Unit 1 My Neighbourhood 第1課時示范公開課教學設計 英語人教新起點四

2024年2月10日發(作者：閱讀筆記)

Unit 1 My Neighbourhood

課時劃分：共分6課時 第1課時 教學設計

Lesson 1

一、教學目標

1. 能夠聽懂、會說 restaurant, post office, bank, grocery, crossroads 等表示場所和地理位置的詞匯；以及 across from, next to, between 等表示方位的詞匯。

2. 能詢問并描述某個場所在什么位置。

3. 能根據語境，選擇本課所學詞匯將句子補充完整，并且做到書寫規范。

二、教學重點及難點

重點： 能夠聽懂、會說 restaurant, post office, bank, grocery, crossroads 等表示場所和地理位置的詞匯；以及 across from, next to, between 等表示方位的詞匯。

難點：能詢問并描述某個場所在什么位置。

三、教學準備

錄音或視頻材料，課件。

四、教學過程

I. Warm-up

Free talk

課件出示一些地點的方位圖，教師引導學生思考：Where do you go on weekend? 學生思考后嘗試用英文作答。

設計意圖：復習鞏固學過的地點名詞。為本課的學習打基礎。

II. Prentation

1. Let’s learn

課件呈現圖片與單詞，在理解含義的基礎上，教師領讀單詞。

設計意圖：教師運用音義形相結合的方式教授本課的目標詞匯。幫助學生加深印象。

2. Let’s learn

課件出示圖片以及形容位置關系的短語，教師引導學生觀察圖片，之后出示形容位置的句子，幫助學生理解。

設計意圖：圖片與語境相結合，幫助學生理解across from, next to 以及between的含義和用法。

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3. Look, listen and repeat

教師播放A部分錄音，學生看書，跟讀錄音。

設計意圖：在理解的基礎上，跟讀錄音，幫助糾正語音語調。為之后的對話聯系打基礎。

III. Practice

1. Read in pairs.

同桌兩人一組，相互朗讀A部分短語。之后相互點評，幫助糾正發音。

設計意圖: 在理解的基礎上，糾正發音，為后面的語言輸出做鋪墊

2. Look and answer

課件不同位置關系的圖片以及問題，學生觀察圖片之后嘗試回答問題。

設計意圖：鞏固本課的知識點，創設任務，幫助學生操練目標句式與短語。

IV. Production

1. Let’s play

仿照B部分的活動，一個學生詢問地點，另一個學生嘗試對其位置關系進行描述。

設計意圖：在有趣的猜測任務中，鍛煉了對目標句式的運用，達到了真實交流的作用。

2. Let’s write

教師引導學生完成C部分。強調字書寫的格式，培養正確的書寫習慣。

3. Exerci

教師使用資源：【活動設計】詢問場所地理位置活動練習，讓學生進行活動練習，鞏固重點知識。

V. Homework

1.將A部分的單詞、短語認真書寫在四線三格本上。

2.用英文向朋友介紹一下家附近場地的位置關系。

板書設計：

Unit 1 My Neighbourhood

Lesson 1

restaurant bank

supermarket grocery

crossroads post office

across from next to

between

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Where is the…?

It’s …

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