文言文練習30篇

2023年12月29日發(fā)(作者：聚會英文)

文言文練習30篇

文言文練習30篇（初中）

中考

1

昔有人得一鱉，欲烹而食之，不忍當殺生之名。乃熾火使釜水百沸，橫篠①為橋。與鱉約曰：“能渡此則活汝。”鱉知主人以計取之，勉力爬沙②，僅能一渡。主人曰：“汝能渡橋，甚善！更為我渡一遭，我欲觀之。”

【注釋】①篠：細竹子。 ②爬沙：螃蟹橫走

（1）解釋下列句中加點的詞。

①當殺生之名（ ）

②能渡此則活汝（ ）

③更為我渡一遭（ ）（ ）

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

乃熾火使釜水百沸，橫篠為橋

（3）試想：鱉更渡一遭后，主人又會說什么？

（4）文中的“主人”是一個怎樣的人？

2

多捕眾鳥，藏在大器，隨時瞻視，養(yǎng)食以時。毛尾既長，隨時剪落；選其肥者，日用供廚。中有一鳥，內(nèi)自思惟：“若我食多，肥則致死，若餓不食，復致喪身。宜自料量。少食損膚，衣毛悅澤，當從籠出。”如其所念，既便少食，衣毛悅澤，便從其愿。

（1）解釋下列句中加點的詞。

①隨時瞻視（ ） ②養(yǎng)食以時（ ）

③內(nèi)自思惟（ ） ④肥則致死（ ）

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

宜自料量。少食損膚，衣毛悅澤，當從籠出。

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（3）這個故事告訴我們------------------------------------------------------------

3

工之僑得良桐焉，斫而為琴，弦而鼓之，金聲而玉應(yīng)。自以為天下之美也，獻之太常。使國工視之，曰：“弗古。”還之。 工之僑以歸，謀諸漆工，作斷紋焉。又謀諸篆工，作古窾焉。匣而埋諸土，期年出之，抱以適市。貴人過而見之，易之以百金，獻諸朝。樂官傳視，皆曰：“希世之珍也！”工之僑聞之，嘆曰：“悲哉，世也！豈獨一琴哉？莫不然矣!”

（1）解釋下列句中加點的詞。

①匣而埋諸土（ ） ②期年出之（ ）

③抱以適市（ ） ④易之以百金（ ）

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

弦而鼓之，金聲而玉應(yīng)。

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(3)文末，工之僑嘆曰：““悲哉，世也！”他認為世之悲在于-------------------------------

（4）“豈獨一琴哉？莫不然矣!”一句的意思是-----------------------------------------

試舉一例證：---------------------------------------------------------------------

4

永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船絕湘水。中濟，船破，皆游。 其一氓盡力而不能尋常。其侶曰：“汝善游最也，今何后為？”曰：“吾腰千錢，重，是以后。”曰：“何不去之？”不應(yīng)，搖其首。有頃，益怠。已濟者立岸上，呼且號曰：“汝愚之甚！蔽之甚!身且死，何以貨為？”又搖其首。遂溺死。

吾哀之。且若是，得不有大貨之溺大氓者乎？

（1）解釋下列句中加點的詞。

①乘小船絕湘水（ ） ②吾腰千錢（ ）

③有頃，益怠（ ） ④已濟者立岸上（ ）

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

汝善游最也，今何后為？

（3）這則故事告訴我們--------------------------------------------------------------------

5

齊人有好獵者，曠日持久而不得獸。入則羞對其家室。出則愧對其知友州里。惟其所以不得之故，乃狗惡也。欲得良狗，則家貧無從。于是退而疾耕，疾耕則家富，家富則有以求良狗，狗良則數(shù)得獸矣。田獵之獲，常過人矣。非獨獵也，百事也盡然。

（1）解釋下列句中加點的詞。

①曠日持久（ ）

②惟其所以不得之故（ ）

③狗良則數(shù)得獸矣（ ）

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

入則羞對其家室。出則愧對其知友州里。

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（3）文末“非獨獵也，百事也盡然”一句中的“然”具體指的是---------------------------------------------------------------------------------

6

客有問曰：“六一，何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。”客曰：“是為五一爾，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”

（1）解釋下列句中加點的詞。

①常置酒一壺（ ） ②是為五一爾（ ）

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？

（3）“六一居士”即---------，他又號-----------，我們曾在課文中讀過他的《 》。

（4）取此“六一”為號，表現(xiàn)了居士--------------------------的生活情趣。

7

永公①住吳興永欣寺，積年學書，后有禿筆頭十甕，每甕皆數(shù)石。人來覓書，并請題額者如市，所居戶限為之穿穴。乃用鐵葉裹之，人謂為“鐵門限”。后取筆頭瘞②之，號為“退筆冢”。

【注釋】①永公：即智永，王羲之七世孫。 ②瘞（yì）：埋葬。

（1）解釋下列句中加點的詞。

①每甕皆數(shù)石（ ） ②號為“退筆冢”（ ）（ ）

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

人來覓書，并請題額者如市，所居戶限為之穿穴。

（3）由“退筆冢”可見□□□之多，它反映了永公學書之□。而“鐵門限”是因----------------------而起，

它反映了---------------------------------------------------。

8

宋人或得玉，獻諸子罕。子罕弗受，獻玉者曰：“以示玉人，以為寶也，故敢獻之。”子罕曰：“我以不貪為寶，爾以玉為寶。若以與我，皆喪寶，不若人有其寶。”

（1）解釋下列句中加點的詞。

①獻諸子罕（ ） ②爾以玉為寶（ ）

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

若以與我，皆喪寶，不若人有其寶。

（3）引文中的子罕是一個---------------------------------的人，很值得我們學習效仿。

9

孟子幼時，其舍近墓，常嬉為墓間之事，其母曰：“此非吾所以處吾子也。”遂遷居市旁。孟子又嬉為賈人炫賣之事，母曰：“此又非吾所以處子也。”復徙居學宮之旁。孟子乃嬉為設(shè)俎豆揖讓進退之事，其母曰：“此可以處吾子矣。”遂居焉。

（1）解釋下列句中加點的詞。

①其舍近墓（ ） ②賈人炫賣之事（ ）

③徙居學宮之旁（ ） ④遂居焉（ ）

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

此又非吾所以處子也。

（3）引文講述的就是著名的□□□□的故事。

（4）文中，孟子的母親可謂是一位偉大的母親、智慧的教育家，因為-------------------------

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10

匡衡勤學而無燭，鄰居有燭而不逮。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學。

（1）解釋下列句中加點的詞。

①主人怪問衡（ ） ②資給以書（ ）

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

衡乃與其傭作而不求償。

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（3）匡衡之勤學具體表現(xiàn)在□□□□和□□□□等兩件事上。

11

后生才銳者，最易壞。若有之，父兄當以為憂，不可以為喜也。切須常加簡束，令熟讀經(jīng)學，訓以寬厚恭謹，勿令與浮薄者游處，自此十許年，志趣自成，不然，其可慮之事，蓋非一端。吾此言，后人之藥石也，各須謹之，毋貽后悔。

（1）解釋下列句中加點的詞。

①后生才銳者（ ） ②切須常加簡束（ ）

③自此十許年（ ） ④蓋非一端（ ）

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

訓以寬厚恭謹，勿令與浮薄者游處。

（3）引文作者特別告誡后世子孫要------------------------------

---------。具體措施有：

①-----------------------------------------------------------------------

②-----------------------------------------------------------------------

③-----------------------------------------------------------------------

12

吾室之內(nèi)，或棲于櫝，或陳于前，或枕藉于床，俯仰四顧，無非書者。吾飲食起居，疾痛呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。賓客不至，妻子不覿，而風雨雷雹之變，有不知也。間有意欲起，而亂書圍之，如積槁枝，或至不得行，則輒自笑曰：“此非吾所謂巢者耶？”乃引客就觀之。客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎，其似巢也！”

（1）解釋下列句中加點的詞。

①或陳于前（ ） ②或枕藉于床（ ）

③間有意欲起（ ） ④引客就觀之（ ）

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①吾飲食起居，疾痛呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。

②客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎，其似巢也！”

（3）引文作者描述自己的“□□”，表示自己--------------------------------------的情趣生活。

13

范仲淹二歲而孤，母貧無靠，再適常山朱氏。既長，知其世家，

感泣辭母，去之南都入學舍。晝夜苦學，五年未嘗解衣就寢。或夜昏怠，輒以水沃面。往往糜粥不充，日昃始食，遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

（1）解釋下列句中加點的詞。

①二歲而孤（ ） ②再適常山朱氏（ ）

③去之南都（ ） ④日昃始食（ ）

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

或夜昏怠，輒以水沃面。

（3）“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”兩句在范仲淹的-----------------------一文中曾經(jīng)讀到過，它表達了-----------------------------------------。

（4）引文介紹范仲淹，主要寫了：①---------------；②----------------；③-------------------

等三個層次的內(nèi)容。

14

錢思公雖生長富貴，而少所嗜好。在西洛時，嘗與僚屬言：平生惟好讀書，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說，上廁則閱小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也。謝希深亦言，宋公垂同在史院，每走廁，必挾書以往，諷誦之聲，瑯然聞于遠近，其篤學如此。余因謂希深曰：“余平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也。蓋惟此尤可以屬思爾。”

（1）解釋下列句中加點的詞。

①蓋未嘗頃刻釋卷也（ ）

②諷誦之聲（ ）

③其篤學如此（ ）

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①錢思公雖生長富貴，而少所嗜好。

②蓋惟此尤可以屬思爾。

（3）引文講述的古人讀書、寫作的事例，讓我們懂得---------------------------------------

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15

[張]溥幼嗜學，所讀書必手抄，抄已，朗讀一過，即焚之；又抄，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸，日沃湯數(shù)次。后名讀書之齋曰“七錄”……溥詩文敏捷。四方征索者，不起草，對客揮毫，俄頃立就，以故名高一時。

（1）解釋下列句中加點的詞。

①溥幼嗜學（ ） ②朗讀一過（ ）

③右手握管處（ ） ④日沃湯數(shù)次（ ）

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

如是者六七始已。

（3）張溥名讀書之齋曰“七錄”，意思是-------------------------------------。他詩文敏捷，名高一時，即得益于這種學習方法。

16

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。昔禹之治水，鑿龍門，決大河，而放之海。方其功之未成也，蓋亦有潰冒沖突可畏之患。惟能前知其當然，事至不懼，而徐為之圖，是以得至于成功。

（1）解釋下列句中加點的詞。

①方其功之未成也（ ）

②而徐為之圖（ ）

③是以得至于成功（ ）

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。

（3）試再舉一例證明作者的觀點。（字數(shù)不要超過100字）

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17

玉不琢，不成器；人不學，不知道。然玉之為物，有不變之常德，雖不琢以為器，而猶不害為玉也。人之性，因物則遷，不學，則舍君子而為小人，可不念哉？

（（1）解釋下列句中加點的詞。

①玉不琢，不成器（ ）（ ）

②而猶不害為玉也（ ）（ ）

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

人之性，因物則遷，不學，則舍君子而為小人。

（3）引文教誨我們------------------------------------------------------------------------

18

華歆、王朗俱乘船避難。有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？””后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。

（1）解釋下列句中加點的詞。

①歆輒難之（ ）

②幸尚寬（ ）

③遂攜拯如初（ ）

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

既已納其自托，寧可以急相棄邪？

（3）“世以此定華、王之優(yōu)劣”,你同意嗎？請簡述你的理由。

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19

曾子衣敝衣以耕，魯君使人往致邑焉，曰：“請以此修衣。”曾子不受。反，復往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人則獻之，奚為不受？”曾子曰：“臣聞之，‘受人者畏人，予人者驕人。’縱君有賜，不我驕也，我能勿畏乎？” 終不受。孔子聞之曰：“參之言，足以全其節(jié)也。”

（1）解釋下列句中加點的詞。

①曾子衣敝衣以耕（ ）

②奚為不受（ ）

③足以全其節(jié)（ ）

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①反，復往，又不受。

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②受人者畏人，予人者驕人。

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（3）引文贊頌了曾子--------------------------------------------

----等品質(zhì)。

20

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

是日，更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐。一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”

（1）解釋下列句中加點的詞。

①湖中人鳥聲俱絕（ ） ②湖中焉得更有此人（ ）

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

莫說相公癡，更有癡似相公者。

（3）引文中畫線句連用-------、-------、-------、-------等-------詞，極言其-------，以反襯----------------------------------------------------------------。

（4）讀“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”，讓人不禁聯(lián)想起柳宗元《江雪》中的詩句：“-----------

------------，---------------------------”。大有異曲同工之妙！

21

蓮花洞之前，為居然亭，亭軒豁可望，每一登覽，則湖光獻碧，須眉形影，如落鏡中。六橋楊柳一絡(luò)，牽風引浪，蕭疏可愛，晴雨煙月，風景互異，凈慈之絕勝處也，洞石玲瓏若生，巧逾雕鏤。

余嘗謂吳山、南屏一派，皆石骨土膚，中空四達，愈搜愈出。近若宋氏園亭，皆搜得者。又紫陽宮石，為孫內(nèi)使搜出者甚多。噫！安得五丁神將，挽錢塘江水，將塵泥洗盡，山骨盡出，其奇奧當何如哉！

（1）解釋下列句中加點的詞。

①亭軒豁可望（ ） ②凈慈之絕勝處也（ ）

③挽錢塘江水（ ） ④山骨盡出（ ）

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

洞石玲瓏若生，巧逾雕鏤。

（3）山川景物時嫵媚，還是凄清，都是觀賞者心境情緒的寫照，引文作者寄情湖光山色時，心情---

-----------------，理由是-----------------------------------------------------------

22

九溪在煙霞嶺西，龍井山南。其水屈洄環(huán)，九折而出，故稱九溪。其地徑路崎嶇，草木蔚秀，人煙曠絕，幽謐靜悄，別有天地，自非人間。溪下為十八澗，地故深邃，即淄流①非遺世絕俗者，不能久居。按志②，澗內(nèi)有李巖寺、宋陽和王梅園、梅花徑等跡，今都湮沒無存。而地復遼遠，僻處江干，老于西湖者，各名勝地尋討無遺，問及九溪十八澗，皆茫然不能置對。

【注釋】①淄流：僧眾。 ②志：指西湖地方志。

（1）解釋下列句中加點的詞。

①草木蔚秀（ ） ②人煙曠絕（ ）

③僻處江干（ ） ④湮沒無存（ ）

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

老于西湖者，各名勝地尋討無遺。

（3）引文作者寫---------------------------------------------------，寄寓人世變遷滄桑之感慨。

23

紹圣元年十月十二日，與幼子過游白水佛跡院。浴于湯池，熱甚，其源殆可熟物。循山而東，少北，有懸水百仞。山八九折，折處輒為

潭。深者縋石①五丈不得其所止。雪濺雷怒，可喜可畏。山崖有巨人跡數(shù)十，所謂佛跡也。

暮歸倒行②，觀山燒，火甚。俯仰③度數(shù)谷，至江，山月出，擊汰中流，掬弄珠璧。

到家，二鼓，復與過飲酒，食余甘煮菜。顧影頹然，不復甚寐。書以付過。東坡翁。

【注釋】①縋石：用繩子拴住石頭，沉下水，以測量水深。

②倒行：坐在竹椅中背向歸途，倒退而行。

③俯仰：一會兒功夫。

（1）解釋下列句中加點的詞。

①循山而東（ ） ②顧影頹然（ ）

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①雪濺雷怒，可喜可畏。

-------------------------------------------------------------------------------

②至江，山月出，擊汰中流，掬弄珠璧。

-------------------------------------------------------------------------------

（3）引文以簡潔疏朗的文筆，勾畫了白水佛院湯池-----------、懸水----------、山潭----------、

山崖有---------------等特點。

（4）引文以----------------來形容溫泉水熱，以----------------來表現(xiàn)瀑布的動感之美，更有------------------一句寫盡閑情野趣。此三句都堪稱妙筆。

24

西南山水，惟川蜀最奇。然去中州萬里，陸有劍閣棧道之險，水有瞿塘滟滪之虞。跨馬行，則竹間山高者，累旬日不見其巔際，臨上而俯視，絕壑萬仞，杳莫測其所窮，肝膽為之掉栗。水行則江石悍利，

波惡渦詭。舟一失勢尺寸，輒糜碎土沉，下飽魚鱉。其難至如此。故非仕有力者，不可以游，非材有文者，縱游無所得，非壯強者，多老死于其地。嗜奇之士恨焉。

（1）解釋下列句中加點的詞。

①然去中州萬里（ ） ②累旬日不見其巔際（ ）

③肝膽為之掉栗（ ） ④故非仕有力者（ ）

⑤嗜奇之士恨焉（ ）

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①臨上而俯視，絕壑萬仞，杳莫測其所窮。

-----------------------------------------------------------------------------

②舟一失勢尺寸，輒糜碎土沉，下飽魚鱉。

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（3）對本文理解最恰當?shù)囊豁検牵?）。

A．本文寫中州山水，突出一個“奇”字

B．本文寫西南川屬山水，突出一個“險”字

C．本文作者認為該地區(qū)的山水，會令喜歡美麗風景的人大失所望

D．作者認為該地區(qū)的山水只有有錢的人、有才學的人來瀏覽才能會有一些收獲，但景色并不屬于“美麗”之類

（4）本文主題部分從□□、□□兩個角度，具體描繪出山水的特點，即:山高、□□、□□、□□。

25

庚寅冬，予自小巷入蛟州城，命小奚①以木簡束書從。時西日沉山，晚煙縈樹，望城二里許。因問渡者：“尚可得南門開否？”渡者熟視小奚，應(yīng)曰：“徐行之，尚開也；速行則闔。”予慍為戲。趨行及半，小奚仆，束斷書崩，啼未即起。理書就束，而前門已牡②下矣。予爽然思渡者言近道。天下之以躁急自敗，窮暮而無所歸宿者，其猶是也夫？其猶是也夫！

【注釋】①小奚：小書童。 ②牡：門閂，鎖匙。

（1）解釋下列句中加點的詞。

①命小奚以木簡束書從（ ）（ ）

②渡者熟視小奚（ ）

③趨行及半（ ）

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

徐行之，尚開也；速行則闔。

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（3）引文作者敘事釋理，緣事悟道，向我們詮釋了-----------------------------------------------

------------------------------------------的道理。

26

蔡子渡河，中流舟覆，漁人活之。問曰“今子欲安之？”“欲東說齊侯。”“子溺而不能自救，安能事諸侯？”漁人疑之。“昔和氏之壁國之珍寶，然以之間紡，曾不如磚瓦；隨侯之珠價重千金，然用之彈射，曾不如泥丸——子以為然乎？尺短寸長，物性固然也。”漁人說而渡之。

（1）解釋下列句中加點的詞。

①漁人活之（ ） ②安能事諸侯（ ）

③曾不如磚瓦（ ） ④子以為然乎（ ）

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

“今子欲安之？”“欲東說齊侯。”

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（3）蔡子用“和氏璧”、“隨侯珠”自況，表明自己雖“---------------------------------”，但“---------------------------------”。

（4）引文告訴我們：------------------------------------------------------------------。

27

昔有醫(yī)人，自媒①能治駝背，曰：“如弓者，如蝦者，如曲環(huán)者，延吾治，可朝治而夕如矢。”一人信焉，而使治駝。乃索板二片，以一置地下，臥駝?wù)咂渖希忠砸粔貉桑村铫谘桑務(wù)唠S直，亦復隨死。其子欲鳴③諸官。 醫(yī)人曰：“我業(yè)治駝，但管人直，哪管人死。”

【注釋】①媒：介紹，夸耀。 ②屣（xǐ）：鞋子。這里用作動詞，踐踏。 ③鳴：申訴，控告。

（1）解釋下列句中加點的詞。

①延吾治（ ） ②一人信焉（ ）

③乃索板二片（ ） ④但管人直（ ）

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

臥駝?wù)咂渖希忠砸粔貉桑村镅伞?

------------------------------------------------------------------------------------

（3）引文通過醫(yī)人夸張而荒誕的治駝術(shù)，告訴我們-------------------------------------------

---------------------------------------------------的道理。

28

一人問造酒之法于酒家。酒家曰：“一斗米，一兩曲①，加二斗水，相摻和，釀七日，便成酒。”其人善忘，歸而用水二斗，曲一兩，相摻和，七日而嘗之，猶水也，乃往誚②酒家，謂不傳與真法。酒家曰：“爾第③不循我法耳。”其人曰：“我循爾法，用二斗水，一兩曲。”酒家曰：“可有米么？”其人俯首思曰：“是我忘記下米！。”

噫！并④酒之本而忘之，欲求酒，及于不得酒，而反怒怨教之者之非也。世之學者，忘本求末，而學不成，何異于是！

【注釋】①曲：酒母，釀酒所使用的發(fā)酵劑。 ②誚（qiào）：責備。

③第：只是。 ④并：同“傍”，挨著。

（1）解釋下列句中加點的詞。

①爾第不循我法耳（ ） ②其人俯首思曰（ ）

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

并酒之本而忘之，欲求酒，及于不得酒，而反怒怨教之者之非也。

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（3）這則寓言故事的寓意是： ---------------------------------------------------------

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29

銓①九嶺，母授以《禮記》、《周易》、《毛詩》，皆成誦；暇更錄唐宋人詩，教之為吟哦聲。銓每病，母即抱銓行一室中，未嘗寢；少痊，輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。母有病，銓則坐枕側(cè)不去。母視銓，輒無言而悲。銓亦凄楚依戀，嘗問曰：“母有憂乎？”曰：“然！”“然則何以解憂？”曰：“兒能背誦所讀書，斯解也。”銓誦聲瑯瑯然，爭藥鼎沸②。母微笑曰：“病少差③

矣。”由是母有病，銓即持書誦于側(cè)，而病輒能愈。

【注釋】①銓（quán）：蔣士銓，清代著名學者。 ②爭藥鼎沸：湯藥燒滾沸騰時發(fā)出響聲。

③差：同“瘥”，病愈。

（1）解釋下列句中加點的詞。

①暇更錄唐宋人詩（ ）（ ）

②由是母有病（ ）

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

少痊，輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。

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（3）引文中“兒能背誦所讀書，斯解也”一句表現(xiàn)出母親-------------------------------------

---------------------------------------------------------------的心情。

（4）引文中有哪些地方令你感動的嗎？請簡述之。

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余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

（1）解釋下列句中加點的詞。

①無從致書以觀（ ）

②益慕圣賢之道（ ）

③色愈恭，禮愈至（ ）（ ）

④俟其欣悅（ ）

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。

（3）引文作者回憶了----------------------------------------------------------的一段經(jīng)歷。

（4）閱讀引文，你從作者身上學到了什么？

1（1）①承擔，擔當 ②讓……活 ③再 趟

（2）他就把火燒旺使釜中水沸騰，在釜上橫放一根細竹竿做橋。

（3）甚善！更為我渡一遭，我欲觀之。

（4）文中的“主人”是一個言而無信、裝腔作勢、假仁假義的偽君子。

2（1）①往上或往前看 ②喂食

③思忖 ④導致

（2）我應(yīng)當自己估算好食量，吃少一點使自己減肥，使羽毛潤澤悅目，就可以從籠中逃出去了。

（3）遇事要善于思考，積極主動地掌握自己的命運，不可昏昏度日，任人宰割。

3.（1）①用匣子裝 ②滿一年 ③到 ④交換

（2）裝上琴弦一彈，琴發(fā)出金玉和鳴一般的樂音。

（3）只重虛名而忽略真實才學

（4）難道只對琴是這樣嗎？世上的事沒有不適這樣的 略

4.（1）①橫渡 ②在腰間揣著 ③疲憊 ④渡

（2）你是最擅長游泳的人，為什么會落在后面呢？

（3）過分看重錢財，甚至貪圖錢財，必為錢財所害

5.（1）①荒廢 ②思、想 ③屢次

（2）他回到家里，覺得愧對妻兒；出門在外，覺得愧對鄉(xiāng)里鄰里相識的人和朋友。

（3）事物之間相互關(guān)聯(lián)，凡事要善于思考，找到根源，并尋求積極有效的解決辦法

6.（1）①設(shè)置、擺設(shè) ②同“耳”罷了

（2）（還有）我這一個老翁，在這物件事物中養(yǎng)老，這難道不就是六一了嗎？

（3）歐陽修 醉翁 醉翁亭記

（4）悠閑而高雅

7.（1）①古代計量單位 ②取名、命名 墳

（2）前去索取書法作品，并請永公題寫匾額的人多得像趕集，永公居住的屋子的門限也被踏穿了。

（3）禿筆頭 勤 求書人多踏破門限 永公書法精妙，深受時人的喜愛

8.（1）①之于 ②你

（2）你如果把這玉給我，那么我們倆都失去了自己的寶，不如我們各自保有自己的寶。

（3）堅持自己的準則，不貪財物

9.（1）①屋舍 ②商人 ③遷 ④于此

（2）這里不是我用來安置我兒子居住的地方。

（3）孟母三遷

（4）她對孩子的成長成才有構(gòu)思、有規(guī)劃，平時還非常關(guān)注孩子的游戲內(nèi)容，又能敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，并當機立斷地解決問題。另外，她對環(huán)境對孩子成長的影響，有著清醒而深刻的認識，她不苛責孩子，而是用遷居改善環(huán)境，以使孩子自然地向好的方向發(fā)展。

10.（1）①感到奇怪 ②借

（2）匡衡就給他們家雇傭作工卻不要報酬。

（3）穿壁引光（或鑿壁偷光） 傭作借書

11.（1）①敏銳 ②檢查 ③左右 ④件、項

（2）用寬容仁厚恭敬謹慎等品質(zhì)來訓導他，不要讓他與浮夸淺薄的人交往相處。

（3）嚴加管束才銳的自己 ①令熟讀經(jīng)學 ②訓以寬厚恭謹，勿令與淺薄者游處 ③自此十許年（志趣自成）

12.（1）①陳列、擺放 ②墊著、枕著 ③期間 ④帶領(lǐng)

（2）①我平時日常生活中喝水吃飯，疾病中痛哭呻吟，以及心情悲傷憂愁憤怒嘆息時，沒有不與書一起的。

②客人起初進不去，進去以后又出不來，于是也大笑說：“它確實像巢啊！”

（3）書巢 好讀書，以書為伴

13.（1）①幼年喪父 ②嫁 ③到 ④才

（2）有時夜里讀書疲倦了，他就常常用水澆臉（使自己清醒）。

（3）《岳陽樓記》 作者博大的胸懷和遠大的理想抱負

（4）①出身貧寒 ②艱苦求學 ③有志于天下

14.（1）①放下 ②背誦 ③專心，一心一意

（2）①錢思公雖然出生于富貴人家，卻少有特別愛好的事物。

②因為只有這“三上”特別能夠用來構(gòu)思文章罷了。

（3）學習要勤奮，要充分利用時間，積極閱讀、背誦和構(gòu)思

15.（1）①特別愛好 ②遍 ③筆桿 ④熱水

（2）像這樣手抄然后朗誦最后焚燒掉六七遍才停。

（3）所讀書必抄錄七遍

16.（1）①當 ②慢慢地 ③這

（2）他們不但有超過一般人的才能，還必定有鑒定不可動搖的意志。

（3）略

17.（1）①琢磨 有用的器物 ②還 妨害

（2）人的品性，隨外物的影響而變化，如果人不學習，就是舍棄做君子而成為小人。

（3）人要學習，以知道而做君子

18.（1）①就 ②還 ③援救

（2）既然已經(jīng)接納他，怎么可以因為情況緊急就拋棄他呢？

（3）略

19.（1）①破衣服 ②何 ③保全

（2）①使者回去后，又來，曾子又不受邑。

②接受他人財物的人會畏懼那給予財物的人，給予財物的人會對接受財物的人驕傲。

（3）甘于清貧，不受施與，重名節(jié)，追求獨立的人格。

20.（1）①消失 ②怎么、哪里

（2）不要說我們相公癡，還有像我們相公一樣癡的人。

（3）痕 點 芥 粒 量 小 雪后西湖的空闊、渺遠

（4）千山鳥飛絕 萬徑人蹤滅

21.（1）①開闊 ②最 ③引 ④完全

（2）洞石玲瓏，栩栩如生，那精巧超過了人工的雕琢鏤刻。

（3）愉悅、開闊 作者筆下的景物：湖光獻畢、楊柳牽風引浪、洞石玲瓏若生，作者運用比喻、比擬等手法，賦予景物以性靈意趣，極盡其美好可人。而“五丁神將”的想象也表現(xiàn)出作者高昂的興致

22.（1）①新綠滋長繁茂 ②空 ③岸 ④埋沒

（2）對西湖一帶非常熟悉、有閱歷的人，他們把西湖各個名勝地都毫無遺漏地尋訪遍了。

（3）九溪十八澗昔日美如仙境，而今湮沒荒僻，杳無人知

23.（1）①沿著 ②看

（2）①瀑布如雪花飛濺，如雷聲震怒，讓人贊嘆又讓人驚畏。

②到江邊時，月亮已經(jīng)爬上山頂，坐船到江中，用槳劃著水波，伸手到水中掬弄如珠如璧的月影。

（3）暖熱 雄壯 多且深 數(shù)十佛跡

（4）其源殆可熟物 雪濺雷怒 擊汰中流，掬弄珠璧

24.（1）①離，距離 ②一連，連續(xù) ③顫抖 ④財力 ⑤特別愛好

（2）①跑到上面低頭向下看，絕險的大山溝好像萬仞深，深的不能估量出它的盡頭。

②船稍偏離一點航線，就會被打得稀爛，像土一樣沉到水底，喂飽了魚鱉。

（3）B

（4）陸行（陸路） 水行（水路） 溝深 石利 波險

25.（1）①捆扎 跟隨 ②仔細地 ③跑，快走

（2）你們慢慢地走去，到那里城門還開著；如果走得快，那么城門就關(guān)了。

（3）欲速則不達，躁急自敗

26.（1）①救活 ②侍奉 ③還 ④對

（2）“現(xiàn)在您要去哪里呢？”“我要到東邊去游說齊侯。”

（3）溺而不能自救 能事諸侯

（4）尺短寸長，物性固然也

27.（1）①請 ②他 ③求取，尋找 ④只

（2）醫(yī)人讓駝?wù)咛稍谝黄景迳希钟昧硪黄景鍓涸谒砩希ㄈ缓螅┚筒忍に?

（3）凡事要分析主次輕重，不可舍本求末

28.（1）①依照，遵循 ②低下

（2）已經(jīng)取得釀酒的根本卻把它忘了，還想要釀酒，等到釀不成酒，卻又反過來責怪教他的人的不是。

（3）學習中切忌舍本逐末，否則必定一無所成。

29.（1）①空閑時 抄寫 ②從此

（2）銓病稍稍痊愈，母親就指著墻壁上的詩歌，教孩子低聲吟誦來作為游戲。

（3）不顧病痛，一心督促兒子學習，毫不松懈，望子成龍

（4）略（如：母子倆的勤勉、銓之孝等）

30.（1）①得到 ②更 ③神情 周到 ④等到

（2）天氣非常寒冷，硯（中墨凍結(jié)）像冰一樣堅硬，手指也（凍僵了）無法屈伸，（但）我不懈怠，（堅持學習）。

（3）自己幼時在艱難困苦中勤奮學習，恭謹求教

（4）略（如：吃苦精神、好學精神、恭順尊師的態(tài)度、虛心求教的態(tài)度等）