

C. “令尊在不在家？” “抱歉，家父剛剛出門。” 這個句子里面的謙敬詞使用是正確的。

D. 我能正確拼寫這個英語單詞。

這句話只有一個動詞“拼寫” 。

5. 下列文學(xué)常識及課文內(nèi)容表述有錯誤的一項是（ 3 分）

A.

字佩弦，原籍浙江紹興，生于江蘇東海，在揚州長大，故自稱“揚州人”

文按照盼春、繪春、頌春的思路展開。

B. 《論語》，儒家經(jīng)典之一，是記載中國古代著名思想家孔子及其弟子言行的語錄，由孔子 的弟子及其再傳弟子編寫。宋代把它與《大學(xué)》 《中庸》《孟子》合為“四書” 。

C.

義慶組織編寫的一部志人小說集，

言談、逸事。

D. 泰戈爾，印度詩人、作家、社會活動家，曾獲諾貝爾文學(xué)獎，主要作品有詩集《吉檀迦 利》、《飛鳥集》等。

6. 讀下面一段文字，根據(jù)拼音填寫相應(yīng)的漢字。 （用正楷依次寫在田字格里） （4 分）

《世說新語》是南宋臨川王劉主要記載漢末至東晉士大 夫的 朱自清，。《春》 一t ?ng 若你我的緣分未盡，且讓我于魂牽夢繞的江南水鄉(xiāng)處等你，與你相逢。若是緣分

已盡，可否陪同我看一場江南的杏花煙雨，泛舟于碧波蕩

ng 脆悅耳的古老歌謠。

▲ ▲ ▲ ▲

7.根據(jù)提供的詩句，將橫線補充完整。 （9 分）

y eng的小湖上，y in唱著最為q i

① 水何澹澹， _________ ▲ ______________

② 楊花落盡子規(guī)啼， _________ ▲ _______________

③ __________ ▲ ___________ ，落花時節(jié)又逢君。

④ 鄉(xiāng)書何處達， ___________ ▲ _____________

⑤ 不知何處吹蘆管， _________ ▲ _______________

⑥ 但愿人長久， ___________ ▲ _____________

⑦ __________ ▲ ___________ ，思而不學(xué)則殆。

⑧ ________ ▲ _____________ ，小橋流水人家。

⑨ 逝者如斯夫， _________ ▲ _______________

8. 名著閱讀。 （9

分） “我有一時，曾經(jīng)屢次憶起兒時在故鄉(xiāng)所吃的蔬果：菱角、羅漢豆、茭白、香瓜。凡這些， 都是極其鮮美可口的；都曾是使我思鄉(xiāng)的蠱惑。后來，我在久別之后嘗到了，也不過如此； 惟獨在記憶上，還有舊來的意味留存。他們也需要哄騙我一生，使我時時反顧。

① 這里的“我”指的是—▲—，于是“我”從記憶中抄出十篇文章合成了一部散文集—

_▲—。本冊書我們學(xué)習(xí)了其中的一篇—▲— （

② 除了學(xué)過的課文外，請選擇其中一篇簡要概述其內(nèi)容。

3分）

（2分）

”

_________________________________ ▲ ___________________________________

③ 書中幾篇作品都涉及兒童教育問題，請選擇一部作品談?wù)勽斞笇和逃捏w驗和看法。

并聯(lián)系實際說說這些觀點在今天還有沒有借鑒價值。 （4 分）

_________________________________ ▲ ___________________________________

9. 綜合性學(xué)習(xí)（ 3分）

韓愈字退之。 “愈”，有超越、進取之意， “退之”意寓謙虛之德。杜甫，字子美。 “甫” 為男子美稱。 古人的名字寄寓著追求父母對孩子的期望和自己的人格追求。

班會課上向新同學(xué)介紹自己。

_________________________________ ▲ ___________________________________ 二、閱讀與理解（ 47 分）

㈠閱讀下面一首古詩，完成 10-11題（6分）

送友人 （唐）李白 青山橫北郭，白水繞東城。 此地一為別，孤蓬萬里征。 浮云游子意，落日故人情。 揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

［注釋］①茲：聲音詞。此。②蕭蕭：馬的呻吟嘶叫聲。③班馬：離群的馬，這里指載人遠離 的馬。班，分別；離別，一作“斑” 。

10. 詩人選取了哪些景物來寄托自己與友人的別離之情？ （ 3分）

請結(jié)合這兩點在

_________________________________ ▲ ___________________________________

11. 請從修辭的角度在“孤蓬萬里征” “浮云游子意”中任選一句賞析。 （3分）

_________________________________ ▲ ___________________________________ ㈡閱讀下面文言短篇，完成 12-15題。（16分）

孔融，字文舉。文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉。詣①門者，皆 俊才清稱②及中表③親戚 , 乃通。文舉至門，謂吏曰： “我是李府君親。 ”既通，前坐。元禮 問曰：“君與仆④有何親？ ”對曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊⑤，是仆與君奕世 為通好也。”元禮及賓客莫不奇之。 太中大夫陳韙后至，人以其語語之，韙曰：“小時了了⑥，

大未必佳。”文舉曰：“想君小時，必當了了。”韙大踧踖（c uj ⑦。 （選自《世說新語》） ［注釋］①詣：前往，至薦②清稱：有清高的名稱。③中表：古代父親姐妹的兒女為外 表，母親兄弟姐妹的兒女為內(nèi)表，合稱中表。④我，謙稱。⑤昔先君仲尼與君先人伯陽有師 資之尊：過去我的祖先仲尼曾經(jīng)拜訪您的祖先伯陽為師。先君，死去的祖先。師資，老師。

當年孔子曾問禮于老子， 所以說“有師資之尊”

。⑥了了：聰明，有智慧。⑦踧踖（ c u 1 ）

局促不安的樣子。

12. 請解釋下列加點字。

①乃通

③相委而去

（ 4 分）

②莫不奇之

④吾日三省吾身

▲

▲

▲

▲

13.翻譯下面的句子。 （6 分）

①元禮及賓客莫不奇之。

_________________________________ ▲ ___________________________________

②溫故而知新。

▲

③與人期行，相委而去。

▲

14. 你認為孔融具有怎樣的性格特征？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

▲

15. 談?wù)勀銓Α靶r了了， 大未必佳” 的理解。 你認為陳韙這樣說有道理嗎？談?wù)勀愕目捶ā?（ 3

分）

▲

㈢閱讀《環(huán)境與學(xué)習(xí)》，完成16-19題。（11分）

環(huán)境與學(xué)習(xí)

① 除了智商、勤奮因素外，環(huán)境、營養(yǎng)、疾病一些因素也能影響我們的智力，這里提出 幾點供青少年朋友，特別是記憶力較差的同學(xué)對照、參考，并矯正不良習(xí)慣。

② 氣候溫度對學(xué)習(xí)有密切關(guān)系。科學(xué)實驗表明，當氣溫在 20C左右，是記憶力最佳的

（ 3 分）

時候， 因此在春秋兩季要抓緊學(xué)習(xí)， 充分利用這個季節(jié)溫度。 在冬天寒冷季節(jié)，當溫度低于 10C時，盡管大腦清醒，但解決問題的能力降低。到夏天炎熱酷暑，尤其在溫度超過

時，大腦能量消耗驟增，引起疲倦乏力，情緒有煩躁，俗稱火氣大。

③ 人的呼吸主要利用的是氧氣，我們的腦子幾乎要占用 20%左右，是用氧的大戶。如果

35 C

大腦供氧不足， 大腦的代謝能力下降，記憶功能就明顯下降。 因此，要求學(xué)生每天參加體育 活動，經(jīng)常在空氣清新的場所做深呼吸操。

④ 光線也會影響腦功能， 過暗的地方既影響視力又影響腦功能， 而且，在過強的光線下， 腦細胞受至刺激會感至疲勞，腦功能會明顯下降。課間休息，最好至室外遠望天空或樹木， 不僅保護視力，還會使頭腦清醒。少看深紅和深黃，以免使大腦疲勞。

⑤ 人們常用聽音樂來休息，解除學(xué)習(xí)疲勞，這是有一定道理的，但音響不宜超過

貝，否則噪音會使頭腦發(fā)暈，降低用腦的功能，尤其不提倡隨身聽。

⑥ 我們的大腦是十分復(fù)雜、 十分精密的， 除了需要充足的氧氣外， 還要各種營養(yǎng)的供應(yīng)， 才能保障思維敏捷， 記憶力良好。 有助于提高記憶力的食物很多， 其中如胡蘿卜能加快大腦 的新陳代謝作用，因此能提高記憶力。

⑦ 菠蘿含有微量元素錳， 有助于提高記憶力， 因此是音樂家、 表演藝術(shù)家最愛吃的水果；

魚蝦能增進大腦智力成長和精力集中； 其他如生姜能使人的思路開闊， 因為它含姜辣素和揮 發(fā)油， 可使血液得至稀釋，流動更加暢通，于是氧的大腦供應(yīng)更多；洋蔥也有生姜的同樣作 用，而核桃則是健腦益智的補品，和桂圓一樣，被人們稱為“使人聰明的食物”

不妨經(jīng)常少量食用。

⑧ 在蔬菜中，以芹菜為代表，是有助于激發(fā)大腦創(chuàng)造性的食物。有人認為辣椒辛辣，能 刺激人體內(nèi)的某些激素，使人聰明起來，因此，少量吃些辣椒也是有益的。

⑨ 如果選的是水果， 則建議選草莓和香蕉， 因為草莓能消除人的緊張情緒，

產(chǎn)生舒適感，而香蕉又是健腦食晶并且含有多種維生素和鉀。

⑩ 除環(huán)境、營養(yǎng)因素外，疾病也是影響腦功能的原因，例如貧血、腦內(nèi)疾病等，尤其是

果膠能使人

，有條件的 話，60分

慢性萎縮性鼻炎，鼻中隔肥大，

現(xiàn)以上疾病，要及時到醫(yī)院醫(yī)治。

慢性火癥使鼻內(nèi)阻塞，常使腦功能和記憶力減退等。因此發(fā)

16.影響我們智力的因素有哪些？（

▲

2分）

17.文中⑥-⑨段說明的內(nèi)容是什么？

▲

2分）

18.第③段加點字“明顯”能否去掉？ 為什么？（

▲

3分）

19.環(huán)境對于人的成長有著極其重要的作用，你能寫出-

句俗語或與此有關(guān)的一個典故嗎?

并結(jié)合俗語或典故闡述你的觀點。

（4分）

▲

㈣閱讀《做父親》，回答 20-23題（14分）

做父親

豐子愷

⑴樓窗下的弄里遠遠地傳來一片聲音，“咿喲，咿喲”漸近漸響起來。

⑵一個孩子從作業(yè)簿中抬起頭來，睜大眼睛傾聽一會， “小雞！小雞！ ”叫了起來。四

個孩子同時放棄手中的筆， 飛奔下樓，好像路上的一群麻雀聽見了行人的腳步聲而飛去一般。

⑶我剛扶起他們所帶倒的凳子， 拾起桌子上滾下去的鉛筆，聽見大門口一片吶喊： “買

小雞！買小雞！ ”其中又混著哭聲。連忙下樓一看，原來元草因為落伍而狂奔，在庭中跌了 一跤，跌痛了膝蓋不能再跑，恐怕小雞被哥哥姐姐們買完了輪不著他，

扶了他走出大門口，他且跳且喊：

到地上。

⑷孩子們見我出來，轉(zhuǎn)身包圍了我。 “買小雞！買小雞！”由命令變成了請愿，喊得比

希望由我的口上開出來。 獨有元草直接

所以激烈地哭著。我

“買小雞！買小雞！”淚珠跟了他的一跳一跳而從臉上滴

以前更響了。他們仿佛想把這些音蓄入我的身體中，

拉住了擔(dān)子的繩而狂喊。

⑸我全無養(yǎng)小雞的興趣； 而且想起了以后的種種麻煩，覺得可怕。 但鄉(xiāng)居寂寥，強迫一 群孩子在看慣的幾間屋子里隱居這一個星期日，

雞給我們看看。

⑹他停下?lián)樱议_前面的一籠。 “咿喲，咿喲”的聲音忽然放大。但見一個細網(wǎng)的下

五六個孩子蹲集在籠子的四周， 一齊傾情

似也有些殘忍。我就招呼挑擔(dān)的，叫他把小

面，蠕動著無數(shù)可愛的小雞，好像許多活的雪球。

地叫著“好來！好來！”許多小手伸入籠中， 競指一只純白的小雞， 有的幾乎要隔網(wǎng)捉住它。 挑擔(dān)的忙把蓋子無情地冒上，許多“咿喲，咿喲”的雪球和一群“好來，好來”的孩子，便 隔著咫尺天涯①了。 孩子們悵望籠子的蓋，依附在我的身邊，

挑擔(dān)的人說話：

⑺“小雞賣幾錢一只？” “一塊洋錢四只。” “這樣小的，要賣二角半錢一只？可以便

有的伸手摸我的口袋。我就向

宜些么？ ”“便宜勿得，二角半錢最少了。”

⑻他說完，挑起擔(dān)子就走。大的孩子脈脈含情地目送他， 小的孩子拉住了我的衣襟而連

叫“要買！要買！ ”挑擔(dān)的越走得快，他們喊得越響。我搖手止住孩子們的喊聲，再向挑擔(dān)

的問:

⑼“一角半錢一只賣不賣？給你六角錢買四只吧！ ”“沒有還價！”

⑽他并不停步，但略微旋轉(zhuǎn)頭來說了這一句話，就趕緊向前面跑。

音漸漸地遠起來了。

(11)

“咿喲，咿喲”的聲

元草的喊聲就變成哭聲。大的孩子鎖著眉頭不絕地探望挑擔(dān)者的背影， 又注視我的臉

色。我用手掩住了元草的口，再向挑擔(dān)人遠遠地招呼：

(12)

(13)

“二角大洋一只，賣了吧！ ”“沒有還價！”

他說過便昂然前行，悠長地叫出一聲“賣一一小一一雞！一一” 其背影便在弄口的轉(zhuǎn)

角上消失了。我這里只留著一個嚎啕大哭的孩子。

(14)

我硬拉了哭著的孩子回進門來。 別的孩子也懶洋洋地跟了進來。 庭中柳樹正在春光中

在這一 搖曳柔條，堂前的燕子正在新巢上低徊軟語。

片和平美麗的春景中很不調(diào)和啊！

(15)

我們這個刁巧的挑擔(dān)者和痛哭的孩子，

關(guān)上大門，我一面為元草揩拭眼淚， 一面對孩子們說：“你們大家說’好來！好來！’ '要買！要買！’那人便不肯讓價了！”

(16)

小的孩子聽不懂我的話，繼續(xù)抽噎著；大的孩子聽了我的話若有所思。 我繼續(xù)撫慰他

們：“我們等一會再來買罷，隔壁大媽會喊我們的。但你們下次……”

(17)

我不說下去了。因為下面的話是“看見好的嘴上不可說好，想要的嘴上不可說要。” 倘再進一步，就變成“看見好的嘴上應(yīng)該說不好，想要的嘴上應(yīng)該說不要”了。在這一片天 真爛漫光明正大的春景中，向哪里容藏這樣教導(dǎo)孩子的一個父親呢？(有刪改)

【注釋】①咫尺天涯：指距離雖然很近，但很難相見，就像在很遠的天邊一樣。咫尺，比喻 很近的距離。

20.

段落

第2段

根據(jù)文中語句揣摩孩子的心情。 (4分)

語句

一個孩子從作業(yè)簿中抬起頭來，睜大眼睛傾聽一 會，“小雞！小雞！ ”叫了起來。

第4段

孩子們見我出來，轉(zhuǎn)身包圍了我。 “買小雞！買小

②

孩子的心情

①

雞！”由命令變成了請愿，喊得比以前更響了。

第8段

大的孩子脈脈含情地目送他，

衣襟而連叫“要買！要買！ ”

小的孩子拉住了我的

不舍

21.

間只隔著蓋子，為什么父親卻覺得是“咫尺天涯”？結(jié)合第(

(3分)

_______________________________ ▲ ______________________________________

22. 第(14)段畫線句描寫的春景有什么特點？作者描寫這春景有什么用意？(

_______________________________ ▲ ______________________________________

23. 關(guān)于文章結(jié)尾處“我不說下去了”

孩子與小雞之6)段作答。

3分)

，讀者有兩種看法。第一種看法是“父親應(yīng)該說下去”

第二種看法是“父親不應(yīng)該說下去”，你贊同哪一種看法？請簡述理由。(4分)

我贊同第――▲――種看法，理由： _____________ ▲ ________________

三、作文（ 60+3 分）

24. 閱讀下面文字，按要求作文。 生活中，感動無處不在。一個人、一件事、一次經(jīng)歷、一本書或一處美景，往往都讓我 們感動不已。快樂的，我們歡喜雀躍；苦痛的，我們潸然淚下——感動給我們的心靈以巨大 的震撼，給我們靈魂以深度觸動，它讓我們終身難忘。

請以“感動”為題作文。

要求：⑴記敘文，不少于 550字。

⑵結(jié)合自己的生活體驗，感情真摯，不得抄襲。

⑶不得在文中出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

⑷書寫 3 分，請認真書寫。

參考答案

一、積累與運用

1.D ； 2.A ； 3.C ； 4.D ； 5.C

6. 倘 漾 吟 清

7.略

8. ①魯迅； 《朝花夕拾》 ； 《從百草園到三味書屋》 （如寫《五猖會》也可得分）

② 示例：《藤野先生》回憶作者在仙臺留學(xué)時期的生活，記敘了作者與藤野先生的相識、

相處，離別的過程和對他的懷念； 《五猖會》主要記敘“我”對兒時急切盼望觀看迎賽神節(jié)的急切心情及父親逼“我”背誦詩 經(jīng)時“我”的痛苦感受。

③ 體驗和看法： 《五猖會》 游戲是孩子的天性， 養(yǎng)育者需小心呵護， 不可以摧殘磨滅； 《從 百草園到三味書屋》教育內(nèi)容要適合孩子，保護孩子的求知欲； 《阿長與〈山海經(jīng)〉 》養(yǎng)育者

無需完美，只要心中存愛，也能給予孩子興趣保護和激發(fā)；

童最好的啟蒙老師。（2分）

聯(lián)系實際：作品與觀點匹配，言之成理即可。

9. 稱呼，問候（1分），父母寄望（1分），自己追求（1分）.

《二十四孝圖》適齡的圖書是兒

示例：大家好，我叫高鵬飛，父母希望我如大鵬展翅，扶搖高飛，我也希望我們班能乘風(fēng)而

上，奮勇飛翔。

二、閱讀與理解

10. 孤蓬、浮云、落日班馬（寫出三個即得滿分）

11. 參考答案：“孤蓬萬里征”，以“孤蓬”喻離人，此地一別，離人就要象蓬草那樣隨風(fēng)飛

轉(zhuǎn)，到萬里之外去了，形象表達了對朋友飄泊生涯的深切關(guān)懷。

“浮云游子意”詩人巧妙地用“浮云”作比，來表明心意。天空中一抹白云，隨風(fēng)飄浮，象

征著友人行蹤不定，任意東西。隱喻詩人對朋友依依惜別的心情。

分）

12. 才； 沒有、不； 離開； 名詞作狀語，每天

（修辭手法1分，分析2

13. ①元禮和在座賓客，沒有一個不感到奇怪的。

②③（略）

14. 參考答案：機智聰明，用反諷的方式， 反駁陳韙，你小時候肯定很厲害了，明著是夸陳韙，

其實是反諷陳韙現(xiàn)在真不怎么樣。（如從其他角度例如驕傲、不謙遜來寫，可酌情給分）

15. 參考答案：“小時了了，大未必佳。”意思是小時候雖然很聰明，長大了卻未必能夠成材的

。

有一定道理，天資固然重要，但沒有好的后天的教育，再好的天賦也不可能得以發(fā)揮。

16. 智商、勤奮（1分，少一點不得分）環(huán)境、營養(yǎng)、疾病（1分，少一點不得分）等因素。

17. 營養(yǎng)因素對智力的影響。（意近即可）

18. 參考答案：不能。有“明顯”，讓我們知道大腦供氧不足，大腦的代謝能力下降的程度。去 掉則失去了語言的準確性。（意近即可）

19. “近朱者赤，近墨者黑”；孟母三遷（1分）；觀點（3分（要點：結(jié)合前面一問的答案；觀 點正確，有說服力；表達流暢）略。

20. ①驚喜（歡喜）；②急切（期望）。

21. 參考答案：因為挑擔(dān)的將蓋子無情地冒上的時候，父親覺得孩子與心愛的小雞被活生生地隔 開了，這是父親站在孩子的角度感受他們的心情，表現(xiàn)岀父親對孩子的愛。或：因為父親深愛

著孩子，他知道孩子想買小雞，所以當挑擔(dān)的將蓋子無情地冒上時，父親覺得孩子與心愛的小 雞之間的距離是“咫尺天涯”。

22. 參考答案：和平美麗（安詳、怡然）（1分）

與孩子買不成小雞之后的痛苦心情形成強烈的對比；或：襯托出孩子買不成小雞之后失落的心

情。（2分）

23. 示例1:我贊同第一種看法（1分），作為父親就要教孩子們學(xué)一點生活的技巧（處事的本領(lǐng)

），這樣才能讓他們更好地生活。（如光寫贊同，不闡述理由 1分不得）

示例2:我贊同第二種看法，作為父親不能讓孩子過早接觸現(xiàn)實而變得世故，這是對孩子心 靈的呵護。

示例3:我贊同第二種看法，因為說下去就是教孩子撒謊，這是對孩子的傷害。

三、作文