小水滴旅行教案(4篇)

2023年12月27日發(fā)(作者：培訓(xùn)總結(jié))

小水滴旅行教案（4篇）

小水滴旅行教案 篇一

活動目標(biāo)：

1、初步了解雨的形成過程，水兩態(tài)之間的變化。

2、知道雨與人們生活的關(guān)系。

3、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動預(yù)備：

1、一個(gè)酒精燈，一個(gè)裝有水的燒杯，一塊透亮玻璃。

2、課件《小水滴旅行記》。

3、水滴寶寶圖片、下雨的圖片，雨與人類關(guān)系的圖片。

活動過程：

一、出示圖片，導(dǎo)入活動。

1、出示水滴寶寶圖片。今日呢，水滴寶寶想去旅行，小朋友們想不想知道旅行中會發(fā)生哪些好玩的事呢？（想）

2、出示下雨的圖片。哇，下雨了！我們的水滴寶寶躲到哪里去了呢？

3、引導(dǎo)幼兒爭論雨是怎么形成的。教師鼓舞幼兒大膽想象。

二、試驗(yàn)演示，幼兒觀看操作過程。

1、教師用酒精燈加熱燒杯里的水，讓小朋友認(rèn)真觀看燒杯里的水，并說說發(fā)覺了什么變化。（水變成了水蒸汽）

教師提問：你在哪里觀察過水蒸發(fā)的想象？水變成水蒸汽跑到哪里去了？變成什么了？

2、連續(xù)試驗(yàn)，在燒杯上遮蓋上玻璃片，讓幼兒觀看玻璃片上有什么變化。再請幼兒拿起玻璃片觀看玻璃片里的水珠流到水杯里的想象，讓幼兒說說這是為什么。

得出試驗(yàn)結(jié)果：水蒸汽遇冷就會變成小水珠。

3、播放課件《小水滴旅行記》，了解雨的形成緣由及過程。

教師小結(jié)：太陽是一個(gè)大火球，就像一個(gè)爐子，衣服、江河、大海、湖泊里的水，被太陽一曬，都變成了水蒸汽，這么多的水蒸汽都跑到哪里去了呢？

三、幼兒再次觀看課件《小水滴旅行記》，了解雨的形成循環(huán)過程。

小結(jié)：水遇到熱量后就會變成水蒸汽，大量的水蒸汽聚攏到一起，當(dāng)他們遇到冷空氣后就變成了小水珠。小水珠越來越重時(shí)，空氣托不住小水珠了，小水珠就變成雨落下來了。

四、了解雨與人們生活的關(guān)系。

播放雨與人類關(guān)系的圖片。讓幼兒觀看，并說說雨的重要性。

教師小結(jié)：

1、雨，是地球水循環(huán)不行缺少的一局部，是幾乎全部的遠(yuǎn)離河流的

陸生植物補(bǔ)給淡水的惟一方法。

2、雨可以澆灌農(nóng)作物，利于植樹造林。

3、雨能夠削減空氣中的灰塵，能夠降低氣溫。

4、下雨利于水庫蓄水，可以補(bǔ)充地下水，可以補(bǔ)充河流水量利于發(fā)電和航運(yùn)。

5、下雨了可以隔絕嘈雜的世界營造安靜的環(huán)境，可以催眠，可以洗刷街道。

6、雨能沖走地面垃圾，稀釋有毒物質(zhì)，凈化環(huán)境。

7、雨可以凈化空氣，雨過天晴心情爽朗。

活動反思：

剛開頭時(shí)，我預(yù)備通過繪本《小水滴去旅行》為載體，以自主閱讀的形式來讓幼兒學(xué)習(xí)這個(gè)故事，后來聽了一位教師的這節(jié)課，她也把這活動定位在了語言、科學(xué)領(lǐng)域，聽完后，我總覺得小朋友應(yīng)當(dāng)對故事內(nèi)容理解的不透徹，而且對于水的三態(tài)（液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)）也是稀里糊涂，根本不能通過這個(gè)故事來理解水的三態(tài)變化。我左思右想還是定位到科學(xué)領(lǐng)域，通過小試驗(yàn)，讓幼兒直觀感知水的三態(tài)變化。我先演示試驗(yàn)，讓幼兒對水的三態(tài)變化有個(gè)直觀了解，再通過播放課件《小水滴旅行記》，讓幼兒了解雨的形成及循環(huán)過程。通過看教師做試驗(yàn)的方式，讓他們更直觀、更清晰理解。在做試驗(yàn)時(shí)，幼兒很興奮，很奇怪，似乎一下子把他們的求知欲全釋放出來了，四十多雙光明的眼睛都盯著我。通過試驗(yàn)的方式讓幼兒直

觀、清晰的了解了水的三態(tài)變化，通過故事《小水滴旅行記》讓幼兒對雨的形成及循環(huán)過程有了初步了解，滿意了幼兒的奇怪心。這節(jié)課總的來說還是比擬勝利的。

小水滴旅行教案 篇二

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解小水滴旅行的緣由及過程。

豐富詞匯：暖烘烘、三五成群、縮成一團(tuán)。（重點(diǎn)）

2、知道小水滴在這個(gè)旅行過程中的變化，并能有序、連貫、清晰的表述出來。（難點(diǎn)）

3、對小水滴的變化過程產(chǎn)生興趣，萌發(fā)初步的科學(xué)探究興趣。

活動預(yù)備：

《小水滴旅行記》的動畫和課件、小水滴圖片、小水滴的旅行路線圖。

活動過程：

一、提出問題，激發(fā)幼兒興趣，引出故事。

1、提問：“小朋友，你喜愛旅游嗎？為什么？”

2、出示小水滴圖片，猜測：假如小水滴想去旅行，它會到哪里去旅行？怎么去呢？

二、完整觀賞故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，了解小水滴旅行的緣由及過程。

1、提問：小水滴都去哪里旅行了？旅行過程中，它們發(fā)生了什么變

化？

它們先變成了什么？然后變成了什么？最終變成了什么？去了哪里？

2、猜測：小水滴為什么會發(fā)生這些變化？

三、分段觀賞故事，進(jìn)一步了解小水滴在旅行過程中的變化，并能用語言清晰的表述出來。

1、觀賞故事第一局部：

（1）提問：“太陽照著小水滴，小水滴覺得怎么樣？他們的身體怎么樣了？他們變成了什么？”

（2）理解詞語：“暖烘烘”請幼兒結(jié)合生活閱歷說一說“暖烘烘”是什么感覺？

2、觀賞故事其次局部

（1）提問：“在很高的地方，小水滴覺得很冷，他們怎么樣了？

又變成了什么？”

（2）教師扮演風(fēng)爺爺，幼兒扮小水滴，表演“三個(gè)一伙，五個(gè)一群，緊緊抱在一起，越抱越緊?！?

3、觀賞故事第三局部

（1）提問：“小水滴變成白云后怎么樣了？又變成了什么？最終回到了哪里？”

（2）理解詞語：“縮成一團(tuán)”請幼兒結(jié)合生活閱歷說一說什么時(shí)候“縮成一團(tuán)”并用動作表演。

四、幼兒分組進(jìn)展溝通，通過旅行路線圖，進(jìn)一步了解小水滴的旅行過程。

1、“小水滴們做了一次歡快的旅行，讓我們一起把他們的旅行路線記錄一下吧！”

2、共享溝通，鼓舞幼兒用有序、連貫、清晰地語言進(jìn)展表述。

3、嬉戲：幼兒做小水滴，按挨次邊表演邊敘述小水滴的旅行。

4、小結(jié)：小水滴通過太陽公公、風(fēng)爺爺?shù)鹊膸兔υ诼眯羞^程中發(fā)生了變化，這是為什么呢？萌發(fā)幼兒初步的科學(xué)探究興趣。

五、活動延長

小水滴還會到什么地方去旅行？

小水滴中班教案 篇三

活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)探究的樂趣，感受發(fā)覺的喜悅。

2、初步學(xué)會按要求完成任務(wù)，嘗試對物品進(jìn)展分類。

3、知道我們的生活離不開水，有節(jié)省用水的意識。

活動預(yù)備：

1、各種飲料，牛奶、椰奶、咖啡、啤酒、香水、啫喱水、洗發(fā)水。與幼兒人數(shù)相等。

2、課件。

活動過程：

一、導(dǎo)入局部

問好。吸引幼兒留意。

小朋友，在我們的身體里有一樣?xùn)|西，（看自己的身體）它可以聽到各種各樣的聲音。是什么？（耳朵）現(xiàn)在你聽這是什么聲音？

（教師拍手、跺腳、敲桌子等。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）還有什么聲音？認(rèn)真聽。滴答滴答什么聲音？（幼兒自由答復(fù)。）

二、調(diào)皮的水滴我們

（一）今日，小水滴來了還想和大家做嬉戲吶！

出示課件：播放小水滴話。（大家好！我是小水滴，我最喜愛捉迷藏了，今日就請你們來找找我吧?。?

1、我們先來看幾張圖片，看看小水滴有沒有躲在里面。

（幼兒看圖片，了解哪里有水。）

2、你還在哪里見過水滴？

（二）今日，我們這里也藏了很多小水滴，請小朋友們把它找出來。

但是聽好教師的要求。當(dāng)教師開頭唱歌時(shí)再去找，找到還要回到座位上做好。當(dāng)教師的唱歌完了就要找到并座好了。沒有找到就要取消嬉戲資格了。

（教師清唱：小小的水滴真調(diào)皮。突然不見了。你躲在那里了，讓我找一找）

1、你們都找到了嗎？它躲在那里呀？

它躲在那里呀？它躲在可樂里。

它躲在那里呀？它躲在鮮橙多里。

2、剛剛小朋友們一下就找到了。下面我們還要再來找。聽好教師的要求，這次找要和現(xiàn)在手里的不一樣的東西。（提示可以換）現(xiàn)在你的手里是什么水？（香水，橘子水，葡萄水 ）它是什么顏色的？

小水滴還會變不同的顏色。

3、再次換，換自己喜愛的水。

換好了，可是有人不快樂了，由于沒有換到自己喜愛的水。

4、那我們讓這些水到前面來排排隊(duì)，排好了，現(xiàn)在請小朋友告知我 你喜愛什么水，為什么喜愛它？

那在這些水當(dāng)中，你不喜愛什么水？為什么？

（三 ）分類練習(xí)。

在這么多水中有的是可以喝的，請小朋友把它找出來。

還有些水是不行以喝，但是是可以用的。請小朋友們找一找。

三、要節(jié)省用水。

水可以喝，還可以用，我們的生活離不開水。我們平常也要節(jié)省用水，不能鋪張水。

觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出洗手時(shí)怎樣可以節(jié)省用水。

活動延長：

課件，小水滴說：中班的小朋友真棒，一下就找到我了。我還要再躲

好一點(diǎn)，讓你們找不到我。來找我吧！

出示蘋果圖片。

我把你找出來。（出示實(shí)物蘋果一個(gè)。）看看似乎沒有水，蘋果里有水嗎？

小水滴真調(diào)皮，處處躲，我們小朋友回去以后再找找，還有那些東西看起來沒有水，其實(shí)有水的，好不好？

再見，離開活動室。

小水滴旅行教案 篇四

活動目標(biāo)：

1、理解故事中小水滴旅行的緣由及過程。

2、在角色表演中，表現(xiàn)小水滴的變化過程。

活動重點(diǎn)：

理解故事中小水滴旅行的緣由及過程。

活動難點(diǎn)：

幼兒能用肢體動作表演小水滴旅行過程。

活動預(yù)備：

圖片、電腦動畫《小水滴旅行記》、頭飾。

活動過程：

一、爭論話題，引出活動內(nèi)容。

小朋友，你們喜愛旅行嗎？今日，我們班來了一位小客人。幼：小水

滴。師：它也喜愛旅行。它要帶我們?nèi)ヂ眯?，你們想去嗎?

二、幼兒完整觀賞電腦動畫《小水滴旅行記》。

三、教師出示圖片，并進(jìn)展提問：

1、出示第一張圖片：小水滴的家在哪里？是誰幫忙小水滴旅行的？大雁姐姐對太陽公公說了什么？太陽公公是怎樣幫忙小水滴的？小水滴變成什么了？小水滴變成水蒸汽，又到哪兒旅行了？

2、出示其次張圖片：水蒸汽飛呀飛呀，小水滴覺得很冷以后，它們怎么樣了？（三個(gè)一伙，五個(gè)一群，抱在一起），這時(shí)候它們變成什么了？

3、出示第三張圖片：許多小水滴在天上飄來飄去，它們又變成什么？

4、出示第四張圖片：小水滴想家了，你們說說誰幫忙小水滴回家呢？變成了什么？

5、總結(jié)：小水滴從小河動身去旅行，經(jīng)過很多好玩的事情，又回到了大海。

四、教師再次完整敘述故事

1、提問：故事的名字叫什么？小水滴是怎么旅行的？

2、師生共同總結(jié)：小水滴在旅行的過程中變成水蒸汽，又從水蒸汽變成白云，白云變成小雨，最終變成小水滴回到大海。

五、請全體幼兒表演小水滴旅行過程。