約客表達了作者怎樣的思想感情(最新版)

2024年1月9日發(作者：大陸性季風氣候)

約客表達了作者怎樣的思想感情

約客表達了作者怎樣的思想感情

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約客表達了作者怎樣的思想感情篇一《送靈澈上人 約客 課件》 約客表達了作者怎樣的思想感情篇二《七上詩歌思想感情》 七上詩歌思想感情 觀滄海 曹操 1. 本詩表達了作者怎樣的思想感情？ 表現了詩人博大的胸懷，和宏偉的政治抱負。 2. 日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里展現的畫面？ 每天太陽東升西落，好像從滄海之中升起，又回歸到滄海之中。星辰好像從滄海發源，又落于海中。

次北固山下 王灣 1. 本詩表達了作者怎樣的思想感情？ 表達了對故鄉的強烈思念之情。 2.本詩描繪的畫面。 春潮涌漲，江水浩淼，放眼望去，江面似乎與岸齊平了，視野也因之開闊，靜靜的海面上和風吹拂，風向不偏，一葉白帆好像懸掛在高遠的江天上。在夜將盡未盡之時，海日從東海上誕生，驅盡大地的黑暗，春天提早進入了舊年，趕走了嚴冬。 錢塘湖春行 白居易 1. 本詩表達了作者怎樣的思想感情？ 表達作者春游錢塘湖的喜悅之情。 2. 描繪“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的畫面。 鶯是春后的歌手，在明媚的春光中，早鶯爭先恐后地飛到向陽的樹上去唱歌。燕是春的信使，不只是誰家的新燕已經開始啄泥銜草，筑建新巢。 天凈沙秋思 馬致遠 1.本詩表達了作者怎樣的思想感情？ 表達了游子孤寂愁苦和無限的思鄉之情。

2.本詩描繪的畫面。 深秋的黃昏，荒涼的古道上西風勁吹，落葉紛紛。一個風塵仆仆的游子騎著瘦馬獨自在古道上緩行。他繞過纏著枯藤的老樹，看到即將歸巢的鴉雀在樹梢盤旋，時時啼叫。他走過橫在溪流上的小橋，看到橋畔稀疏的村舍里，幾戶人家已經升起了裊裊炊煙。 龜雖壽 曹操 1.本詩表達了作者怎樣的思想感情？ 表現作者面對暮年，老當益壯，奮發有為，積極進取的精神。 2.翻譯本詩。 神龜雖然長壽，但也有死亡的時候，騰蛇雖然可以乘霧上天，但也有成為灰燼的一天。老馬趴在馬槽里，但是昔日的雄心壯志依然沒有改變。烈士雖然已到晚年但還是希望實現自己的理想。一個人壽命的長短

不只在于上天，身心愉悅便可以長壽。 過故人莊 孟浩然 1.本詩表達了作者怎樣的思想感情？ 表達詩人對農家生活的喜愛，留戀。 2.

描繪“綠樹村邊合，青山郭外斜”的畫面 蒼翠的樹木在村邊環繞，似把村莊環保相擁，青翠的遠山在城外橫斜，與村莊依依相伴。 題破山寺后禪院 常建 1.本詩表達了作者怎樣的思想感情？ 表達了詩人寄情山水的隱逸情懷。 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李白 1. 本詩表達了作者怎樣的思想感情？ 表達對友人的同情，關切。 2.描繪畫面。 在揚花落盡，杜鵑聲聲的時節，詩人驚悉好友王昌齡被貶湖南龍標。龍標在當時還很荒涼，詩人十分擔憂，他想把自己的思念托付明月，帶給遠方寂寞的朋友。 夜雨寄北 李商隱 1. 本詩表達了作者怎樣的思想感情？ 抒發詩人羈旅他鄉和對友人的思念之情。 2.描繪詩歌畫面。 你問我回歸的日期，遙遙無期，今夜巴山的雨水已經漲滿了池塘。什么時候一起在西窗下共剪燭花，再向你說我在巴山夜雨時想念你的場景。 泊秦淮 杜牧 1. 本詩表達了作者怎樣的思想感情？

諷刺不理朝政的上層人物，對國家命運的關懷和憂慮。 浣溪沙 晏殊

1. 本詩表達了作者怎樣的思想感情？ 抒發作者對時光易逝的愁懷。

2.描繪詩歌畫面。 花的凋落，春的消逝，時光的流逝，都是不可抗拒的自然規律，讓人無可奈何。那翩翩歸來的燕子，不就像是去年在此安巢的舊相識嗎？ 過松源晨炊漆公店 楊萬里 1. 本詩揭示了怎樣的睿智哲理？ 含蓄地說明了生活中許多看似容易的事，其實做起來并不容易的道理。啟迪人們面對困難應有足夠的認識和準備。 如夢令 李清照 1. 本詩表達了作者怎樣的思想感情？ 抒發了詞人熱愛生活，熱愛自然的情感。 2.描繪詩歌畫面。 醉意未消，暮色蒼茫，泛舟誤入藕花深處，驚動了水鳥，撲楞楞全飛起來了。 觀書有感 朱熹 1. 本詩表達了作者怎樣的感受？ 表達了作者微妙難言的讀書感受 2.描繪詩歌畫面。 半畝方塘就像打開的銅鏡一樣，飄動的天光云影都在鏡子中一起蕩漾。 山中雜詩 吳均 1. 本詩表達了作者怎樣的心情？ 表現了詩人閑適的心情 2.描繪詩歌畫面。 山峰環繞，樹木茂盛，鳥在人家的房檐上飛，最有趣的是云彩竟然從窗戶里飄了出來。

竹里館 王維 1. 本詩表達了作者怎樣的心情？ 表現了詩人寧靜淡泊的心情 2.描繪詩歌畫面。 詩人獨自坐在悠深靜謐的竹林里，又是彈琴，又是高聲呼嘯。竹林深深，沒有人知道詩人在這里，只有皎潔的明月透過茂密的竹子照射進來，灑在詩人的身上，也灑在詩人的琴

上。 峨眉山月歌 李白 1. 本詩表達了作者怎樣的思想感情？ 表達詩人離鄉思友和對故鄉的眷戀。 2.描繪詩歌畫面。 峨眉山上的半輪秋月懸在藍空，皎潔的月影倒映在靜靜流淌的江面上，似乎被江水洗得更加明亮。月光如水，水映月光。上下成了一篇明亮透徹皎潔銀白色的世界。 春夜洛城聞笛 李白 1. 本詩表達了作者怎樣的思想感情？

表達了詩人思念故鄉的思想感情。 2.描繪詩歌畫面。 在一個春風沉醉的晚上，不知從何而來的一曲低沉嗚咽的笛聲飄入耳際，曲聲隨春風飄揚，傳遍洛陽城每一個角落。 逢入京使 岑參 1. 本詩表達了作者怎樣的思想感情？ 表達了詩人遠涉邊塞的思鄉懷親之情。 滁州西澗 韋應物 1. 本詩表達了作者怎樣的心情？ 傳達出詩人悠閑恬淡的心情。 2.描繪詩歌畫面。 我單單喜歡這生長在澗邊的幽寂的草，總是上面茂密的樹林中黃鸝叫的悅耳動聽（我也不會喜歡）。傍晚時分，上漲的春水夾雜著細雨，水流湍急，這野外的渡口啊，竟然連一個人影也見不到，只有一只小船獨自悠閑地橫泊在水邊，任憑潮來潮去。 江南逢李龜年 杜甫 1. 本詩表達了作者怎樣的思想感情？ 表達作者對開元盛世的無限感慨，對國運衰微的現實和自身身世飄零的深切感傷。 2.描繪詩歌畫面。 現在正好是江南風景秀美的時候，在這暮春時節再次遇到您。 送靈澈上人 劉長卿 1. 本詩表達了作者怎樣的感受？ 表露出詩人雖懷才不遇卻閑適，雖宦途失意卻淡薄的情懷，也隱隱表露出詩人欲歸隱的情趣。 2.描繪詩歌畫面。 幽深的竹林郁郁蒼蒼，靈澈上人所在的寺院就在竹林深處，天近傍晚，悠遠的鐘聲隱隱傳來，似乎在催促他趕緊回去。我目送靈澈上人離去的背影，只見他頭戴斗笠，身披斜陽，獨自向青山深處去了，只留下我呆呆地出神。 約客 趙師秀 1. 本詩表達了作者怎樣的心情？ 表現作者等友不至的寂寞心情。 2.描繪詩歌畫面。 已經深夜時分，約好的客人卻沒有到來。詩人一手托著下顎，兩眼呆呆得凝視著火紅的燈花，另一只手隨便拿起一枚棋子，隨意得敲在棋盤上，發出清脆的響聲，直至把燈花震落下來。唉，這漫漫長夜該如何讓度過呢？ 約客表達了作者怎樣的思想感情篇三《《約客》賞析課件》 約客表達了作者怎樣的思想感情篇四《約客教學設計》 約客 【教材簡析】 全詩語言樸素，意境在自然親切中給淡泊悠閑的感覺，特別是最后兩句，尤其有

余音繞梁之感。 【教學目標】 知識與技能：了解詩歌大意，能有感情地朗誦古詩，背誦古詩。 過程與方法：知詩人，解詩題；明詩意,感情讀；悟詩情。 情感態度價值觀: 培養學生感受生活的氣息。 【教學重難點】 教學重點：了解詩歌大意，能有感情地朗誦古詩，背誦古詩。 教學難點：能展開想象，理解詩句的意思，感受詩人的情感。

【教學時數】 1課時 【教學過程】 一、檢查預習效果及自學能力。

（1）指名讀。（讀后評讀） （2）填空練習。 《約客》這首詩是（宋代）詩人（趙師秀）所做。 二、教師點撥。 （1）知詩人，解詩題。

趙師秀（１１７０-１２１９）宋代詩人。字紫芝，號靈秀，天樂永嘉（今浙江溫州人）。光宗紹熙元年進士，寧宗慶元元年任上元主薄，后為筠州推官。詩工五律，細微精煉，有《趙詩秀集》二卷。 （2）明詩意,感情讀。 師：自由讀詩，結合注釋看能不能說說詩句的含義。開頭兩句“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”，便點出了時間、地點。時間是六七月份，地點在江南一帶，正是江南多于季節。蛙聲陣陣，所以是夜晚，而且居住于鄉下，四周安靜，這里交待了當時的環境和時令。“黃梅”“雨”“池塘”“蛙聲”，寫出了江南梅雨季節的夏夜之美：雨聲不斷、蛙聲一片，看似熱鬧的環境，反襯出詩人在下文中要表現的“寂靜”。練讀這兩句。 后兩句點出了人物和事情，主人耐心呢而又有幾分焦急的等著，沒事干，“閑敲棋子”，靜靜的看著閃閃的燈光，第三句“有約不來過夜半”，用“有約”點出了詩人曾約客來訪，“過夜半”說明了等待的時間之久。本來期待的是約客的叩門聲，但聽到的卻是一陣陣的雨聲和蛙聲，比照下更顯出作者焦急的心情。第四句“閑敲棋子”是一個細節描寫，一個“敲”，一個“落”，呼應的那么巧，這種姿態貌似閑逸，其實反映出詩人內心的焦躁。練讀這兩句。 （3）悟詩情。 師：全詩語言樸素，意境清遠，在自然親切的描述中，給人一種淡薄悠閑的貼近感。特別是最后兩句，尤覺有余音繞梁之感。那么這首詩表達了作者怎樣的思想感情呢？ （4）朗讀全詩。 三、練習背誦 約客表達了作者怎樣的思想感情篇五《約客》 約客表達了作者怎樣的思想感情篇六《《約客》》 約客 百科名片 《約客》是趙師秀的著名作品。該詩寫的是詩人在一個風雨交加的夏夜獨自期客的情景。詩歌采用寫景寄情的寫法，表達了詩人內心

復雜的思想感情。是一首情景交融、清新雋永、耐人尋味的精妙小詩。

詩詞原文 《約客》 南宋●趙師秀 黃梅時節家家雨， 青草池塘處處蛙。 有約不來過夜半， 閑敲棋子落燈花。 詩歌注釋 ①約客：約請客人來相會。 ②黃梅時節：農歷四、五月間，江南梅子黃了，熟了，大都是陰雨連連的時候，成為“梅雨季節”，所以稱江南雨季為“黃梅時節”。意思就是夏初江南梅子黃熟的時節。 ③家家雨：家家戶戶都趕上下雨。形容處處都在下雨。 ④處處蛙：到處是蛙跳蛙鳴。 ⑤有約：即邀約友人。 ⑥落燈花：舊時以油燈照明，燈心燒殘，落下來時好像一朵閃亮的小花。落：使??掉落。燈花：燈芯燃盡結成的花狀物。 約客選自《清苑齋集》（《南宋群賢小集》本）。 譯文 第一句：一個梅雨綿綿的夜晚。 第二句：鄉村池塘中傳來陣陣蛙鳴。 第三句：等候朋友如約來下棋已過半夜。 第四句：無聊地敲著棋子，燈灰震落在棋枰上。 英語翻譯 Amid a rainy night, Village pond,

spreading aves of frogs. If aiting for friends to play chess

at about middle of the night has pasd, Bored tapping piece,

light gray fall don on the chessboard. 詩文賞析 前二句交待了當時的環境和時令。“黃梅”、“雨”、“池塘”、“蛙聲”，寫出了江南梅雨季節的夏夜之景：雨聲不斷，蛙聲一片。讀來使人如身臨其境，仿佛細雨就在身邊飄，蛙聲就在身邊叫。這看似表現得很“熱鬧”的環境，實際上詩人要反襯出它的“寂靜”。 后二句點出了人物和事情。主人耐心地而又有幾分焦急地等著，沒事可干，“閑敲”棋子，靜靜地看著閃閃的燈花。第三句“有約不來過夜半”，用“有約”點出了詩人曾“約客”來訪，“過夜半”說明了等待時間之久，本來期待的是約客的叩門聲，但聽到的卻只是一陣陣的雨聲和蛙聲，比照之下更顯示出作者焦躁的心情。第四句“閑敲棋子”是一個細節描寫，詩人約客久候不到，燈芯很長，詩人百無聊賴之際，下意識地將黑白棋子在棋盤上輕輕敲打，而篤篤的敲棋聲又將燈花都震落了。這種姿態貌似閑逸，其實反映出詩人內心的焦躁。 全詩通過對撩人思緒的環境及“閑敲棋子”這一細節動作的渲染，既寫了詩人雨夜候客來訪的情景，也寫出約客未至的一種悵惘的心情，可謂形神兼備。全詩生活氣息較濃，又擺脫了雕琢之習，清麗可誦。 另一種： 首句“黃梅時節

家家雨”，交待了當時的環境。黃梅時節乃是立夏后數日梅子由青轉黃之時，江南多雨，俗稱黃梅天。其時細雨綿綿，正所謂“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”。對于視覺，是一種低沉的安慰。至于雨敲在鱗鱗千瓣的瓦上，由遠而近，輕輕重重輕輕，夾著一股股的細流沿瓦槽與屋檐潺潺泄下，各種敲擊音與滑音密織成網”，仿佛“誰的千指百指在按摩耳輪”，心情異常恬靜安祥。 “青草池塘處處蛙”這句，詩人的注意力從霏霏淫雨，自然而然地轉到了遠遠近近，此起彼伏的片片蛙聲，正是這處處蛙聲，烘托出了當時周遭的清靜，試想，如非心如止水，神游物外，而是焦灼煩躁，何以知微渺“蟲聲”今夜“新透綠窗紗”？ 再看第三句“有約不來過夜半”。我猜想，書中之所以得出“焦灼”結論，多半便依了這句。朋友過了夜半還不來，倘是你我，當然不免焦灼。但這是趙師秀，是“永嘉四靈”之一，人稱“鬼才”的趙師秀。趙師秀，字紫芝，又字靈秀，光宗紹熙元年進士，曾任上元縣主薄，筠州推官。他雖寄身仕宦，但失意消沉，常與僧道同游山水之間，向往恬靜淡泊的生活，甚至還想與陶淵明一樣“歸尋故園”（《九客一羽衣泛舟，分韻得尊字，就送朱幾仲》）。他死后，江湖派巨子戴復古作《哭趙紫芝》，說他是“東晉時人物”。當不致于“有約不來過夜半”便焦灼不安吧？ 最后一句“閑敲棋子落燈花”。我不知道前人是怎么理解“閑”字的。我是這樣想，“閑敲”之“閑”，應當仿佛我們偶憑小幾，百無聊賴，適見案頭筆墨，于是順手拿過，隨隨便便，漫不經心，信筆涂去，一如陸游“矮紙斜行閑作草”之意趣。趙師秀也便這樣坐于燈前，遙等客人不至，百無聊賴，適見局中棋子，于是順手拈起，隨隨便便，漫不經心，信手敲去，何來焦灼之感？ 創新研讀 《約客》這首詩究竟營造了一個什么樣的意境?且看——江南的夏夜，梅雨紛飛，蛙聲齊鳴，詩人約了友人來下棋，然而，時過夜半，約客未至，詩人閑敲棋子，靜靜等候??此時，詩人的心情如何呢？我看主要不是或根本就沒有什么焦躁和煩悶的情緒，而更可能是一種閑逸、散淡和恬然自適的心境。也許曾有那么一會兒焦躁過（這種焦躁情緒怎么會持續到“過夜半”呢？），但現在，詩人被眼前江南夏夜之情之景感染了：多情的梅雨，歡快的哇鳴，閃爍的燈火，清脆的棋子敲擊聲??這是一幅既熱鬧又冷清、既凝重又飄逸的畫面。

也許詩人已經忘了他是在等友人，而完全沉浸到內心的激蕩和靜謐中。應該感謝友人的失約，讓詩人享受到了這樣一個獨處的美妙的不眠之夜。 作者簡介 趙師秀南宋詩人。字紫芝，號靈秀，又號天樂。永嘉（今浙江溫州）人。光宗紹熙元年南宋詩人。永嘉（今浙江溫州）人，開創了“江湖派”一代詩風。趙師秀是“永嘉四靈”中較出色的作家。人稱“鬼才”。他雖寄身仕宦，但失意消沉，常與僧道同游山水之間，向往恬靜淡泊的生活，甚至還想與陶淵明一樣“歸尋故園”。 學習過程： 1、讀讀背背： 2、對照詩歌注釋理解詩歌： ①約客：約請客人來相會。 ②黃梅時節：農歷四、五月間，江南梅子黃了，熟了，大都是陰雨連連的時候，成為“梅雨季節”，所以稱江南雨季為“黃梅時節”。意思就是夏初江南梅子黃熟的時節。③家家雨：家家戶戶都趕上下雨。形容處處都在下雨。 ④處處蛙：到處是蛙跳蛙鳴。 ⑤有約：即邀約友人。 ⑥落燈花：舊時以油燈照明，燈心燒殘，落下來時好像一朵閃亮的小花。落：使??掉落。燈花：燈芯燃盡結成的花狀物。 3、我會寫譯文：（各小組交流展示） 。 4、我會賞析：提示：

（1）前二句交待了什么？寫了怎樣的景? （2）你認為三四句表現了作者怎樣的心境？是焦躁和煩悶的情緒，還是一種閑逸、散淡和恬然自適？（各抒己見，組間辯論） 達標測評：默寫此古詩。 《約客》這首詩究竟營造了一個什么樣的意境?且看——江南的夏夜，梅雨紛飛，蛙聲齊鳴，詩人約了友人來下棋，然而，時過夜半，約客未至，詩人閑敲棋子，靜靜等候??此時，詩人的心情如何呢？我看主要不是或根本就沒有什么也許曾有那么一會兒焦躁過（這種焦躁情緒怎么會持續到“過夜半”呢？），但現在，詩人被眼前江南夏夜之情之景感染了：多情的梅雨，歡快的哇鳴，閃爍的燈火，清脆的棋子敲擊聲??這是一幅既熱鬧又冷清、既凝重又飄逸的畫面。也許詩人已經忘了他是在等友人，而完全沉浸到內心的激蕩和靜謐中。應該感謝友人的失約，讓詩人享受到了這樣一個獨處的美妙的不眠之夜。 全詩通過對撩人思緒的環境及“閑敲棋子”這一細節動作的渲染，與人約會而久候不至，既寫了詩人雨夜候客來訪的情景，也寫出約客未至的一種悵惘,稍有些失落的心情，可謂形神兼備。全詩生活氣息較濃，又擺脫了雕琢之習，語言清麗可誦。《約客》 是趙師秀的著名作品。該詩

寫的是詩人在一個風雨交加的夏夜獨自期客的情景。詩歌采用寫景寄情的寫法，表達了詩人內心復雜的思想感情。是一首情景交融、清新雋永、耐人尋味的精妙小詩。 前二句交待了當時的環境和時令。“黃梅”、“雨”、“池塘”、“蛙聲”，寫出了江南梅雨季節的夏夜之景：雨聲不斷，蛙聲一片。讀來使人如身臨其境，仿佛細雨就在身邊飄，蛙聲就在身邊叫。這看似表現得很“熱鬧”的環境，實際上詩人要反襯出它的“寂靜”后二句點出了人物和事情。主人耐心地而又有幾分焦急地等著，沒事可干，“閑敲”棋子，靜靜地看著閃閃的燈花。第三句“有約不來過夜半”，用“有約”點出了詩人曾“約客”來訪，“過夜半”說明了等待時間之久，本來期待的是約客的叩門聲，但聽到的卻只是一陣陣的雨聲和蛙聲，比照之下更顯示出作者焦躁的心情。第四句“閑敲棋子”是一個細節描寫，詩人約客久候不到，燈芯很長，詩人百無聊賴之際，下意識地將黑白棋子在棋盤上輕輕敲打，而篤篤的敲棋聲又將燈花都震落了。這種姿態貌似閑逸，其實反映出詩人內心的焦躁。 全詩通過對撩人思緒的環境及“閑敲棋子”這一細節動作的渲染，既寫了詩人雨夜候客來訪的情景，也寫出約客未至的一種悵惘煩躁的心情，可謂形神兼備。全詩生活氣息較濃，又擺脫了雕琢之習，清麗可誦。 B.另一種理解： 首句“黃梅時節家家雨”，交待了當時的環境。黃梅時節乃是立夏后數日梅子由青轉黃之時，江南多雨，俗稱黃梅天。其時細雨綿綿，正所謂“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”。對于視覺，是一種低沉的安慰。 至于雨敲在鱗鱗千瓣的瓦上，由遠而近，輕輕重重輕輕，夾著一股股的細流沿瓦槽與屋檐潺潺泄下，各種敲擊音與滑音密織成網”，仿佛“誰的千指百指在按摩耳輪”，心情異常恬靜安祥。 “青草池塘處處蛙”這句，詩人的注意力從霏霏淫雨，自然而然地轉到了遠遠近近，此起彼伏的片片蛙聲，正是這處處蛙聲，烘托出了當時周遭的清靜，試想，如非心如止水，神游物外，而是焦灼煩躁，何以知微渺“蟲聲”今夜“新透綠窗紗”？

再看第三句“有約不來過夜半”。我猜想，書中之所以得出“焦灼”結論，多半便依了這句。朋友過了夜半還不來，倘是你我，當然不免焦灼。但這是趙師秀，是“永嘉四靈”之一，。他死后，江湖派巨子戴復古作《哭趙紫芝》，說他是“東晉時人物”。當不致于“有約不來

過夜半”便焦灼不安吧？ 最后一句“閑敲棋子落燈花”。我不知道前人是怎么理解“閑”字的。我是這樣想，“閑敲”之“閑”，應當仿佛我們偶憑小幾，百無聊賴，適見案頭筆墨，于是順手拿過，隨隨便便，漫不經心，信筆涂去，一如陸游“矮紙斜行閑作草”之意趣。趙師秀也便這樣坐于燈前，遙等客人不至，百無聊賴，適見局中棋子，于是順手拈起，隨隨便便，漫不經心，信手敲去，何來焦灼之感？ 約客表達了作者怎樣的思想感情篇八《《約客》》 約客表達了作者怎樣的思想感情篇九《雁盡書難寄，愁多夢不成。 愿隨孤月影，流照伏波營。 詩中“孤”字含義豐厚，請做簡要分析。 答:既寫月影的孤單，也寫出了思婦的孤苦心理。 這首詩通過主人公思婦表達了怎樣的思想感情？是怎樣遞進表達的？簡要回答。 答：表達了她對征戍南疆的丈夫的深切懷念。先托鴻雁為信使；再寄希望借助夢境團聚；最后只好變成月光灑瀉親人的身上。 約客表達了作者怎樣的思想感情篇十《詩詞答題方法》 詩詞的表達技巧分類： 詩詞的表達技巧往往表現在三大方面：表達方式、表現手法、修辭手法。 1、表達方式有記敘、描寫、抒情、議論等,其中描寫抒情表現得尤其突出。《憶江南》

中“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，借景抒情，詩人白居易借助于“紅勝火”的“江 花”和“綠如藍”的“江水”表達出對江南水鄉的魂牽夢繞、久久不忘的思鄉之情。 2、表現手法，又叫藝術手法。主要有渲染、烘托、用典、托物言志、以動寫靜、虛實 結合、欲揚先抑、象征、對比等。如“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”中的“家家雨” “處處蛙”就渲染出約客時的環境氣氛，突出詩人心中的孤寂落寞。 3、修辭手法的成功運用，能增強詩詞的表現力。如采用對偶、比喻、擬人、雙關等手 法能使詩中字句更為精巧。 詩歌賞析常見題型及答題方法 （一）名句賞析型 【題目形式】 1、描述名句所展現的畫面，并揭示詩句的含義。 2、解釋某一聯的意思，并分析其情與景的關系。 3、解釋詩詞的意思，說出它們表達了作者怎樣的思想感情? 【答題要點】 1.明確詩中具體景物形象； 2.展開想象和聯想，用自己的語言再現景物形象。 3.概括詩人描繪景物的特點。 4.表達了詩什么樣的思想感情或給人什么樣的啟示和思考。

早春呈水部張十八員外 韓 愈 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。 口述：這首詩用“草色遙看近卻無”來描寫早春，給人以無窮的美感和趣味。請把該句所 呈現的景象描繪出來。 參考答案：在細雨的滋潤下，小草偷偷地鉆出地面，遠遠望去，大地呈現出一片極淡極淡 的青青之色；當你高興地走近細看時，小草又似乎悄悄地躲了起來，讓你看不清什么顏色 了。 （一）閱讀王灣的《次北固山下》，回答問題。 客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。 1、本詩的景物描寫很精彩，達到了一字傳神的水平，詩的頷聯中的“闊”字表現出一幅怎 樣的情景？ 2、“海日生殘夜，江春入舊年”歷來得到人們的好評，請選一個角度作簡要賞析。 （一）1、 “闊”表現出江水蕩漾，春潮涌流，江水幾乎與岸平，江面顯得廣闊浩渺。既寫 出了江水之勢，又寫出了大地回春，冰雪消融，春意已濃的景象。 2、示例：此句寫景之中蘊含自然理趣，運用擬人手法，形象地寫出夜退、日出、冬去春來 的變化，透漏出作者樂觀、積極向上的感情 （二）煉字型 【題目形式】 1、對詩中某字某句，你認為寫得好不好?為什么? 2、從哪一句中可以找出最能體現詩人感情的一個字？ 3、此詩某句中某個字有的版本作某字，你覺得這兩個哪個更好，為什么? 4、某字在表情達意上的作用是什么? 【答題要點】 1.肯定“好”或肯定哪一個更好。 2.解釋該字的一般含義和在句中的意思。 3.展開想象和聯想，把你認為好的字還原到句中，再現詩人所描繪的情景。 4.說出該字表達了什么樣的感情或烘托了怎樣的意境。 （二）閱讀趙師秀的《約客》，回答問題。 黃梅時節家家雨， 青草池塘處處蛙。 有約不來過夜半， 閑敲棋子落燈花。 1、請用自己的話生動地描述這首詩優美的意境。 2、第四句詩中的“閑”字能否改為“忙”字？為什么？ 1、在一個煙雨迷蒙的夜晚，鄉村池塘中傳來陣陣蛙鳴。直到半夜詩人也沒有等來他約請的朋友，只有一個人伴著昏黃的油燈無聊地敲打著棋子，棋子震落了燈花。2、不能。因為“閑”字恰如其分地表現了詩人焦急等待客人到來而客人卻遲遲不到的無聊和無奈的心情。“忙”字則與詩的意境和詩人的心情不協調。 （三）表達技巧型 【題目形式】 1、這首詩用了什么表現手法?

2、這首詩運用了什么藝術手法（表現技巧）? 3、這首詩是怎樣抒發

詩人情感的?有什么作用? 【答題要點】 1.準確指出抒情方式和表現手法或修辭手法。 2.要結合詩句和具體的詞語作分析。 3.這種表達技巧表現了什么樣的內容和抒發了什么樣的感情或揭示了什么樣的道 理。 （三）閱讀劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》，回答問題。. 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。 沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 1、這首詞表現了作者對自己被貶謫、遭棄置的 的思想感情，同時也表現了詩人的 2、頷聯運用的主要藝術手法是什么？請結合具體詩句談談其作用。 3、“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”是歷來傳誦的名句，請對其作簡要賞析。 （三）1、無限辛酸和憤懣不平，堅定信念和樂觀精神。2、運用典故。運用向秀的典故表達了詩人對故友的懷念；運用王質的典故，表達了詩人對歲月流逝、人事變遷的感慨。3、沉舟側畔，有千帆競發：病樹前頭，正萬木皆春。劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己。一洗傷感低沉情調，盡顯慷慨激昂氣慨，表現詩人堅定的意志和樂觀的精神。這兩句詩至今仍常常被人引用，并賦予它以新的含義（哲理）：說明新事物必將取代舊事物或新事物無比美好，社會總是向前發展的等。 （四）語言特色型 【題目形式】 1、談談這首詩的語言特色。 2、分析這首詩的語言風格。

【答題要點】 1.用一兩個詞語或一兩句話，概括語言特色。 2.結合詩中語句，具體分析這種特色。 3.詩中的用語表達了詩人什么樣的思想感情 （四）閱讀王駕的《雨晴》，回答問題。 雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。 蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。 1、本詩前兩句用什么修辭手法，表現了作者怎樣的情感？ 2、后兩句寫得饒有趣味，請作具體賞析。 （四）1、:對比。用“雨前”所見和“雨后”情景兩相對比，表現了作者面對滿園落紅殘春油然而生的嘆惜之情。2、蜜蜂、蝴蝶見此殘景,也大失所望,紛紛繞墻而去，它們相信春色正在鄰家院子呢,這也讓作者也不由地懷疑“春色在鄰家”.作者把原無理性的蜂蝶賦予“人”的智慧，把蜂蝶追逐春色的神態、心理寫得活靈活現，妙趣橫生。 練習題 （1）閱讀杜牧的《泊秦淮》，回答問題。 煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。 兩個“籠”字用得好，請作簡要賞析。 2、“隔江猶唱后

庭花”中的“猶”字意味深長，蘊涵了哪些豐富的內容？ 3、真正“不知亡國恨”的是什么人？全詩表達了詩人怎樣的感情？ （2）閱讀李白的《春夜洛城聞笛》， 回答問題。 誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。 此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？ 1、這首詩抒寫了詩人聞笛的感受。前三句 、 ，末句 （從表達方式作答）。詩的一、三句照應了題中“ ”，第二句照應了“ ”。 2、“折柳”二字，在詩中既指 ，又含 之事。她代表了一種文化習俗，一種美好的傷感情緒。 3、前人在評論這首詩時曾說，“聞折柳”是全詩的詩眼，“折柳”二字是全詩的關鍵。你是 否同意“關鍵”之說？為什么？ （二） 1、兩個“籠”字將輕煙、寒水、淡月、細沙四景和諧地融合在一起，構成一幅極其淡雅的水邊夜色圖。它是那么柔和幽靜，而又隱含著微微浮動的春態，勾畫出秦淮河兩岸朦朧冷清的景象。2、形象地表現了晚唐統治者重蹈覆轍，正沿著亡國道路走下去的情形，表現出詩人對國家命運的關心和憂慮，也蘊含著對世道的憤慨之情。3、聽歌的醉生夢死的統治者，表現了詩人憂國憂民、擔心國家前途的思想感情。 （三）1、描寫、敘事， 抒情。 “春夜、聞笛”， “洛城、聞笛”。2、曲名，折柳贈別 3、 “折柳”這首曲子寓有惜別懷遠之意。本詩抒寫了思鄉之情，而這種思鄉之情是從聽到的“折柳”曲的笛聲引起的，可見“折柳”是全詩的關鍵。