教學設計 《和我劃船》教學設計

2024年2月11日發(作者：暑期社會實踐報告)

《和我劃船》教學設計

教學內容

1、 欣賞歌曲《小白船》；

2、 唱歌《和我劃船》。

教學目標

1、 體驗歌曲《小白船》的節拍特點和節奏規律，能夠隨歌聲律動。

2、 能夠用親切、劉暢的聲音案場歌曲《和我劃船》，能夠為打擊樂器碰鈴設計出合理的伴奏音型，并使用三角鐵、沙錘為歌曲伴奏。

教學過程

1、 欣賞歌曲《小白船》

① 初聽，初步感受《小白船》的街哦族特點和優美意境。

② 再聽，要求學生歲音樂節奏晃動身體，再次體會三拍子節奏的特點。

2、 學唱歌曲第一樂段。

3、 在感受歌曲的音樂情緒和優美意境的基礎上指導學生唱歌曲第一樂段的齊唱部分，讓學生隨節奏，第一拍拍手，第二三拍拍腿，充分感受三拍子的律動特點。

4、 請學生說一說《小白船》的節拍特點是A還是B。

5、 教學拓展。

根據《小白船》的歌詞大意床邊幾個舞蹈動作，隨音樂進行表演。

6、 唱歌《和我劃船》。

① 初聽，初步感受歌曲旋律和節奏特點；

② 復聽，邊聽邊輕輕哼唱，進一步了解節拍、節奏和時值。

③ 再聽，邊聽邊輕聲跟唱，多跟唱幾遍。

7、 學唱歌曲。

① 引導學生保持正確坐姿，注意呼吸，用自己認為最美的聲音演唱。

② 引導學生注意歌譜中第六、七小節的連音“5”要唱夠五拍。注意調整呼吸。

③ 引導學生在唱歌時要用親切優美的聲音演唱。

④ 學生把握不準的地方老師彈琴教唱，多練習幾遍。

8、為歌曲伴奏。

① 根據34拍的律動特點，探究打擊樂器碰鈴的音色特點，設計出合理的伴奏型。

② 探究三角鐵、沙錘的伴奏型。

③ 用三角鐵、沙錘、碰鈴三件樂器逐一為歌曲伴奏，讓同學們實踐并體驗各自不同的音色與特點，以及為歌曲帶來的美感。

④ 三件打擊樂器用“加法”逐一加入為歌曲伴奏，綜合完成對歌曲的演繹。

9、 伴奏完成后，學生輪流參與，體驗為歌曲伴奏的快樂。在同學為歌曲伴奏的時候其他同學可根據三拍特點做相應律動。每完成一輪伴奏，學生可對臺上同學做點評。

10、教師點評，總結，下課。