2023綿陽市語文八年級上冊詩歌鑒賞試卷

2024年2月13日發(fā)(作者：工作態(tài)度自我評價)

2023綿陽市語文八年級上冊詩歌鑒賞試卷

一、八年級上冊詩歌鑒賞

1．閱讀下面這首古詩，完成小題。

題破山寺后禪院

【唐】常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥性，潭影空人心。

萬籟此都寂，但余鐘磬音。

（1）“________”這個成語源自頷聯(lián)，現(xiàn)表達“要達到領(lǐng)悟妙道的勝境，先得走過一段曲折的道路”這個道理。頸聯(lián)“________”字寫出山光使野鳥怡然自得，“空”字是說潭影使人心中俗念消除殆盡。

（2）詩歌的七，八兩句動靜關(guān)系處理得十分巧妙，請結(jié)合詩句分析。

2．閱讀古詩，回答問題

春寒①

梅堯臣

春晝自陰陰，云容薄更深。

蝶寒方斂翅，花冷不開心。

亞樹青簾動②， 依山片雨臨。

未嘗辜景物，多病不能尋。

【注】①這首詩寫于慶歷六年初春，當時作者支持的范仲淹革新政治活動處于低潮。②“亞”通“壓”，“青簾”指酒旗。

（1）頷聯(lián)中的________和________體現(xiàn)了“春寒”。

（2）全詩采用了借景抒情的手法，請簡要賞析。

3．古詩文閱讀

春興

唐 武元衡

楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。

春風一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風到洛城。

春郊

唐 錢起

水繞冰渠漸有聲，氣融煙塢晚來明。

東風好作陽和使，逢草逢花報發(fā)生。

（1） 這兩首詩都是寫春天，但春的階段有所不同。第一首詩的階段是,第二首詩的階段是。

（2）借物抒懷是詩歌中常用的手法，請結(jié)合兩首詩中的“風”這個物象，簡要分析作者所表達的思想感情。

4．閱讀詩歌，回答問題。

柳枝詞

鄭文寶

亭亭畫舸系春潭，直到行人酒半酣。

不管煙波與風雨，載將離恨過江南。

（1）這首詩中最能表現(xiàn)作者離愁之沉重的字“________”，作者埋怨船“不管煙波與風雨”都要出發(fā)，這里的“煙波與風雨”指的是________。

（2）這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？請結(jié)合詩歌內(nèi)容作簡要分析。

5．閱讀詩歌，回答問題

北陂杏花①

王安石

一陂②春水繞花身，身影妖嬈各占春。

縱被東風吹作雪③，絕勝南陌碾成塵。

【注釋】①本詩寫于王安石貶居江寧（今南京）之后，是他晚年心境的寫照。②陂：池。這里指池邊或池中小洲。一說“北陂”是地名，在江寧。③雪：指杏花像雪花一樣在風中飄零。

（1）你認為“一陂春水繞花身”中的“繞”字用得好不好？為什么？

（2）三，四兩句表達了作者怎樣的思想感情？請作簡要分析。

6．閱讀下面的詞，完成各題。

訴衷情

當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。

胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生難料，心在天山，身老滄洲。

（1）“塵暗舊貂裘”用了（人名）想立功封侯，卻只落得一場夢幻的典故。

（2）下列對這首詞理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?

A. “當年”兩句再現(xiàn)了詞人早年滿懷豪情壯志慷慨從戎的情景。

B. “關(guān)河”兩句述說理想破滅只有在夢中才能重返前線的遺憾。

C. “胡未滅”三句寫盡了詞人內(nèi)心壯志難酬的悲憤、痛苦與不甘。

D. “此生”三句表明詞人決意淡出政治，隱居滄洲終老此生。

7．品讀李賀的《雁門太守行》，回答問題。

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

（1）“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”運用夸張的修辭手法，分別從________和________兩方面渲染戰(zhàn)場的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷場面。

（2）下面選項中，對本詩理解有誤的一項是（）

A.“雁門太守行”是古樂府曲名，本詩借用它作詩題寫當時戰(zhàn)事。

B.首聯(lián)“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”寫景也是寫事，渲染戰(zhàn)前敵軍壓境，我軍英勇應(yīng)戰(zhàn)的危急、緊張氣氛；暗示戰(zhàn)斗的殘酷，為下文描寫戰(zhàn)斗慘烈做鋪墊。

C.頸聯(lián)“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起”，此句中“鼓寒”指的是戰(zhàn)鼓的聲音低沉重濁，“不起”指的是戰(zhàn)士們在這樣沉重的鼓聲中無力擊鼓，斗志難振。

D.尾聯(lián)“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”引用典故，表達了守城將士們誓死報效君王的決心。

8．閱讀下文，完成后面小題

雁門太守行

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

（1）本詩的作者是________（朝代）的詩人________（人名）。

（2）下列對詩的理解和分析不恰當?shù)囊豁検牵?）

A.“雁門太守行”是樂府曲名，“行”是古詩體裁，本詩借用它做詩題寫當時戰(zhàn)事。

B.首句中的“壓”字把敵軍來勢兇猛，交戰(zhàn)雙方力量懸殊，守軍將士處境艱難等，淋漓盡致地表現(xiàn)出來。

C.“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，先從視覺入手，再從聽覺來寫陰寒慘烈的戰(zhàn)地氣氛。

D.這首詩“黑”“金”“紫”“紅”等色彩濃麗的詞語表現(xiàn)緊張悲壯的戰(zhàn)斗場面，構(gòu)思新奇，想象豐富。

9．閱讀詩歌，回答問題

錢塘湖春行

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

（1）這首詩以________字為線索，以________字為著眼點，寫出了早春美景給游人帶來的喜悅之情。

（2）這首詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)從動植物的變化來描寫季節(jié)特征，用詞準確而精妙，試從中找出一處并進行品析。

10．閱讀詩歌，回答問題

壽陽曲·遠浦帆歸

夕陽下，酒旆閑，兩三航未曾著岸。

落花水香茅舍晚，斷橋頭賣魚人散。

【注釋】酒旆（pèi）：酒店的旗簾，酒家懸于門前以招徠顧客。

（1）全詩境界清淡閑遠，前三句中________是近景。________是遠景，近景遠景相得益彰。

（2）這首詩描繪了一幅什么畫面？表達了作者怎樣的感情？

11．詩歌賞析

山行

【清】姚范

百道飛泉噴雨珠，春風窈窕綠蘼蕪①。

山田水滿秧針出，一路斜陽聽鷓鴣。

【注釋】①蘼蕪：香草名。

（1）請品析第二句中“窈窕”一詞的表達效果。

（2） 結(jié)合全詩，說說“一路斜陽聽鷓鴣”表達了詩人怎樣的情感？

12．閱讀詩歌，回答問題

少年行（其二）

【唐】王維

出身仕漢羽林郎，初隨驃騎戰(zhàn)漁陽。

孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。

（1）詩中少年形象具有怎樣的特征？

（2）最后一句“縱死猶聞俠骨香”中運用“________”和“________”兩詞，以頓挫的用筆，更有力地展示了少年的內(nèi)心世界。

13．閱讀下面的詩歌，完成下列小題。

秋宿湘江遇雨

（唐·譚用之）

湘上陰云鎖夢魂，江邊深夜舞劉琨①。秋風萬里芙蓉國②， 暮雨千家薜荔村。

鄉(xiāng)思不堪悲橘柚，旅游③誰肯重王孫④。漁人相見不相問，長笛一聲歸島門。

（注）①劉琨：晉代人，當時北方被少數(shù)民族所統(tǒng)治，劉琨和好友祖逖胸懷統(tǒng)一大志，他們常常聞雞鳴而起舞，準備為國家做一番事業(yè)。②芙蓉國：湖南因廣生木芙蓉，故有芙蓉國之稱。③旅游：指長期旅居他鄉(xiāng)。④王孫：這里指游子。

（1）頷聯(lián)以“________”、“________”兩詞極言場面之大，烘托出雄奇壯闊的境界。

（2）本詩蘊含了詩人豐富的情感，請簡要分析。

14．閱讀李白的《渡荊門送別》，完成各題。

渡荊門送別

李白

渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

（1）頸聯(lián)描繪了兩幅圖畫，第一幅是________圖；第二幅是________圖。

（2）“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”這兩句詩句表達了作者怎樣的感情？

15．古詩閱讀

送魏二

王昌齡

醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。

憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。

（1）詩中所寫送別的季節(jié)是________。

（2）“醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。”句中哪個字最能體現(xiàn)離愁？試找出來并簡要分析。

16．閱讀詩歌，回答問題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

（1）這首詩以________為線索，融情于景，抒發(fā)詩人________的思想感情。

（2）結(jié)合詩的意境，談?wù)勗娙俗類酆|白沙堤的理由。

17．閱讀下面的詩歌，完成下列小題。

飲酒（其五）

陶淵明

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

（1）“采菊東籬下，悠然見南山”描繪了一幅怎樣的景象，請展開想象加以具體描繪。

（2）請簡要說說“心遠地自偏”的含義。

18．閱讀下面古詩，品味離情，完成下面小題

金陵酒肆留別（李白）

風吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。

金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。

請君試問東流水，別意與之誰短長。

（1）首句“風吹柳花滿店香”營造了一個令人陶醉的環(huán)境，請品析其中“香”字的意蘊。

（2）這首古詩與李白的五言律詩《渡荊門送別》都是借流水抒離情。你認為哪一首寫得更好？請結(jié)合具體詩句進行分析。

（鏈接）

渡荊門送別

渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

19．詩歌鑒賞

采蓮子

[唐]皇甫松

船動湖光滟滟秋，貪看年少信船流。

無端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。

漁翁

[元]周權(quán)

轉(zhuǎn)棹收緡①日未西，短篷斜閣斷沙低。

賣魚買酒歸來晚，風飐②蘆花雪滿溪。

注：①緡：mín，網(wǎng)魚的繩子。②飐：zhǎn，風吹物使其顫動。

（1）用原文填空：采蓮人因為________而“羞”，漁翁因為________而“醉”。

（2）有人說“采蓮”“打漁”都是臨水而居的一種生活方式，卻體現(xiàn)了兩種不同的“生活態(tài)度”。結(jié)合這兩首詩，請談?wù)勀愕目捶ā?

20．古詩閱讀

寒夜

杜未

寒夜客來茶當酒，竹爐湯沸火初紅。

尋常一樣窗前月，才有口口便不同。

（1）請展開合理想象，用形象生動的語言描繪詩歌一、二句的情景。

（2）詩中口口（空格）處，填入哪一個選項更符合詩意？請作出判斷并簡要分析。

A雪花 B菊花 C梅花

【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除

一、八年級上冊詩歌鑒賞

1． （1）曲徑通幽；悅

（2）“靜”指“萬籟俱寂”，“動”指“鐘磬音”，作者以動襯靜，用鐘磬音的悠揚深遠來襯托環(huán)境的幽靜。

2． （1）蝶寒；花冷

（2）首聯(lián)點明春陰的季節(jié)特征，薄云密布，環(huán)境描寫；頷聯(lián)“不開心”三字一語雙關(guān)，寫景寫人，移情手法，別有意味；尾聯(lián) “病”字既寫了身體狀況，也流露出詩人此時內(nèi)心的凄苦、悲涼。

【解析】【分析】（1）本題考查理解詩歌內(nèi)容。頷聯(lián)意思是蝴蝶因氣候寒冷而緊縮了翅膀，不能飛舞；花朵因空氣濕冷而遲遲不開。用對仗的句式，寫出了春寒料峭的氣候環(huán)境下的景物特征：蝴蝶因氣候寒冷而緊縮了翅膀，不能飛舞；花朵因空氣濕冷而遲遲不開。蝴蝶收斂雙翅，花蕾無力舒展，這是選取春天最有代表性的蝶和花寫天氣之寒。其中“不開心”三字一語雙關(guān)，寫景寫人，移情手法，別有意味。

（2）本題考查賞析借景抒情的手法。詩題“寒”字奠定了全文凄冷的基調(diào)。首聯(lián)點明春陰的季節(jié)特征，薄云密布，是詩人心境的流露。中間兩聯(lián)，通過具體物象，來表現(xiàn)春寒，三四句寫因寒氣襲來，蝴蝶收斂雙翅，花蕾無力舒展，這是選取春天最有代表性的蝶和花寫天氣之寒。五六句寫壓掛在樹枝上的酒旗翻動，足見風很猛；依傍山丘的陰云挾帶著陣雨壓來，表明雨勢之急。這四句從不同視角形容春寒，這一派峭寒，使天宇充塞著凄冷寥落的氣氛，這就把春寒真切地刻畫出來。聯(lián)系詩人的人生經(jīng)歷和范仲淹革新失敗的歷史背景，不難理解詩人此時因改革處于低潮而感情凄苦、心情悲涼的深意。

故答案為：（1）蝶寒；花冷；

（2）首聯(lián)點明春陰的季節(jié)特征，薄云密布，環(huán)境描寫；頷聯(lián)“不開心”三字一語雙關(guān)，寫景寫人，移情手法，別有意味；尾聯(lián) “病”字既寫了身體狀況，也流露出詩人此時內(nèi)心的凄苦、悲涼。

【點評】（1）本題考查理解詩歌內(nèi)容。答題時應(yīng)注意，在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的詞語作答。頷聯(lián)就是第二聯(lián)，三、四句“蝶寒方斂翅，花冷不開心”，容易判斷“蝶寒、花冷”體現(xiàn)了“春寒”

（2）本題考查賞析借景抒情的手法。答題時應(yīng)注意，詩歌表達了作者內(nèi)心感情的凄苦、心情的悲涼。詩人借景抒情，首聯(lián)點明春陰的季節(jié)特征；頷聯(lián)“不開心”寫景寫人，移情手法；“未嘗辜景物，多病不能尋”點明詩人對景物產(chǎn)生如此感受的原因，借此抒發(fā)了感情。“未嘗辜”是說詩人不曾做對不住景物的事，是詩人情感和人格的表露。“病”字一語雙關(guān)，既寫了身體狀況，也寫出詩人此時的心情。

3． （1）暮春；早春

（2）《春興》中那和煦的春風，像是給入眠的思鄉(xiāng)者不斷吹送故鄉(xiāng)春天的信息，寄托著作者的思鄉(xiāng)之情；《春郊》中，東風好象非常樂意充當溫暖的春天的使者，表達了作者對美好春光的喜愛與贊美之情。

【解析】【分析】（1）《春興》開頭兩句，從春天的景物寫起。“楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。”這是一個細雨初晴的春日。楊柳的顏色已經(jīng)由初春的鵝黃嫩綠轉(zhuǎn)為一片翠綠，枝頭的殘花已經(jīng)在雨中落盡，露出了在樹上啼鳴的流鶯。這是一幅典型的暮春景物圖畫。《春郊》根據(jù)“水繞冰渠漸有聲”，可知這首詩描寫的是早春的景色。

（2）《春興》根據(jù)最后兩句詩的意思“昨天晚上一夜春風吹起了我的思鄉(xiāng)之夢，在夢中我再一次追逐著春風飛回了我的家鄉(xiāng)”，可理解為春風寄托著“我”的思鄉(xiāng)之夢。《春郊》最后兩句詩的意思是“東風好象非常樂意充當溫暖的春天的使者，向花草匯報春天的到來”，由此可知詩人對美好春光的喜愛與贊美。

故答案為：⑴暮春；早春；

⑵《春興》中那和煦的春風，像是給入眠的思鄉(xiāng)者不斷吹送故鄉(xiāng)春天的信息，寄托著作者的思鄉(xiāng)之情；《春郊》中，東風好象非常樂意充當溫暖的春天的使者，表達了作者對美好春光的喜愛與贊美之情。

【點評】⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答；

⑵本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。

4． （1）載；社會的險惡,人生的困難、坎坷等。

（2）這首詩抒發(fā)了離愁別恨。前兩句通過“春潭”“系”住“畫舸”、主客借酒澆愁表達依依惜別之情；后兩句通過“風雨”、“煙波”表現(xiàn)了離恨之苦。

【解析】【分析】（1） “載”字，將離恨擬人化了，化虛為實，把無形的離恨寫成有體積，有重量的可見可觸的事物，表意最能傳神。“不管煙波與風雨，載將離恨過江南”意思是不管煙波浩渺，不管風風雨雨，行人終將離去，畫船帶走的只是離愁別恨。“煙波與風雨”既指自然界中的煙波和風雨，又指生活中的困難、挫折等。

（2）詩歌前兩句通過主客借酒澆愁表達依依惜別之情，三四句直寫離別。第三句說不管煙波浩渺，不管風風雨雨，行人終將離去，畫船帶走的只是離愁別恨，包含了送行者相留不住的怨情，也表現(xiàn)了行人欲留不能，不得不走的無奈，像是友人對行者的埋怨，又像是行者的自怨自艾，寫得情意盎然。末句將抽象的離恨，化為有形體、有重量的東西，使人分外感到離恨的深刻沉重，意象非常新奇。

故答案為：⑴載、社會的險惡,人生的困難、坎坷等。

⑵這首詩抒發(fā)了離愁別恨。前兩句通過“春潭”“系”住“畫舸”、主客借酒澆愁表達依依惜別之情；后兩句通過“風雨”、“煙波”表現(xiàn)了離恨之苦。

【點評】⑴本題考查考生對詩歌詞語的理解，解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，感悟詩人的情感，要結(jié)合詩句的意思進行分析。

⑵本題考查考生對詩人情感的分析，解答此題關(guān)鍵在于對詩句的理解，要準確理解詩歌的大意，結(jié)合具體的意象和句子進行理解。

5． （1）好。一個“繞”字，既生動的寫出了春水對杏花的依戀，也從側(cè)面表現(xiàn)了杏花的可愛。

（2）詩人以純潔的杏花自比，表現(xiàn)出堅持自己的理想情操，寧為玉碎、不為瓦全的精神。

【解析】【分析】（1）考查煉字。要結(jié)合詞語的含義及表達作用分析。結(jié)合具體內(nèi)容，圍繞詞語的生動性回答即可。

（2）考查作者的思想感情。結(jié)合“縱被東風吹作雪，絕勝南陌碾成塵。”分析可知詩人寧為玉碎、不為瓦全的精神。

故答案為：（1）好。一個“繞”字，既生動的寫出了春水對杏花的依戀，也從側(cè)面表現(xiàn)了杏花的可愛。

（2）詩人以純潔的杏花自比，表現(xiàn)出堅持自己的理想情操，寧為玉碎、不為瓦全的精神。

【點評】煉字要結(jié)合具體的語句分析作用。詩歌的思想感情，要結(jié)合具體的意象及富有表現(xiàn)力的詞句進行分析。

6．D

解析： （1）蘇秦

（2）D

【解析】【分析】（1）塵暗舊貂裘：貂皮裘上落滿灰塵，顏色為之暗淡。這里借用蘇秦典故，說自己不受重用，未能施展抱負。據(jù)《戰(zhàn)國策·秦策》載，蘇秦游說秦王“書十上而不行，黑貂之裘敝，黃金百斤盡，資用乏絕，去秦而歸”。

（2）D項，此生三句意思是：這一生誰能預(yù)料，原想一心一意抗敵在天山，如今卻一輩子老死于滄洲！“心老滄州”非是作者所愿，而是迫不得已。最后三句，通過自身的遭遇反映現(xiàn)實和理想的矛盾，抒發(fā)對南宋統(tǒng)治集團誤國誤民政策的無比憤慨。這憤慨之中流露的是對家國的憂慮和關(guān)懷，D錯誤。故選D。

故答案為：⑴ 蘇秦；⑵D

【點評】⑴ 古詩中所用典故要熟悉典故相關(guān)內(nèi)容和典故作用

⑵詩歌鑒賞要注意理解詩歌中的關(guān)鍵字詞，理解詩歌的表達方法，作者所表達的思想感情。

7．C

解析： （1）聽覺；視覺

（2）C

【解析】【分析】（1）“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”分別從聽覺和視覺兩方面鋪寫陰寒慘切的戰(zhàn)地氣氛。“角聲滿天秋色里”，時值深秋，萬木搖落，在一片死寂之中，那角聲嗚嗚咽咽地鳴響起來。顯然，一場驚心動魄的戰(zhàn)斗正在進行。是聽覺。“塞上燕脂凝夜紫”，詩人沒有直接描寫車轂交錯、短兵相接的激烈場面，只對雙方收兵后戰(zhàn)場上的景象作

了粗略的然而極富表現(xiàn)力的點染：鏖戰(zhàn)從白天進行到夜晚，晚霞映照著戰(zhàn)場，那大塊大塊的胭脂般鮮紅的血跡，透過夜霧凝結(jié)在大地上呈現(xiàn)出一片紫色。是視覺。這種黯然凝重的氛圍，襯托出戰(zhàn)地的悲壯場面。

（2）C. 有誤。“鼓寒”“不起”是指馳援部隊一迫近敵軍的營壘，便擊鼓助威，投入戰(zhàn)斗，無奈夜寒霜重，連戰(zhàn)鼓也擂不響。面對重重困難，將士們毫不氣餒。結(jié)合“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”可知，寫出將士們誓死報效朝廷的決心。

故答案為：⑴ 聽覺；視覺 ⑵C

【點評】⑴本題考查考生對詩歌內(nèi)容的理解能力，解答此題要求考生熟讀詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合題意，理解詩句的意思。

⑵本題考查考生對詩歌的理解和辨析的能力。解答此題要求考生整體感悟詩歌，理解詩意，把握詩人的思想情感，注意賞析詩句運用的表現(xiàn)手法，對選項逐項進行理解辨析，結(jié)合自己對詩歌的理解判斷正誤。

8．C

解析： （1）唐朝；李賀

（2）C

【解析】【分析】（1）《雁門太守行》是唐代詩人李賀運用樂府古題創(chuàng)作的一首描寫戰(zhàn)爭場面的詩歌。

（2）本題考查內(nèi)容分析。“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，結(jié)合“角聲”可知先從聽覺入手，結(jié)合“凝夜紫”可知再從視覺來寫陰寒慘烈的戰(zhàn)地氣氛。故C錯誤，選C。

故答案為：⑴ 唐朝；李賀

⑵C

【點評】⑴本題考查的是文學(xué)常識的辨析能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累。

⑵本題考查考生對詩歌情感的理解和辨析的能力。解答此題要求考生熟讀詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合詩人的寫作背景、詩中的意象、表現(xiàn)手法等進行分析理解，讀學(xué)校進行逐項的審讀，結(jié)合對詩歌的理解進行辨析。

9． （1）行；春

（2）①“亂”字形象地描繪出春天百花齊放，爭奇斗艷的景象；“淺”字生動地描繪出初春小草剛剛抽出嫩芽的情態(tài)，突出春草生機盎然的特點。

②這兩句詩作者抓住了“亂花”、“淺草”寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動人；

“漸欲”、“才能”富于動態(tài)，描繪了春的發(fā)展變化，突出了春的勃勃生機。表達了詩人對西湖春天的喜愛之情。

③“爭”字生動地反映出西湖早春黃鶯爭鳴活躍的熱鬧景象，展示了初春的蓬勃生氣；“幾處”照應(yīng)“早鶯”，說明早鶯尚少，新燕不多，準確寫出了錢塘湖初春季節(jié)的特點和作者的喜悅之情；“亂”“迷”二字則客觀真實地再現(xiàn)湖邊五顏六色的野花姹紫嫣紅，讓人眼花繚亂。

【解析】【分析】（1） 詩人從孤山、賈亭開始，到湖東、白堤止，一路上，在湖青山綠那美如天堂的景色中，詩人飽覽了鶯歌燕舞，陶醉在鳥語花香，最后，才意猶未盡地沿著白沙堤，在楊柳的綠陰底下，一步三回頭，戀戀不舍地離去了。耳畔還回響著由世間萬物

共同演奏的春天的贊歌，心中便不由自主地流瀉出一首飽含著自然融合之趣的優(yōu)美詩歌來。

（2） “ 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 ” 以“早”“新”“爭”“啄”表現(xiàn)鶯燕新來的動態(tài)；以“亂”“淺”“漸欲”“才能”，狀寫花草向榮的趨勢。這就準確而生動地把詩人邊行邊賞的早春氣象透露出來，給人以清新之感。 一個“爭”字，讓人感到春光的難得與寶貴。而不知是誰家檐下的燕子，此時也正忙個不停地銜泥做窩，用一個“啄”字，來描寫燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫活了。這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動態(tài)，從而使得全詩洋溢著春的活力與生機。

故答案為：（1）①行； ②春。

（2） ①“亂”字形象地描繪出春天百花齊放，爭奇斗艷的景象；“淺”字生動地描繪出初春小草剛剛抽出嫩芽的情態(tài)，突出春草生機盎然的特點。

②這兩句詩作者抓住了“亂花”、“淺草”寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動人；

“漸欲”、“才能”富于動態(tài)，描繪了春的發(fā)展變化，突出了春的勃勃生機。表達了詩人對西湖春天的喜愛之情。

③“爭”字生動地反映出西湖早春黃鶯爭鳴活躍的熱鬧景象，展示了初春的蓬勃生氣；“幾處”照應(yīng)“早鶯”，說明早鶯尚少，新燕不多，準確寫出了錢塘湖初春季節(jié)的特點和作者的喜悅之情；“亂”“迷”二字則客觀真實地再現(xiàn)湖邊五顏六色的野花姹紫嫣紅，讓人眼花繚亂。

【點評】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。答題時應(yīng)注意，明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。“ 錢塘湖春行 ”交代線索“行”，著眼點“春”。

（2）本題考查賞析詩歌的遣詞煉句。答題時應(yīng)注意，從煉意、煉境、煉結(jié)構(gòu)和煉手法等角度進行分析，一般都有煉意的內(nèi)容，如是寫景的詩句往往有煉意的成分，煉結(jié)構(gòu)主要是統(tǒng)領(lǐng)全詩或在詩歌的結(jié)構(gòu)中起關(guān)鍵的作用，如轉(zhuǎn)折、過渡等，煉手法主要是修辭和表現(xiàn)手法。答題時先答出字的含義，然后從以上幾個方面分析效果。比如“亂”字形象地描繪出春天百花齊放，爭奇斗艷的景象；“淺”字生動地描繪出初春小草剛剛抽出嫩芽的情態(tài)，突出春草生機盎然的特點。

10． （1）酒旆、夕陽；兩三航

（2）描繪了漁人晚歸的畫面。表達了作者對寧靜生活的向往。

11． （1）窈窕一詞一般用以形容女子文靜美好，此處形容春風，用了擬人手法，寫出春風的柔美動人。

（2）詩人沐浴著春風，輕快地行走在山間，踏著夕陽，聽著鳥鳴，看著周圍美麗的自然山水和田園風光，心中充滿了對自然的喜愛和對農(nóng)村生活的向往之情。

【解析】【分析】（1）解答此題的答題步驟：①解釋該字在句中的含義；②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；③點出該字烘托了怎樣的意境或表達了怎樣的感情。首先說明“窈窕”一詞源自《詩經(jīng)》，是形容少女的，然后點明詩句比喻擬人的寫法，生動地寫出了春風給人的美好感受；另一方面形容蘼蕪草在春風中輕輕搖擺的姿態(tài)。

（2）結(jié)合全詩內(nèi)容分析，詩歌前兩句以“飛泉”暗指“山高陡峭”，以“春風窈窕”襯托“行”的輕松愉快；后兩句中“山田”點明“山行”即將結(jié)束，一路聽鳥鳴說明“山行”的美好感受，詩人

借景抒情，前兩句寫自然山景，表達了對大自然的喜愛；后兩句寫農(nóng)家之樂，表達了對農(nóng)村生活的向往。

故答案為：⑴ 窈窕一詞一般用以形容女子文靜美好，此處形容春風，用了擬人手法，寫出春風的柔美動人。

⑵ 詩人沐浴著春風，輕快地行走在山間，踏著夕陽，聽著鳥鳴，看著周圍美麗的自然山水和田園風光，心中充滿了對自然的喜愛和對農(nóng)村生活的向往之情。

【點評】⑴本題考查賞析古詩煉詞的能力。煉詞，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達意。答題時不能把該詞孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。答題步驟：①解釋該詞在句中的含義；②展開聯(lián)想把該詞放入原句中描述景象；③點出該詞烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。

⑵本題考查學(xué)生、、對詩人思想感情把握的能力。把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。

12． （1）慷慨從軍、英姿勃發(fā)、大義報國、視死如歸、可歌可泣、充滿豪俠氣概和英雄主義精神的形象。

（2）縱；猶

13． （1）萬里；千家

（2）詩歌既表現(xiàn)了詩人宦游他鄉(xiāng)的羈旅之愁（思鄉(xiāng)之情），又表現(xiàn)了詩人報國無門的慷慨不平之氣，還表現(xiàn)了不被理解的悲憤郁悶之情。

14． （1）不中映月；天邊云霞

（2）對故鄉(xiāng)的依依不舍之情（思鄉(xiāng)之情）

15． （1）秋季

（2）“涼”字最能表現(xiàn)離愁，“涼”寫秋風秋雨的“涼”意，是身體的感覺風涼雨涼，同時又是心理的感受，離別在即，心內(nèi)悲涼。（或“醉”字最能表現(xiàn)離愁，“醉”字暗示“酒深情亦深”，體現(xiàn)離愁之深。）（意對即可）

16． （1）行（春行）；抒發(fā)了作者對自然之美的熱愛之情

（2）白沙堤在綠楊蔭里，那里陽光明媚，春意盎然，鶯歌燕舞，游人往來不斷；湖光堤色，美不勝收，詩人自然是最愛其景。

17． （1）這句話描寫了詩人悠閑地在竹籬笆前采菊，無意中抬頭見南山幽靜的景色這一場景，表達了詩人歸隱田園的閑適之情。

（2）只要內(nèi)心能遠遠地擺脫世俗的束縛，那么即使處于喧鬧的環(huán)境里，也如同居于僻靜之地般清凈。

18． （1）一是柳花微妙（或淡淡）的香味兒，寫出春之氣息；二是夸贊了酒肆里的酒香；三是暗含了朋友間情意的深厚。

（2）示例1：《金陵酒肆留別》更好。詩句由飲酒留客到囑客問水，場景豁然拓寬，讓人由眼前喧鬧熱烈的餞別場面，聯(lián)想到友人此去孤身一人，水路迢迢的未來之景。“請君試問東流水，別意與之誰短長。”一句運用擬人手法賦予水以生命，看似將離情與流水比較短長，實則道出江水不盡離情不斷的掛念，也使得離別之情可視可量，意象變得生動而富有新意。而《渡荊門送別》借水抒情的句子雖然也用了擬人手法，但不如此詩新穎。

示例2：《渡荊門送別》更好。借景抒情重在情景交融，意境和諧，詩句從荊門至楚國，一路景色變化，但相隨相伴的一直是江水，因而結(jié)句水到“詩”成，借水表達對故鄉(xiāng)的不舍之情，順理成章，顯得自然貼切。且明明是自己思念家鄉(xiāng)卻主客互換，故意說成是家鄉(xiāng)之水深情款款，不舍游子，顯得意味深長。《金陵酒肆留別》借水寄情則顯得有點突兀，與前幾句所描寫的景象不協(xié)調(diào)。

19． （1）拋蓮子；賣魚買酒

（2）示例：不同意。第一首寫采蓮女被英俊少年所吸引，因為勇敢拋出蓮子被發(fā)現(xiàn)而嬌羞的美好情態(tài)，表現(xiàn)了采蓮生活的美好風情；第二首寫漁夫收網(wǎng)買酒，酒醉晚歸在夕陽與蘆花滿溪的傍晚的美好畫面，表現(xiàn)了打漁生活的自在自足、閑適悠然。這兩首詩所描寫的打漁、采蓮生活絲毫沒有生活沉重之感，充滿生活的幸福感、精神的美感，是對生活的熱愛和審美，可以歸類為表現(xiàn)了相同的生活態(tài)度。（言之成理即可）

20．B

解析： （1）冬天的夜晚，來了客人，用茶當酒，吩咐小童煮茗，火爐中的火苗開始紅起來了，水在壺里沸騰著，屋子里暖烘烘的。

（2）B梅花與窗前月構(gòu)成清雅畫面，與煮茶當酒的高雅意趣相符，以梅花的高潔暗贊來客。

【解析】【分析】（1） “寒夜客來茶當酒，竹爐湯沸火初紅”兩句：詩人與客人夜間在火爐前，火爐炭火剛紅，壺中熱水滾滾，主客以茶代酒，一起喝著芳香的濃茶，向火深談，屋內(nèi)是溫暖如春。

（2）這里應(yīng)該選梅花，因為三四句寫到窗外剛剛綻放的梅花，使得今晚的窗前月別有一番韻味，顯得和平常不一樣。詩人寫梅花，固然有贊嘆梅花高潔的意思在內(nèi)，更多的是在暗贊來客。尋常一樣窗前月，來了志同道合的朋友，在月光下啜茗清談，這氣氛可就與眾不同了。

故答案為：⑴ 冬天的夜晚，來了客人，用茶當酒，吩咐小童煮茗，火爐中的火苗開始紅起來了，水在壺里沸騰著，屋子里暖烘烘的。

⑵ B梅花與窗前月構(gòu)成清雅畫面，與煮茶當酒的高雅意趣相符，以梅花的高潔暗贊來客。

【點評】⑴本題考查詩句畫面的描述，注意在翻譯的基礎(chǔ)上加入個人的聯(lián)想和想象，把畫面充實。

⑵本題考查對詩歌意象與意境關(guān)系的分析能力。注意結(jié)合詩歌內(nèi)容的理解和語境，明確所填寫內(nèi)容。