2021年高中語文人教版期末考試選擇題篇364

2023年12月28日發(fā)(作者：毛遂自薦文言文)

2021年高中語文人教版期末考試選擇題篇

1、下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是（ ）①中華文化主張“和合”，倡導“世界大同”，描繪的是人類命運共同體的最大同心圓，它循序漸進，潛移默化，以“潤物細無聲”的姿態(tài)深入人心。②不管在哪個崗位，我們都應(yīng)始終本著學無常師的態(tài)度，多向別人請教，做到“專”與“博”相結(jié)合，使自身的知識結(jié)構(gòu)更加合理，個人素質(zhì)全面提升。③前90分鐘，法國隊占據(jù)優(yōu)勢，但加時賽中葡萄牙隊隊員踢進一球，最終反戈一擊，戰(zhàn)勝勁敵，歷史上第一次捧起了歐洲杯獎杯。④《舌尖上的中國》第三季第一集介紹了純手工打造的不粘鍋——章丘鐵鍋后，觀眾紛紛搶購，一時間，洛陽紙貴，章丘無鍋。⑤方懷瑾委員在專題會議上，建議政府要理性面對節(jié)假日擁擠踩踏等重大突發(fā)事件，不要因噎廢食，取消正常的游覽觀光活動。⑥徜徉在藏品豐富的荊州博物館里，猶如漫游在悠久的荊楚文化長廊中，展出的物品件件都是承載著荊楚文化的吉光片羽。

A.①②④

B.②③⑤

C.②⑤⑥

D.③④⑥

【答案】C

【解析】本題考查對成語的理解使用能力，平時應(yīng)該多儲備，復習成語時應(yīng)該具有問題意識，也就是以設(shè)問的方式做好自我檢測，比如意思是什么，有幾個義項，搭配對象是什么，使用語境如何，情感或語體色彩等等。實際上要做好此題還涉及到近義詞辨析情況。①循序漸進：（學習、工作）按照一定的步驟逐漸深入或提高。此處用錯對象，使用錯誤。②學無常師：求學沒有固定不變的老師，要善于向各種有學問、有長處的人學習請教。使用正確。③反戈一擊：比喻掉轉(zhuǎn)頭來反對自己原來所屬的或擁護的一方。此處望文生義，使用錯誤。④洛陽紙貴：指著作廣泛流傳，風行一時。此處用錯對象，使用錯誤。⑤因噎廢食：因為吃飯噎住過，索性連飯也

不吃了，比喻因為怕出問題，索性不干。使用正確。⑥吉光片羽：比喻殘存的珍貴的文物。使用正確。故選C。

2、下列各句中，沒有語病的一項是（ ）

A.國慶放假期間，出行路上車滿為患，景區(qū)也人滿為患，人聲喧雜，因此有人呼吁，將十月定為國慶月，讓各省根據(jù)實際情況靈活安排假期。

B.運動員的高超技能可以通過日常的刻苦訓練獲得，而良好的心理素質(zhì)卻要通過臨場無數(shù)次的競技才能練就出來。

C.這種將企業(yè)各方面的權(quán)利和義務(wù)用合同、章程等方式加以明確，對于職工行使民主權(quán)利無疑是一種基本的保障。

D.申遺成功以來，運河遺產(chǎn)的本地保護得到改善，一些地區(qū)積極探索運河文化的傳承利用，但總體而言，仍需加強頂層設(shè)計，以實現(xiàn)文化遺產(chǎn)的合理利用和永續(xù)保護。

【答案】A

【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。本題中，B項， 多層定語順序排列不當，“無數(shù)次的”應(yīng)放在“臨場”之前。C項， 缺少主語中心詞，在“明確”后加上“的做法”。D項，“本地保護得到改善”搭配不當，可把“改善”改為“加強”。故選A。

3、下列各句中,沒有語病的一項是（ ）

A.中國女排不畏強手、英勇頑強，打出了風格、打出了水平，時隔12年再奪奧運金牌，充分展現(xiàn)了女排精神，全國人民無論誰沒有不振奮的。

B.9月11日，坦桑尼亞西北部卡蓋拉省發(fā)生5.7級地震，截至當天16時，已造成至少16人死亡、近數(shù)千多房屋損壞和倒塌。

C.郁達夫的《故都的秋》，并未寫那滿山紅遍的“香山紅葉”，也沒寫那游人如織的頤和園，他的“故都的秋”是“清”“靜”“悲涼”的。

D.長篇電視紀錄片《追尋郁達夫》，跟蹤記錄了在郁達夫誕辰110周年之際，日本郁達夫研究學者鈴木正夫教授陪同郁達夫后人，追尋他的足跡、尋找他的遺骸。

【答案】C

【解析】A項，贅余，刪除“無論誰”；B項，“近數(shù)千多”矛盾；D項，成分殘缺，在“遺骸”后加“的過程”。

4、下列有關(guān)文學常識的表述,不正確的一項是

A.行，是古詩的一種體裁。與歌、引、謠、吟、曲無嚴格區(qū)別。這種體裁的詩音節(jié)、格律比較自由，形式多采用五言、七言和雜言。

B.白居易，字樂天，晚年號香山居士。曾任杭州刺史、蘇州刺史,后官至刑部尚書。主張“文章合為時而著,歌詩合為事而作”，著有《白氏長慶集》。

C.白居易是新樂府運動的倡導者，有諷喻詩《秦中吟》《新樂府》，長篇抒情詩《長恨歌》《琵琶行》，還有七律《錢塘湖春行》等。

D.白居易的詩歌，不單《賦得古原草送別》人人皆知，他的《長恨歌》《琵琶行》也被眾口傳唱，有“童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇”之說。

【答案】C

【解析】此題考核學生識記、理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱；帝王年號、謚號、廟號；官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、外交禮儀、行政區(qū)劃；還有一些委婉的說法，表謙、表敬的詞語等等。平時要注意積累，尤其是課本的注釋等相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合具體語境來推敲。本題要求選擇“下列有關(guān)文學常識的表述,不正確

的一項”。C項，對詩歌的體裁判斷錯誤，《長恨歌》《琵琶行》是長篇敘事詩，而不是抒情詩。故選C。

5、下列加點字的意思與“不如因善遇之”中的“因”字的意思相同的一項是（ ）

A.因人之力而敝之，不仁

B.沛公起如廁，因招樊噲出

C.因循守舊

D.余因得遍觀群書

【答案】B

【解析】本題考查虛詞的意義和用法，考生需熟練掌握常見虛詞的用法，同時還要結(jié)合具體的語境推斷，注意有些虛詞有時也用作實詞。最重要的是加強課內(nèi)外閱讀，培養(yǎng)在語境中推斷的能力。B項和例句中的“因”都是“趁機”的意思。A項，依靠。C項，沿襲。D項，于是。故選B。虛詞的數(shù)量同實詞比較起來要少得多，但用法非常靈活，因而復習要正確地掌握和使用確實不易。在虛詞的辨析使用中要注意多分析比較其差異，重點掌握一些易用錯的虛詞及關(guān)聯(lián)詞語的搭配和所表示的關(guān)系。通過增強語感，有意識地體味它們在句中的作用來提高虛詞的辨析運用能力。題型以幾個容易出錯的虛詞的辨析、關(guān)聯(lián)詞語的搭配運用為主，干擾點為其中雖常見但不易辨識的虛詞或關(guān)聯(lián)詞所表示的關(guān)系問題、位置問題等，考查重點為介詞、連詞的搭配使用，助詞、副詞的一些變化及關(guān)聯(lián)詞中同一關(guān)系的不同關(guān)聯(lián)詞語的使用環(huán)境及搭配習慣。熱點考查核心是“靈活使用”。

6、下列對白居易《琵琶行并序》中描繪的形象的分析,不恰當?shù)囊豁検?

A.琵琶女是演奏技藝精湛卓絕、身世悲涼令人心酸的被污辱和被迫害者的形象。

B.作者寫自己的遭遇,是為了襯托琵琶女的形象。

C.詩中琵琶女和作者這兩個形象在感情上的共鳴之處是“同是天涯淪落人”。

D.詩中對琵琶女身世的描述,主要是通過琵琶女的傾訴表現(xiàn)的。

【答案】B

【解析】本題考查對作品中人物形象的分析和評價的能力。做這種題首先要對文學作品熟讀，然后結(jié)合作者的觀點、文章的寫作背景以及具體的文段去分析。題干要求選擇“對白居易《琵琶行并序》中描繪的形象的分析，不恰當?shù)囊豁棥薄項，張冠李戴，顛倒主次了。正確的表述是寫琵琶女的形象是為了襯托詩人自己的遭遇。故選B。詩歌是形象的藝術(shù)，凝練、簡約、含蓄。我們要善于運用修辭手法、表現(xiàn)手法這把鑰匙去打開作家的心靈，去感受描述的意象（物象、人物形象）、意境，去剖讀作品中表現(xiàn)的思想、情感、旨趣。

7、下列各句中，沒有語病的一項是（ ）

A.近年來，隨著教育教學改革的不斷深化，高校學生的培養(yǎng)深受社會廣大用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高。

B.國家出臺了一系列旨在穩(wěn)增長的政策措施：引導信貸資金支持實體經(jīng)濟、加大對“三農(nóng)”和小微企業(yè)等薄弱環(huán)節(jié)的支持，助推消費升級……這些措施有效緩解了經(jīng)濟下行壓力。

C.在不少地方，不僅企業(yè)救援隊承擔著企業(yè)自身的救援任務(wù)，還要配合當?shù)卣畢⑴c其他救援工作，成為地方救援工作中的主力。

D.各地將把零就業(yè)家庭、經(jīng)濟困難家庭、殘疾人家庭的就業(yè)困難的高校畢業(yè)生列為重點工作對象，提供“一對一”個性化就業(yè)幫扶，確保其實現(xiàn)就業(yè)。

【答案】D

【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存

在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。本題中，A項， 主語“高校學生的培養(yǎng)”與后面的謂語搭配不當，應(yīng)改為“高校培養(yǎng)的學生”。B項， “加大”的賓語中心詞殘缺，可在“支持”后加“力度”。C項， 關(guān)聯(lián)詞位置不當，把“不僅”放到“企業(yè)救援隊”后。故選D。

8、下列句子按句式分類，正確的一項是（ ）①距洞百余步，有碑仆道 ②今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也 ③死生亦大矣 ④所謂華山洞者 ⑤又有清流激湍，映帶左右 ⑥唐浮圖慧褒始舍于其址

A.①②③/④⑤/⑥

B.①⑤/②③④/⑥

C.①④/②③/⑤⑥

D.①⑥/②③④⑤

【答案】B

【解析】本題考查學生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。解答此類題目，首先根據(jù)特殊句式的特點來分析句子中存在什么特殊句式，再按照不同的句式進行分類選擇。B項，①⑤是省略句①距洞百余步，有碑仆（于）道⑤又有清流激湍，映帶（于）左右②③④是判斷句②今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也 ……者……也 判斷句標志③死生亦大矣 亦，也是，判斷句。④所謂華山洞者 ……者 判斷句標志⑥是狀語后置句⑥唐浮圖慧褒始舍于其址 正常語序 唐浮圖慧褒于其址始舍故選B。

9、下列加點詞活用情況歸類正確的一項是（ ）①雨澤下注 ②東犬西吠 ③垣墻周庭 ④執(zhí)此以朝 ⑤臣不勝犬馬怖懼之情 ⑥則劉病日篤

A.①④⑥/②③⑤

B.①②⑤⑥/③④

C.①③④⑥/②⑤

D.①⑤⑥/②③④

【答案】B

【解析】本題考查學生理解文言詞類活用的能力。①下：名詞作狀語，向下；②西：名詞作狀語，向西；⑤犬馬：名詞作狀語，像犬馬一樣；⑥日：名詞作狀語，一天天地。③垣墻：名詞作動詞，砌上墻；④朝：名詞作動詞，上朝。①②⑤⑥為名詞作狀語；③④為名詞作動詞。故選B。

10、下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項（ ）①治國理政必須創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，正視環(huán)境影響人塑造人這一古老而又嚴肅的話題，避免陷入一傅眾咻的境地。②在國內(nèi)外深刻變化，特別是國際大宗農(nóng)產(chǎn)品價格走低的背景下，公司繼續(xù)實施這一政策是曲突徙薪，反而會導致混亂局面。③時間回到70多年前，他還是不名一文的窮小子，少年喪父，不得不早早出來闖蕩打拼，像一般窮孩子一樣嘗盡了生活的艱辛。④他出身于書香門第，從小飽讀詩書，待人溫和親切，加之他身材挺拔，容貌英俊，風度翩翩，如同司馬青衫，給人種溫文爾雅的感覺。⑤某市相關(guān)部門負責人告訴記者，該市假日旅游市場普遍呈現(xiàn)強勁態(tài)勢，休閑游、采摘體驗游正方興未艾。⑥我的同事老呂收藏報紙，細大不捐，甚至連廣告版，在他眼里都具有一定的收藏價值，說他是“老報童”，毫不為過。

A.①③⑥

B.②④⑤

C.①③⑤

D.②④⑥

【答案】B

【解析】本題考查學生正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要審題，明確答題的要求，如本題“下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是”；然后瀏覽題目內(nèi)容，考生需要注意，對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等，切忌望文生義；第二，辨析感情；第三，辨析用法，包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。①一傅眾咻：傅，教導。咻，喧鬧。一人施教育，眾人吵鬧干擾。形容由于不良的環(huán)境的影響，做事難于取得成績。符合語境，使用正確。②曲突徙薪：把煙囪改建成彎曲的，把柴火搬開。比喻事先采取措施，防止危險發(fā)生。與“繼續(xù)實施”等語境不合。③不名一文：名，占有。一個錢也沒有。用來形容“窮小子”，與句中意思相符，使用正確。④司馬青衫：形容悲傷凄切。本句要形容的是人的外表風度，使用錯誤。⑤方興未艾：事物正在興起、發(fā)展，一時不會終止。“正”與“方”語義重復，使用錯誤。⑥細大不捐：小的大的都不拋棄，形容所有東西兼收并蓄。泛指收羅的東西多，毫無遺漏。與“甚至連廣告版，在他眼里都具有一定的收藏價值”語境相符。故選B。

11、下列各句中，表達得體的一句是

A.學校元旦合唱比賽決賽將于12月29日下午在學校禮堂隆重舉行，請各位領(lǐng)導蒞臨現(xiàn)場，參觀指導。

B.張經(jīng)理您好，我們原定于明天下午到貴處參觀一事，因故泡湯了，須更改時間，我們另行磋商吧。

C.經(jīng)過慎重考慮，我決定接受你的邀請，加入海天文學社，相信我的加入會使貴社的發(fā)展更上層樓。

D.您冒昧贈給我大作，想讓我為之寫篇序言，可惜我只有八斗之才，這個要求我恐怕難以勝任。

【答案】A

【解析】試題分析：題干是“下列各句中，表達得體的一句是”。本題考查語言表達簡明、連貫、得體，B項中“因故泡湯了”和“另行磋商”語體色彩不協(xié)調(diào)；C項中“會使貴社的發(fā)展更上層樓”不得體，可改為“加入貴社將是我的榮耀”；D項中“冒昧”“八斗之才”使用不當，冒昧指不顧地位、能力、場合是否適宜（多用做謙詞）引申為魯莽輕率。八斗之才比喻人富有才華。

12、下列語句中，沒有使用比喻手法的一項是

A.人生的開始總是在搖籃中,搖籃就是一條船,它的首次航行目標必定是那座神秘的橋，慈祥的外婆就住在橋邊。

B.天藍得可愛,仿佛一汪水似的,月兒便更出落得精神了,岸上有三株兩株的垂楊樹,淡淡的影子在水里搖曳著。

C.雅舍地勢較高,得月較先，看山頭吐月，紅盤乍涌，一霎間,清光四射，天空皎潔,四野無聲，微聞犬吠,坐客無不悄然!

D.江南小鎮(zhèn)有過升沉榮辱，但實在也未曾擺出過太堂皇的場面,因此也不容易產(chǎn)生類似于朱雀橋、烏衣巷的滄桑之慨。

【答案】D

【解析】試題分析：本題考查修辭手法。A項，將“搖籃”比作“船”，比喻修辭。B項，將“天”比作“一汪水”，比喻修辭。C項，將“月”比作“紅盤”，比喻修辭。D項，“朱雀橋、烏衣巷”借代，代指世事的滄桑。所以選D項。

13、選出填入下文空白處最妥當?shù)囊豁棧? ）包弟在我們家待了七年，同我們一家人處得很好。它不咬人，見到陌生人，在大門口吠一陣，我們一聲叫喚，它就跑開了。夜晚籬笆外面人行道上常常有人走過，它聽見某種聲音就會朝著籬笆又跑又叫，______，______。它在院子里和草地上的時候多些，有時我們在客廳里接待客人或者同老朋友聊天，它會進來作幾個揖，討糖果吃，引起客人發(fā)笑。

A.常常嚇得路人失魂落魄，但它也只是叫幾聲就安靜了

B.叫聲的確有點刺耳，但它忠實地看守著我們的安全

C.叫聲的確有點刺耳，但它也只是叫幾聲就安靜了

D.常常嚇得路人失魂落魄，但它忠實地看守著我們的安全

【答案】C

【解析】試題分析：此題以語句復位的形式考查語言表達連貫的能力。這類題目解答時一般要從話題統(tǒng)一、內(nèi)容前后勾連、事理相承、意境協(xié)調(diào)、句式一致等角度思考。通讀文段就會發(fā)現(xiàn)，此段文字寫的是小狗包弟在“我”家的日常生活情況，重點寫的是小狗的表現(xiàn)，沒有涉及小狗保護“我們安全”的內(nèi)容，所以從內(nèi)容的一致性來看，可排除BD兩項。再比較AC兩項，根據(jù)上文的“又跑又叫”，可確定畫線部分應(yīng)圍繞小狗的叫聲來寫，而不是寫行人的反應(yīng)，據(jù)此可排除A項。答案為C項。

14、填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是①城市，中國的鄉(xiāng)村②在淪陷，③以更驚人的速度墜落。④它更弱，更沒有重心和屏障，更乏自持力和防護性，⑤成了城市生活的下游和垃圾桶。我⑥懷疑：中國還有真正的鄉(xiāng)村和鄉(xiāng)村精神嗎？

A.A

B.B

C.C

D.D

【答案】B

【解析】試題分析：“不止”含有否定副詞不，多用于陳述句中，陳述一件事實，不帶有較強的個人態(tài)度，因此主觀性不是那么明顯。 “何止”多用于感嘆句，主觀性更加明顯，表現(xiàn)說話人“獨到見解”，強調(diào)自己看法的與眾不同，在語氣語調(diào)上予以強化，有輕重之分，疑問句、感嘆句明顯要比一般肯定句或否定句更為強烈。從語氣上看，①處用“何止”恰當。上文提到“城市”，對比中引出鄉(xiāng)村，故②處

應(yīng)填“也”。“因為”可以用在后一個分句，補充說明原因；“由于”引出的原因分句，不能倒裝在表結(jié)果的分句后面。④處下文是上文的原因，所以應(yīng)填“因為”。甚至：表示更進一層和強調(diào)。乃至：連詞，連接兩個以上的詞、短語、分句，表示遞進關(guān)系，指明范圍從小到大，數(shù)量由少到多，程度由低到高。⑤處用“乃至”更恰當，⑥處所在句子表示強調(diào)，用“甚至”恰當。

15、下列選項中的加點字與例句中加點字意義相同的一項是（ ）例句：微太子言，臣愿得謁之

A.微斯人，吾誰與歸

B.見其發(fā)矢十中八九，但微頷之

C.微聞有鼠作作索索

D.嶺嶠微草，凌冬不凋

【答案】A

【解析】本題考查理解文言實詞一詞多義的能力。解答此類題目，既要積累常用文言實詞的含義，又要結(jié)合語境加以分析判斷。例句“微太子言，臣愿得謁之”意思是即使是你不說，我也要請求行動。“微”，沒有。A項，“微斯人，吾誰與歸”意思是沒有這種人,我同誰一道呢？“微”，沒有。 B項，“見其發(fā)矢十中八九，但微頷之”意思是見陳堯咨射出的箭十只能中八九支,只不過微微地點頭贊許他的射技。“微”，稍微。C項，“微聞有鼠作作索索”意思是隱隱聽到有老鼠活動的聲音。“微”，隱隱約約。 D項，“嶺嶠微草，凌冬不凋”意思是兩廣一帶的小草,（能夠）越過冬天而不衰落枯萎。“微”，微小。A項與例句相同。故選A。

16、閱讀課文，依據(jù)自己的理解，選出下列選項中表述不恰當?shù)囊豁棧? ）

A.“綠”是全文描寫的客觀對象，作者寫“綠”，從窗戶寫起，交代綠的由來，其實是在綠枝條出現(xiàn)之前交代一下背景。這背景是很寒磣的，但有了綠枝條，就頓然有了生氣和活力。

B.第四段反復三次提及“綠影”，盡管只是寥寥幾筆，但富有詩意。“歡喜”“喜悅”等表達情感態(tài)度的詞語，也給“綠影”帶上了情緒色彩，物我之間相互映照。

C.第五至七段開始對綠枝條直接描寫。寫了綠枝條的情狀——伸須、攀緣、舒葉、凋謝，以及“我”的心態(tài)——“懷念”“快活”“留戀”“歡喜”“急不暇擇”“視同至寶”等。這一部分以寫行為活動為主。

D.《囚綠記》中，題目采用了擬人的手法，文章則是以敘述為主要表達方式的記敘類文體，講述了一年前作者在北平寓所將窗前的常春藤“囚禁”的事。

【答案】C

【解析】此題考查學生對文章內(nèi)容的理解能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、觀點、結(jié)構(gòu)思路等進行分析概括，注意結(jié)合語境。C項，“這一部分以寫行為活動為主”分析錯誤，應(yīng)是以寫心理活動為主。故選C。

17、下列各句中，沒有語病的一句是（ ）。

A.關(guān)注民生，構(gòu)建和諧社會，不僅要有全新的理念和響亮的口號，更重要的是有關(guān)部門要從制度上加以保障，為弱勢群體多出實招，多辦實事。

B.季羨林的晚年，即使在病榻，仍然憶往述懷，富于思考，寫下了如《病榻雜記》這樣的佳作，這正是其“思想不老”的極好寫照。

C.布雷加距離利比亞第二大城市、目前處于反對派控制下的班加西市約170公里左右，是利比亞石油輸出港之一，該城自交戰(zhàn)以來數(shù)度易手。

D.要繼續(xù)保持中國經(jīng)濟的平穩(wěn)增長，就必須解決經(jīng)濟發(fā)展中不穩(wěn)定、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)的問題。目前最大的困難是抑制物價的過快上漲和通貨膨脹的壓力。

【答案】A

【解析】本題考查辨析病句的能力。應(yīng)先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。選項B項，陳述對象錯誤，主語應(yīng)是季羨林，改為“晚年的季羨林”；選項C，重復贅余，“約”和“左右”只能使用一個；選項D，搭配不當“目前最大的困難是……壓力”。去掉“壓力”。故答案選A。辨析并修改病句類試題，考生要注意在平時的學習中多積累病句的典型例句，然后結(jié)合病句病因的辨析不同類型病句的特點。常見的病句類型例如，成分殘缺或贅余：是常見的病句類型，主要有主語殘缺，謂語殘缺，中心語殘缺，介詞殘缺，較典型的是介賓短語淹沒主語造成主語殘缺，修飾語過長淹沒中心詞造成中心語殘缺，結(jié)構(gòu)較復雜造成介詞殘缺，成分贅余典型的是前后的語意重復，答題是注意劃分句子成分，找到殘缺的對象。表意不明：是常見的病句類型，主要有指代不明，劃分不明，省略不明和詞義內(nèi)涵不明。句子中出現(xiàn)指代性詞語，看指代是否明確；查看句子中的修飾成分，看是否能同時修飾后面的兩個詞語。結(jié)構(gòu)混亂：是常見的病句類型，有句式雜糅、暗換主語和中途易轍等幾種，句式雜糅表現(xiàn)為把表示同一個意思的兩種說法糅合到一起，中途易轍主要表現(xiàn)在前面的句子沒有表述完整，后面又出現(xiàn)的新的陳述對象。

18、下列各句中，沒有語病的一項是（ ）

A.任何科研工作都是建立在已有成果基礎(chǔ)上，如天使粒子的發(fā)現(xiàn)，得益于先前對量子反常霍爾效應(yīng)的探索，它也是理論和實驗結(jié)合的結(jié)果。

B.傳統(tǒng)文化中的餐桌禮儀是很受重視的。老人常說，看一個人的吃相，往往會暴露他的性格特點和教養(yǎng)情況。

C.雷鋒精神當然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢?

D.根據(jù)調(diào)查，不少“網(wǎng)紅”餐飲店在走紅后，往往快速擴張，甚至“超負荷經(jīng)營”，這就給質(zhì)量把控帶來不小挑戰(zhàn)。

【答案】D

【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。做病句題常用的方法技巧之枝干梳理：由主干到枝葉逐步檢查。先縮掉句子的附加成分，化簡后，留下句子的主干(即所要表達的中心意思)，然后檢查句子的主干，再檢查附加成分是否有語病。此法能迅速地確診句子的搭配不當、成分殘缺、語序不當?shù)炔∫颉１绢}中，A項，表意不明，“它”既可指“天使粒子的發(fā)現(xiàn)”，也可指“對量子反常霍爾效應(yīng)的探索”。B項，結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪去“看”。C項，不合邏輯，三重否定表否定，應(yīng)去掉“就不”“了”。故選D。

19、選出對下列加點字的意義與用法判斷正確的一項（ ）①君曰“告夫三子”者 ②往者不可諫 ③是魯孔丘與 ④天下有道，丘不與易也

A.①②同，③④同

B.①②不同，③④不同

C.①②同，③④不同

D.①②不同，③④同

【答案】B

【解析】本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。①．“者”，句末語氣助詞，不譯。②．“者”，助詞，…的（事物）。③．“與”，通“歟”，句末語氣助詞，相當于“嗎”。④．“與”，介詞，跟同。①②不同，③④也不相同。故選B。

20、下列對課文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ）

A.詩人善用夸張的手法突出事物的特征。如“冠之岌岌”“佩之陸離”，有力地突出了詩人高潔的品質(zhì)。

B.“悔相道之不察兮，延佇乎吾將反”，寫出了詩人后悔的心情，如此昏庸的君王，如此奸佞的小人，怎能與之為伍呢？故詩人決定返回原路，即不同流合污。

C.本詩塑造了一個高大的抒情主人公形象：崇高的理想，高潔的人格，堅強的意志，體現(xiàn)了浪漫主義的創(chuàng)作精神。

D.本詩不僅有揭露，有譴責，有決不向惡勢力屈服和不變志從俗的決心，還有憂國憂民的深厚情感。

【答案】B

【解析】此題考查學生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語句理解、修辭分析、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細辨識選項與原文的細微差別，做出判斷。A項，“冠之岌岌”“佩之陸離”詩人運用夸張的手法有力地突出了詩人高潔的品質(zhì)，分析正確；B項中“后悔的心情”錯。“悔相道之不察兮，延佇乎吾將反”兩句寫出了屈原的矛盾、猶豫：留下，自己的理想不被理解，而且自己慘遭迫害；選擇離開的話，與他深厚的愛國情感不能相容，所以詩人在猶豫、彷徨，選項中“后悔的心情”錯；C項，是對詩歌主人公形象的概括及創(chuàng)作風格的概括，分析正確；D項，是對文章主題思想的概括總結(jié)，分析正確。故選B。本題與高考詩詞鑒賞選擇題題型相似，屬于綜合考查題，考查學生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對課文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是”，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認，得出答案。

21、選出對下段文字分析正確的一項（ ）“路上只我一個人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。”

A.此段文字通過記敘和抒情，表達了作者淡淡的喜悅和哀愁。

B.此段文字通過記敘和議論，抒發(fā)了作者滿腹憂愁和對當時社會的痛恨之情。

C.此段文字從側(cè)面表現(xiàn)了作者思想上受到的壓抑和行動上的不自由。

D.此段文字主要表現(xiàn)了作者不滿現(xiàn)實、幻想超脫的心境。

【答案】D

【解析】A、B兩項中“記敘”和“議論”的說法不妥；C項中“行動上的不自由”說法不妥。

22、下列對文學常識的表述，不正確的一項是（ ）

A.“沁園春”是詞的詞牌，它規(guī)定了詞的字數(shù)、平仄、押韻等。“長沙”是詞的標題，與詞的內(nèi)容有關(guān)。

B.詞是我國古代一種可配樂歌唱、句式長短不齊的文學樣式，又名“長短句”“曲子詞”等。它盛行于宋代。

C.詩歌在形式上不是以句子為單位，而是以行為單位。分行的主要依據(jù)是節(jié)奏，而不是內(nèi)容。

D.《沁園春·長沙》這首詞，按詞的字數(shù)多少分類，屬于“中調(diào)”；按詞的段落多少分類，屬于“雙調(diào)”；按詞的藝術(shù)風格分類，屬于“豪放派”。

【答案】D

【解析】此題考查學生掌握文學常識的能力。這種題型主要靠學生平時的積累。平時學習和閱讀時要了解和準確掌握在文學史上有名的作家的名字、稱號、籍貫、時代、經(jīng)歷、作品及主要成就等。D項解說錯誤，《沁園春·長沙》這首詞，總共114個字，按詞的字數(shù)多少分類，屬于“長調(diào)”。故選D。

23、填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫牵? ）《老學庵筆記》乃陸游晚年所作，所記內(nèi)容多為其親歷或親見、親聞之事。難能可貴的是，此書迥異于僅記述事實或轉(zhuǎn)抄他書的叢札性匯編，具有鮮明的識見。除評判性的斷語外，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，體現(xiàn)了他一以貫之的立“大節(jié)”、辯邪正的思想傾向。

A.并無透露出陸游的思想立場和價值判斷，哪怕一些條目的設(shè)置、筆法的使用等

B.還有一些條目的設(shè)置、筆法的使用等，無不透露著陸游的思想立場和價值判斷

C.處處透露著陸游的思想立場和價值判斷，包括一些條目的設(shè)置、筆法的使用等

D.即使一些條目的設(shè)置、筆法的使用等，也都透露著陸游的思想立場和價值判斷

【答案】B

【解析】試題分析：本題主要考查語句銜接。“除……外”與“還有”搭配，“無不”表全稱否定，強調(diào)前面提及的所有內(nèi)容。綜合B項合適。

24、閱讀課文，依據(jù)自己的理解，選出下列選項中表述不恰當?shù)囊豁棧? ）

A.“綠”是全文描寫的客觀對象，作者寫“綠”，從窗戶寫起，交代綠的由來，其實是在綠枝條出現(xiàn)之前交代一下背景。這背景是很寒磣的，但有了綠枝條，就頓然有了生氣和活力。

B.第四段反復三次提及“綠影”，盡管只是寥寥幾筆，但富有詩意。“歡喜”“喜悅”等表達情感態(tài)度的詞語，也給“綠影”帶上了情緒色彩，物我之間相互映照。

C.第五至七段開始對綠枝條直接描寫。寫了綠枝條的情狀——伸須、攀緣、舒葉、凋謝，以及“我”的心態(tài)——“懷念”“快活”“留戀”“歡喜”“急不暇擇”“視同至寶”等。這一部分以寫行為活動為主。

D.《囚綠記》中，題目采用了擬人的手法，文章則是以敘述為主要表達方式的記敘類文體，講述了一年前作者在北平寓所將窗前的常春藤“囚禁”的事。

【答案】C

【解析】此題考查學生對文章內(nèi)容的理解能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、觀點、結(jié)構(gòu)思路等進行分析概括，注意結(jié)合語境。C項，“這一部分以寫行為活動為主”分析錯誤，應(yīng)是以寫心理活動為主。故選C。

25、下列劃線詞語的活用情況，與其他三項不同的一項是( )

A.駝業(yè)種樹

B.早實以蕃

C.其土欲故，其筑欲密

D.自愚丘東北行六十步

【答案】D

【解析】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時，首先應(yīng)審題，明確選擇的要求，如本題“劃線詞語的活用情況，與其他三項不同的一項”，這是針對詞類活用設(shè)題，然后應(yīng)結(jié)合詞語的詞性和具體的語境，運用語法知識進行辨析。A、B、C三項均為名詞作動詞，“業(yè)”意思是“以……為職業(yè)”，“實”意思是“結(jié)果實”，“筑”意思是“搗土”；D項，“東北”是名詞作狀語，向東北。故選D。

26、下列各項中，修辭手法不同于其他三項的一項是（ )

A.所以包身工是一種“罐裝了的勞動力”，可以“安全地”保藏，自由地使用，絕沒有因為和空氣接觸而起變化的危險。

B.在充滿了汗臭、糞臭和濕氣的空氣里面，她們很快地就像被攪動了的蜂窩一般騷動起來。

C.有幾個“慈祥”的老板到小菜場去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。

D.工作，工作，衰弱到不能走路還是工作，手腳像蘆柴棒一般的瘦，身體像弓一樣的彎，面色像死人一樣的慘！

【答案】C

【解析】試題分析：本題考查正確使用常見的修辭手法的能力。解答此題，首先要了解常見的修辭手法，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。也可用排除法選出正確的選項。A項，“包身工是一種‘罐裝了的勞動力’”運用比喻手法；B項，“她們很快地就像被攪動了的蜂窩一般”，比喻；C項，“難得的佳肴”運用反語； D項，“手腳像蘆柴棒”，“身體像弓一樣”都是比喻。故選C。

27、填入下列句子的橫線處最恰當?shù)囊唤M是( )(1)月光如流水一般，靜靜地________在這一片葉子和花上。(2)薄薄的青霧________起在荷塘里。(3)彎彎的楊柳的稀疏的倩影又像是________在荷葉上。(4)樹梢上隱隱約約的一________遠山。

A.瀉 升 畫 座

B.照 浮 印 帶

C.瀉 浮 畫 帶

D.照 升 畫 座

【答案】C

【解析】試題分析：此題考核詞語運用的準確，注意結(jié)合句子的內(nèi)容和描述的對象選用詞語。

28、下列句式不同于其他三項的一項是（ ）

A.句讀之不知，惑之不解

B.太子及賓客知其事者

C.蚓無爪牙之利，筋骨之強

D.關(guān)中之固，金城千里

【答案】A

【解析】試題分析：本題考查文言句式。A賓語前置句，其余的為定語后置句。點睛：文言句式除了“疑問句、否定句”之外，其他叫特殊句式（指與現(xiàn)代漢語不同的句式）。每種句式都有一定的用法規(guī)律，如本題賓語前置句，否定句中代詞做賓語，賓語前置，否定詞一般為“不”、“未”、“毋”、“莫”等。

29、下列各句中，沒有語病的一項是

A.近年來，國人境外旅游中的不文明行為被頻頻曝光，不僅對我國文明禮儀之邦的形象造成了負面影響，更干擾了正常的旅游秩序。

B.城鎮(zhèn)化建設(shè)要本著科學規(guī)劃為原則，實事求是地確定城市定位，務(wù)實行動，既要融入現(xiàn)代元素，更要延續(xù)城市歷史文脈。

C.我國將出臺《隊遞條例》，嚴禁快遞企業(yè)非法泄露用戶信息，需按承諾完成遞送，快遞員拋扔踩踏快件行為進行高達5萬元懲罰。

D.電影《路邊野餐》極富創(chuàng)意且令人印象深刻的視覺呈現(xiàn)和詩意表達，與當下失序的生活和時代聲氣相通，意在弦外、充滿哲理。

【答案】D

【解析】試題分析：該題考核語病。A分句語序不當；應(yīng)為“不僅干擾了正常的旅游秩序，更對我國文明禮儀之邦的形象造成了負面影響。”“不僅”“而且”表示遞進關(guān)系，此處的影響應(yīng)從小到大B雜糅；本著科學規(guī)劃為原則應(yīng)為“本著科學規(guī)劃的原則”或“以科學規(guī)劃為原則”C偷換主語，在“需按承諾”前加上主語“快遞企業(yè)”，“快遞”前加介詞“對”。辨析并修改病句。能力層級為表達運用E。完成該類題，需做好以下三步：①找出主干。先找出句子的主、謂、賓，看是否殘缺，是否搭配得當。如果句子主干沒問題 ，就應(yīng)當檢查修飾語（定、狀、補）是否能恰當?shù)匦揎椈蛘f明中心語。如C偷換主語，在“需按承諾”前加上主語“快遞企業(yè)”，否則主語就是承接上句我國，句意就有問題。 ②體會語意。如果結(jié)構(gòu)沒問題，可體味句子的意思，情趣和表達習慣，看邏輯方面是否有問題，否定是不是太多，指代是否明確，是否有歧義，用詞是否妥貼，是否重復，詞序是否正確，如A項分句語序不當；應(yīng)為“不僅干擾了正常的旅游秩序，更對我國文明禮儀之邦的形象造成了負面影響。”“不僅”“而且”表示遞進關(guān)系，此處的影響應(yīng)從小到大修辭得當與否等。③看關(guān)聯(lián)詞語是否用得恰當。

30、下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（ ）①雖然是在國外舉行的婚禮，但兩人的婚禮還是吸引了不少國內(nèi)媒體前往報道。婚禮宴會上，許多人都真誠祝福新人鳳凰于飛，百年好合。②年輕畫家毅然赴藏，深入藏民之中，打下了扎實的生活基礎(chǔ)，創(chuàng)作《西藏組畫》時不蔓不枝，將西藏題材繪畫提升到一個新的高度。③幾年的刻苦學習和勤奮練習，讓他的手關(guān)節(jié)都有些變形了，他對此卻不以為然，“一個人想要學好一門技術(shù)，不吃苦是學不出來的”。④隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)文學創(chuàng)作蔚然成風，出現(xiàn)了一批膾炙人口的精品；但也有許多作品內(nèi)容低俗，文字粗劣，讓人不忍卒讀。⑤在那個風雨如晦的年代，中華民族從未屈服，無數(shù)仁人志士前仆后繼，探求救國救民的道路，進行可歌可泣的抗爭。⑥《古代中國與世界》這本書體現(xiàn)出作者嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，全書沒有一篇文章是未經(jīng)長期準備和思考就率爾操觚的。

A.②③⑥

B.①④⑤

C.②③④

D.①⑤⑥

【答案】C

【解析】本題考查學生正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要審題，明確答題的要求，如本題“下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是”；然后瀏覽題目內(nèi)容，考生需要注意，對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等，切忌望文生義；第二，辨析感情；第三，辨析用法，包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。①鳳凰于飛：比喻夫婦相親相愛，婚姻美滿。句中用于新人婚禮，使用正確。②不蔓不枝：原指蓮莖挺直而不蔓生枝杈，現(xiàn)形容文章簡潔流暢。句中表達的是繪畫技藝，用錯對象。③不以為然：不認為是對的，表示不同意（多含輕視意）。不合語境，句中是表達不重視之意，可改為“不以為意”。④不忍卒讀：不忍心讀完，多形容文章悲慘動人。句中說“內(nèi)容低俗，文字粗劣”，用于此處不合語境。⑤風雨如晦：風雨交加，白天如同黑夜一樣昏暗。后用來形容局勢動蕩或社會黑暗。符合語境。⑥率爾操觚：不經(jīng)考慮，揮筆成文。形容文思敏捷，后也用來形容寫作不嚴肅，下筆草率。使用正確。故選C。