如何抓好軍容風紀

2023年12月27日發(作者：水晶蘭花語)

如何抓好學生的軍容風紀

專業二科 王強

在學生管理當中抓好軍容風紀，是使學生樹立良好的學生形象，形成正確的審美觀、塑造優良的班風，培養學生的正確的人生觀的一個有效途徑。下面就如何抓好學生的軍容風紀做一下總結。

1、樹立正確的價值觀，形成良好的態度和品德。

價值觀是一種意識，有什么樣的意識，就有什么樣的生存方式和生活追求，我們的學生整天漫無目的的生活，主要原因是沒有正確的價值觀，或者是說他們的價值觀是混亂的，他們從來沒有思考過人生什么是最重的，所以也不清楚人生的主次，他們很容易隨大流，跟社會上的不良社會風氣學習。從而把在社會上養成的風氣帶到學校里，帶到班級里。

因此要做好學生的軍容風紀管理首要任務是幫助學生養成正確的價值觀，才能在學習和生活中形成良好的是非觀，形成良好的態度和品德，給學生的軍容風紀的管理打下堅實的思想基礎，從思想上改變學生不良的社會觀，正確處理學生的是非觀和價值觀。使學生的軍容風紀工作在學生思想中獲得共識。

2、確定班級共同的奮斗目標

班級體的形成和鞏固是以共同奮斗目標為前提，正確的奮斗目標是維系師生位置奮斗的共同紐帶，是班級體前進的動力，成功是從設定目標開始的。為此，和學生一起制定切實可行的班級奮斗目標。其中把學生的軍容風紀寫到班級奮斗目標中去。使形成良好的軍容風紀

和班級凝聚力作為每一個學生奮斗目標。

3、嚴格管理，確立紀律嚴明的班級體

在學生軍容風紀當中要嚴格管理、紀律嚴明就是要求學生的儀容儀表嚴整、樸素，充分體現出學生的組織性和紀律性。

當代中學生普遍追求時尚，追求個性，同時受社會上的不良風氣的影響，盲目追求個性，展現自我，很容易把這些不良習氣、影響軍容風紀的東西帶到學校、帶到課堂，如果沒有一個紀律嚴明的班集體，不能嚴格管理，學生很容易放松警惕。

建立一個紀律嚴明的班級體，從行動上、和紀律上對學生加以約束。

4、形成班級凝聚力，培養學生的愛護班級體、關心班級同學

當今世界，國與國之間的競爭日益激烈，這就需要國民凝聚在一起，因為一個有凝聚力的民族是不可戰勝的，所以我們要管理一個班級，就要建設一支積極向上、朝氣蓬勃、有凝聚里的班集體。沒有凝聚力的班級終將是一盤散沙。

我們清楚，班級是一個整體，是學生成長的搖籃良好的班集體始終激勵著學生不斷的進取，主動，健康的成長維護班級的風紀、做好自己的軍容是一個優秀班級體的外在表現，是一個充滿凝聚力的班級體的直接體現。以此做好學生的軍容風紀，還應該從形成班級的凝聚力做起。

5、培養學生獨立意識，獨立管理，讓學生自己管理自己

班級自主管理，有助于幫助班級更自主地的決定適合的班級管

理，可以讓給老師和學生都能放手去更好的工作和學習。

實行學生自我管理是班集體教學的基本要求。自從捷克教育家夸美紐斯在他的《大教學論》中提出"班級授課制"的集體教學形式以來，世界各國的各類教學活動基本上都采用了這一形式。集體教學的優點是可以提高工作效率，但其不足之處是難以顧及到集體中每一位成員的具體情況。自我管理是小學生自我教育的一個重要因素，它彌補了集體教學模式中管理上的不足。

可以說，班集體教學的順利進行離不開學生的自我管理。數十名學生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學，發揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體。

（1）、引導學生自我管理，可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，學生能否受到良好的教育，有內外兩個方面因素的影響。而引導學生自我管理正是其內部因素發揮積極作用的重要途徑，使學生在更好的環境中接受教育。

（2）、引導自我管理，可以培養學生獨立的個性。教育的最終目的是培養社會所需要的合格人才。合格二字有著無比深廣的含義。怎樣才算是合格人才呢？那就是具備現代化的、合理的智能結構，還應該具備獨立完善的個性的人才。"獨立"不僅指不依賴父母，有較強的生活自理能力，更重要的是指不迷信書本，具有開拓創新的思維能力。在班級管理中有效地實行自我管理，有利于學生認識自我，了解他人，

明確人與人之間的合作關系，為培養"社會化"人才打下了堅實的基礎。

要求學生獨立管理的意識，從自己做起，從自我約束做起，做好軍容風紀的主動性，發揮學生自身的能動性，從思想上做好自己的軍容風紀工作。

其次要做好學生的軍容風紀工作，還要依靠學校領導的正確領導和監督，形成從同學、班主任、任課老師、學校領導的管理有機鏈條。還要依靠學生家長的大力支持，學生的軍容風紀工作離不開學生家長的支持與理解，使學生工作做到家校互相聯系，互相支持。

做好學生的管理工作，對我來說是一個任重道遠的工作，承受巨大的壓力，只有不斷向其他老班主任和優秀班主任學習，不斷豐富自己的管理經驗，才能在管理學生方面取得一定成績。