考點(diǎn)突破四:詞義、句意理解(教師版)-高考語(yǔ)文散文閱讀考點(diǎn)突破(全國(guó)

2023年12月31日發(fā)(作者：鄭州烈士陵園)

22年高考散文閱讀

考點(diǎn)突破四：詞義、句意理解

一、理解詞語(yǔ)含意

1．思考方法：“一借三看四聯(lián)”

(1)“一借”，即借助詞語(yǔ)的固有含義。有的詞語(yǔ)在特定語(yǔ)境中與固有含義相去甚遠(yuǎn)，但大多數(shù)詞語(yǔ)在特定語(yǔ)境中的含義與固有含義還是密切相關(guān)的。通常既要結(jié)合上下文，又要借助固有含義，才能正確理解。

(2)“三看”

①看詞性：

名詞(名詞性短語(yǔ))：本義(實(shí)指義)→語(yǔ)境義(虛指、隱含義)→指代義(情感傾向)。

形容詞(形容詞性短語(yǔ))：形容詞的特征義(形、色、姿、貌、態(tài)、味)→語(yǔ)境義(修辭義)→引申義(褒或貶、贊揚(yáng)或反對(duì))。

動(dòng)詞(動(dòng)詞性短語(yǔ))：動(dòng)作(動(dòng)態(tài)細(xì)節(jié))→性格特征含義→主旨義(形象、性格)。

虛詞：虛詞本指(作用)→語(yǔ)境義(手法)→寫作意圖(情感傾向)。

②看位置：標(biāo)題(線索、主旨)→文首(開(kāi)門見(jiàn)山、統(tǒng)領(lǐng)全文、閱讀興趣)→文末(點(diǎn)題、觀點(diǎn)、主旨)；段首(角度、對(duì)象)→段中(勾連上下文)→段末(承上啟下)。

③看效果：實(shí)寫(人物形象，景、物的形、色、姿、味等)→虛寫(人物性格，景、物的質(zhì)、貌、態(tài))的修辭效果、描寫效果、抒情效果。

(3)“四聯(lián)”

①“聯(lián)”系詞語(yǔ)所在句子的內(nèi)容及前后句。應(yīng)著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義，對(duì)于某些關(guān)鍵詞還要兼顧其表面意思和深層意思。

②“聯(lián)”系文章的主題或作者的情感態(tài)度，揣摩詞語(yǔ)的含義。一般分析具有深層含義或特定意義的詞語(yǔ)、能點(diǎn)明中心或主旨的詞語(yǔ)時(shí)依據(jù)此法。

③“聯(lián)”系作者寫作時(shí)的寫作意圖和社會(huì)背景，理解詞語(yǔ)的含義。

④“聯(lián)”系手法揣摩。通過(guò)分析修辭手法、描寫手法，揣摩詞語(yǔ)背后作者要表達(dá)的意思、要達(dá)到的效果。

2．答題思路

先說(shuō)詞語(yǔ)本義，再說(shuō)詞語(yǔ)的語(yǔ)境義。重點(diǎn)說(shuō)語(yǔ)境義，語(yǔ)境義包括指代義、修辭義、主旨義等要點(diǎn)，可結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)其一種或者加以組合。

另外，答題要注意“一同”“一轉(zhuǎn)”。“一同”，指答案組成最好與原詞語(yǔ)的詞性、結(jié)構(gòu)相同；“一轉(zhuǎn)”，就是要善于轉(zhuǎn)換，即抽象詞語(yǔ)具體化，具體詞語(yǔ)概括化，形象詞語(yǔ)平實(shí)化。

二、理解句子含意

1．思考角度

(1)觀察位置，把握聯(lián)系。在理解某句話前，不妨先留意一下句子在文本中的位置，它與上下文的聯(lián)系。一般而言，如果是總領(lǐng)句，就要結(jié)合其領(lǐng)起的范圍作答；如果是總結(jié)句，就要結(jié)合其總結(jié)的范圍作分析；如果是過(guò)渡句，就要聯(lián)系其承上啟下的文字作分析；如果是文眼句，就要結(jié)合全文作分析概括。

(2)關(guān)注特色，由表及里。把握文句的表達(dá)特色，是理解某些表達(dá)含蓄委婉的重要語(yǔ)句的關(guān)鍵。這類句子往往意在言外，內(nèi)涵豐富，如能看出其中所用的手法，那么句子含意的理解問(wèn)題也就迎刃而解了。

(3)抓住主旨，抽絲剝繭。要弄清文中某個(gè)重要句子的含意，先要弄清作者的創(chuàng)作意圖，這樣才能站得高，看得遠(yuǎn)，才能更好地理解句意，避免盲人摸象。

2．答題思路

(1)先說(shuō)表面含意，再說(shuō)深層含意。

(2)先說(shuō)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，再說(shuō)作者所要表達(dá)的意圖和感情。

(3)先說(shuō)修辭手法，再結(jié)合文意理解。

答題關(guān)鍵詞：句子表層意＋句子深層意

三、隨堂演練

（一）閱讀下面的文字，完成文后題目。

這就是呼倫貝爾。大雪無(wú)痕，周天寒徹，然而每一種生命都勇敢地活著，頑強(qiáng)地延續(xù)著，物競(jìng)天擇，永不放棄，構(gòu)成了生生不息的春天。

春天的信息如期而至。

我指給朋友看，在南面的石縫中，溢出一縷縷苔蘚樣的污漬，那是鷹的糞便。鷹在這里坐窩孵卵，是因?yàn)檫@里險(xiǎn)峻又有陽(yáng)光。巖石的南北兩面的溫差很大，一塊面包，在南可以曬焦，在北可以雪藏到夏天。朋友背靠巖石，果然感到一片溫?zé)幔查g將身上的寒涼驅(qū)走。我撥開(kāi)腳下的草叢，讓朋友看——一抹嫩嫩的綠，已經(jīng)在泥土里洇出。

．．誰(shuí)說(shuō)季節(jié)還在沉睡？西來(lái)的風(fēng)撒下一把冰冷的鋼針，為河道清除了積雪，掀開(kāi)了蓋頭，．．．．．讓春天由此嶄露美顏。看那河床吧——長(zhǎng)長(zhǎng)的藍(lán)冰在雪原上閃耀光澤，猶如藍(lán)寶石的無(wú)數(shù)切面，反彈著太陽(yáng)的光芒，仿佛一條雪原上的項(xiàng)鏈，熠熠楚楚，美不勝收。下山走去，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聞到了河水的氣味，是灌木浸泡在水中的清香，是干草在冰雪中酥軟的冷香。藍(lán)冰的邊緣已經(jīng)融化，河畔彌漫著溫情的潮濕。我們擁抱藍(lán)冰，聽(tīng)到河底微微的水聲。

(節(jié)選自艾平《呼倫貝爾銀色的春天》，有刪改)

1．理解文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。

(1)洇出：

(2)冰冷的鋼針：

答案：(1)“洇”原指液體落在紙或其他物體上向四外散開(kāi)或滲透，文中借以形容春天的新綠已經(jīng)在泥土中萌芽并四散的樣子，給人以生機(jī)勃勃之感，生動(dòng)地呈現(xiàn)了看似銀裝素裹的呼倫貝爾，春天的信息早已如期而至。

(2)運(yùn)用暗喻，將呼倫貝爾的春雨比作冰冷的鋼針，形象生動(dòng)地寫出了春雨冰冷、降水強(qiáng)度大的特點(diǎn)，正是這樣的草原春雨將河道的積雪清除，讓春天嶄露美顏。

(二)閱讀下面的文字，完成文后題目。

金嶺，是大悟的一個(gè)小小村落，被人知曉的首先是那片土地上茫茫田野開(kāi)著真如鋪了黃金的向日葵花，以及那些不亞于任何一處久負(fù)盛名秋景的紅葉。不知何時(shí)開(kāi)始的，各種各樣的自媒體上，標(biāo)明大悟，說(shuō)著金嶺的炫目秋景。讓南來(lái)北往的高鐵，在一處叫孝感北的小站停了下來(lái)。與小站相比略顯夸張的一群群人，大多行裝簡(jiǎn)約，興高采烈。

秋風(fēng)一路所向，無(wú)一不是秋天的意志。那所有的銀杏樹(shù)上的所有黃葉子，或許是大悟山中，金嶺之上，天太潔凈，地太清淡，一切分明是在秋風(fēng)中，偏偏透著一種含有某種深意的嬌羞。沒(méi)過(guò)多久，真的踏上金嶺土地，就明白這種嬌羞也算是人的一種原始情懷。

山中的小小村落，注定會(huì)被大山掩藏。金嶺的不同之處是藏得太深了，就連紅軍醫(yī)院和新四軍醫(yī)院都能安然無(wú)恙地設(shè)在這里，在腥風(fēng)血雨中是一種得幸天賜的安寧。一旦普天之下都安寧了，這些只供躲藏的縫隙，就成了連美景也無(wú)法輸出的屏障。

銀杏的嬌羞還有一番難以出口的言說(shuō)。金嶺銀杏再動(dòng)人，面對(duì)如此小小村落竟有四十四戶，四十四位孤寡衰弱、老無(wú)所依的特級(jí)貧困者，能夠示人的表情只剩下無(wú)地自容。

(節(jié)選自劉醒龍《炫目秋景話鄉(xiāng)愁》，有刪改)

2．作者寫銀杏樹(shù)“偏偏透著一種含有某種深意的嬌羞”，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀銓?duì)句中“嬌羞”含義的理解。

答案： “嬌羞”的本義是“嫵媚含羞”，但在文中是“隱藏很深”“難以出口”的意思。具體指：

① 人的一種原始情懷。金嶺深藏在大山之中，雖地處偏僻，但當(dāng)?shù)厝嗣詰俅说亍?

② 一番難以出口言說(shuō)的窮苦。金嶺這個(gè)小小村落竟有四十四戶、四十四位孤寡衰弱、老無(wú)所依的特級(jí)貧困者。

(三)閱讀下面的文字，完成文后題目。

從某種程度上看，我們贊美的菊花的孤絕和冷艷，恰似一個(gè)人的少年意氣和伶牙俐齒，譬如“但令逢采摘，寧辭獨(dú)晚榮”，“寧可枝頭抱香死”等。人們隨著年歲增長(zhǎng)，見(jiàn)過(guò)更多的風(fēng)霜嚴(yán)寒，終將與自己、與世界和解。就像莫言對(duì)自己年少氣盛時(shí)搶白老師深感愧疚，那種爭(zhēng)強(qiáng)好勝的面紅耳赤，終將變?yōu)槿萑獭捄偷拇让忌颇康哪印＜幢闱锾扉_(kāi)花時(shí)“蕊寒香冷蝶難來(lái)”又能如何呢？和菊花氣質(zhì)頗相近的林黛玉曾問(wèn)菊道：“孤標(biāo)傲世偕誰(shuí)隱，一樣花

開(kāi)為底遲？”然萬(wàn)物有時(shí)，有的喜歡在春天里爭(zhēng)奇斗艷，就隨它熱鬧吧。有的偏愛(ài)“凌寒獨(dú)自開(kāi)”，就隨它去吧，何必非要“報(bào)與桃花一處開(kāi)”呢？

(節(jié)選自古禾《采菊東籬說(shuō)道今》，有刪改)

3．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫(huà)線句子“人們隨著年歲增長(zhǎng)，見(jiàn)過(guò)更多的風(fēng)霜嚴(yán)寒，終將與自己、與世界和解”一句的含意。

答案： ①這句話是說(shuō)隨著年齡的增長(zhǎng)和人生閱歷的增多，個(gè)人終會(huì)有所成長(zhǎng)、有所改變。②“風(fēng)霜嚴(yán)寒”比喻人生路上的坎坷、挫折、磨難、逆境等。③“與自己、與世界和解”是指長(zhǎng)大后的自我改變。年輕時(shí)少不更事，容易爭(zhēng)強(qiáng)好勝、自命清高、自以為是。年齡漸長(zhǎng)、閱歷漸多后，漸漸能夠坦然面對(duì)自己、他人和世界，變得包容豁達(dá)、從容淡定。

（四）、閱讀下面的文字，完成小題。

遇合燕子，還有麻雀

陳忠實(shí)

①20世紀(jì)80年代某一年，小燕子在我剛剛建成的前屋里尋覓棲息之地，最后選定了裝著電燈開(kāi)關(guān)的那個(gè)圓形木盒子，據(jù)此便銜泥筑窩。我和妻子和孩子都懷著一份欣喜，在新屋里都十分珍愛(ài)十分歡迎這一對(duì)客鳥(niǎo)。

②外出一周回到原下，打開(kāi)已經(jīng)積塵的鐵鎖，首先想看一看前屋后檐下的燕窩，似乎沒(méi)有任何動(dòng)靜。我想，可能正在產(chǎn)卵或孵卵哩，不到餓極或猴急，是不會(huì)出窩的。幾天過(guò)去了，我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)燕子出入一次，有些疑惑，擔(dān)心也就潛生了。站在后屋前門口耐心等候，仍不見(jiàn)燕子出入的蹤跡。又過(guò)了幾天，我斷定，燕窩已是個(gè)空巢，猜想這對(duì)精心設(shè)計(jì)苦力構(gòu)建了窩巢的燕子，不可能另?yè)駰刂刂鲁玻膊豢赡苁潜缓⒆优皻ⅲf(shuō)不定什么人在菜園里噴了藥汁……無(wú)論這種猜測(cè)的可靠性幾何，結(jié)果是燕子確鑿沒(méi)有了，難得遇合的不臟我家地的瑚燕兒。

③某日中午，我撂下鋼筆，點(diǎn)燃一支卷煙，透過(guò)窗戶玻璃無(wú)意朝前看，看到一只麻雀從前屋后檐下飛出來(lái)，心里一驚，用水泥板構(gòu)建的前屋后檐，沒(méi)有鳥(niǎo)雀可以落腳的東西，麻雀是不是從燕窩里飛出來(lái)的？我便走出后屋前門，想看個(gè)究竟。許久，再也看不到麻雀進(jìn)出燕窩的奇跡發(fā)生。

④當(dāng)我再次點(diǎn)煙的時(shí)候，無(wú)意間又看見(jiàn)了從前屋后檐下飛出一只麻雀。這回我沒(méi)有走出門去，隱蔽在原位上隔著窗玻璃偷窺，果然，一只麻雀從屋檐上空折轉(zhuǎn)下來(lái)，鉆進(jìn)那個(gè)燕窩里去了。好你個(gè)麻雀兔崽子！都知道鳩占鵲巢的故事，然而恐怕沒(méi)有誰(shuí)如我有幸親眼目擊雀占燕巢的滑稽了。

⑤鳩占鵲巢是鳥(niǎo)類王國(guó)里惡對(duì)善的欺凌。我見(jiàn)過(guò)喜鵲窩巢，是鳥(niǎo)類中最不講究最潦草的一種，用粗硬的樹(shù)枝雜亂無(wú)章地搭壓在一起，疏漏如同羅眼。這樣的窩，鳩是看不到眼里的。鳩占鵲巢無(wú)非是寓示惡對(duì)善的欺凌，強(qiáng)武對(duì)弱勢(shì)的霸道。

⑥麻雀霸占了燕子的窩巢，我先睹為快。麻雀在鳥(niǎo)類王國(guó)里，屬于弱勢(shì)中的弱勢(shì)，那么小的體形，對(duì)任何鳥(niǎo)兒都不會(huì)構(gòu)成威脅。被兇鳥(niǎo)欺壓也被人類輕賤著的麻雀，卻可以欺侮燕子。燕子在人的眼里和心里，自古都是頗為高貴的貴賓。麻雀以武力霸占燕巢，怕是燕子生性太善也太嬌弱了……我推測(cè)。

⑦我把“雀占燕巢”的奇事講給村里人，村人說(shuō)，麻雀不會(huì)和燕子動(dòng)武，往燕子窩里鉆一回，燕子就給麻雀把窩騰出來(lái)了。為啥？麻雀身上的臊氣兒把燕子給熏跑了。燕子太講究衛(wèi)生了，聞不得麻雀的臊氣。這是我料想不到的學(xué)問(wèn)，令我驚心的學(xué)問(wèn)。

⑧鳩以武力霸占鵲巢，如同人類歷史中臭名于世的侵略者，人們恐懼他們的暴力，卻不奇怪他們?cè)?jīng)的出現(xiàn)和存在。麻雀呢？雖不具備如鳩一樣的強(qiáng)力和嗜血成性的殘暴，卻可以用自身的腥臊氣味把太過(guò)干凈的燕子惡心一番，逼其自動(dòng)出逃，達(dá)到如鳩一樣霸占其巢的目的，且不留鳩的惡。推到自然界，若蛆蟲(chóng)爬進(jìn)了蠶箔，蠶肯定會(huì)窒息而死，其實(shí)蛆對(duì)蠶是不具備攻擊力的。若把一株臭蒿子栽到蘭花盆里，后果將不言而喻。再推及人類社會(huì)生活中的臭與香、丑與美、惡俗與雅、潑皮無(wú)賴和謙謙君子，不必交手結(jié)局就分明了。

⑨我站在臺(tái)階上抽煙，或坐在庭院里喝茶，抬頭就能看見(jiàn)出出進(jìn)進(jìn)燕窩的麻雀的得意和滑稽，總?cè)滩蛔∠胄ΑＮ覍?duì)麻雀吟誦：放心地在燕窩里孵蛋，再哺育小麻雀吧！畢竟也還是一種鳥(niǎo)！(有刪改)

4．(理解重要詞語(yǔ)含義題)結(jié)合全文，解釋標(biāo)題“遇合燕子，還有麻雀”的含義。(6分)

[答案] ①運(yùn)用比喻手法。②“遇合燕子”，與燕子和像燕子一樣的君子相遇而彼此投合。③“還有麻雀”，麻雀霸占燕子的窩巢，比喻生活中免不了也會(huì)遇到像麻雀一樣的小人。

5．(理解重要句子含意題)文章第⑧段寫道：“推及人類社會(huì)生活中的臭與香、丑與美、惡俗與雅、潑皮無(wú)賴和謙謙君子，不必交手結(jié)局就分明了。”請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。(6分)

[答案] ①鳥(niǎo)類王國(guó)里，麻雀不用武力就能趕走燕子。②人類社會(huì)中，像麻雀一樣的小人，“不必交手”即不用動(dòng)武，以腥臊氣味惡心像燕子一樣的君子，還不留下惡名；“結(jié)局就分明了”，結(jié)局是君子逃逸，小人得勢(shì)。③這樣的結(jié)局讓正直之人感到痛心，也是社會(huì)的悲哀。

（五）、閱讀下面的文字，完成后面的題目。

故鄉(xiāng)的沉淪

耿 立

曾看到過(guò)一幅照片：一個(gè)農(nóng)民在故鄉(xiāng)新建成的樓房前呆坐，他的膚色是久在風(fēng)雨暴曬下才有的醬色。我心中涌起莫名的風(fēng)雨飄絮的黍離之情，只覺(jué)得無(wú)邊的鄉(xiāng)村在沉淪，或者說(shuō)在一點(diǎn)點(diǎn)坍塌。

鄉(xiāng)土的中國(guó)，故鄉(xiāng)的中國(guó)，真的轉(zhuǎn)換這么快？一夜之間，土地里不再種出莊稼，而是種

出了成片的高樓。“農(nóng)民上樓”，就如鐮刀割下了谷子，這不是一次收割的事件，而是一個(gè)精神的事件。有人說(shuō)這世界消失的方式不是一聲巨響，而是一聲嗚咽。谷穗碰到鐮刀是嗚咽，大樹(shù)遭遇斧頭是嗚咽，而故鄉(xiāng)田園風(fēng)光的消逝更是嗚咽。

有一個(gè)成語(yǔ)叫背井離鄉(xiāng)，“背”是背離，這是孩子都能理解的。但我寧愿理解“背”為背負(fù)，一個(gè)背負(fù)著故鄉(xiāng)井水的人是有底氣的，無(wú)論走到哪里都有故鄉(xiāng)井水的滋潤(rùn)，有故鄉(xiāng)做依靠。記得，在一次文人雅集的酒桌上，友人問(wèn)我，你的眼睛為何這樣亮？我說(shuō)那是故鄉(xiāng)的水井！又問(wèn)，你的頭上隱隱像有什么東西，那是什么呢？也許，是我醉酒的緣故，我回答：那是故鄉(xiāng)的屋檐。友人愣住了，不知如何應(yīng)答，他有點(diǎn)黯然，然后醉了。他說(shuō)，我沒(méi)有故鄉(xiāng)的屋檐。然后就伏在桌子上嗚嗚大哭起來(lái)。

故鄉(xiāng)是一個(gè)人的血地。臺(tái)灣把故鄉(xiāng)叫作原鄉(xiāng)，作家鐘理和說(shuō)“原鄉(xiāng)人的血，只有回到原鄉(xiāng)，他的血才能停止沸騰”，真是透到了骨髓，徹骨徹膚。

故鄉(xiāng)是一種容器，故鄉(xiāng)是收藏我們童年哭聲的地方，一石一礎(chǔ)，一草一葉，井欄樹(shù)冠，那都是我們的見(jiàn)證，那里勾留了我們的年輪，涂抹了黃昏時(shí)我們讀書(shū)的影子，還有那塞滿草的窗子。當(dāng)我們夜晚背誦課文的時(shí)候，常仰著脖頸望著星空，像是背誦著夜。現(xiàn)在那里的夜還是那樣純凈么？沒(méi)有一絲陰翳，沒(méi)有污染，沒(méi)有毀容？

一個(gè)人不能沒(méi)有靈魂。曾記得一個(gè)臺(tái)灣老兵的故事。他把裝著故鄉(xiāng)泥土的玻璃瓶子弄丟了，他的魂魄也隨之丟失了。老兵住院，什么樣的醫(yī)術(shù)也療救不了他這種思鄉(xiāng)之痛。他的事傳播開(kāi)來(lái)，人們同情他，一個(gè)研究生翻找資料，在實(shí)驗(yàn)室里為老兵配制了他家鄉(xiāng)的土。土里特別多放了一點(diǎn)鹽分，用以配出老兵家人在這土地上流過(guò)的汗水。但細(xì)心的老兵呢？看出了黃土是用色素染成的！他說(shuō)，故鄉(xiāng)的土，是不可以配制的，那些童年的聲音留在土里的，那些炊煙留在土里的，那些牛羊的哞叫留在土里的，這些怎能夠配制出來(lái)？老兵最后說(shuō)，這一瓶配出的黃土里面缺一樣最要緊的東西：當(dāng)初，母親把土攤在白紙上，戴好老花鏡看過(guò)、揀過(guò)，弄得干干凈凈，兩滴眼淚落在土里，這一大瓶配置的土里卻沒(méi)有！

老兵帶著那瓶故鄉(xiāng)的泥土走過(guò)七個(gè)省，最后越過(guò)臺(tái)灣海峽。

我不知道這個(gè)老兵最后的歸宿，但我揪心的是即便他的靈魂得以還鄉(xiāng)，在那被毀容整容后的故鄉(xiāng)，他能找得到魂?duì)繅?mèng)繞的歸路么？他能找得到在路口大樹(shù)下苦苦遙望的母親么？我老家的村口也曾有幾株明代的柿子樹(shù)，經(jīng)歷了400年的滄桑啊！幾年前被連根移走了。我回老家為母親上墳，看到移走古樹(shù)后留下的大大的樹(shù)坑，如枯干的淚眼，無(wú)助無(wú)望。我童年留戀的柿子樹(shù)，那曾蔭庇過(guò)多少代家鄉(xiāng)子孫的老樹(shù)啊！

沒(méi)有故鄉(xiāng)的人，沒(méi)有根基，沒(méi)有身世。

“歸去來(lái)兮，田園將蕪胡不歸？”是千年前的陶潛在時(shí)空外呼喚如今疲憊的心靈么？

其實(shí)對(duì)沉淪的故鄉(xiāng)來(lái)講，連荒蕪也不配，只是一片鋼筋水泥的猙獰。

我看不見(jiàn)靈魂的歸路，我只隱約聽(tīng)見(jiàn)靈魂的嗚咽！(有刪改)

6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )

A．文章開(kāi)頭通過(guò)對(duì)照片的描寫與感想，引出了下文的回憶與對(duì)鄉(xiāng)土中國(guó)面貌變換的思考。

B．作者回憶童年在故鄉(xiāng)背誦課文時(shí)常常仰望星空，旨在說(shuō)明他從小就有高遠(yuǎn)的志向。

C．作者有意曲解成語(yǔ)“背井離鄉(xiāng)”的含義，是強(qiáng)調(diào)故鄉(xiāng)在游子心中無(wú)可替代的作用。

D．本文的語(yǔ)言飽含深情，深切的回憶交織著對(duì)農(nóng)村現(xiàn)實(shí)的深刻思考，富有批判精神。

解析：選B B項(xiàng)，“旨在說(shuō)明他從小就有高遠(yuǎn)的志向”有誤，應(yīng)是表達(dá)對(duì)當(dāng)初故鄉(xiāng)的懷念。

★7.?理解詞語(yǔ)的含義?請(qǐng)聯(lián)系全文簡(jiǎn)要回答“沉淪”有幾重含義。(6分)

參考答案：①土地里不再種出莊稼，而是種出了成片的高樓，田園風(fēng)光在消逝。②背井離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了童年的記憶和時(shí)光。③毀容整容后的故鄉(xiāng)讓我們的靈魂找不到歸宿。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可)

解析：解答本題要注意內(nèi)容上的層遞關(guān)系，由淺入深，由具體到抽象。第二段寫到“土地里不再種出莊稼，而是種出了成片的高樓”“田園風(fēng)光的消逝”；緊跟著文章以友人和老兵的故事寫人們背井離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離童年的記憶；接著寫到“在那被毀容整容后的故鄉(xiāng)，他能找得到魂?duì)繅?mèng)繞的歸路么”“看不見(jiàn)靈魂的歸路”。

8．本文以“故鄉(xiāng)的沉淪”為題，有什么作用？請(qǐng)聯(lián)系全文簡(jiǎn)要回答。(6分)

參考答案：①是貫穿全文的線索，使文章脈絡(luò)清晰；(3分)②突出了中國(guó)廣大農(nóng)村的田園風(fēng)貌正在被毀壞，并表達(dá)了作者強(qiáng)烈的悲憤之情，引人深思。(3分)

解析：回答本題，應(yīng)從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和主題三方面分析。

★9.?題外設(shè)題·多練一點(diǎn)——理解句子的含意?文中臺(tái)灣老兵說(shuō)“故鄉(xiāng)的土，是不可以配制的”，這句話有什么深刻含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

參考答案：故鄉(xiāng)的土承載著老兵對(duì)故鄉(xiāng)深刻的記憶、深切的懷念和對(duì)親人的真摯感情，所以是無(wú)可替代的；(3分)這句話表達(dá)了老兵與故鄉(xiāng)血脈相連不可分割的關(guān)系。(3分)

解析：解答本題，先回歸語(yǔ)段找到這句話，再結(jié)合語(yǔ)境分析句子的含意。從文中來(lái)看，“故鄉(xiāng)的土”是一個(gè)載體，承載著老兵對(duì)故鄉(xiāng)、親人的思念；“配制”意思是替代，因“土”對(duì)老兵的意義不同，故“故鄉(xiāng)的土”是不可替代的，表現(xiàn)老兵對(duì)故鄉(xiāng)的感情。