小學(xué)一年級(jí)教案《梅花》

2024年2月4日發(fā)(作者：水滸傳第七回)

小學(xué)一年級(jí)教案《梅花》

[教學(xué)目標(biāo)]1、自主學(xué)習(xí)本課7個(gè)生字。能準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，背誦課文。2、讀中感悟，體會(huì)梅花的特點(diǎn)，感受梅花的獨(dú)特美。豐富自己的情感體驗(yàn)。3、在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展，提升審美水平、想象水平、合作水平、交際表達(dá)水平。教學(xué)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確、流利地誦讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：初步理解梅花的特點(diǎn)，感受梅花的獨(dú)特美。

教學(xué)準(zhǔn)備：1、每小組學(xué)生備齊畫(huà)一幅梅花圖的顏料和繪畫(huà)工具。2、教師準(zhǔn)備相關(guān)梅花的資料、圖片。3、自制多媒體教學(xué)課件。教學(xué)過(guò)程：一、知梅（欣賞圖片、激趣導(dǎo)入）1、畫(huà)一枝梅花的粉筆畫(huà)問(wèn)：這是什么花？（生齊說(shuō)：梅花！）師：小朋友，我們一起去看梅花好嗎？欣賞各式各樣的梅花。播放課件：梅花觀賞圖（配樂(lè)）2生自由匯報(bào)。揭題：梅花這么美，引得很多詩(shī)人為她留下了很多優(yōu)美的詩(shī)篇，今天我們就來(lái)學(xué)一首宋朝詩(shī)人王安石作的古詩(shī)——《梅花》。板書(shū)《梅花》，齊讀課題。老師范讀詩(shī)文。梅花多美呀！你們也想這么美美地讀讀課文嗎？請(qǐng)大家試試。二、初讀詩(shī)句自學(xué)生字1讓學(xué)生自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀完后圈出本課生字詞讀一讀。小組合作學(xué)習(xí)生字讀音，討論交流一下要注意的字音。2、檢查自讀情況：老師想考考大家生字認(rèn)讀的情況，誰(shuí)想試試。（1）先看讀課件中的字詞，由學(xué)生當(dāng)“小

老師”帶讀。讀后評(píng)議（2）出示生字卡片，齊讀，開(kāi)火車(chē)讀。強(qiáng)調(diào)“數(shù)”是多音字，在本課讀去聲。3、學(xué)生再讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順、流利。（自由讀）4、指名讀，注意糾正學(xué)生讀錯(cuò)的音。師生評(píng)議。（讀——議——讀）5、全班齊讀。三、感悟詩(shī)意體會(huì)情感1、平常我們看到的花一般是在什么季節(jié)開(kāi)？梅花呢？（示課件圖和詩(shī)）2、描繪：你們看，冬天，天氣寒冷，很多花都凋謝了，只有梅花不怕冷，迎著寒風(fēng)獨(dú)自開(kāi)放。請(qǐng)你們?cè)谛〗M里再讀一讀古詩(shī)，然后問(wèn)：看完這些美麗的圖片，現(xiàn)在你最想說(shuō)的一句話是什么？3交流一下自己喜歡的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。（小組交流學(xué)習(xí)）3、匯報(bào)：（1）誰(shuí)愿意來(lái)和大家分享一下你喜歡哪一句詩(shī)？（2）說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這句詩(shī)。（3）其他同學(xué)有沒(méi)有也是喜歡這句詩(shī)的呢？請(qǐng)你們一起站起來(lái)讀一讀，讀出你們的喜愛(ài)來(lái)。（4）還有喜歡其他句子的同學(xué)嗎？請(qǐng)站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)（。學(xué)習(xí)方法同上）在匯報(bào)第一句詩(shī)時(shí)，點(diǎn)撥“數(shù)枝”的意思：數(shù)枝就是幾枝梅花的意思，老師在黑板上再添加幾枝梅花把原來(lái)的一枝梅花演變成“數(shù)枝梅”。再讀一讀。第二句：師點(diǎn)撥：噢，原來(lái)你喜歡梅花的不怕冷，很勇敢，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。第三句：師點(diǎn)撥：哦，原來(lái)梅花象雪一樣潔白美麗，為大自然增添了美麗。第四句：師點(diǎn)撥：原來(lái)你喜歡梅花的暗香。（通過(guò)師的點(diǎn)撥，讓學(xué)生感受梅花的特點(diǎn)）4、配樂(lè)有感情地讀課文，邊讀邊加深理解。（自

由讀、指名讀、齊讀）（過(guò)渡語(yǔ)）師：同學(xué)們說(shuō)得真好。這就是梅花，難怪我們都這么愛(ài)她。詩(shī)人寫(xiě)下這首梅花，也寫(xiě)下了對(duì)梅花的贊美和喜愛(ài)。現(xiàn)在，請(qǐng)你們閉上眼睛想象一下：寒冷的冬天，大雪紛飛，梅花穿著雪白的衣裳，散發(fā)著淡淡的清香，在寒風(fēng)中傲然開(kāi)放！現(xiàn)在你們面前就是美麗獨(dú)特的梅花，你們想不想做一回詩(shī)人，美美地吟誦一下這首詩(shī)呢？（自由練文檔來(lái)源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.讀）師做詩(shī)人還能夠自然些，你們能夠加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表情來(lái)吟誦。（同桌互讀）個(gè)別讀，評(píng)議讀。5、熟讀成誦老師也很喜歡這首古詩(shī)，喜歡梅花以她潔白的花朵，給大自然增添美；喜歡梅花以不怕嚴(yán)寒的品格，為人們樹(shù)立了榜樣；喜歡梅花以她的暗香，給人們送來(lái)了喜悅。現(xiàn)在老師和你們一起試著把這首詩(shī)背下來(lái)，好嗎？師生合作對(duì)讀對(duì)背、自由背、個(gè)別背、能背的站起來(lái)背。四、動(dòng)手繪畫(huà)、深化領(lǐng)悟1、大家的朗讀、背誦充滿了對(duì)梅花的深深贊美和喜愛(ài)，通過(guò)讀詩(shī)，我們看到了一幅很美的圖畫(huà)。你愿意做一位小畫(huà)家把梅花畫(huà)下來(lái)嗎？（愿意）好，讓我們用手中的畫(huà)筆把美麗的梅花畫(huà)下來(lái)。2、畫(huà)梅（示課件）（1）能夠自己獨(dú)立畫(huà)畫(huà)，也能夠找你的好朋友，或者是找老師和你一起合作完成一幅梅花圖，添上梅花，涂上顏色。（2）師繼續(xù)為黑板上的粉筆畫(huà)添加梅花。（與學(xué)生共同作畫(huà)，成為學(xué)習(xí)的參與者）（3）展示各組畫(huà)的畫(huà)，討論評(píng)分，分為ABC等級(jí)，

被評(píng)為A等級(jí)的能夠獲得一面小紅旗。（投影出來(lái)集體評(píng)議一兩幅畫(huà)，其他的在小組內(nèi)評(píng)議。）（師生評(píng)議、生生評(píng)議）五、總結(jié)：同學(xué)們畫(huà)得真好，讓我們看著自己的圖畫(huà)，再一次有感情的背一背這首古詩(shī)，讓梅花在寒風(fēng)中更加傲然開(kāi)放。六、課外拓展回家和爸爸媽媽一起搜集相關(guān)描寫(xiě)花的詩(shī)歌，準(zhǔn)備開(kāi)詩(shī)歌朗誦會(huì)。