0-3歲親子教育活動(dòng)指導(dǎo)與設(shè)計(jì)期末復(fù)習(xí)試題2套含答案(大學(xué)期末復(fù)習(xí)資料

2024年1月10日發(fā)(作者：將進(jìn)酒歌詞)

試卷一

—、單選

1. 將學(xué)校的教育活動(dòng)劃分為：教學(xué)活動(dòng)、課外活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)，是按照什么進(jìn)行 劃分的（A ）

活動(dòng)形式活動(dòng)主體活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)過程

2. 下列不屬于教育活動(dòng)的特點(diǎn)的是（D）

教育活動(dòng)的目的性教育活動(dòng)的對(duì)象性教育活動(dòng)的社會(huì)歷史性教育活動(dòng)的 長期性

3. 親子教育最早出現(xiàn)在（D ）

《孟子?盡心上》 《蒙氏教育》 《世界圖解》 《親子學(xué)苑教材》

4. 0-3歲親子教育活動(dòng)的特點(diǎn)，下列說法不正確的是（C ） 多主體參與性 多向互動(dòng)性

以家庭教養(yǎng)為主 以游戲?yàn)橹?

5. 在進(jìn)行親子活動(dòng)中，親子老師為家長和嬰幼兒準(zhǔn)備了三種或三種以上的親子活 動(dòng)，家長和嬰幼兒可以根據(jù)自己的喜好和偏愛去選擇不同的活動(dòng)內(nèi)容和形式，而 不是由教師指定內(nèi)容，按照親子活動(dòng)依據(jù)組織方式分類，屬于（C ）

模塊式活動(dòng)主題式活動(dòng)自主式活動(dòng)主體式活動(dòng)

6. 以下不屬于0-3歲早期教育教師崗位的是（C ）

A親子園教師

B早教機(jī)構(gòu)教師

C幼兒園主班教師

D入戶育嬰師

7. 育嬰師的職業(yè)資格共分為三級(jí)，以下哪一個(gè)不是？（A）

A心理咨詢師（國家職業(yè)資格三級(jí)）

B育嬰員（國家職業(yè)資格五級(jí)）

C育嬰師（國家職業(yè)資格四級(jí)）

D高級(jí)育嬰師（國家職業(yè)資格三級(jí)）

8, 以下不屬于入戶早教過程中，教師要做的準(zhǔn)備的是（C ）

A提前預(yù)約

B為家長制定“規(guī)則”

C提前給家長講授幼兒心理學(xué)知識(shí)

D布置活動(dòng)環(huán)境

9, 下列哪像不是人際交往主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則（

A,適宜性原則 B.互動(dòng)性原則

指導(dǎo)性原則

答案：D

10, 下列哪不是無形的環(huán)境（

A ,空氣

C.聲音

答案：D

二、填空題

1. 班杜拉將強(qiáng)化分為三種模式：外部強(qiáng)化模式、替代強(qiáng)化模式和自我強(qiáng)化。

2, 根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展理論，0~1.5歲的幼兒容易出現(xiàn)的問題是基本信任和 不信任的心理沖突。

3.

（

人際交往主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則是適宜性原則、互動(dòng)性原則、（

X

B .采光

D.操場

）

D.滲透性原則

）

）

答案：指導(dǎo)性原則、延伸性原則

4. 自主探究主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)方法包括（ X意識(shí)引導(dǎo)法和自我體驗(yàn)法。

答案：自然情境法

5嬰幼兒在自主探究主題活動(dòng)中，可以認(rèn)識(shí)到自己的力量，體驗(yàn)到自我的價(jià)值， 同時(shí)在探索科學(xué)知識(shí)的過程中，嬰幼兒的獨(dú)立（ X耐心、毅力、主動(dòng)、樂 觀等品質(zhì)漸漸形成。

答案：專注

三、 名詞解釋

1. 自我效能感：是指個(gè)體對(duì)影響其生活的事件能夠施加控制的信念。

2. 教育活動(dòng)：教育活動(dòng)主要指學(xué)校教育活動(dòng)，為適應(yīng)社會(huì)和受教育者的發(fā)展需要， 有計(jì)劃有目的地對(duì)受教育者施加影響，以期達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的活動(dòng)，即指教育者與 受教育者以各種方式參與教育過程并進(jìn)行互動(dòng)的方式的總和。

3. 親子活動(dòng)中模塊式活動(dòng)：模塊式活動(dòng)是指活動(dòng)由固定的幾個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，包括活 動(dòng)的開始環(huán)節(jié)、活動(dòng)的進(jìn)行環(huán)節(jié)及活動(dòng)的結(jié)束環(huán)節(jié)三個(gè)部分組成。

4. 教養(yǎng)方式

5. 權(quán)威型父母

四、 簡答題

1、 請(qǐng)簡述0-3歲親子教育活動(dòng)指導(dǎo)策略。

2、 請(qǐng)簡述親子教育活動(dòng)“1+1+1”原則。

3、 親子教育的途徑有哪些？

五、論述題

1. 簡述埃里克森的人格發(fā)展理論以及對(duì)0-3歲親子教育活動(dòng)的啟示。

（1 ）弗洛伊德的心理性欲階段理論，認(rèn)為人的心理發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的、漸進(jìn)的 過程，并將之分為8個(gè)階段，即嬰兒期（0~1. 5歲）：基本信任和不信任的心理沖 突、兒童期（1.5~3歲）：自主與害羞（或懷疑）的沖突、學(xué)齡初期（3~5歲）：主動(dòng)對(duì) 內(nèi)疚的沖突、學(xué)齡期（6~12歲）：勤奮對(duì)自卑的沖突、青春期（12~18歲）：自我同 一性和角色混亂的沖突、成年早期（18~25歲）：親密對(duì)孤獨(dú)的沖突、成年期（25~65 歲）：生育對(duì)自我專注的沖突、成熟期（65歲以上）：自我調(diào)整與絕望期的沖突。他 認(rèn)為，人的“健康”人格是與兒童的認(rèn)知和社會(huì)發(fā)展有關(guān)的。

（2 ）0歲一1.5歲嬰兒期，在嬰兒期，母親與嬰兒的接觸時(shí)間最多，這一時(shí)期， 母親要給嬰兒以安全、舒適的體驗(yàn)，通過身體上的和情感上的接觸，幫助嬰兒樹 立以信任的的態(tài)度對(duì)待外部世界的能力。

（3 ） 1.5歲-3歲兒童初期，當(dāng)幼兒處于這一時(shí)期時(shí)，父母對(duì)于幼兒教育活動(dòng)要 以肯定和鼓勵(lì)為主，以教育為輔。活動(dòng)可以通過父母與幼兒舒適自然的交流，擁 抱微笑等的動(dòng)作，提升幼兒自信心和自主感。其次，在設(shè)計(jì)親子教育活動(dòng)時(shí)要根 據(jù)孩子的年齡特征，迎合孩子的興趣愛好，從孩子的實(shí)際能力出發(fā)，要設(shè)計(jì)孩子 愿意做的“活動(dòng)”，不要強(qiáng)求。

2. 論述嬰幼兒溺水后現(xiàn)場的急救措施是什么？

（1 ）發(fā)現(xiàn)嬰幼兒落入水中，應(yīng)立即將其撈出水面。

（2）判斷溺水者是否有呼吸和意識(shí)，若有生命體征存在，應(yīng)清除其口鼻內(nèi)的異 物，保持呼吸道通暢。

（3） 令溺水者頭低腳高放置，拍打其背部，使進(jìn)入呼吸道和肺部的水流出。

（4） 為溺水者換上干的保暖的衣服。

(5) 對(duì)于呼吸暫停的溺水者，立即進(jìn)行人工呼吸。做人工呼吸時(shí)，要注意溺水 者的

口鼻大小，對(duì)較大的兒童可進(jìn)行口對(duì)口吹氣，對(duì)小嬰兒可進(jìn)行口對(duì)鼻的吹氣。 吹氣的時(shí)間1秒鐘，間隔的時(shí)間1秒鐘，兩次通氣約4秒鐘完成。吹氣時(shí)保持氣 道通暢，看到胸部或腹部有明顯起伏即可。

(6 )對(duì)于心跳暫停的溺水者，立即進(jìn)行胸外心臟按壓。胸外心臟按壓時(shí)，可依 據(jù)溺水者身材進(jìn)行。對(duì)于小嬰兒，可用兩指在其兩個(gè)乳頭中線下方進(jìn)行按壓。對(duì) 于較大的兒童，可將手掌放其胸部的正中間，掌根的位置放在他兩個(gè)乳頭連線的 中點(diǎn)和胸骨交界處，對(duì)其進(jìn)行單掌按壓或者是雙掌按壓。依據(jù)年齡不同，按壓深 度在2. 5-5厘米之間變化，按壓速度為100T20次/分，按壓次數(shù)與人工呼吸次數(shù) 比為5:1 ,即每胸外按壓5次，人工呼吸一次。

(7 )現(xiàn)場急救后，迅速將溺水者送往附近醫(yī)院進(jìn)行急救。

六、案例分析題(1個(gè))

案例：在一次親子活動(dòng)中，有這樣兩位家長不同的行為影響著孩子，在《送積木 寶寶回家》活動(dòng)時(shí)，因?yàn)槊髅髫澏啵瑑芍徊淮蟮男∈志鼓昧巳龎K大積木，前方的 路被嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的擋住了，蹲在地上正撿積木的果果被撞倒了，這樣一來明明連同 積木都?jí)涸诹斯纳砩希荏@的果果立刻大哭不止！這時(shí)果果的媽媽并沒有及 時(shí)來安慰自己的寶寶，反而向明明大呼大叫起來：'你這孩子怎么這么討厭！眼睛 長哪兒去了，家長是白吃飯的呀！真沒教養(yǎng)當(dāng)即所有在場的家長和老師都特別 驚訝，一個(gè)身為大學(xué)生的成年人竟會(huì)對(duì)一個(gè)不滿三歲的孩子如此訓(xùn)斥！相反明明 的媽媽手牽兒子的手忙給果果揉揉被踩的小屁股，還不時(shí)的安慰到=好果果，不 哭了，明明是不小心的，他是想讓小積木快點(diǎn)回家才拿那么多的，以后明明一定 注意'交通安全'再也不超載撞人了，好嗎？”隨后老師和其他的家長也都連聲安慰 起哭聲已停的果果來，夸獎(jiǎng)他是個(gè)勇敢的孩子。果果的媽媽卻在一旁尷尬的笑著。 請(qǐng)分析案例中的父母、兒女的行為。

作為父母，關(guān)愛幼兒的行動(dòng)要實(shí)際。從這一階段開始要培養(yǎng)適宜的親子依戀， 在幼兒的世界中，來到這個(gè)世界上最初信任的就是父母。而這時(shí)的幼兒還大多不 會(huì)說話，表達(dá)不出自己的想法，對(duì)于自己的需求只是用哭聲和叫聲來引起父母的 注意，及時(shí)而準(zhǔn)確的回應(yīng)即是對(duì)幼兒最大的關(guān)愛，讓幼兒感覺到我的需求在這里 被滿足，這是一個(gè)值得信任的家庭。對(duì)于幼兒的吃穿用度上面，父母要多加上心， 不是要求最貴最好，而是要給予幼兒舒適的體會(huì)，給幼兒從小養(yǎng)成良好的生活習(xí) 慣，包括飲食、穿衣等。

作為兒女，大家庭的全局要關(guān)注。家長們?yōu)槿烁改敢彩堑谝淮危鎸?duì)自家孩子， 長輩，都會(huì)有不同的心態(tài)，站在大局去考慮問題，營造和諧的家庭氛圍，這也是 為幼兒的親子教育活動(dòng)的順利進(jìn)行提供優(yōu)越條件。中國有很多傳統(tǒng)的習(xí)俗與習(xí)慣， 也是一個(gè)講究禮數(shù)的國家，為了養(yǎng)成自家幼兒良好的道德品質(zhì)整個(gè)大家庭中， 尊敬長輩，關(guān)愛同輩，都是父母在為自己的兒女做表率，很多家長說自己的孩子 自私，卻沒有看到自己自身的問題，把眼光放大放遠(yuǎn)，不將目光放在幼兒一個(gè)人 身上，也避免了對(duì)幼兒的驕縱。

試卷二

一、單選

1. 親子教育活動(dòng)評(píng)價(jià)要素不包括（）

A.評(píng)價(jià)目的 B.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) C.評(píng)價(jià)方法 D.教師評(píng)價(jià)

答案：D

2, 以下哪項(xiàng)不是親子教育活動(dòng)自身評(píng)價(jià)的特內(nèi)容（）

A.活動(dòng)目標(biāo) B.活動(dòng)內(nèi)容 C.活動(dòng)環(huán)境材料 D.活動(dòng)主體

答案：D

3, 親子教育活動(dòng)方法的評(píng)價(jià)特點(diǎn)（）

A.有效性 B.發(fā)展性 C.直觀性 D.客觀性

答案：A

4. 親子教育活動(dòng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)不包括（）

A,針對(duì)性 B,挑戰(zhàn)性 C.適宜性 D,全面性

答案：D

5, 以下哪些不是自主探索主題活動(dòng)的意義（

A.發(fā)展嬰幼兒的感知探究能力

）

B.培養(yǎng)嬰幼兒的記憶能力

C.滿足嬰幼兒對(duì)環(huán)境的好奇心和探究欲D.促進(jìn)嬰幼兒獨(dú)立品質(zhì)的養(yǎng)成

答案：B

6. 在過馬路時(shí)應(yīng)注意遵守交通規(guī)則，不要在車水馬龍的公路上亂跑亂跳，如果 乘坐汽車出行，要系好安全帶，不要在隨意開啟車上按鈕，以免造成交通事故。 屬于自我保護(hù)的（）

A.冷暖自知——合理增添衣物

C.防患未然.

答案:D

7, 以下屬于核心家庭特點(diǎn)的是（）

A.代際關(guān)系復(fù)雜

口較多

答案：B

B.家庭關(guān)系簡單 C,心理存在一定問題 D.人

?家里的自B.因情而定——適當(dāng)增減食量

D,安全出行——遵守公共規(guī)則

8, 以下不屬于主干家庭的教育要點(diǎn)的是（

A.統(tǒng)一教育觀念 B.及時(shí)糾正溺愛問題

D,多關(guān)注家長間的矛盾，不要涉及子女

答案：D

）

C,父母明確教養(yǎng)責(zé)任

9, 以下屬于“互聯(lián)網(wǎng)+”早教的模式的工作內(nèi)容的是（）

A在線答疑、成長測(cè)評(píng)

B開設(shè)家長座談會(huì)

C組織親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

D大型親子閱讀活動(dòng)

答案：A

10, 0-1歲階段，母親處于哺乳期，以下不屬于哺乳期要準(zhǔn)備的東西的是（）

A吸乳器

B防溢乳墊

C哺乳背帶

D大型汽車玩具

答案:D

二、 填空題

1. 外傷包括擦傷、挫傷、扭傷、割傷、刺傷、跌傷、（

答案：擠傷

2. 嬰幼兒常見的骨折有（ X脊椎骨折、頸椎骨X

折。

答案：肋骨處骨折

3.

肘關(guān)節(jié)、（

答案：肩關(guān)節(jié)

4. 在家庭環(huán)境中，營造和諧美好的軟環(huán)境，要（

）、

）、（ 嬰幼兒常見的關(guān)節(jié)脫臼位置有X髓關(guān)節(jié)等。

（ X

答案：營造民主的教育氛圍、營造寧靜的情感氛圍、營造健康的文化氛圍

5. 格賽爾雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了人的發(fā)展主要受（

答案：成熟

6. 敏感期理論是由蒙臺(tái)梭利提出的。

答案：蒙臺(tái)梭利

三、 名詞解釋

1. 敏感期：每個(gè)孩子在成長的過程中各種能力的獲得都有一個(gè)最佳階段，在這個(gè) 階段里孩子可以輕松的獲得各種能力，這個(gè)階段稱為“敏感期”，通常我們把它叫 做“關(guān)鍵期

2. 替代強(qiáng)化：替代強(qiáng)化是指觀察者在觀察學(xué)習(xí)中，通過看到示范者的某一行為得 到的是正強(qiáng)化還是負(fù)強(qiáng)化，從而增強(qiáng)這種行為或避免這種行為。

3, 權(quán)威型父母

）決定。

四、簡答題

1.

為了避免親子教育活動(dòng)中出現(xiàn)中暑現(xiàn)象，家長可以從以下幾個(gè)方面做預(yù)防措

施？

答案：

1. 在炎熱季節(jié)，避免和嬰幼兒在陽光下進(jìn)行親子活動(dòng)，造成長時(shí)間的暴曬，不宜 讓他們長時(shí)間呆在沒有空調(diào)的汽車內(nèi)，室內(nèi)要經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持適宜溫度。

2. 在活動(dòng)時(shí)根據(jù)氣溫變化及時(shí)給嬰幼兒增減衣物。家長可以通過摸手腳的溫度來 判斷衣物穿得是否合適。

3. 嬰幼兒的衣物盡量選擇輕薄、柔軟的全棉面料，衣服的款型也應(yīng)以寬松為主。

2、作為家長，在懷孕至新生兒出生，需要做哪些準(zhǔn)備？

答案：

第一、心理準(zhǔn)備

首先，作為孕育生命的主要人員，母親的心理準(zhǔn)備必不可少。心理上的放松，也 有助于健康嬰兒的孕育。現(xiàn)代人的生活方式隨性而緊張，但健康的嬰兒需要母親 3-12個(gè)月的積極健康的生活，面對(duì)生活方式上的諸多改變，積極的心理接受與 預(yù)期也是必要的。

其次，作為孕育生命的合作者，父親的心理準(zhǔn)備更是重要萬分。

最后，祖輩的寬容也是對(duì)備孕夫妻的支持。

第二、生理準(zhǔn)備

首先，雙方都要進(jìn)行孕前檢查，根據(jù)孕前檢查的結(jié)果，遵醫(yī)囑，將雙方的身體調(diào) 整到適合孕育健康寶寶的狀態(tài)。在飲食、睡眠、運(yùn)動(dòng)等方面，堅(jiān)持3-12個(gè)月的 積極健康的生活方式，飲食方面最為重要，不能挑食、偏食，遠(yuǎn)離垃圾食品、刺 激性食物、帶有興奮性質(zhì)的飲料等；不抽煙、不喝酒；睡眠方面，不熬夜，早睡 早起；運(yùn)動(dòng)方面，增加運(yùn)動(dòng)量，保持良好身體。其次，對(duì)于女性來說，要大量的 補(bǔ)充葉酸，備孕開始就要服用葉酸，至少服用三個(gè)月，補(bǔ)充營養(yǎng)，注意生活衛(wèi)生 等。對(duì)于男性來說，補(bǔ)充一定的營養(yǎng)也

是必要的。最后，要選擇合適的時(shí)候受孕， 不要在過度疲勞、生活不規(guī)律、身體有疾病等特殊情況下受孕。

3. 燙傷的急救措施包括哪些？

答案：

1. 如發(fā)現(xiàn)嬰幼兒一旦發(fā)生燙傷，要在6秒之前立即用冷水沖洗燙傷患處或?qū)C 傷患處浸入冷水中，持續(xù)15-20分鐘以達(dá)到冷療后不再有劇痛感為止，大約為半 小時(shí)，水溫在15°C-19°Co輕者涂抹藥物、肥皂水等，以防感染。

2, 如嬰幼兒是穿著衣服鞋襪時(shí)被嚴(yán)重燙傷，皮膚出現(xiàn)水泡，局部水腫，表皮脫落 并劇烈疼痛。切記不要直接將衣物脫掉，不要用手揉搓?duì)C傷處，而要用醫(yī)用剪刀 輕輕剪開嬰幼兒燙傷部位的衣物，視嬰幼兒燙傷的具體情況而定，用無菌紗布包 敷蓋創(chuàng)面后立即送往醫(yī)院治療。

3. 燙傷后成人不要挑水泡，因未經(jīng)消毒的針會(huì)導(dǎo)致傷口感染而延長傷口的愈合時(shí) 間。燙傷的傷口不要亂用油之類的東西來處理，要根據(jù)醫(yī)生的安排來處理。

五、論述題

1.

在教育機(jī)構(gòu)中，為組織有效的親子活動(dòng)，教師需要做哪些準(zhǔn)備？

答案：在教育機(jī)構(gòu)中的教師應(yīng)該做好充分的知識(shí)準(zhǔn)備與物質(zhì)準(zhǔn)備。其中知識(shí)準(zhǔn)備 不僅包括當(dāng)次教育活動(dòng)的內(nèi)容，還應(yīng)包括嬰幼兒的心理特點(diǎn)、發(fā)展規(guī)律、教育原 理等理論知識(shí)，以便用教育智慧來解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問題。此外，教師還要通過 參加集體教研、制定計(jì)劃、撰寫活動(dòng)方案等方式來準(zhǔn)備好相關(guān)活動(dòng)。 關(guān)于物質(zhì)準(zhǔn)備，教師需要提前準(zhǔn)備活動(dòng)需要的玩教具，保證豐富的材料。對(duì)于整 個(gè)教育機(jī)構(gòu)的大環(huán)境，也應(yīng)該根據(jù)每月的主題活動(dòng)、季節(jié)變換、幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn) 行布置，并及時(shí)更換。

2.

筒述埃里克森的人格發(fā)展理論以及對(duì)0-3歲親子教育活動(dòng)的啟示。

答案：

（1 ）弗洛伊德的心理性欲階段理論，認(rèn)為人的心理發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的、漸進(jìn)的 過程，并將之分為8個(gè)階段，即嬰兒期（0~1. 5歲）：基本信任和不信任的心理沖 突、兒童期（1.5~3歲）：自主與害羞（或懷疑）的沖突、學(xué)齡初期（3~5歲）：主動(dòng)對(duì) 內(nèi)疚的沖突、學(xué)齡期（6~12歲）：勤奮對(duì)自卑的沖突、青春期（12~18歲）：自我同 一性和角色混亂的沖突、成年早期（18~25歲）：親密對(duì)孤獨(dú)的沖突、成年期（25~65 歲）：生育對(duì)自我專注的沖突、成熟期（65歲以上）：自我調(diào)整與絕望期的沖突。他 認(rèn)為，人的“健康”人格是與兒童的認(rèn)知和社會(huì)發(fā)展有關(guān)的。

（2 ）0歲一1.5歲嬰兒期，在嬰兒期，母親與嬰兒的接觸時(shí)間最多，這一時(shí)期， 母親要給嬰兒以安全、舒適的體驗(yàn)，通過身體上的和情感上的接觸，幫助嬰兒樹 立以信任的的態(tài)度對(duì)待外部世界的能力。

（2 ） 1.5歲-3歲兒童初期，當(dāng)幼兒處于這一時(shí)期時(shí)，父母對(duì)于幼兒教育活動(dòng)要 以肯定和鼓勵(lì)為主，以教育為輔。活動(dòng)可以通過父母與幼兒舒適自然的交流，擁 抱微笑等的動(dòng)作，提升幼兒自信心和自主感。其次，在設(shè)計(jì)親子教育活動(dòng)時(shí)要根 據(jù)孩子的年齡特征，迎合孩子的興趣愛好，從孩子的實(shí)際能力出發(fā)，要設(shè)計(jì)孩子 愿意做的“活動(dòng)”，不要強(qiáng)求。

六、案例分析題（1個(gè)）

以下案例中豆豆媽媽做了哪些有助于嬰幼兒發(fā)展自主探究的活動(dòng)，培養(yǎng)豆豆哪些

方面的發(fā)展？

春天來了

美麗的春天來了，公園里有很多美麗的花兒都開了。豆豆媽媽推上豆豆小車 去了

小區(qū)附近的公園遛彎去了。她推著豆豆來到了一篇桃花盛開的地方，抱起豆 豆，告訴豆豆，這是桃花，漂亮嗎？讓豆豆看看美麗的桃花是什么樣子的？是什 么顏色的呢？讓豆豆的小手摸一摸桃花的樹枝和桃花的花瓣，雖然豆豆這時(shí)候還 不會(huì)說話，但是豆豆看到美麗的桃花后笑的非常開心，小手緊緊的抓住桃花不放 手。媽媽明白豆豆是喜歡這樣的景色，于是媽媽繼續(xù)帶著豆豆去看了迎春花等等 春天里典型的花朵，還有可以看到蝴蝶多了，燕子飛來了，還有枯黃了一個(gè)冬天的 草地上有嫩嫩的小草冒出來了，柳樹的枝條上，也長出了小小的葉子……讓豆豆 直觀地感受到這些特有的事物來理解大自然的春天。

答案：

案例分析：

豆豆媽媽在天氣很好的時(shí)候，帶領(lǐng)著豆豆去附近的公園，感受一下戶外的新 鮮空氣，讓豆豆感受一下春天的氣息。豆豆媽媽給豆豆提供了很好的感官刺激， 豆豆看到美麗的春天覺得非常的開心，媽媽讓豆豆觸摸一下桃花的樹枝和桃花， 這不僅鍛煉了豆豆伸手抓握東西的能力，同時(shí)也讓豆豆真切地感受到桃花的形態(tài)。 豆豆媽媽帶豆豆來到了美麗的公園，開拓了豆豆的視野，使他有更多的機(jī)會(huì)接觸 周圍的人們，同時(shí)也促進(jìn)了豆豆心智、生理、人際交往及感情等的發(fā)展。