2023年教師節幼兒園自主游戲教案7篇

2024年2月5日發(作者：演講自我介紹)

2023年教師節幼兒園自主游戲教案7篇

在平平淡淡的學習中,大家或多或少都參與過一些主題班會吧?主題班會必需有明確的教化目的,自始至終貫穿,滲透著極強的教化性。你知道什么樣的主題班會才是好的主題班會嗎?下面是由我給大家帶來的老師節幼兒園自主嬉戲教案7篇，讓我們一起來看看!

老師節幼兒園自主嬉戲教案篇1

今年是我國第n個老師節，為進一步提倡尊師重教，提升老師素養，提高教學質量，創建一流學校，學校將在老師節期間開展一系列活動，其方案如下：

一、活動主題

甘守三尺講臺，爭做“四有”老師。

二、活動小組機構組成及職責：

組長：

小組成員單位：工會、團委、院辦公室、四個系、二個校區、學管處、人資辦、教務處、現代教化中心

職責：負責本次慶祝活動的支配、組織、協調、打算工作。

三、主要活動內容剛好間、地點、參與人員

1、籌備會議。

籌備會議于9月1日與行政例會合開，活動小組成員及有關單位負責人參與，宣布活動方案，布置工作支配，及組織落實。

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2、環境布置(9月9日前完成)

(1)掛橫幅3條。在院門口、教學樓、東院門口各掛一條(院辦負責)。

(2)慶祝老師節賀信。在院門口、教學樓、辦公樓、實訓樓門口張貼(院辦負責)。

(3)板報。各教室統一更換主題為老師節內容的板報(各系、校區負責)。

(4)廣播室定時播放老師節的內容。(學管處、團委)

3、慶祝表彰會(9月10日下午5點在閱覽室)

(1)閱覽室現場布置(含會標、桌椅擺放、音響、果品等)(9月10日上午)(工會、院辦、學管處負責)。

(2)大會議程及打算工作

①領導講話(局、院領導)并宣讀賀信(院辦負責)。

②學生會代表向老師代表獻花(學管處負責)。

③表彰先進(教務處、人資辦供應證書、表彰文件)。

④模范老師、學生代表講話(工會、團委負責)。

⑤文藝節目(教工、學生)(工會、團委負責)。

⑥參會人員：局領導、院領導、各部門中層正職、受表彰教職工、各部門老師、學生代表。

4、學生慶祝老師節活動(9月1日——9月10日)(學管處、團委、各系、校區負責)

(1)組織專題班會、老師座談會。

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(2)(各班)向任課老師贈送賀卡、賀詞或節日禮物。

(3)組織慶老師節字、畫展覽。

(4)組織志愿者結合值周學生清掃家屬院環境衛生。到離退休教職工家中服務。

(5)其它慶祝活動各系(校區)可自行組織。

5、學院組織領導慰問生病、住院教職工。(工會負責)

6、給全體老師(含離退休老師)發短信慶賀(工會、院辦負責

老師節幼兒園自主嬉戲教案篇2

9月10日是我國老師節。為進一步宣揚我縣優秀老師先進事跡，營造尊師重教的良好氛圍，激發廣闊老師工作的主動性、主動性和創建性，促進我縣教化改革不斷深化和教化事業科學發展，現就今年老師節的有關慶祝活動事項通知如下：

一、表彰嘉獎優秀老師和教化工作者。縣政府將對目標綜合量化先進鄉(鎮)中心校，教化教學成果突出的先進學校，全縣十佳師德標兵、十佳校長，優秀老師和教化工作者，尊師重教先進單位和個人進行表彰。各鄉校也要對教學成果突出、品質優良的老師和教化工作者進行表彰和嘉獎。通過表彰嘉獎，充分激勵老師奮勉進取的主動性。

二、圍繞活動主題，組織慶祝活動。召開全縣慶祝老師節頒獎大會以及離退休老干部、老老師座談會，舉辦老師節文藝匯演。各鄉校要結合各單位實際，召開好各類、各層次會議，在全社會營造尊師重教氛圍。各鄉校要主動將老師節的重大活動支配提前向地第3頁 共12頁

方黨委、政府匯報，剛好與有關部門溝通協調，爭取有關方面的支持。

老師節幼兒園自主嬉戲教案篇3

今年的老師節，我園組織了一系列的慶祝活動，下面就活動內容做如下小結。

一、組織全園幼兒為班上老師制作“愛心卡片”活動，孩子們將自己親自做好(小班孩子只是在老師打算的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子)的卡片親自送給自己敬重的老師，并對老師說：“老師節日歡樂!老師您辛苦了!”在一片柔軟的音樂聲中，老師們親自接過孩子遞上的卡片，臉上泛著華蜜的笑容。

二、幼兒園拿出一筆經費組織老師周六、日兩天游，老師節當晚組織老師唱k活動。

1、兩天游活動。9月8—9日，我園組團前往惠東的巽寮灣及海濱溫泉酒店。9月8日，我們全園老師20余人在一片歡呼聲中起先了華蜜的旅程。車上，在導游的幽默組織下，每位老師盡情歡樂，在一片“明天會更好”的合唱聲中，我們抵達了惠東巽寮灣鎮。大家8人一組上船捕魚，部分老師坐上快艇，享受在海上電馳快飛的感覺;午餐時間，享用當地特色海鮮美食;下午，前往鳳池島沙灘，老師們一起享受沙灘的滿意、寬廣。一望無際的細沙盡踩腳下，老師們還相約一起享受“魚療”，在“魚療”館中，時時常傳出老師們快樂的尖叫聲，在享受“魚療”的同時讓老師們的身心得到充分的放松。

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下午3：00，全體老師一起泡入大海，大家在海邊游戲，時而自己游泳，時而潑水打鬧，時而撿拾沙灘貝殼……快樂之極，令人流連忘返。

晚上6：00，入住五星級海濱溫泉酒店。餐后，老師們三五成群進入溫泉區，享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生姜池、熏衣草池、薄荷池……72個池之間來回穿梭，樂不思返。

2、老師節當晚，全體老師前往珀悅會所，大家在ktv房內盡情高歌，時而瘋狂跳舞，時而品嘗“雞尾酒”，時而碰杯共同祝愿彼此老師節歡樂。

活動至今已有四天的時間，老師們仍在回味這幾天的慶祝活動，每個人的心里都載滿了華蜜與感動，對“明珠”這個大家庭更多了一份歸屬感。

老師節幼兒園自主嬉戲教案篇4

老師節感恩回饋活動的勝利;為了宣揚我們農學院;才能在實踐活動中受教化，有才華。我農學院學生會主動協作學院領導，幫助老師組織老師節感恩活動。

從活動前期的整體策劃到活動細微環節的實施，從前期的資料打算到期間的完成，我們始終與老師保持聯系，將老師的要求與實際狀況有機結合，努力讓老師們有一種別樣的活動體驗。

活動中，老師們熱忱地向路人介紹農大的農作物新品種;不厭其煩地幫一些關切農業發展的市民答疑解惑;熱忱地給行人送上我們農大特色的爆米花讓他們品嘗;“違反原則”向公民個人分第5頁 共12頁

發了一些有特色的稀有種子。我們留在活動場地，始終保持老師是活動的主角，盡最大努力保證活動的完備!

活動中，我們沒有剛好將老師打算的一些資料帶到活動場地，導致活動無法按時全面開展;老師的活動場景沒有剛好抓拍，導致寫總結時照片不夠。這一點以后舉辦活動的時候要留意，盡量避開同樣的錯誤再次發生!

老師節感恩節已經圓滿結束了，感覺收獲很大。在和同事的溝通過程中，我感受到了什么是合作，加強了我的團隊意識。在對做事品質和看法的自我指責中，我的思想也得到了提高，對學生會的“三自”政策有了更深刻的相識。也讓我深深地感受到了一種劇烈的使命感——作為農學院的一名學生，我有責任也有義務為我們農學院的將來發展做出我微薄但扎實的貢獻!

今日老師節活動的總結就在這里，希望你能從中受益。

老師節幼兒園自主嬉戲教案篇5

“過一個別樣的老師節”，這是我們這次老師節在說的一句話。雖然老師節年年在過，但是如何過得與以往不同，給自己的心靈一個不一樣的體驗，這是我們在想的問題。在老師節里，或許我們想在繁重的工作中抽出身，小憩一下;或許我們想在老師節里與同事一起喧鬧地放縱一下自己;或許想大家在一起相互相識一下，談談心，敘敘舊…。但是，或許我們可以考慮付出一些行動，為別人帶去一些暖和，給別人一些關懷，這是我們本次活動設想的動身點。

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所以，我們設計了老師節活動的總策劃——一次公益活動和一次聚會活動。活動的形式是以工會小組為單位開展的。每個小組都策劃了不同的活動內容，很好。有些小組是到敬老院去慰問，有的小組是為身患重病的學生捐款，有的小組是到老年人家里去慰問;聚會的形式也不盡相同，有的是買些零食在單位里搞一個聯歡，有的是到外面去吃飯，有的是發發小禮物，大家暢談暢談……。無論是什么形式，大家過得快樂就可以，還有目的是，相識一下新摯友，增進老摯友的感情。看來，大家過得還不錯。

尤其是有幾個組的公益活動，搞得很有意義。比如戚家山分園的公益活動，在北侖志愿者大隊的帶動下，和他們一起到位于下邵的小港敬老院去慰問老人。他們搞得很好，信任，這肯定是每個參加者的一次不同以往的體驗，信任他們已經體驗到了幫助別人的歡樂，尤其是在這些志愿者的帶動下，他們的真心付出，這是我們以前沒有做過的事，但是，通過這次活動，已經讓我們感受到了，這種事情的意義，同時也讓自己明確了，原來我們也可以做得這么好的。希望，通過這樣的體驗，激發起我們今后參加公益活動的信念與熱忱，以后會有更多的公益的行為萌發，為我們自己的.人生寫上一段不一樣的詩句!

更好的是，我們這次還挖到了一個我們幼兒園的主動的志愿者——沃秋培老師，她始終都在參與北侖志愿者大隊的活動，和一群同樣熱心于公益活動的志愿者一起為社會奉獻自己的愛心，也希望在她的帶動下，把我們幼兒園的有愛心的人都一起發動起來，第7頁 共12頁

愿有更多的人都來奉獻愛心，參加愛心行動!

老師節幼兒園自主嬉戲教案篇6

九月是個收獲的季節，老師節伴隨著溫馨的祝愿洋溢在每個__幼兒園學生的心中。__幼兒園全體老師齊聚一堂，開展了豐富多彩的慶祝活動。

一、社會宣揚顯力度

老師節前夕邀請__監督員、家長代表來園參觀校風校貌和宣揚手冊。園長向他們匯報我們學校的發展狀況、所取得的成果和我們的老師的工作狀況、所取得的進步，并聽取群眾對學校的看法建議。對他們歷年來賜予學校的支持表示感謝。這次活動時間雖然短，但收到了良好的效果。我們的工作，老師的進步，都得到了社會的確定的支持。__監督員們對老師節的到來表示慶賀，并提出了一些合理化的建議和看法。

二、節日氣氛濃滿園

老師節期間，校內內進行了氛圍布置，掛上了橫幅、圍墻上插了彩旗，一派節日氣氛。x月x日上午，全體教職員工參與鎮慶祝大會，享受一頓精神大餐。x月x日升旗儀式上，園長向全校教職員工表示節日的問候，祝節日開心。老師節前，各班更換了家園聯系欄，增加了頌揚老師的內容。

三、師德承諾顯真情

“為人師表，廉潔從教，不體罰或變相體罰學生，不違規補課，不從事有償家教，不以教謀私，不強行向學生推銷教輔資料及其他第8頁 共12頁

商品。”。__幼兒園用整齊、洪亮的聲音齊聲吟誦《__縣教化系統政風行風建設公開承諾書》，作出對家長、孩子們的莊重承諾，彰顯一份份為師之真情。充溢激情、充溢力氣的話語，更道出了作為一名幼教工作者的傲慢和尊嚴。

四、愛心幫困獻愛心

開展了__行動，教職工們幫扶一名困難幼兒，讓孩子的臉上綻開絢麗的笑容。我們將持之以恒的把這項工作作為義不容辭的責任，讓那些孩子享受更多的關愛。

五、老師節里有我的一份祝愿

主動參與鎮舉辦的老師節慶祝活動，暑期我們組織老師、部分家長和幼兒排練鎮參演節目。老師們不顧燥熱，仔細組織，犧牲休息時間，沒有怨言。由于組織到位、考慮周全，排練的兩個節目均被鎮審核通過。慶祝活動時我園的節目得到全鎮老師的陣陣掌聲，同時也得到鎮領導的確定，這是對我們最好的回報。

六、采訪一老一少一退三位老師

老師節當天，幼兒園工會組長采訪了園內最年輕、最年長和退休老師代表，傾聽她們的故事與心愿，為他們送去節日的祝愿。

我園的老師節慶祝活動豐富多彩、成效顯著，使每位老師激昂了精神，鼓足了干勁。__幼兒園這支愛崗敬業、細心育人、精誠團結的教工隊伍，在營造的人文的、和諧的育人環境中，滿懷信念與斗志地面對新的學年，__幼兒園的保教工作肯定會再上一個新臺階。

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老師節幼兒園自主嬉戲教案篇7

本次活動由于設計提前，使得打算的時間比較充分，同時打算實施過程中又進行了不斷的修改與優化，使得活動開展得比較順當，活動效果明顯。

本次活動的設計目標，主要有以下幾點

1、使幼兒知道9月10日是老師節，知道老師工作的意義，知道老師對自己的關切、幫助和愛，激發幼兒敬重老師、關切老師的情感，懂得為老師做力所能及的事。

2、培育幼兒從小愛自己身邊的人起先，引導幼兒有意識的感知老師對自己的關愛。

3、通過活動使幼兒學會感恩，并大膽嘗試用行動表達自己對老師的愛意。

圍繞目標老師在活動的第一部分設計了三個環節。第一個環節，介紹老師節的來歷然后其次個環節引導幼兒為老師制作節日賀卡，在這一環節中當幼兒知道老師節已經來到時，都會用語言表達，祝福老師節日歡樂，這與活動之前的家長得教化有很大關系，可是老師提出除了用小嘴巴還可以用動作表示時，有一個組的幼兒在常靚田田的帶領下，主動上前一把抱住了老師，當老師在既意外又滿足的狀況下匯報給他們一個擁抱時，孩子們臉上洋溢著華蜜與自信。接下來的一組幼兒于是也仿照了他們，這時老師剛好提示除了擁抱還有什么動作也會讓老師覺得很快樂呢?于是下一組幼兒不用擁抱這個動作而是在個別幼兒的帶領下為老師敲背的敲第10頁 共12頁

背敲腿的敲腿，一張張笑臉溢滿笑容，最終在老師引導下還知道可以用自己的巧手親自制作一張小卡片送給老師。

在這一環節中我們發覺其實孩子對老師的感情也在找尋機會表現出來，而且中班的孩子已經具有了表達自己情感的閱歷，駕馭了一些表達自己情感的方式方法，老師只要稍加引導，就能帶動全體幼兒，體驗到關切別人的歡樂，而老師所做的就是供應這樣一個溝通的機會，同時進行適當的引導。在接下來的甜甜話接龍嬉戲中，可以說是老師對幼兒剛才情感表達得回應，當一起先老師神神奇秘地要在一名幼兒耳邊說一句靜靜話時，他很肅穆有些驚慌，當我對他說出“我愛你”時，我發覺幼兒的臉上立即綻出了笑容，當他把這一句簡潔的話傳給其他幼兒時，我發覺他們每個人都很快樂，原來他們無形當中通過這個活動也是在傳遞著笑容。可以說這一部分的三個活動是層層遞進又是環環相扣的，通過這一部分的開展，幼兒既了解了老師的工作意義又學習了表達自己情感的多種方式，同時又得到了老師的回應，感受到了情感的是可以傳遞的。

其次部分，主要是讓幼兒了解老師工作以外的一些事情，進一步拉近幼兒與老師的距離，滿意幼兒的新奇心。在這一環節中老師打算了一些自己家人的照片，自家四周環境的照片，以及自己回家后做些什么的照片，當幼兒看到老師抱著自己的小孩時，他們都叫起來：“李老師家的小娃娃，李老師家的小娃娃”仿佛發覺了好東西，他們不但相互說著，還將看到的照片內容興奮地說給自己的爸爸媽媽聽，可見他們也渴望了解老師，其實以前的他們對老師下班第11頁 共12頁

以后的事情是一點都不知道的，但是他們充溢著新奇，這個活動恰恰迎合孩子們的新奇心，同時也讓幼兒知道下了班后的老師和她們的爸爸媽媽一樣，也要燒飯，看電視，管小孩。這就在拉近老師和孩子們的距離。

第三部分，親親老師。這也是一個讓幼兒感受愛的環節。老師因為愛他們所以把神奇的“口紅”送給他們，他們因為愛老師還可以親親老師。當孩子們在老師的畫像上留下自己的唇印時，他們總要駐足一會兒，不愿立即離開，其實這正是他們在表達自己對老師情感的同時也體驗著歡樂。因為是中班的海子選擇這種親在畫像上的方式，幼兒會更大膽地接受，假如是小托班的孩子，干脆激勵他們親在老師臉上會更能激發幼兒對老師的情感。

通過這次活動，幼兒不僅展示了自己各方面的學習成果，增加了自信念，更主要的是體驗到了酷愛、敬重等社會情感，從而促進其社會化的進程。

但是活動組織過程中，也有些不足，如：讓幼兒給老師制作禮物的材料單一，幼兒只是制作了卡片。老師供應的照片，有些不太貼近生活，所以減弱了活動環節的感染力度，最終與幼兒共同進餐環節，受條件制約，沒有組織，有些缺憾。

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