幼兒園戶外活動側(cè)滾翻觀察記錄

2023年12月28日發(fā)(作者：we賓格)

幼兒園戶外活動側(cè)滾翻觀察記錄

一、觀察目的：

1.觀察幼兒園戶外活動中進行側(cè)滾翻的兒童表現(xiàn)；

2.分析兒童身體的靈活性和平衡能力；

3.掌握幼兒園戶外活動對幼兒發(fā)展的促進作用。

二、觀察時間：2024年10月

三、觀察地點：幼兒園戶外活動場地

四、觀察對象：15名3-4歲的幼兒

五、觀察方法：

1.直接觀察：觀察兒童在戶外活動場地進行側(cè)滾翻的表現(xiàn)；

2.間接觀察：觀察兒童表情、動作等細節(jié)，判斷兒童在側(cè)滾翻中的自信程度。

六、觀察記錄：

10月1日：天氣晴朗，觀察到小明、小華、小紅三位幼兒在戶外活動中進行了側(cè)滾翻嘗試。小明表現(xiàn)出了較強的自信心，他邁出自己的第一步，輕松地完成了側(cè)滾翻動作。小華雖然也有嘗試，但因缺乏自信，動作顯得有些生硬。小紅則表現(xiàn)出了極大的恐懼心理，僅進行了一次嘗試后便積極回避。

10月5日：改變了觀察場地，選擇了柔軟的草坪作為側(cè)滾翻的觸地點。觀察到小明、小華、小紅三位幼兒再次進行側(cè)滾翻嘗試。小明在這次

中進一步熟練了側(cè)滾翻的動作，并嘗試了幾次連續(xù)的側(cè)滾翻，顯示出了更高的自信程度。小華有了明顯的進步，動作流暢了很多，但仍需要一定的指導和鼓勵。小紅在教師的陪伴下稍微放開了些，完成了兩次側(cè)滾翻。

10月10日：增加了輕松的競賽元素，觀察到小明、小華、小紅三位幼兒進行了側(cè)滾翻比拼。小明在比拼中展現(xiàn)出了很高的水平，他迅速完成了多次連續(xù)側(cè)滾翻，并以優(yōu)異的成績勝出。小華則比之前更加自信，動作更加流暢，但仍然需要一些指導和鼓勵。小紅在比拼中表現(xiàn)出了更大的勇氣，經(jīng)過教師的引導，成功完成了三次側(cè)滾翻。

10月15日：觀察到小明、小華、小紅三位幼兒在自由玩耍中進行了多次側(cè)滾翻。小明展示了出色的技巧，幾乎沒有出現(xiàn)過失誤。小華在這次中有了很大的進步，動作不再生硬，相比之前更加自信。小紅也顯示出了很大的勇氣和進步，雖然動作不夠流暢，但能完成一定數(shù)量的側(cè)滾翻。

七、觀察分析：

通過這次觀察可以看出幼兒園戶外活動對幼兒身體發(fā)展的促進作用。在觀察中，小明體現(xiàn)出了較強的自信心和很高的技巧水平，他在反復嘗試中逐漸達到了較高的水平。小華和小紅在觀察過程中也有了明顯的進步，尤其是在得到指導和鼓勵后展現(xiàn)出了更大的勇氣和自信。他們的側(cè)滾翻動作越來越流暢，體現(xiàn)出了良好的身體靈活性和平衡能力。

同時，觀察表明，通過戶外活動，幼兒能夠鍛煉身體，培養(yǎng)勇敢嘗試的品質(zhì)，并通過與他人的比拼，激發(fā)出對自身能力的更大自信。因此，幼兒園應(yīng)該積極組織豐富多樣的戶外活動，鼓勵幼兒參與，讓他們在活動中獲得身體和心理上的全面發(fā)展。

八、總結(jié)：

通過對幼兒園戶外活動中進行側(cè)滾翻的觀察，我們了解到不同幼兒在活動中表現(xiàn)出不同的自信程度和技能水平。同時，我們也看到了戶外活動對幼兒身體發(fā)展的積極影響，包括身體靈活性和平衡能力的增強，以及勇敢嘗試和自信心的培養(yǎng)。因此，通過組織豐富多樣的戶外活動，幼兒園能夠更好地促進幼兒全面發(fā)展。