以點帶面,以面促點

2024年2月8日發(作者：美國特色美食)

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以點帶面，以面促點

作者：曹生龍

來源：《啟迪與智慧·中旬刊》2019年第08期

【摘 ; ;要】 ;油畫風景寫生是高校本科美術專業必修課程，是高校訓練油畫專業學生的一種方式，其重要性不言而喻。然而戶外寫生一方面因其復雜而特殊的環境，使教學難度加大;另一方面當代大學生富有個性，團隊意識差，在教學過程中他們往往各自為營，導致寫生教學難以達到教學目標和要求，使寫生教學流于形式。

【關鍵詞】 ;高校本科;油畫風景寫生;以點帶面;以面促點

團隊協作能力是現代社會對人才的重要要求，不僅有利于其自身的身心健康發展，而且對社會發展起到積極的作用。大學生作為未來社會發展的主力軍，培養他們的團隊協作能力意義重大。美術專業學生因其專業特點，他們的自我意識更強，他們不善溝通、不懂合作，缺少團隊精神;而油畫風景寫生因其戶外寫生的分散性造成管理難等特點，使寫生教學往往名存實亡，收不到應有的成效。

一、機制引導，設計合作團隊

團隊合作指一群志同道合的人在特定的環境中，為了共同的目標相互支持共同奮斗的過程。然而對于美術學油畫專業的學生而言，因其專業特點造就他們獨特的個性，他們習慣于獨自思考，獨立完成作品，特立獨行是他們的顯著標志。合作對于油畫專業的學生而言難度較大，一是專業特點造成的個性原因;其次，每位學生的興趣、所掌握的知識技能都不一樣，這種差異性使他們更加在孤獨中摸索著前行。因此，在油畫風景寫生教學中，教師要有意識制定機制，把競爭意識、合作精神、自信心和成功心態的培養有機地統一起來，使學生克服自身缺點，有計劃有目的地組成不同的團隊，利用團隊的力量快速成長。當然，本科生作為生理成熟，心理還未成熟的青年人，他們有自己的想法，在設計團隊合作時要尊重他們的個性，從正面引導他們主動積極參與。

二、以點帶面，完善合作團隊

“點”，指的是具有典型性特征的人、事或景物的詳細描寫;“面”，說的是一個整體，如對人、事、景物的敘述或概括性描寫。以點帶面，則指用一個個體成功經驗來帶動一個團體的工作。從廣義上講，“點”包含很多，單個個體是一個點，這個個體既包含人也包括興趣愛好、專業特長、選景題材、個性特點等。有了這些點的支撐，則可以發揮點的作用去帶動團隊進行工作。在特殊而復雜的環境中進行油畫寫生教學，充分發揮“以點帶面”的團隊精神是一種較好的教學方式。在團隊中，發揮個體的獨特性，使團隊產生配合意識，從而實現團隊目標、自我認同團隊角色、處理團隊關系、合作完成團隊動作，從而完善合作團隊。