《夏感》閱讀練習及答案

2024年1月12日發(作者：畢業自我鑒定大專)

《夏感》閱讀練習及答案

夏感

梁衡

充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。好似爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細草漸漸滋成一片密密的厚發，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長墻。輕飛曼舞的蜂蝶不多見了。卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴?；鸺t的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪擁著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。夏天到了。

夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。夏正當春華秋實之間，自然應了這中性的黃色？收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那（）七八片綠葉的棉苗、那朝天（）喇叭筒的高粱、玉米，那在地上（）瓜秧，無不迸發出旺盛的活力。這時它們已不是在春風微雨中細滋漫長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發，向秋的終點作著最后的沖刺。

夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農民，彎著腰，流著汗，只是想著快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起風了；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完，該松

一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。“田家少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。

遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季。

1．依次填入文中括號處的一組詞語，恰當的是（ ）

A．垂直 頂著 悄然生長

B．長著 結著 默默前行

C．挑著 舉著 匍匐前進

D．舞著 搖著 歡樂行進

2．第一段劃線的句子用了比喻：

（1） 比喻的本體是

（2） 作者用此比喻的意圖是

3．最后一段寫到“歷代文人不知寫了多少春花秋月”，作用是：

4．最后一段寫到夏季“總是浸在苦澀的汗水里”，結尾處又“想大聲贊美……黃金的夏季”

（1） 兩者是否矛盾？請簡述理由。

（2） 作者為什么要贊美夏季？

5．通觀全文，選出不屬于作者所體會到的“夏感”的兩項：（）

A．“充滿夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。”

B．“而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里?！?

C．“有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。”

D．“那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，……在天地間升騰。”E、“夏正當春華秋實之間，……正是一個承前啟后、生命交替的旺季。”

6．以下對文章的分析鑒賞，正確的三項是：（ ）

A． 第二段從“你看”以下局部，作者用擬人手法描繪了夏日田野的磅礴氣勢。

B． 第二段作者明寫繪畫用色的道理，暗寓了對精力旺盛的中年人的贊美。

C． 第三段由景及人，通過寫農民的勤勞忙碌來抒寫夏感，說明人是夏天勃勃生機的真正力量源泉。

D． 第四段完畢既再次提醒了本文的主旨，又與文章開頭照應。

E． 這篇托物言志的抒情散文，主要通過田野景象和虛擬的場面描寫并輔以議論來抒發情感。

參考答案：

1．C

2．（1）比喻的本體是：麥浪翻滾著，撲打著遠處的山，天上的云，撲打著公路上的氣體。

（2）比喻的意圖是：為了說明春天的靈秀之氣在夏天已釀成了磅白礴之氣

3．作用：襯托以夏寫的少，從而突出作者對夏的喜愛，贊美。

4．（1）不矛盾。前者猜度歷代文人的想法，后者表達自己的感情。

（2）夏季是春華秋實之間，收獲之已有希望還未盡的一個承前啟后生命交替的旺季。（意對即可）

5．BC

6．ACD