新文化運動優秀教案

2024年1月4日發(作者：美聲教學)

新文化運動

【教學目標】

一、識記和理解

記住新文化運動興起的時間、標志、主要代表人物；簡述新文化運動的發展過程和主要內容；理解新文化運動的歷史作用。

二、能力和方法

通過對新文化運動興起的原因、內容、代表人物的分析，使學生能逐步提高分析總結問題的能力，培養學生自主學習、探索學習、創新學習的能力和閱讀鑒賞的能力。

三、情感態度價值觀

通過對新文化運動發展歷程的了解，引導學生學習新文化運動的倡導者為拯救國家、改造社會而不斷追求真理的奮斗精神，培養學生愛國主義情感和社會責任感。

通過鑒賞新文化運動時期的作品，體會一種努力追求真善美的人生境界。

【教學重難點】

重點：新文化運動的主要內容及其影響。

難點：新文化運動興起的原因。

【教學方法】

講述法、討論法等。

【教學過程】

導入新課：

學生觀看影像資料“袁世凱竊取辛亥革命的勝利成果”和“袁世凱復辟帝制”兩個片段后，教師指出：孫中山領導的辛亥革命是中國近代史上一次偉大的反帝反封建的資產階級民主革命。它結束了統治中國兩千多年的封建君主專制制度，建立了資產階級共和國。但是，辛亥革命沒有推翻帝國主義和封建主義在中國的統治，也沒有改變中國半殖民地半封建社會的性質，反帝反封建的革命任務沒有完成。特別是封建思想在中國根深蒂固，一場思想領域的反封建運動的興起成為歷史的必然。

講授新課：

一、新文化運動的興起（展示課件）

1．新文化運動興起的背景。

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（由于教材對這一問題沒有全面介紹，因此教師要作必要的補充。）

（1）民族資本主義的發展。第一次世界大戰期間，帝國主義國家因忙于戰爭，暫時放松了對中國的經濟侵略與控制，中國民族資本主義有所發展。從1912年到1919年，新建廠礦600多家，新增資本1．4億多元。

（2）無產階級力量的壯大。1911年產業工人人數約50多萬，到1919年五四運動前夕，已超過200萬人。此外還有手工業工人和店員工人1200萬人。工人階級在進行經濟斗爭的同時，還進行反帝反封建軍閥的政治性斗爭。

（3）辛亥革命的影響，使民主共和的觀念深入人心。

2．新文化運動興起的直接原因（學生齊讀）

學生閱讀完后，教師提問：同學們，第一段的文字，提供給了我們一些什么信息？（學生回答后，教師歸納）課文告訴我們：辛亥革命雖然結束了封建帝制，但封建思想并未得到清除。北洋軍閥為了維護自己的統治，在思想領域掀起了一股尊孔復古的逆流。

提問：袁世凱為什么要尊孔復古呢？

（學生討論回答。）

展示課件“袁世凱穿起祭祀服在天壇祭天”圖，或指導學生觀看教材43頁的同一插圖。

教師講述：這幅圖是袁世凱于1914年12月23日身著祭祀服在北京天壇舉行祭天儀式的情景。祭典活動是封建禮制的重要組成部分，袁世凱的目的，是想借此把尊孔復古之風推向高潮，為自己復辟帝制大造輿論，袁世凱的“祭孔”“祭天”，實際上是他復辟帝制的預演。教師進一步闡述：在七年級時，我們已經學到孔子的思想在封建社會被統治階級改造和利用，成為維護封建制度和統治人民的精神工具。袁世凱的尊孔復古，并非是正面吸取孔子思想和儒家經典中的精髓，而是借此恢復封建的倫理道德和綱常名教，為其專制獨裁的政治統治服務。

3．新文化運動興起的時間、標志、代表人物

教師講述：面對袁世凱的倒行逆施，中國一批受西方啟蒙思想影響并接受了民主思想的民主主義知識分子奮起抗擊。他們為捍衛民主共和，反對復辟倒退，在思想文化領域發起了一場反封建主義舊文化，提倡民主主義新文化的運動，新舊兩種思想文化可說是針鋒相對。

下面，請同學們看書，并思考以下問題：

（1）新文化運動的時間和標志；

（2）新文化運動的代表人物；

（3）新文化運動的主要陣地。

（以上內容，學生看書回答后，教師用課件分別展示“陳獨秀、李大釗、胡適、蔡元培、魯迅”的畫像，用拜訪歷史人物的方式，逐一介紹每一代表人物）。

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1915年9月，陳獨秀在上海創辦《青年雜志》。（從第二卷起改名《新青年》），《青年雜志》的創刊，標志著新文化運動的開始。（看《新青年》雜志圖。）

新文化運動的代表人物，有兩個共同特征：一是他們都在《新青年》任編輯，二是都曾在北京大學任教，這說明了什么問題呢？說明了《新青年》和北京大學已成為新文化運動的主要陣地。教師進一步闡述：為什么《新青年》和北大會成為新文化運動的陣地呢？這是因為當時蔡元培擔任了北京大學校長，他是中國近代史上著名的資產階級教育家，是資產階級民主主義者和愛國主義者。他邀請了包括陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅等許多有新思想的學者到校任教，新文化運動的代表人士都聚集在北大，同時他們的新思想通過文章在《新青年》雜志上發表，《新青年》和北京大學成為了新文化運動的主要陣地。

二、新文化運動的主要內容（展示課件）

關于新文化運動的主要內容，請同學們仔細閱覽教材第一自然段的內容，并把它默記下來。

教師就新文化運動的內容結合小字作詳細講解（其內容是三提倡三反對）：

1．提倡民主，反對專制；提倡科學，反對迷信

1915年，陳獨秀在《青年雜志》創刊號中發表的《敬告青年》一文中，就明確提出了“民主”（英文是democracy，諧稱“德先生”）和“科學”（英文是science，諧稱“賽先生”）。兩大口號，即要求青年擺脫奴隸、保守、閉塞的思想影響，樹立起自由、進步、科學的精神。民主，在當時主要指法蘭西式的資產階級民主政治；科學主要是指自然科學和社會科學，尤其是看待事物的科學觀點和科學態度。以陳獨秀、李大釗等為代表的新文化運動的倡導者在反思中國兩千多年傳統文化的基礎上，結合戊戌變法、辛亥革命失敗的教訓，探索民主社會在歐美成為可能，而在中國卻屢屢失敗的原因，得出結論：沒有多數國民的民主覺悟，沒有一種使民主制度得以存在的國民心理基礎，不可能真正建設和組織起“西洋式的社會”、“西洋式的國家”。因此通過中外古今對比，概括出歐美工業文明的精神是民主和科學，從而，在中國人民面前第一次提出了民主和科學的口號，向中國兩千多年的以孔子學說為核心的傳統儒家思想提出了全面挑戰。

同學們，1916年9月，李大釗在《新青年》上發表了《青春》一文。在這篇文章里，他號召青年們勇敢地“沖決過去歷史之綱羅，破壞陳腐學說之囹圄”，“以青春之我，創造青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙”。（教師用課件摘錄下來，“用歷史老人告訴你”的形式，讓學生觀看，然后師生一起朗讀。）李大釗在這里呼吁青年不要留戀垂死的社會，要不斷改造自己，追求進步。文章充滿強烈的愛國主義和民主主義思想，表現出奮發向上的進取心和樂觀主義精神。

2．“提倡新文學，反對舊文學”。

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（在講述“提倡新文學”，“反對舊文學”的內容時，著重強調小字中胡適在《新青年》上發表的《文學改良芻議》中的主張，他提出以白話文代替文言文，主張寫文章必須“言之有物”，“不作無病之呻吟”，“須講求文法之結構”。）

（講魯迅的文學主張，采用看圖說話的方式，用課件展示魯迅畫像和作品。）提問：同學們，你們讀過有關介紹魯迅的文章沒有？（抽學生回答，讓同學們根據課件展示的魯迅畫像和作品圖，能回憶自己在以前語文課學過的魯迅的作品，如《藤野先生》、《從百草園到三味書屋》等。）學生回答后，教師要特別強調：魯迅當年棄醫學文，是因為他曾經見過自己同胞被屠殺時許多中國人的麻木不仁，看到了當時國民極低的文化心理素質，他想以醫學救國的理想在殘酷的現實面前破滅。因此，他決定棄醫學文，想以文學喚醒國民，從而救國。所以，他的文學作品表現出了豐富的社會內涵，表現出了對民族生存的濃濃的憂患意識和對社會變革的強烈渴望。1918年，《新青年》發表了魯迅的短篇白話小說《狂人日記》，這是他第一次用“魯迅”筆名發表的作品。魯迅用鋒利的文筆，對封建道德進行了猛烈的批判，一針見血地指出，中國幾千年的歷史，是滿紙寫著“仁義道德”，實際上都是“吃人”的記錄。他號召人民起來革命，推翻那“黑漆漆的，不知是日是夜”的吃人的舊社會。魯迅在這篇小說里，把反封建的思想內容同白話文形式結合起來，成為新文學的典范。

（為進一步闡述清楚文學革命，讓學生閱讀本課的“史海拾貝”，從胡適寫的白話游戲詩中體會新文化運動的倡導者為什么要反對文言文，提倡白話文，體會他們對傳統的叛逆和對新思想新文學的追求。）

三、新文化運動的新階段（課件展示）

十月革命后，新文化運動進入到一個新階段，我們來看看此時新文化運動發生了什么變化？

展示課件：“十月革命”和列寧畫像。

對課件進行講解。1917年11月7日，列寧領導了俄國十月革命。“十月革命一聲炮響，給我們送來了馬克思主義”，也給新文化運動增添了新的內容。

俄國十月社會主義革命勝利，使中國先進的知識分子看到了民族解放和民族復興的希望。新文化運動由此有了新的內容，那就是宣傳十月革命，宣傳馬克思主義。新文化運動進入到一個嶄新的階段。

1918年，李大釗在《新青年》上發表《庶民的勝利》和《布爾什維主義的勝利》兩篇文章，歌頌十月革命，熱情歡呼：“試看將來的環球，必是赤旗的世界！”李大釗是中國大地上舉起十月社會主義革命旗幟的第一人。1918年底，李大釗、陳獨秀等還在北京創辦《每周評論》，頌揚十月革命，宣傳馬克思主義。

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五四運動后，宣傳馬克思主義成為新文化運動的主流。《新青年》出版了研究馬克思主義的專號，李大釗在上面發表了《我的馬克思主義觀》，全面、系統地介紹了馬克思主義。

毛澤東、鄧中夏、周恩來等一批先進青年接受馬克思主義，宣傳馬克思主義。他們先后成為馬克思主義者。

（對新文化運動的影響，采取分組討論的方式，各小組推選代表總結討論結果。）

在學生交流的基礎上，教師指出：

中國近代史上戊戌變法、辛亥革命等資產階級運動，對傳播資產階級政治學說和自然科學知識，起了思想啟蒙作用，加快了中國近代化的進程；而新文化運動，追溯了中國兩千多年的傳統文化，進行了一場空前深刻和理性的反思，第一次向幾千年封建正統思想進行了挑戰，讓人們從封建的束縛中解放出來。新文化運動高舉民主和科學兩面大旗，使人們接受了民主和科學的洗禮，促進了中國人民特別是知識青年的覺醒，為馬克思主義在中國的廣泛傳播創造了條件，也為中國共產黨的誕生做了思想準備。

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