史鐵生作品相關知識選擇題

2024年1月4日發(作者：清明寄語)

史鐵生作品相關知識選擇題

1．下面對《我與地壇》選段的理解與分析，不恰當的一項是（

）

搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，又是驕陽高懸的白晝，我只想著一件事：母親已經不在了。在老柏樹旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒歸巢的傍晚，我心里只默念著一句話：可是母親已經不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒，坐起來，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才有點明白，母親不能再來這園中找我了。

A．選文中反復使用“又是”，突出了地壇依舊如往日，“荒蕪而并不衰敗”，但“我”的心境卻有了很大不同，將內心的失落與痛苦表露無遺。

B．“只想著”“只默念”，強調了“我”對母親的思念之深。鳥兒尚且有巢可歸，而“我”卻已無“家”可依，突出了作者無盡的悲傷與懷念。

C．從“落滿黑暗”到“漸漸浮起月光”，表現了“直坐”時間之久，而“恍惚”“呆呆”形象地刻畫“我”失去母親之后失魂落魄的精神狀態。

D．選文將景物描寫與“內心獨白”相結合。從“已經不在”到“不能再來”的“獨白”，從精神恍惚到被迫承認，凸顯了“我”的傷感與痛悔。

【答案】A

【解析】

本題考查學生理解文章內容，理解文中重要句子的含意的能力。

A．“突出了地壇依舊如往日，‘荒蕪而并不衰敗’”錯誤。兩個“又是”交代了時間，分別為午后和傍晚，表示時間的變化，但是“我心里只默念著一句話：可是母親已經不在了”，表示這種心境持續時間之長，將內心的失落與痛苦表露無遺。并沒有強調地壇特點。

故選A。

2．下列各句中沒有錯別字的一項是（

）

A．湖北恩施一處500米懸崖之上有一個小山村，崖頂一塊名為“龍頭石”的巨石見證了這個山村的蒼桑巨變。

B．為進一步拓寬選人用人視野，加大優秀年輕干部培養選拔力度，近日，我市組織舉行了全市后備干部選拔辨論賽。

C．近日，市委書記以“恪守初心擔使命，苦干實干再出發，奮力譜寫高質量轉型發展新篇章”為題上了一堂生動的主題教育專題黨課。

D．眼前的這位老人神態安祥，慈眉善目，外人根本無法看得出他曾經經歷過人生中太多的悲歡離合，大起大落。

【答案】C

【解析】

本題考查識記并正確書寫現代常用規范漢字的能力。

A項，“蒼”應為“滄”；

B項，“辨”應為“辯”；

D項，“祥”應為“詳”。

故選C。

3．下列對文章相關內容的理解和分析，不正確的一項是（

）《我與地壇》（節選）

A．根據“我在好幾篇小說中都提到過一座廢棄的古園，實際就是地壇”可知作者對地壇有深厚的感情。

B．“剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻，又散落了玉砌雕欄”，描寫地壇的變遷，有滄桑厚重的歷史感。

C．“蜂兒”“螞蟻”“瓢蟲”“蟬蛻”“露水”等一系列事物的存在，都隱含著一種生命的意義。

D．“她視力不好，端著眼鏡像在尋找海上的一條船”，運用細節描寫，把母親的細心寫得形象感人。

【答案】D

【解析】

本題考查對文章內容的理解分析能力。

D項，“把母親的細心寫得形象感人”說法不準確，這一細節實際上體現了母親的辛苦。

故選D。

4．閱讀《我與地壇》選段，賞析不正確的一項是

．．．它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿。四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。這時候想必我是該來了。十五年前的一個下午，我搖著輪椅進入園中，它為一個失魂落魄的人把一切都準備好了。那時，太陽循著亙古不變的路途正越來越大，也越紅。在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個人更容易看到時間，并看見自己的身影。自從那個下午我無意中進了這園子，就再沒長久

地離開過它。我一下子就理解了它的意圖。正如我在一篇小說中所說的：“在人口密聚的城市里，有這樣一個寧靜的去處，像是上帝的苦心安排。”

A．“四百多年里”這句景物描寫，生動描繪出歷經百年滄桑、地壇褪去浮華、趨向清幽自然的變化過程。

B．地壇等待“我”出生、為“我”準備好一切，作者將地壇擬人化，地壇荒蕪，“我”雙腿殘廢，二者同病相憐。

C．某個下午“我”進入地壇，園中日影西斜，一片寧靜。園子引發了“我”對于時間流逝以及個體生命際遇的深沉思考。

D．從無意中走進地壇開始，“我”便經常來到這寧靜的園子中，因此與地壇結緣，建立起長久且親密的關系。

【答案】B

【解析】

本題考查對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞。解答本題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內容、人物、語言、觀點等進行分析概括，注意結合語境。本題選賞析不正確的一項。本題B項，“二者同病相憐”理解錯誤，殘廢之初，作者悲痛欲絕，面對渺茫暗淡的前途，以至于一次又一次在死亡的邊緣徘徊。荒蕪冷落的地壇與自己的命運極其相似，映照了作者的生活，能夠感受作者內心的苦痛，理解作者迷茫的心情，也使作者從中受到生命的啟示，引發他對生命的長久的思考。可見是作者對地壇有依賴。故選B。

5．下列對文段的理解與分析，不恰當的一項是()

兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了，我就搖了輪椅總是到它那兒去，僅為著那兒是可以逃避一個世界的另一個世界。我在那篇小說中寫道：“沒處可去我便一天到晚耗在這園子里。跟上班下班一樣，別人去上班我就搖了輪椅到這兒來。園子無人看管，上下班時間有些抄近路的人們從園中穿過，園子里活躍一陣，過后便沉寂下來。”“園墻在金晃晃的空氣中斜切下一溜蔭涼，我把輪椅開進去，把椅背放倒，坐著或是躺著，看書或者想事，撅一杈樹枝左右拍打，驅趕那些和我一樣不明白為什么要來這世上的小昆蟲。”“蜂兒如一朵小霧穩穩地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動、聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光。”“滿園子都是草木競相生長弄出的響動，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。”

這都是真實的記錄，園子荒蕪但并不衰敗。

A．作者說那些小昆蟲和自己一樣“不明白為什么要來這世上”，因為作者當時對人生悲觀失望，覺得自己和小昆蟲一樣可憐。

B．選文的最后兩處引文把園子描寫得形象生動，作者筆下的園子可以說充滿生機。

C．蜂兒、螞蟻、瓢蟲、蟬等小昆蟲都按自己的方式生存著活動著，展現著生命的活力，突顯“園子荒蕪但并不衰敗”，同時為下文的生命感悟做鋪墊。

D．“荒蕪但并不衰敗”的園子向作者展示了一個鮮活靈動的繽紛的生命世界，使作者意識到不管怎樣微弱纖細的生命主體都能按自己的方式生存著，都有存在的理由，都呈現出它們自身的價值，觸景生情，作者因自己的殘疾而感傷。

【答案】D

【解析】

此題考核對文學作品的思想內容與藝術特色的綜合賞析能力。答題時要求明確具體的考核的要點，然后結合文章內容判斷正誤，題中D項，“作者因自己的殘疾而感傷”錯誤，應該是“殘疾而不自傷，身殘志堅”。故選D。

6．下列對《我與地壇（節選）》選段的理解與分析，不恰當的一項是(

)

．．．在我的頭一篇小說發表的時候，在我的小說第一次獲獎的那些日子里，我真是多么希望我的母親還活著。我便又不能在家里呆了，又整天整天獨自跑到地壇去，心里是沒頭沒尾的沉郁和哀怨，走遍整個園子卻怎么也想不通：母親為什么就不能再多活兩年?為什么在她兒子就快要碰撞開一條路的時候，她卻忽然熬不住了?莫非她來此世上只是為了替兒子擔憂，卻不該分享我的一點點快樂?她匆匆離我去時才只有四十九呀！有那么一會兒，我甚至對世界對上帝充滿了仇恨和厭惡。后來我在一篇題為“合歡樹”的文章中寫道：“我坐在小公園安靜的樹林里，閉上眼睛，想，上帝為什么早早地召母親回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我聽見了回答：‘她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。’我似乎得了一點安慰，睜開眼睛，看見風正從樹林里穿過。”小公園，指的也是地壇。

A．“我”能夠重拾生活信心離不開母親的理解與關懷，后來“我”發表文章時也希望她還活著，渴望可以與母親分享自己的成功。

B．上帝過早地召母親回去，使“我”失去了人世間最大的依靠，生活由此變得更加艱難，這也最終令“我”對上帝充滿了“仇恨和厭惡”。

C．運用多重對比表達出“我”對母親無比強烈的愧疚與思念之情，如“我”創作有成與母親含

恨而去對比，母親去世的現實與希望母親健在的愿望對比。

D．與讀者如朋友般娓娓傾訴的語言，看似很隨意，實則融合了“我”自敘、自省的意味；這些飽含感情的文字，很容易激發讀者與“我”產生共鳴。

【答案】B

【解析】

該題屬于綜合考查文學類文本的基本體裁特征。考查內容涉及理解散文作品的內容，語言，表現手法，散文主旨等各個方面。做此類題須首先通讀原文，整體理解把握作品內容及主旨。結合選項具體分析。仔細閱讀選項，然后逐一到原文中搜索相關內容。理解后和選項加以比對，看看是否有出入。B項，對上帝滿懷仇恨和厭惡，不是因為母親去世后，“我”生活變得更艱難；而是因為“我”不能接受苦難的母親過早去世。故選B項。

【點睛】

綜合考查文學類文本的基本體裁特征的題目，考查內容涉及作品的內容，人物，作品主旨，作品的語言，表現手法等各個方面。做此類題目前，一定要先通讀文本，整體理解把握散文的內容。明確文章的環境背景，文中所的人和事，領悟散文的主旨。然后結合選項具體分析。仔細閱讀選項，然后逐一到原文中搜索相關內容。理解后和選項加以比對，看看是否有出入，須細心和耐心。

7．下列有關文學常識的表述，不正確的一項是（

）

A．史鐵生、余秋雨、張承志都是當代作家，代表作品分別是小說《我的遙遠的清平灣》、小說《金牧場》、散文《霜冷長河》。

B．林語堂書齋的對聯“兩腳踏中西文化，一心評宇宙文章”可以很好地概括他作為文化使者的重要特點。林語堂的代表作有《吾國與吾民》、《生活的藝術》等，小說《京華煙云》，傳記《蘇東坡傳》、《武則天傳》等。

C．聞一多是詩人和文史學者。在新詩格律化方面提出了音樂美、繪畫美、建筑美的主張，詩集有《紅燭》和《死水》。

D．艾青，中國現代詩人。原名蔣海澄，1933年第一次用艾青的筆名發表長詩《大堰河——我的保姆》，轟動詩壇。艾青以其充滿藝術個性的歌唱卓然成家，實踐著他“樸素、單純、集中、明快”的詩歌美學主張。

【答案】A

【解析】

A余秋雨、試題分析：張承志作者和作品對應錯誤。散文《霜冷長河》是余秋雨的作品；小說《金牧場》是張承志的作品。

考點：識記文學常識。能力層級為識記A。