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               班級管理的愿景與規劃
              
              2024年3月29日發(作者：龍井茶樹) 班級管理的愿景與規劃       愿乃愿望，希望；景即前景、遠景。因此可理解為希望達到的目標，簡單說，就是目標。      規劃，意即進行比較全面的長遠的發展計劃，是對未來整體性、長期性、基本性問題的思考、考量和設計未來整套行動方案。      對一個班級來說，愿景必須是共同的。共同的愿景就是全體學生共同持有的意象或景象。      小學班級里的孩子都是未
              
              
              時間：2024-03-29  熱度：2℃
              
            
              
          
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               班集體主題班會(17篇)
              
              2024年3月17日發(作者：我的弟弟作文)班集體主題班會（17篇）        班集體主題班會 1    教學目的：   通過這次主題班會，給學生一個了解、認識、感悟的機會。使他們知道自己所在的班級是個怎樣的班級，從而來熱愛自己的班級。愿意為自己的班集體貢獻自己的力量。   教學過程：   主持人：我們這次的主題班會由大家自己來召開，同學們積極準備，認真排練，下面看看大家的表演。   第一環節
              
              
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               班級奮斗目標
              
              2024年2月19日發(作者：元宵節兒歌童謠)創建團結、和諧的班集體  班級奮斗目標  班集體的形成和鞏固是以共同奮斗目標為前提的；準確的奮斗目標是維系師生為之奮斗的共同紐帶，是班集體前進的動力。成功是從設定目標開始的。為此，我打算和學生一起，共同討論班級情況，一起制定切實可行的班級奮斗目標，以期促動本班學生全面、健康、和諧的發展。使集體更凝聚，使班級更向上。 一、制定班級奮斗目標 長期目標（學年
              
              
              時間：2024-02-19  熱度：4℃
              
            
              
          
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               初中班級目標班訓格言
              
              2024年2月19日發(作者：聆聽大自然的聲音)初中班級目標班訓格言 班訓：志存高遠，直面挑戰  班風： 靜思、誠學、合作、競爭 班級目標：健康每一天 ，珍惜每一天， 進步每一天 ，收獲不一般。 班級精神：決心是我們的源泉，堅持是我們的能源，團結是我們的力量，信念是我們的未來，進步每天都在上演，夢想在戰勝自我中實現。 班級口號：名字三年叫一班,最后我們不一般。 班主任 班級宣言：讓班級因為我的努力
              
              
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               如何抓好軍容風紀
              
              2023年12月27日發(作者：水晶蘭花語)如何抓好學生的軍容風紀 專業二科   王強 在學生管理當中抓好軍容風紀，是使學生樹立良好的學生形象，形成正確的審美觀、塑造優良的班風，培養學生的正確的人生觀的一個有效途徑。下面就如何抓好學生的軍容風紀做一下總結。 1、樹立正確的價值觀，形成良好的態度和品德。 價值觀是一種意識，有什么樣的意識，就有什么樣的生存方式和生活追求，我們的學生整天漫無目的的生活，
              
              
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               【最新】小學先進班集體的主要事跡-實用word文檔 (11頁)
              
              2023年12月6日發(作者：定點停車與半坡起步)-【最新】小學先進班集體的主要事跡-實用word文檔 本文部分內容來自網絡整理，本司不為其真實性負責，如有異議或侵權請及時聯系，本司將立即刪除！ == 本文為word格式，下載后可方便編輯和修改！ ==   小學先進班集體的主要事跡  篇一：小學先進班集體事跡材料 小學先進班集體事跡材料 我們班是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優秀班集體。團結、
              
              
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               怎樣讓班級變得優秀
              
              怎樣讓班級變得優秀班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。建立一個優秀班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。一、確立班集體的奮斗目標班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵
              
              
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               如何正確對待班級中的非正式群體
              
              如何正確對待班級中的非正式群體班主任工作研討心得如何正確對待班級中的非正式群體對班主任來說，班級管理是一項系統工程。在班級建設中，如何找出班級中的問題根源呢？比如班級中的非正式群體問題，就是安全隱患的一種。如能正確對待班級中非正式群體，班級中的安全問題也就迎刃而解了。在學校班級中，我們經常能夠發現“三人一群”“五人一伙”的現象。他們放學一起走，作業一起做，生日一起過……這種不是校方規定，自發形成的
              
              
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               營造班級的學習環境
              
               營造班級的學習環境首先要創造理想的學習環境，良好的學習環境不但有利于教學活動的高效運轉，而且能陶冶學生情操，凈化學生的心靈，激勵學生勤奮學習，積極向上，促使學生全面發展，健康成長。學習環境是一種特殊的生存環境，特別是作為按照人的身心發展的特殊需要而設置的專門育人的學習環境，能潛移默化地影響學生的情感、思維、行為、習慣以及氣質的形成。我們班的“勝利號”班報和我們的墻報是我們的重要載體，每
              
              
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               形成一個良好的班集體
              
              形成一個良好的班集體第一篇：形成一個良好的班集體形成一個良好的班集體班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，
              
              
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               團結協作共創優秀班集體主題班會活動方案
              
              中學主題班會活動方案  高二 年級  5 班                        年 9 月 14日主 題團結協作，共創優秀班集體活動目旳（教育、培養旳效果及目旳）：    增強學生旳班集體觀念，堅定思想，攜手共建文明班集體。一種有著良好學
              
              
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               班集體建設促進學生個性發展的研究
              
              班集體建設同個性發展之間的思考 摘要：班集體建設同個性發展之間的關系，是一種內在的規律性聯系，它是現代教育班集體理論的核心問題。展開來說，班集體建設是個性發展的外因，為個性獲得充分、全面、和諧的發展提供良好的條件。   關鍵字：個性發展 內部刺激發展的內因是學生的內部矛盾。研究班集體建設問題，就在于揭示出集體建設活動，是如何引起學生的內部刺激，以激發起個性發展的需求和動機，從而促進個性發
              
              
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               怎么才能搞好班級,讓大家有一個很好的學習氣氛作文
              
              怎么才能搞好班級，讓大家有一個很好的學習氣氛作文篇一：我的班級作文500字我的班級作文500字我的班級作文500字（一）我相信，每一位同學都有一個令自己感到驕傲，自豪的班級。我有一個像家一樣的班級。它是我知識的源泉，歡樂的海洋，心靈的依存。我愛我的班級，因為它是我第二個家。充滿愛的班級是由許許多多愛和心組成的家，它雖然沒有華麗的外表但它充滿了學問與快樂。在班級中，我有一種說不出的快樂，那是一種親人
              
              
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               小學生不良情緒的成因及疏導策略
              
              小學生不良情緒的成因及疏導策略作者：***來源：《中學課程輔導·教師教育（上、下）》2018年第09期        摘 要：不良情緒是指人們的一種負面情緒。不良情緒對小學生人際交往、學習生活、身心發展以及良好班集體的構建都會產生影響。幫助小學生擺脫不良情緒的困擾，需要教師從愛心、認知、時機、個性和平等入手，及時疏導，才能有效化解學生不良情緒困擾，促進學生身
              
              
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               淺談班級學生集體意識的培養
              
              淺談班級學生集體意識的培養作者：李學英，王利娟來源：《教育教學論壇》 2018年第7期    （1.呼和浩特市蘇虎街實驗小學，內蒙古呼和浩特010010；2.內蒙古農業大學，內蒙古呼和浩特010018）    摘要：班集體是學校開展教育活動和實施教學管理的基本單位，是教師從事教學工作的主體對象和組織力量。建設團結、友愛、凝聚力強的班集體，有利于營造班級成員相
              
              
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