蘇教版三年級科學第12課-河流與湖泊

2023年12月29日發(作者：當呼吸化為空氣)

河流與湖泊

【教材分析】

本節課是三年級上冊《地球上的水資源》的第一節課，初步認識水資源，認識不同的水域的特點，了解河流與湖泊的形成原因，為學生后面學習地下水，海洋等知識，打下基礎。在實驗探究中，自主找到答案，體驗學習的樂趣。

【學情分析】

通過兩年的科學課教學，學生對科學課的認識得到了一定提高，學生在實驗前已具備了提出假設，然后設計實驗計劃，最后進行實驗驗證，具備了初步的探究能力。

學生小組內的合作交流也有了基礎。三年級的學生都喜歡實驗，但孩子們只是憑自己的興趣邊玩邊做，導致于觀察不仔細，實驗無序操作，科學探究的習慣尚未養成。

還應強化訓練（提問，猜想，設計，驗證，分析，結論）形成科學課堂教學的模式。

【教學目標】

科學知識：

1．認識蓄水量不同的水域

2．了解河流與湖泊對生命的重要性

科學探究：

1．通過模擬實驗探究河流與湖泊形成的原因

科學態度：

1．培養孩子善于提出問題，并積極地去尋求答案的能力

2．積極主動地接受經證實的結論和重新考慮自己的認識

科學、技術、社會與環境：

1．知道水資源的重要性，學會尊重生命和環境，保護水資源

2．能夠通過學習，觀察生活周邊的河流與湖泊

【教學重點】

通過模擬實驗，了解河流與湖泊的形成過程

【教學難點】

河流與湖泊模型的制作

【教學準備】

教師材料：河流與湖泊的圖片、視頻，模擬河流湖泊的模型

學生材料：制作模型的材料

【教學時間】

1課時

【教學過程設計】

一、導入新課

1．師：同學們，老師這里有一個小動畫（視頻），看完后，你們能告訴老師我們今天要學什么嗎？

生：水、河流、湖泊

2．師：我們今天就是要學習河流與湖泊（板書）師：水資源對于我們來說非常重要，我們生活中隨處可見河流與湖泊，誰能幫我們介紹一下？

生：學生介紹

二、淡水資源的多樣性

1．師：老師這里有幾種不同地方的水域，請同學們仔細觀察一下，并說說它們有什么異同點（京杭大運河、瘦西湖、池塘、水庫圖片）生：形狀不同，水量不同，形成方式不同等

2．師：自然界中，有的水域大，蓄水量多，如江河湖海；有的水域小，蓄水量少，如池塘、小溪、山澗。除了天然形成的水域，還有人工水域，如水庫。

3．師：那河流與湖泊之間有一個特別明顯的不同，是什么呢？（課件圖片：河流、湖泊）

生：猜測

4．師：湖和河區別主要是：湖是封閉的有陸地包圍水域。河是線性流動的水體。

三、模擬河流與湖泊的形成

1．師：這些多種多樣的河流與湖泊是怎樣形成的呢？生：猜測（來自雨水，泉水，雪山融化等）由高處向低處流（板書），有河槽

2．師：那是不是雨水落到地上就成了河流了呢？想一想在下大雨的時候，我們校園里，小區里什么情況下會有河流或湖泊的出現？

生：在下大雨，凹陷的地方會有小河流出現

3．師：也就是說要有凹下去的河槽（板書），有不斷流動的水流（板書）進去，水流很急，雨水又多的時候，會怎么樣呢？

生：會在凹陷的地方，聚集起來，形成小水坑。

推測：河流與湖泊的形成與降水有關，在地面形成徑流，由高處向低處流動，流進湖泊。

4．師：以上這些都是我們的推測，推測是不是正確的要怎樣證明呢？

生：做實驗

5．師：讓我們來做實驗看一下，根據猜測，我們的模型里要有什么？

生：雨水、河流、湖泊

6．師：根據實驗材料，塑料瓶里是雨水，你能做一個模型模擬河流湖泊的形成嗎？

提示：要在低洼的河槽周圍筑壩，有水流流進河槽的通道，然后做一個封閉的湖泊。

生：分組實驗

7．師：巡回指導

生：從實驗中得出結論：河流和湖泊的形成主要來源于降水，經常不斷地流動的水，形成地面徑流，水在“槽”中流動，形成河流，河流一般是在高山地方作源頭，然后沿地勢向下流，一直流入像湖泊或海洋般的終點。

8．師：河流里的水是降雨、雪山融化的水和地下水共同組成的。剛開始，河流可能只是融化的雪水所形成的小河流，也可能使地面上涌出來的一股泉水，或是雨水所匯集的小溪。當水越聚越多，便開始向地勢低的地方流動。而對于湖泊，在湖泊地殼構造運動、冰川作用、河流沖淤等地質作用下，地表形成許多凹地，積水成湖。形成河流必須具備的條件：有經常不斷地流動的水，水在其中流動的“槽”。

9．陸地上成千上萬條河流，晝夜不停的流著，其水源從哪來呢，水源叫河流的“補給”：1、雨水，是世界上大多數河流的重要水源，海水和陸地表面都不停地進行著水分蒸發，水蒸氣再以降水形式落回地面，河槽上空降雨微不足道，河流的降水補給，主要來自他的廣大的集水區域，雨水從地面向下不斷地滲入土壤的過程，叫下滲，滿足下滲后，形成地面洼地，滿足填洼后的水開始沿地面流動，稱為地面徑流，最終注入河網，降水、降雪都可稱為河水的來源。

10．湖和河區別主要是：湖是封閉的有陸地包圍水域。河是線性流動的水體。中國古人把陸地中的封閉水域稱為湖泊。

11．河是指陸地表面成線形的自動流動的水體。世界不少著名河流像長江、亞馬遜河都是這樣流動的。河流一般是在高山地方作源頭，然后沿地勢向下流，一直流入像湖泊或海洋般的終點。

四、河流與湖泊的功能

1．師：我們的陸地上為什么會有千千萬萬的河流與湖泊呢？

生：生命離不開水......

2．師：河流與湖泊是天然的養殖場，是魚、蝦、貝類等的孕育場所，還是人類賴以生存的場所。

還有別的功能嗎？

生：......

3．師：還有灌溉、溝通航運的功能，如京杭大運河；還可以防洪，宣泄區域排水，減少水災發生，如高郵湖；還能提供工業和引用水源，改善區域環境以及開發礦產等。

【板書設計】

12.河流與湖泊

形成條件：不斷流動的水流

由高處向低處流動

有凹下去的河槽