綜合消息范文

2023年12月28日發(fā)(作者：唯智學(xué)園)

綜合消息范文

篇一：消息的種類及寫作方法

消息的種類

一、簡明消息：簡明新聞是新聞報道中最簡短 、 迅捷的一種體裁 ， 又稱簡訊 、 短訊 、 快訊或 “ 一句話新聞 ” 。它其實就是篇幅特別短小的動態(tài)消息，通常只有一二百字，有時甚至只有幾十個字。

1.簡明新聞可用來報道一些重大的突發(fā)性新聞 ， 也可用來報道社會各個領(lǐng)域的簡況 。 在面對重大的突發(fā)性事件時 ， 往往先發(fā)一條簡明新聞爭時效 ， 繼之以較為詳細(xì)具體的長消息或連續(xù)報道補充 。對以較大篇幅報道不值得 ， 丟棄又可惜的新聞素材 ，簡明新聞能起到拾遺補缺的作用 。簡明新聞篇幅短小 ， 在同樣的版面里可以容納更多的新聞信息 ， 為讀者了解社會會生活的各個側(cè)面提供了方便 。

簡明新聞要求以最快的速度 、 最精簡的文字 ， 將事件簡要地報道出去 。 其基本特點是：?第一 ， 篇幅短小 ， 每篇通常僅十余字至百來字 。第二，結(jié)構(gòu)簡單，不分什么導(dǎo)語、軀干與結(jié)尾段落，只要用一兩句話，簡單明了地說清一個新聞事實即可。? 第三，敘事簡明，報道中一般緊扣新聞六要素中的 “ 何人 ” 與何事 ” ，通常不交代事件發(fā)生的過程與細(xì)節(jié)，對新聞背景一般不作交代或僅作簡要說明。第四 ， 一般一事一報 。（精短、迅速）

（二）簡明消息的寫作要求

1.結(jié)構(gòu)不必完整

簡明消息不必像一般消息那樣具有標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾等結(jié)構(gòu)要件。如果一篇簡明消息只有一個自然段，就分不出導(dǎo)語和主體來，或者說它只有導(dǎo)語沒有主體，也可以說它只有主體沒有導(dǎo)語，總之二者已經(jīng)合二為一。它也沒有單獨的結(jié)尾，常常是事完文止。

2.要素不必完備

一些必要的新聞要素，簡明消息當(dāng)然也不能省略，但是，它為了追求簡練，也無需“五個w一個h”全都具備。通常，何時何地何事三個要素是必不可少的。其他要素則可以根據(jù)情況略而不提。

3.不必交代背景

簡明消息不必安排一些文字交代背景。這并不是說所報道的新聞沒有其發(fā)生的背景，而是不作專門的交代，但有一個前提是不專門交代讀者也是基本明白的。如果有復(fù)雜的背景需要用較長的篇幅專門交代，那就不適合寫成簡明新聞了。

4.文字簡明扼要

消息本來就是一種簡明扼要的體裁，簡明消息是簡明中還要簡明，扼要中還要扼要。可以先寫出稿子來，然后進(jìn)行刪除和壓縮，一直壓縮到少一字就不清楚的程度，就符合簡明消息的文字要求了。

【 例 文 】

坎大哈完成交接，奧馬爾不知所蹤

中國日報消息：阿富汗伊斯蘭通訊社12月7日報道稱，雖然坎大哈順利完成交接，但塔利班最高領(lǐng)袖穆罕默德·奧馬爾卻已不知所蹤。

──《中國日報》2001年12月7日

深圳特區(qū)報報業(yè)集團(tuán)掛牌

本報訊 11月1日下午，經(jīng)國家新聞出版署批準(zhǔn)，深圳特區(qū)報報業(yè)集團(tuán)正式掛牌。深圳特區(qū)報社以《深圳特區(qū)報》為主報，擁有《投資導(dǎo)報》、《深圳周報》等四報兩刊。 ──《經(jīng)濟(jì)日報》1999年11月2日

一種保健口罩在京面市

本報訊 一種獲得國家專利的保健口罩日前在北京東升福利體育用品廠開始批量生產(chǎn)。這種口罩由消毒口罩和精制藥芯兩部分組成。通過口、鼻熏吸達(dá)到防病治病的效果。

二、動態(tài)消息

1.動態(tài)消息也稱“純新聞”是最常見的消息類型。它迅速地報道國內(nèi)外正在發(fā)生或是新近發(fā)生的新聞事實，是反映新事物、新情況、新動向的主要消息體裁。也是應(yīng)用寫作學(xué)科研究的重要文體之一。

2. 動態(tài)消息的特點：文字簡短、內(nèi)容廣闊，新鮮活潑。（短、快、新、活）

3動態(tài)消息的結(jié)構(gòu)：

消息動態(tài)通常由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語、背景幾部分組成。

4. 消息動態(tài)的寫作要求

一要熟悉政策，二要突出價值，即突出消息的時效性；變化性；顯著性；重要性；臨近性。三要精選報道角度，即從眾多的表現(xiàn)角度中選出一個最好的，讀者最關(guān)心的，最易于接受的，時空離讀者最近的，最能表現(xiàn)主題的角度。

5.功夫用要點子上

第一步，要了解情況。不是一般了解，而要做到最先了解、全面了解情況、深入了解情況。就是通常所說的收集材料的過程。第二步，要研究問題。不了解情況，沒有深入研究，表達(dá)就不可能有深度，有見解，有反響。第三步，要 精于表達(dá)。“人靠衣服馬靠鞍”，好的文章一半是標(biāo)題，還有一半是開頭。標(biāo)題的制作至關(guān)重要。一般要求做到確切、簡潔、醒目，形象地概括全篇的內(nèi)容。常用的標(biāo)題形式有幾種：提示式——直揭主題；結(jié)論式——直表總觀點；提問式。主題下有時可據(jù)需要加副標(biāo)題。開頭也很重要。很多人看材料，翻一翻，看看標(biāo)題而已，如果標(biāo)題和開頭不能抓住人，再好的文章人家也不看了。好的開頭，使文章順利展開，吸引讀者，樂于讀下去。

6.動態(tài)消息寫作八要點：動態(tài)消息寫作應(yīng)把握這樣一些要點:一、選擇嚴(yán)謹(jǐn),一事一報。讓讀者讀過報道后,既能感受到每天都有值得關(guān)注的新鮮事,又能感覺到時代變化脈搏的跳動。二、客觀敘事、落筆于動。在簡短的文字中舒展自如地敘述新聞事實,是動態(tài)消息最基本的寫作要求。三、統(tǒng)觀全局,內(nèi)涵深邃。一則優(yōu)秀的動態(tài)消息,不僅要寫出事物外在的形,還要讓人領(lǐng)悟到內(nèi)在的神。四、抓住特點,不必求全。把筆墨集中落到寫個性特點上,“以少許勝多許”,是

動態(tài)消息寫作的基本技法。五、一語定意,寫好導(dǎo)語。導(dǎo)語總的要求是簡短,要干凈利落,不拖泥帶水。六、善用背景,靈活就位。在新聞寫作中背景是消息結(jié)構(gòu)的組織部分,主要作用是畫龍點睛。七、事實說話,疏于議論。以敘事為主,用事實說話,以新聞事實蘊含的意義潛移默化地感人,一般不必發(fā)議論。八、交待來源,真實可靠。(摘自《新聞?wù)搲?動態(tài)消息寫作八要點）

類型

依照運動時態(tài)劃分

1.新近發(fā)生的獨立無涉的事實報道；

2.正在進(jìn)行的具有一定連續(xù)性的事物的報道；

3.即將發(fā)生的事實預(yù)告。

依照長短劃分

1.標(biāo)題新聞；

2.一句話新聞；

3.簡訊；

4.短消息；

5.較長篇幅的動態(tài)消息。

依照新聞事實的內(nèi)容態(tài)勢劃分

1.事件性動態(tài)消息； 2.非事件性動態(tài)消息。 動態(tài)消息舉例：一 西班牙群眾游行反對美國封鎖古巴 據(jù)新華社馬德里3月24日電 （記者胡泰然） 西班牙全國聲援古巴協(xié)調(diào)委員會、西班牙一古巴協(xié)會等群眾團(tuán)體24日在馬德里市中心組織游行，反對美強化對古巴的封鎖。 這些團(tuán)體在游行結(jié)束時宣讀文告，要求西班牙政府“明確而緊急地要求美國停止一切侵犯古巴國家主權(quán)的行動”，并希望政府建設(shè)歐洲聯(lián)盟譴責(zé)美國的這種行動。 〈實例〉二 廬山將走向世界已被確定為我國申報世界自然與文化遺產(chǎn)單位 本報訊 （記者李承才） 不久前，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，廬山風(fēng)景名勝區(qū)已被正式確定為1995年至1996年度我國申報世界自然與文化遺產(chǎn)單位。今年5月，聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)委員會將派遣專家赴廬山進(jìn)行實地考察，待專家提出評估報告后，今年6月再由該委

員會主席團(tuán)審議并交全委會投票決定。 為了使廬山申報世界自然與文化遺產(chǎn)單位成功，江西省委、省政府分別成立了廬山申報工作領(lǐng)導(dǎo)小組，廬山也成立了申報工作指揮部。目前，山上山下正在按照“決心一次下足，措施一步到位，申報一次成功”的，總體要求，在國務(wù)院確定的302平方公里的整個廬山風(fēng)景名勝區(qū)范圍內(nèi)，全面開展環(huán)境衛(wèi)生、社會治安、旅游市場三項重點整治，同時進(jìn)行自然和文化遺產(chǎn)資源的保護(hù)工作，為廬山申報工作成功創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。

三、綜合消息

1.圍繞一個中心，把不同地區(qū)、不同戰(zhàn)線、不同部門的同類情況，綜合起來加以報道的一種消息。綜合消息的特點是報道面廣，聲勢較大。

綜合消息，即報道的不是發(fā)生于一時一地的具體事件，而是對較長時間和較大空間范圍的某一重要問題、某一方面工作進(jìn)行綜合性報道。綜合消息報道容量大，有聲勢，能對

實際工作和讀者產(chǎn)生較大影響，綜合消息應(yīng)當(dāng)有材料，有觀點，有分析，有綜合，做到材料和觀點統(tǒng)一，分析和綜合相輔相成。材料要扎實，觀點要鮮明，分析要透徹，綜合要抓住本質(zhì)。這樣，才能夠有說服力。因此，采寫綜合消息既要綜觀全局，又要有典型事例，寫出層次和深度，切忌概念加例子，成為一盤“大雜燴”。綜合消息 - 分類①橫向綜合消息

把一個地區(qū)、一個系統(tǒng)內(nèi)發(fā)生的有共性的多個新聞事實綜合起來，反映全局性的總體趨向。所綜合的新聞事實之間是并列關(guān)系。結(jié)構(gòu)的基本形式是總分式，即總攝性導(dǎo)語后，并列若干具體的新聞事實，有的還有總括性結(jié)尾。在寫法上，可以按地區(qū)并列，也可按單位并列。 ②縱向綜合消息

這類消息不但反映事物在全局范圍內(nèi)發(fā)生發(fā)展的總體趨勢，而且反映事物發(fā)展變化的階段性。所綜合的各個新聞事實既是構(gòu)成新聞總體的幾個側(cè)面，又內(nèi)含遞進(jìn)關(guān)系，每增加一重事實，就反映著事物發(fā)展的幾個階段，對于主題的揭示也就深一個層次。這類消息的結(jié)構(gòu)猶如彩線穿珍珠，彩線就是新聞事實的內(nèi)在邏輯和內(nèi)在意義，珍珠就是一個個新聞事實。 ③縱橫結(jié)合綜合消息

就是前二類綜合消息的結(jié)合綜合消息 - 和動態(tài)消息區(qū)別

①綜合消息報道的是一個時期里，發(fā)生在某一地區(qū)、某一系統(tǒng)的帶有全局性的新情況、新動向、新成就、新問題，是多個單位里發(fā)生的具有共同性質(zhì)的多個新聞事實的綜合。 動態(tài)消息，一事一報，新聞涉及的范圍多是一個局部、一個單位、一個點。

②綜合消息也是用事實說話，但必須在敘述事實的基礎(chǔ)上，從眾多新聞事實中，概括提煉出一個共同的主題，或點化于標(biāo)題、導(dǎo)語中，或見之于主體文字。它報道面寬，聲勢大，給人以總體性印象。

動態(tài)消息中記者的觀點、報道的主題，常常隱藏在事實的敘述中。

③綜合性消息不僅反映新聞事實本身，它還具有拓展性，反映新聞事實的總體狀況、發(fā)展趨勢，以補充和豐富事實的傳達(dá)，因此它取材廣泛、報道面廣，聲勢較大。

動態(tài)消息取材單一、事實集中、連貫。

④綜合消息能對實際工作和讀者產(chǎn)生較大影響，有材料，有觀點，有分析，有綜合，材料和觀點統(tǒng)一，分析和綜合相輔相成。采寫綜合消息既要綜觀全局，又要有典型事例，層次和深度兼顧。

動態(tài)消息直接敘述，只是單一的傳遞事實發(fā)生的信息，通常對受眾沒有太大的影響性。

2.〈實例〉一

提高質(zhì)量 控制造價 縮短工期 堵塞漏洞

河北省全面推行建設(shè)監(jiān)理制本報訊 記者藺玉堂從河北省建委了解到，為從根本上治理建筑市場的混亂局面，提高建筑質(zhì)量、控制工程造價、縮短工期、堵塞漏洞，河北省從今年起在全省全面推行建設(shè)監(jiān)理制，這項改革是促進(jìn)我國建筑市場與國際市場通行標(biāo)準(zhǔn)相一致的重大舉措。

省建委的負(fù)責(zé)人介紹說，建設(shè)監(jiān)理制早已成為國際慣例，我國由于長期實行計劃經(jīng)濟(jì)體制，建筑市場發(fā)展滯后，出現(xiàn)了許多不規(guī)范行為。實行建設(shè)監(jiān)理制，不僅可以有效地輔助項目決策，優(yōu)化和改進(jìn)設(shè)計方案，進(jìn)行項目的投資控制、進(jìn)度控制、質(zhì)量控制，推動建設(shè)項目專業(yè)化管理，而且可以使工程建設(shè)項目管理由傳統(tǒng)的自籌、自建、自管的小生產(chǎn)管理模式向社會化、專業(yè)化、現(xiàn)代

化管理模式轉(zhuǎn)變，有效地防止建筑行業(yè)的不正之風(fēng)，堵塞各種腐敗現(xiàn)象造成的漏洞，使建筑市場進(jìn)入依法管理、科學(xué)有序的軌道。

據(jù)介紹，河北省的建設(shè)監(jiān)理工作1993年開始試點，目前全省已有50家企業(yè)取得建設(shè)監(jiān)理資格，工程建設(shè)監(jiān)理范圍涉及一般工業(yè)與民用建筑、市政建設(shè)、人防工程、煤炭、電力、

交通、冶金等行業(yè)。全省共試點監(jiān)理工程235個，總投資145億元，不僅防止了高估冒算造成的浪費，節(jié)約投資5000萬元，而且竣工合格率達(dá)到100％，優(yōu)良品率達(dá)到45％。從今年起，河北省對新開工的重點工程和重要的公用基礎(chǔ)設(shè)施，住宅小區(qū)建設(shè)和政府投資的工程項目，將強力推行工程建設(shè)監(jiān)理制。監(jiān)理工作由以往的只限于施工階段擴(kuò)展到對整個工程實施全方位監(jiān)理。實現(xiàn)投資控制、進(jìn)度控制、質(zhì)量控制、合同管理、信息管理、組織協(xié)調(diào)一齊抓。同時結(jié)合建筑市場整頓，打擊建筑行業(yè)各種違法亂紀(jì)行為。“九五”期間，全省監(jiān)理覆蓋率達(dá)應(yīng)監(jiān)理工程的70％，現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化管理達(dá)標(biāo)率達(dá)到60％。

3.寫作技巧

一是組織好材料。把發(fā)生在不同時間和地點的眾多材料組織得有條不紊，是寫好綜合消息的重要要求。組織材料常見的有兩種方法：

一種是橫式組織法。即在導(dǎo)語中概括了全面情況之后，在主體中按具體情況的地點（包括單位）或類別并列地加以敘述；

另一種是縱式組織法。即在導(dǎo)語概括了全面情況之后，在主體中按照事件的發(fā)展過程或前因后果逐步深入地加以敘述。

二是點面結(jié)合。所謂面，就是能反映全面的或一個方面的情況的概括與統(tǒng)計；所謂點，就是能反映全面或一個方面情況的具體事例。點面結(jié)合，是綜合消息常用的寫法。在導(dǎo)語寫作時，為了避免單純使用概括方法的抽象與枯燥，便可以先從一個具體事例寫起，然后再概括全面情況。一個面可以用一個點，也可以用幾個點。

四、述評消息

1.含義：所謂述評消息，就是以敘述新聞事實為主，加上作者對新聞事實的恰到好處的評論。它的

2.特點是：有述有評，邊述邊評，述評結(jié)合。述評消息是介于消息和新聞評論之間的一種報道形式，它常用以分析形勢，或針對某種思想傾向，或?qū)嶋H工作有普遍意義的重要問題，或為群眾普遍關(guān)心的社會問題，揭示事物的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律和方向，給讀者以啟迪。通常有事件述評、問題述評、形勢述評、事態(tài)述評、思想述評、工作述評等。

述評消息的類型

1.形勢述評

這是對國際或國內(nèi)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交等方面的形勢進(jìn)行述評的消息。它的特點是視界廣闊、氣魄宏大，既著眼于目前，又有一定的前瞻和預(yù)測。寫作的目的是幫助讀者對普遍關(guān)心的重要領(lǐng)域的當(dāng)前狀態(tài)、發(fā)展前景有一個準(zhǔn)確、全面的認(rèn)識。

2.工作述評

這是對某一行業(yè)某一部門的主要工作現(xiàn)狀進(jìn)行述評的消息。它針對工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，進(jìn)行深入的分析研究，提出新的意見和建議，以幫助有關(guān)單位發(fā)現(xiàn)問題、制定策略、采取措施，從而促進(jìn)工作的發(fā)展。

3.思想述評

這是對當(dāng)前具有傾向性的思想狀態(tài)進(jìn)行述評的消息。在一個特定時期內(nèi)，往往會有一種普遍性的思想傾向，它影響著人們的行為，顯示著某種動向。或許，這種思想傾向是積極的，應(yīng)該加以肯定的；或許，這種思想傾向背后隱藏著不易發(fā)現(xiàn)的消極因素，任其發(fā)展可能造成危害。這時，新聞工作者有義務(wù)以事實為依據(jù)，進(jìn)行深入探討，幫助讀者明辨是非，提高認(rèn)識。

4.事件述評

一個新聞事件發(fā)生之后，如果覺得只客觀性地報道事件的過程和前因后果，不能使讀者清楚地認(rèn)識這個事件的真正本質(zhì)，作者就可以出面議論，一面報道事實，一面指出事件的性質(zhì)、特點和意義。這樣寫出來的消息，就是事件述評。

篇二：信息稿范例

為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡讀書，在閱讀中養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，積累語言，陶冶情操，豐富想象。故縣小學(xué)于近日開展了“海棠少年快樂誦讀”系列活動。

一、古詩文誦讀和《傳統(tǒng)文化》朗讀活動。活動中，班主任和語文老師相互配合，充分利用晨讀、午誦時間，老師向?qū)W生講解詩文含義，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟背成誦。孩子們繪聲繪色地表達(dá)對經(jīng)典詩文的理解和感悟，聲情并茂，或滿含激情，或低緩?fù)褶D(zhuǎn)，在誦讀中潛移默化地受到古典文化的熏陶和感染。

二、課外閱讀知識競賽。本次舉行的課外知識閱讀競賽，主要面向三到六年級的學(xué)生，通過答題方式，考查學(xué)生古詩、成語等文學(xué)常識的積累情況以及名家經(jīng)典、古典名著、偉人著作的主要內(nèi)容等。最后六名同學(xué)在比賽中脫穎而出，榮獲“閱讀之星”稱號。

三、讀書手抄報評比活動。為了進(jìn)一步推動讀書活動，我校開展了讀書手抄報繪制活動，本次活動經(jīng)過精心準(zhǔn)備。活動中，各班的老師和同學(xué)們的積極性非常高，他們利用課余時間，老師們認(rèn)真指導(dǎo)，同學(xué)們多方收集資料，精心設(shè)計排版，制作出的手抄報圖文并茂，內(nèi)容豐富多彩。這一幅幅鮮活靈動、洋溢著童真童趣的小報表達(dá)著學(xué)生在讀書活動中的收獲。

一系列活動進(jìn)一步拓寬了學(xué)生的知識視野，提升了學(xué)生的

閱讀能力，培養(yǎng)了學(xué)生“好讀書、讀好書“的良好習(xí)慣，在全校營造出良好的讀書和學(xué)習(xí)環(huán)境。

擬稿：許永審核：張福增

益民小學(xué)助推教師聯(lián)系服務(wù)學(xué)生工作常態(tài)化

發(fā)表時間：2013-11-20 08:26:53 來源: 作者:馮尚祥 趙欽亮 瀏覽:23次

為落實區(qū)教體局深化教師直接聯(lián)系和服務(wù)學(xué)生的工作部署，益民小學(xué)積極組織教師家訪，開展聯(lián)系服務(wù)學(xué)生活動，取得了些許成效。特別在促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提升辦學(xué)水平方面發(fā)揮了積極效能。

活動按照“教師轉(zhuǎn)作風(fēng)，學(xué)生得實惠”的工作總要求，每位教干教師選擇聯(lián)系了涵蓋優(yōu)等生、特長生、貧困生、學(xué)困生、問題學(xué)生等不同層面的5名學(xué)

生，就學(xué)生家庭生活、家庭教育、學(xué)生個人、家庭周邊環(huán)境等情況，積極與學(xué)生展開談心問話，進(jìn)行摸底調(diào)查；就教育學(xué)生方法、實現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的完美結(jié)合等問題與家長展開了溝通交流，交換了看法，準(zhǔn)確掌握了家長的所思、所憂、所盼。

為了切實保障活動取得實實在在的成效，學(xué)校按區(qū)教體局部署，對照建立的工作臺帳，對聯(lián)系對象進(jìn)行問卷回訪，扎扎實實的掌握了聯(lián)系服務(wù)學(xué)生活動的開展情況和執(zhí)行情況。將檢查結(jié)果及時向全體教師公示，并記入到年底綜合督導(dǎo)檢查評估

中。

隨著活動的深入開展，教師家訪、電話溝通、幫扶聯(lián)系等優(yōu)良教育動作在我校蔚然成風(fēng)，并趨于常態(tài)化，家長和社會滿意度得到了進(jìn)一步提升。

（擬稿：馮尚祥 趙欽亮審核：趙清華）

二十七中積極組織觀看河?xùn)|區(qū)電子白板優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場直播

發(fā)表時間：2013-11-20 08:15:04 來源: 作者: 瀏覽:106次

為切實提高教師的電子白板應(yīng)用水平，探索現(xiàn)代化教育技術(shù)手段在教學(xué)中的應(yīng)用方法和規(guī)律,培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識和運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，11月20日，臨沂二十七中學(xué)積極組織老師們觀看在本校舉辦的河?xùn)|區(qū)第三屆交互式電子白板優(yōu)質(zhì)課在線直播。

學(xué)校組織老師們以辦公室為單位，分學(xué)科認(rèn)真觀看交互式電子白板優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場直播，參賽選手將交互式電子白板用于授課之中，給觀看的老師們耳目一新之感。電子白板的多媒體互動特性和觸摸識別功能充分調(diào)動了學(xué)生的聽覺、視覺、觸覺，激發(fā)了他們參與學(xué)習(xí)的熱情，讓他們無拘無束的投入到教學(xué)情境中，收到了良好的教學(xué)效果。先進(jìn)的教學(xué)手段，精心的教學(xué)準(zhǔn)備，精彩的教學(xué)內(nèi)容，讓觀看的老師們久久回味。

通過觀看在線直播，老師們深切的體會到：電子白板中的拖放、照相、隱藏、拉幕、涂色、匹配、即時反饋等功能模塊，以及豐富多彩的多媒體資源，靈活的標(biāo)注功能和錄像功能，大大提高了學(xué)生的注意力和理解力，激發(fā)了學(xué)生

的興趣，實現(xiàn)了真正意義上的互動式教學(xué)模式。老師們紛紛表示要把學(xué)到的現(xiàn)代化技術(shù)運用到教學(xué)中。（擬稿：郭珍 審核：杜加利）

區(qū)職業(yè)中專舉行新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式

發(fā)表時間：2013-11-20 08:11:47 來源: 作者:張士寶 瀏覽:33次

11月18日清晨，區(qū)職業(yè)中專創(chuàng)新升國旗儀式，在鮮艷的國旗下舉行了隆重的新團(tuán)員入團(tuán)宣誓。

雄壯的國歌響起，五星紅旗飄揚在校園的上空，之后，洋溢著青春氣息的共青團(tuán)團(tuán)歌聲中，新團(tuán)員入團(tuán)儀式拉開了序幕。儀式上，團(tuán)委書記譚煥立致辭，宣讀入團(tuán)宣誓名單并對新團(tuán)員寄予殷切希望。團(tuán)旗護(hù)衛(wèi)隊同學(xué)護(hù)送共青團(tuán)團(tuán)旗走上主席臺，139名新團(tuán)員依次登上主席臺，整齊排列。寫滿自豪的全體新團(tuán)員，面向鮮艷的團(tuán)旗，舉起右手莊嚴(yán)宣誓：“我志愿加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)，堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守團(tuán)的章程……為共產(chǎn)主義而奮斗。”青春誓言，響亮而堅定，表達(dá)了新團(tuán)員為共青團(tuán)增光添彩，讓團(tuán)徽在胸前永遠(yuǎn)閃光的豪邁激情。

簡短、莊嚴(yán)、熱烈的宣誓儀式，使新團(tuán)員經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，一次嚴(yán)肅而莊重的愛國主義教育，增強了新團(tuán)員的使命感和責(zé)任感，激勵新老團(tuán)員以更加昂揚的姿態(tài)團(tuán)結(jié)在團(tuán)旗下，高揚理想的風(fēng)帆，煥發(fā)青春的激情。 （擬稿：張士寶審核：龐爾鋒）

工業(yè)園實驗學(xué)校舉行學(xué)科作業(yè)展示活動

發(fā)表時間：2013-11-20 08:01:55 來源: 作者: 瀏覽:18次

為了進(jìn)一步提高作業(yè)質(zhì)量，給學(xué)生提供觀摩與鑒賞的機會，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真的書寫習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造同伴間互相學(xué)習(xí)、共同提高的氛圍，11月19日中午，工業(yè)園學(xué)校舉辦了學(xué)生作業(yè)展示活動。

本次參展的作業(yè)項目高年級有有語文、數(shù)學(xué)、英語三科課堂作業(yè)，低年級展示語文和數(shù)學(xué)課堂作業(yè)，每班每學(xué)科精心挑選10份書寫最認(rèn)真、卷面最清潔，步驟最完整的作業(yè)在班級門前展出。

展覽過程中，班主任組織學(xué)生有秩序地參觀，邊參觀邊向孩子們講解作業(yè)的優(yōu)點。參觀完畢由班主任把學(xué)生帶回本班，以小組為單位，對照自己的作

業(yè)，展開討論。談?wù)動^后感及如何改進(jìn)自己的作業(yè)，有的學(xué)生在觀后通過日記寫了學(xué)習(xí)收獲。為達(dá)到交流目的，三至六年級每班精選10篇體會上交教導(dǎo)處。最后以班級為單位上報參展作業(yè)的學(xué)生名單，展出結(jié)束給學(xué)生

篇三：綜合治理信息范文

X X信息 （第x期）

XXX 綜合治理辦公室2012年x月x日

“堅定立場、遠(yuǎn)離非法宗教、珍愛生命、 遠(yuǎn)離恐怖分子”主題宣講宣誓簽名活動

在XXX組織開展

根據(jù)縣綜治辦電傳（XXX）XX號文件的安排部署，X月X日上午，“XXXXXXXXXX”主題宣講宣誓簽名活動在我鄉(xiāng)組織開展，活動由XXX駐XXX轉(zhuǎn)變作風(fēng)服務(wù)群眾工作組組長XXX主持。

活動中，XX駐XXX轉(zhuǎn)變作風(fēng)服務(wù)群眾工作組組長XXX對法律法規(guī)政策、當(dāng)前維護(hù)穩(wěn)定的重要性通過實例進(jìn)行了生動的講解，并強調(diào)我們各民族要懂法、守法、用法，堅決抵制非法宗教活動，反對非法宗教活動，團(tuán)結(jié)起來與不法分子作斗爭，為實現(xiàn)XXX跨越式發(fā)展和長治久安做出一定的貢獻(xiàn)。 此次活動按照宣傳材料提綱，將非法宗教活動的危害性、黨的民族宗教政策和當(dāng)前維穩(wěn)形勢的嚴(yán)峻性講清。活動后，在場的學(xué)生、干部、群眾代表積極宣誓，并在“堅定立場 遠(yuǎn)離非法宗教 珍惜生命 遠(yuǎn)離恐怖分子”條幅上簽字。 參加活動的人員有縣政法委干部XXX、縣統(tǒng)戰(zhàn)部干部XXX、

檢察院干部XXX、司法局干部XXX、鄉(xiāng)轄區(qū)干部職工、教師學(xué)生代表、群眾代表、個體工商戶代表、非宗教教職人員等共計X余人。

繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排8次集體評課活動，其他評課通過來交流、研討。

指導(dǎo)思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。

本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。

堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點，以促進(jìn)教師隊伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育。

高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。

全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動，課后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗荨Ｓ械膶W(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學(xué)生是老師 本冊的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運

算；（3）量的計量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形

③提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間，了解實現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到的困難。在不斷體驗進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進(jìn)行簡單的評價；加強研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實用性，加強同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：

①總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實際情況，設(shè)計本教學(xué)工作計劃，以滿足學(xué)生選項學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運動體驗和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年的 “劍”選項課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。

運動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學(xué)會評價體育鍛煉效果的主要方法。

運動技能：a認(rèn)識武術(shù)運動項目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強技、戰(zhàn)術(shù)的運用能力。c學(xué)習(xí)并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。

身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關(guān)知識，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。

心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習(xí)中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。

社會適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。

采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評價，再進(jìn)行個別指導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實行培優(yōu)扶中輔差，，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強多邊學(xué)科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學(xué)、運動醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運動自我保護(hù)意識與能力。 （1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運會進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開展活動。

（2）校本教研：加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側(cè)重。（3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。

（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進(jìn)行溝通，加強學(xué)習(xí)過程的評價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。

本冊的重點：混合運算和應(yīng)用題是本冊的一個重點，這一冊進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)

生檢驗應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義，運算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。

高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。

按照《教學(xué)大綱》和《考試說明》的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅持學(xué)科教學(xué)為主，落實基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實際出發(fā)，落實基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。

本學(xué)期教研組重點加強對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進(jìn)新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機。

二、工作目標(biāo)

以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

2、進(jìn)一步加強語文教師隊伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進(jìn)行互動研討，開展教例賞析活動。

4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。

5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動、過關(guān)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的綜合實踐能力，促進(jìn)個性和諧發(fā)展。

6、 加強學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學(xué)指標(biāo)。

三、主要工作及具體措施

（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。

1、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學(xué)模式”這個主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續(xù)進(jìn)行識字教學(xué)的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。

2、開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭取出成績。

1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學(xué)實錄等途徑，根據(jù)個人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學(xué)風(fēng)格 。

加強理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。

組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點，探

索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺和機會。

加強課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

強化落實教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。

加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。

組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報刊雜志和年會投稿。

制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。