描寫風箏樣子的句子

2024年2月14日發(作者：北京醫保存折)

描寫風箏樣子的句子

1、天空中飄蕩著各種各樣的風箏，它們顫顫悠悠，互比凹凸，都在向著藍天，向著白云，向著將來展翅飛翔。

2、隨著呼啦啦一聲響，一條大“蜈蚣〞飛上了藍色的天空，它搖頭擺尾地撲打著耳旁的“小燕子〞。3、說話間，我們已經到了目的地。

她們的老師非常熱情，先給我們作了自我介紹，她姓張。老師給我們指定畫什么。

老師給我們發了一張卡片，我們就要畫圖片上的圖畫！只見畫上是夏天，有幾朵荷花競相開放，美麗的蝴蝶正在旁邊翩翩起舞。我們都分好了工，最后，我在風箏上寫下了七個大字：我的風箏我做主。

還分別寫下了自己的大名。終于該放風箏了！4、我的風箏是三角形的，顏色都取天彩虹，十分美麗。

我先給風箏放了一些線，然后風箏起了才把風箏往上一拋，逆風跑起來，一邊放線，并用另一只手把線往上 送。起來了，起來了，風箏風起來了！它在天空舞一會兒，可是天不從人愿，風逐漸小了，停了，風箏也像落葉一樣慢慢下墜。

我收了一點線，本以為這樣會好些， 可是風箏卻不降得更厲害了。風，你怎么還不刮起來呀！眼看著風箏落了，落在地上。

5、開始放風箏了。我左手舉著風箏，右手拿著風箏軸，先把風箏往上一拋，接著趕緊往前跑，可是風箏栽了下來，我又急又氣，眼淚都快流出來了。

總結剛剛的j教訓，我終于把雄鷹放上了天。剛開始，它有兩層樓那么高，我一邊當心翼翼的后退，一邊放線，忽然一陣風吹來，我的雄鷹飛上了藍天。

6、今天，天氣晴朗，一陣風刮過，我感到非常涼爽。南湖廣場成了歡樂的海洋那里人山人海天上的風箏更是數不清，有蝴蝶老鷹蜻蜓……許多各種各樣的風箏最引人注意的是那些滑冰的小伙子。

像小魚一樣游來游去.7、我們家一共有兩個風箏，一個是“自動〞的，這個大一點而且還好放，另外一個是“手動〞的，因為這個要在放的時候自己組裝，比較麻煩。我的風箏第一個是鳳凰的，第二個是燕子的，我都非常喜愛這兩個。

我們拿著兩個風箏來到了公園，準備開始放飛。8、我們村的小朋友們看見我在放風箏，來了興趣，也紛紛拿出他們的風箏來到田野里放，天空中馬上多了許多五顏六色的風箏，有金魚，蝴蝶，燕子……它們好像在舉行一場飛行比賽。

特別是那只“大蜻蜓〞，它渾身碧綠，東飛飛，西瞧瞧，仿佛在捕食著蚊子。9、廣場上放風箏的人可真多，風箏也各具特色，造型不同。

有翩翩起舞的蝴蝶，還有金光閃閃的金龍，我拿的是展翅

欲飛的雄鷹。10、回頭一看，我的“蝴蝶〞已經穩穩當當地飛上了天空。

“蝴蝶〞展開兩片薄薄的翅膀，在天空中飛翔著，以優美的身形博得了在場孩子的一片歡呼。

以下是一些描寫風箏樣子的片段：1、天空中飄蕩著各種各樣的風箏，它們顫顫悠悠，互比凹凸。

都向著藍天，向著白云，向著將來展翅飛翔。2、隨著呼啦啦一聲響，一條大“蜈蚣〞飛上了藍色的天空，它搖頭擺尾地撲打著耳旁的“小燕子〞。

3、說話間，我們已經到了目的地。她們的老師非常熱情，先給我們作了自我介紹：她姓張。

老師給我們指定畫什么。老師給我們發了一張卡片，我們就要畫圖片上的圖畫！只見畫上是夏天，有幾朵荷花競相開放，美麗的蝴蝶正在旁邊翩翩起舞。

我們都分好了工，最后，我在風箏上寫下了七個大字：我的風箏我做主。還分別寫下了自己的大名。

終于該放風箏了！4、我的風箏是三角形的，顏色都取天彩虹，十分美麗。我先給風箏放了一些線，然后風箏起了才把風箏往上一拋，逆風跑起來，一邊放線，并用另一只手把線往上 送。

起來了，起來了，風箏風起來了！它在天空舞一會兒，可

是天不從人愿，風逐漸小了，停了，風箏也像落葉一樣慢慢下墜。我收了一點線，本以為這樣會好些， 可是風箏卻不降得更厲害了。

風，你怎么還不刮起來呀！眼看著風箏落了，落在地上。5、開始放風箏了。

我左手舉著風箏，右手拿著風箏軸，先把風箏往上一拋，接著趕緊往前跑，可是風箏栽了下來，我又急又氣，眼淚都快流出來了。總結剛剛的j教訓，我終于把雄鷹放上了天。

剛開始，它有兩層樓那么高，我一邊當心翼翼的后退，一邊放線，忽然一陣風吹來，我的雄鷹飛上了藍天。6、今天，天氣晴朗，一陣風刮過，我感到非常涼爽。

南湖廣場成了歡樂的海洋那里人山人海天上的風箏更是數不清，有蝴蝶老鷹蜻蜓……許多各種各樣的風箏最引人注意的是那些滑冰的小伙子。像小魚一樣游來游去.7、我們家一共有兩個風箏，一個是“自動〞的，這個大一點而且還好放，另外一個是“手動〞的，因為這個要在放的時候自己組裝，比較麻煩。

我的風箏第一個是鳳凰的，第二個是燕子的，我都非常喜愛這兩個。我們拿著兩個風箏來到了公園，準備開始放飛。

8、我們村的小朋友們看見我在放風箏，來了興趣，也紛紛拿出他們的風箏來到田野里放，天空中馬上多了許多五顏六色的風箏，有金魚，蝴蝶，燕子……它們好像在舉行一場

飛行比賽。特別是那只“大蜻蜓〞，它渾身碧綠，東飛飛，西瞧瞧，仿佛在捕食著蚊子。

9、廣場上放風箏的人可真多，風箏也各具特色，造型不同。有翩翩起舞的蝴蝶，還有金光閃閃的金龍，我拿的是展翅欲飛的雄鷹。

10、回頭一看，我的“蝴蝶〞已經穩穩當當地飛上了天空。“蝴蝶〞展開兩片薄薄的翅膀，在天空中飛翔著，以優美的身形博得了在場孩子的一片歡呼。

11、我放飛的是一只五彩斑斕的大金魚，我把天空當作蔚藍的大海，讓金魚連同我的心情自由自在地飛翔……我舉著五彩“大金魚〞，默默地祈禱：萬事俱備，只欠東風，老天爺請你幫幫忙，送我一陣風吧。說時遲，那時快，隨著“嘩啦啦〞的風聲，我一手拿著轱轆一手拿著線，看準風向，松線放飛，我的“金魚〞就飛上了天空。

12、高空中，一只“老鷹〞和一只“燕子〞正在比翼高飛。只見“燕子〞越飛越高，馬上就要超過“老鷹〞了。

這時，“老鷹〞的主人也不甘示弱，不停地放著自己手中的線軸。在它們的旁邊，有幾只“仙鶴〞正在跳著優美的舞蹈，頭上的那條“蜈蚣〞扭著它長長的尾巴，在空中隨風飄動。

13、我們三個一群，五個一伙地忙著把自己的風箏展示出來，你瞧，哪個“大金魚〞飛得可真高，都快飛到云里去了，

它那兩條尾巴一上一 下，仿佛在空中翩翩起舞。你快看，西邊的哪吒那著乾坤圈，踩著風火輪，威風凜凜地在空中翱翔。

“哇！‘哪吒’越飛越高了，好象飛機都沒它高呢！〞，我們高 興得一邊拍手一邊嚷：“‘哪吒’賽過飛機啦！‘哪吒’真棒！〞。

隨著年歲的增長，知識的拓寬，知道了風箏早扶搖在中國2000多年前的藍天上了，它承載著人心的歡樂，見證著歷史的風雨，甚至有時還能左右著時代的命運。風箏據說是古代有一農民，在斗笠上系上繩線，無意中被風吹揚于空中而起。又有一說是有人看到蜘蛛絲恰巧粘住一片落葉，受風吹而飛揚起來所引發的。另據《墨子？魯問》篇記載，“公輸般竹木為鵲，成而飛之，三日不下〞；又說“公輸般作木鳶，以窺宋城〞。公輸般就是后人所說的七巧匠魯班或“魯班爺〞。他制作的“鵲〞或“鳶〞，其原材料是極薄的木片或竹片。漢朝大將韓信曾利用風箏進行測量，梁武帝時曾利用風箏傳信，南北朝有人背著風箏從高處跳下而沒有跌死，唐朝的張丕被圍困時曾利用風箏傳信求救兵。北宋著名畫家張擇端的《清明上河圖》里還有六名兒童在放風箏的情景。

〔楊大俠〕

愛是無辜的風箏，拉扯最在乎的人。

想要給你的思念，就像風箏斷了線。

別怕，風箏有風，海豚有海，你還有我。

有時候幸福就像放風箏，越是雙手緊握繩子風箏易斷線。

即使那只風箏到最后了無蹤影，也多謝當日你曾對我笑，令我眼紅心跳。

遺棄，使你迷失在時空里。承諾，讓你回到他的身旁。大概像，斷了線的風箏，和拉著風箏線的人。

很多時候，我覺得我像斷線的風箏，不知道往哪飛，墜落又不甘心。

不要抓住回憶不放，斷了線的風箏只能讓它飛，放過它，更是放過自己。

我們都想為對方發光，為對方飛翔，即使自己不能像風箏般飛翔，我們也有彼此，不用苦苦追趕。

我會毫無理由的愛你一輩子，就像風箏必必須有線牽引。

風箏在陰天擱淺，思念還在等待救援，我拉著線復習你給的溫柔。

風箏起飛時最好有風，船只靠岸時最好有人等，我的左手旁邊最好有你。

我喜愛遠行的火車，拌過番茄后的糖水，被風吹著走的落葉，高遠的天空，曲折的林間小道，悠悠的白色風箏，還有你。

春有風箏，夏有魚，秋有青鳥，冬有雁，書信一來一往間，日子就這樣過去了。

人生總有許多偶然和巧合，兩條平行線，也可能會有交匯的一天。人生又有許多意外和錯過，握在手里的風箏，也會突然斷了線。

線太短，風箏總是飛不起來；線太長，就看不清楚風箏的樣子。如果有一天牽引線不在你的手中停留，你要知道，那或許是下一段故事的開始。

輕輕薄薄的絹，憑借風箏，拉近了人與天空的距離。

陷入歲月的漩渦，感情的風箏線早已不是羈絆，時光的沙漏一直在流，帶走心底的那一捧塵封的黃沙。

停在空中的聲音，是已經放出去的風箏。想收，線卻斷了，再也收不回。硬生生被卡斷的句子還留著尾音，就這樣單單地漂浮。

借一縷清風，將經年的風箏放起，在蔚藍的天空中任其翱翔。蘸一筆濃墨，把那昨日心情描述，讓思念的蝶，在記憶的時空里翩飛曼舞，帶我穿越花雨，跨過流年，在馥郁的花叢和山林間，撿拾失落的故事。

我們是否知道我們心中的風箏到底在什么地方，人生錯過就不會再得到，或許我們會懺悔，會救贖，但這些似乎都已經晚了，每當天空飛起風箏的那一刻，我們是不是應該問問自己是否真的珍惜我們所擁有的一切。

放過風箏的人都知道，有風時，風箏很容易飛起來；沒風時，費很大勁，風箏也很難飛得更高。但在人生的大部分時光里，沒有東風。因此，要先學會自己奔跑起來，沉下心來歷練，不斷強大

1、廣場上放風箏的人可真多，風箏也各具特色，造型不同。

有翩翩起舞的蝴蝶，還有金光閃閃的金龍，我拿的是展翅欲飛的雄鷹。2、回頭一看，我的“蝴蝶〞已經穩穩當當地飛上了天空。

“蝴蝶〞展開兩片薄薄的翅膀，在天空中飛翔著，以優美的身形博得了在場孩子的一片歡呼。3、我放飛的是一只五彩斑斕的大金魚，我把天空當作蔚藍的大海，讓金魚連同我的心情自由自在地飛翔……我舉著五彩“大金魚〞，默默地祈禱：萬事俱備，只欠東風，老天爺請你幫幫忙，送我一陣風吧。

說時遲，那時快，隨著“嘩啦啦〞的風聲，我一手拿著轱轆一手拿著線，看準風向，松線放飛，我的“金魚〞就飛上了天空。4、高空中，一只“老鷹〞和一只“燕子〞正在比翼高飛。

只見“燕子〞越飛越高，馬上就要超過“老鷹〞了。這時，“老鷹〞的主人也不甘示弱，不停地放著自己手中的線軸。

在它們的旁邊，有幾只“仙鶴〞正在跳著優美的舞蹈，頭上的那條“蜈蚣〞扭著它長長的尾巴，在空中隨風飄動。5、我們三個一群，五個一伙地忙著把自己的風箏展示出來，你瞧，哪個“大金魚〞飛得可真高，都快飛到云里去了，它那兩條尾巴一上一 下，仿佛在空中翩翩起舞。

你快看，西邊的哪吒那著乾坤圈，踩著風火輪，威風凜凜地在空中翱翔。“哇！‘哪吒’越飛越高了，好象飛機都沒它高呢！〞，我們高 興得一邊拍手一邊嚷：“哪吒賽過飛機啦！哪吒真棒！〞6、表妹拉著風箏，我牽著線，一陣狂奔，風箏隨風飄起來了，我趕緊放線，再牽著線把風箏往上拉，只見風箏慢慢的扶搖直上，我們都仰著頭，看著隨風飄動的風箏，風箏后面的兩條彩帶像兩只蝴蝶的翅膀隨風舞動著，風兒吹來，風箏在天上慢慢飄動著，身體忽上忽下，好像在向我們打招呼。

7、“蝙蝠〞風箏起飛了，我一邊奔跑，一邊放線，風“呼呼〞地從我耳邊刮過，“蝙蝠〞風箏越飛越高，我非常高興！天空中的“蝙蝠大王〞時而上升，時而下降，活靈活現！正在這時候，一只“蝴蝶〞飛了過來，好象是和我的風箏競翔。不好了，一個孫悟空和一是蜻蜓打了起來，他倆都不甘示弱，最后，雙雙掉在了地上。

8、天空中飄蕩著各種各樣的風箏，它們顫顫悠悠，互比凹凸，都在向著藍天，向著白云，向著將來展翅飛翔。 9、

隨著呼啦啦一聲響，一條大“蜈蚣〞飛上了藍色的天空，它搖頭擺尾地撲打著耳旁的“小燕子〞。

10、說話間，我們已經到了目的地。她們的老師非常熱情，先給我們作了自我介紹，她姓張。

老師給我們指定畫什么。老師給我們發了一張卡片，我們就要畫圖片上的圖畫！只見畫上是夏天，有幾朵荷花競相開放，美麗的蝴蝶正在旁邊翩翩起舞。

我們都分好了工，最后，我在風箏上寫下了七個大字：我的風箏我做主。還分別寫下了自己的大名。

終于該放風箏了！ 11、我的風箏是三角形的，顏色都取天彩虹，十分美麗。我先給風箏放了一些線，然后風箏起了才把風箏往上一拋，逆風跑起來，一邊放線，并用另一只手把線往上 送。

起來了，起來了，風箏風起來了！它在天空舞一會兒，可是天不從人愿，風逐漸小了，停了，風箏也像落葉一樣慢慢下墜。我收了一點線，本以為這樣會好些， 可是風箏卻不降得更厲害了。

風，你怎么還不刮起來呀！眼看著風箏落了，落在地上。

12、開始放風箏了。

我左手舉著風箏，右手拿著風箏軸，先把風箏往上一拋，接著趕緊往前跑，可是風箏栽了下來，我又急又氣，眼淚都快流出來了。總結剛剛的j教訓，我終于把雄鷹放上了天。

剛開始，它有兩層樓那么高，我一邊當心翼翼的后退，一邊放線，忽然一陣風吹來，我的雄鷹飛上了藍天。 13、今天，天氣晴朗，一陣風刮過，我感到非常涼爽。

南湖廣場成了歡樂的海洋那里人山人海天上的風箏更是數不清，有蝴蝶老鷹蜻蜓……許多各種各樣的風箏最引人注意的是那些滑冰的小伙子。像小魚一樣游來游去。

14、我們家一共有兩個風箏，一個是“自動〞的，這個大一點而且還好放，另外一個是“手動〞的，因為這個要在放的時候自己組裝，比較麻煩。我的風箏第一個是鳳凰的，第二個是燕子的，我都非常喜愛這兩個。

我們拿著兩個風箏來到了公園，準備開始放飛。 15、我們村的小朋友們看見我在放風箏，來了興趣，也紛紛拿出他們的風箏來到田野里放，天空中馬上多了許多五顏六色的風箏，有金魚，蝴蝶，燕子……它們好像在舉行一場飛行比賽。

特別是那只“大蜻蜓〞，它渾身碧綠，東飛飛，西瞧瞧，仿佛在捕食著蚊子。