小班藝術(shù)活動(dòng):小雞在哪里

2024年2月10日發(fā)(作者：幼兒園家長(zhǎng)會(huì)感言)

小班藝術(shù)活動(dòng)：小雞在哪里

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)與教師或同伴進(jìn)行有趣的歌唱問(wèn)答，嘗試仿編歌詞。

2.能用自然的聲音隨樂(lè)有節(jié)奏地演唱歌曲，感受用歌聲交流的快樂(lè)。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)小雞、小狗、小貓、小鴨等常見(jiàn)小動(dòng)物。

材料準(zhǔn)備：小雞、小狗、小貓、小鴨等幾種常見(jiàn)動(dòng)物的頭飾若干（總數(shù)和班級(jí)人數(shù)

相同)。

（三）活動(dòng)指導(dǎo)

1.幼兒頭戴頭飾扮演各種小動(dòng)物，隨音樂(lè)自由地走入活動(dòng)室。

2.幼兒欣賞與學(xué)習(xí)歌曲《小雞在哪里？》。

★戴上母雞的頭飾，以故事情境導(dǎo)人。

·引導(dǎo)語(yǔ)：雞媽媽出去捉蟲(chóng)，可回到家里一看，小雞寶寶不見(jiàn)了。頑皮的小雞寶寶們躲到哪兒去了？你們快來(lái)幫忙找找吧！

★與已會(huì)演唱的幼兒合作表演，全班幼兒欣賞。

·教師扮演母雞，表演的幼兒躲在椅子背后扮演小雞，師幼表演對(duì)唱。提問(wèn)：雞媽媽是怎么找小雞的？小雞是怎么回答的？

引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的回答：“嘰嘰嘰嘰，在這里”

3.教師扮演雞媽媽，全體幼兒扮演小雞，師幼用語(yǔ)言與歌聲互動(dòng)。

★教師說(shuō)問(wèn)句，幼兒說(shuō)答句。

★教師唱問(wèn)句，幼兒唱答句。

★教師唱問(wèn)句，幼兒嘗試邊唱邊有節(jié)奏地表演與回答。

4.幼兒分角色演唱。

★將幼兒分為兩組，一組唱問(wèn)句，一組唱答句。

★幼兒交換角色分組演唱。

5.引導(dǎo)幼兒嘗試仿編歌詞進(jìn)行演唱。

★根據(jù)幼兒的音樂(lè)能力，幼兒將歌詞改為其他動(dòng)物及對(duì)應(yīng)的叫聲擬聲詞，進(jìn)行演唱。

活動(dòng)延伸：

◆游戲活動(dòng)：將頭飾投放在音樂(lè)區(qū)，讓幼兒自由演唱。