2024年2月14日發(作者:北京醫保存折)

描寫風箏樣子的句子
1、天空中飄蕩著各種各樣的風箏,它們顫顫悠悠,互比凹凸,都在向著藍天,向著白云,向著將來展翅飛翔。
2、隨著呼啦啦一聲響,一條大“蜈蚣〞飛上了藍色的天空,它搖頭擺尾地撲打著耳旁的“小燕子〞。3、說話間,我們已經到了目的地。
她們的老師非常熱情,先給我們作了自我介紹,她姓張。老師給我們指定畫什么。
老師給我們發了一張卡片,我們就要畫圖片上的圖畫!只見畫上是夏天,有幾朵荷花競相開放,美麗的蝴蝶正在旁邊翩翩起舞。我們都分好了工,最后,我在風箏上寫下了七個大字:我的風箏我做主。
還分別寫下了自己的大名。終于該放風箏了!4、我的風箏是三角形的,顏色都取天彩虹,十分美麗。
我先給風箏放了一些線,然后風箏起了才把風箏往上一拋,逆風跑起來,一邊放線,并用另一只手把線往上 送。起來了,起來了,風箏風起來了!它在天空舞一會兒,可是天不從人愿,風逐漸小了,停了,風箏也像落葉一樣慢慢下墜。
我收了一點線,本以為這樣會好些, 可是風箏卻不降得更厲害了。風,你怎么還不刮起來呀!眼看著風箏落了,落在地上。
5、開始放風箏了。我左手舉著風箏,右手拿著風箏軸,先把風箏往上一拋,接著趕緊往前跑,可是風箏栽了下來,我又急又氣,眼淚都快流出來了。
總結剛剛的j教訓,我終于把雄鷹放上了天。剛開始,它有兩層樓那么高,我一邊當心翼翼的后退,一邊放線,忽然一陣風吹來,我的雄鷹飛上了藍天。
6、今天,天氣晴朗,一陣風刮過,我感到非常涼爽。南湖廣場成了歡樂的海洋那里人山人海天上的風箏更是數不清,有蝴蝶老鷹蜻蜓……許多各種各樣的風箏最引人注意的是那些滑冰的小伙子。
像小魚一樣游來游去.7、我們家一共有兩個風箏,一個是“自動〞的,這個大一點而且還好放,另外一個是“手動〞的,因為這個要在放的時候自己組裝,比較麻煩。我的風箏第一個是鳳凰的,第二個是燕子的,我都非常喜愛這兩個。
我們拿著兩個風箏來到了公園,準備開始放飛。8、我們村的小朋友們看見我在放風箏,來了興趣,也紛紛拿出他們的風箏來到田野里放,天空中馬上多了許多五顏六色的風箏,有金魚,蝴蝶,燕子……它們好像在舉行一場飛行比賽。
特別是那只“大蜻蜓〞,它渾身碧綠,東飛飛,西瞧瞧,仿佛在捕食著蚊子。9、廣場上放風箏的人可真多,風箏也各具特色,造型不同。
有翩翩起舞的蝴蝶,還有金光閃閃的金龍,我拿的是展翅
欲飛的雄鷹。10、回頭一看,我的“蝴蝶〞已經穩穩當當地飛上了天空。
“蝴蝶〞展開兩片薄薄的翅膀,在天空中飛翔著,以優美的身形博得了在場孩子的一片歡呼。
以下是一些描寫風箏樣子的片段:1、天空中飄蕩著各種各樣的風箏,它們顫顫悠悠,互比凹凸。
都向著藍天,向著白云,向著將來展翅飛翔。2、隨著呼啦啦一聲響,一條大“蜈蚣〞飛上了藍色的天空,它搖頭擺尾地撲打著耳旁的“小燕子〞。
3、說話間,我們已經到了目的地。她們的老師非常熱情,先給我們作了自我介紹:她姓張。
老師給我們指定畫什么。老師給我們發了一張卡片,我們就要畫圖片上的圖畫!只見畫上是夏天,有幾朵荷花競相開放,美麗的蝴蝶正在旁邊翩翩起舞。
我們都分好了工,最后,我在風箏上寫下了七個大字:我的風箏我做主。還分別寫下了自己的大名。
終于該放風箏了!4、我的風箏是三角形的,顏色都取天彩虹,十分美麗。我先給風箏放了一些線,然后風箏起了才把風箏往上一拋,逆風跑起來,一邊放線,并用另一只手把線往上 送。
起來了,起來了,風箏風起來了!它在天空舞一會兒,可
是天不從人愿,風逐漸小了,停了,風箏也像落葉一樣慢慢下墜。我收了一點線,本以為這樣會好些, 可是風箏卻不降得更厲害了。
風,你怎么還不刮起來呀!眼看著風箏落了,落在地上。5、開始放風箏了。
我左手舉著風箏,右手拿著風箏軸,先把風箏往上一拋,接著趕緊往前跑,可是風箏栽了下來,我又急又氣,眼淚都快流出來了。總結剛剛的j教訓,我終于把雄鷹放上了天。
剛開始,它有兩層樓那么高,我一邊當心翼翼的后退,一邊放線,忽然一陣風吹來,我的雄鷹飛上了藍天。6、今天,天氣晴朗,一陣風刮過,我感到非常涼爽。
南湖廣場成了歡樂的海洋那里人山人海天上的風箏更是數不清,有蝴蝶老鷹蜻蜓……許多各種各樣的風箏最引人注意的是那些滑冰的小伙子。像小魚一樣游來游去.7、我們家一共有兩個風箏,一個是“自動〞的,這個大一點而且還好放,另外一個是“手動〞的,因為這個要在放的時候自己組裝,比較麻煩。
我的風箏第一個是鳳凰的,第二個是燕子的,我都非常喜愛這兩個。我們拿著兩個風箏來到了公園,準備開始放飛。
8、我們村的小朋友們看見我在放風箏,來了興趣,也紛紛拿出他們的風箏來到田野里放,天空中馬上多了許多五顏六色的風箏,有金魚,蝴蝶,燕子……它們好像在舉行一場
飛行比賽。特別是那只“大蜻蜓〞,它渾身碧綠,東飛飛,西瞧瞧,仿佛在捕食著蚊子。
9、廣場上放風箏的人可真多,風箏也各具特色,造型不同。有翩翩起舞的蝴蝶,還有金光閃閃的金龍,我拿的是展翅欲飛的雄鷹。
10、回頭一看,我的“蝴蝶〞已經穩穩當當地飛上了天空。“蝴蝶〞展開兩片薄薄的翅膀,在天空中飛翔著,以優美的身形博得了在場孩子的一片歡呼。
11、我放飛的是一只五彩斑斕的大金魚,我把天空當作蔚藍的大海,讓金魚連同我的心情自由自在地飛翔……我舉著五彩“大金魚〞,默默地祈禱:萬事俱備,只欠東風,老天爺請你幫幫忙,送我一陣風吧。說時遲,那時快,隨著“嘩啦啦〞的風聲,我一手拿著轱轆一手拿著線,看準風向,松線放飛,我的“金魚〞就飛上了天空。
12、高空中,一只“老鷹〞和一只“燕子〞正在比翼高飛。只見“燕子〞越飛越高,馬上就要超過“老鷹〞了。
這時,“老鷹〞的主人也不甘示弱,不停地放著自己手中的線軸。在它們的旁邊,有幾只“仙鶴〞正在跳著優美的舞蹈,頭上的那條“蜈蚣〞扭著它長長的尾巴,在空中隨風飄動。
13、我們三個一群,五個一伙地忙著把自己的風箏展示出來,你瞧,哪個“大金魚〞飛得可真高,都快飛到云里去了,
它那兩條尾巴一上一 下,仿佛在空中翩翩起舞。你快看,西邊的哪吒那著乾坤圈,踩著風火輪,威風凜凜地在空中翱翔。
“哇!‘哪吒’越飛越高了,好象飛機都沒它高呢!〞,我們高 興得一邊拍手一邊嚷:“‘哪吒’賽過飛機啦!‘哪吒’真棒!〞。
隨著年歲的增長,知識的拓寬,知道了風箏早扶搖在中國2000多年前的藍天上了,它承載著人心的歡樂,見證著歷史的風雨,甚至有時還能左右著時代的命運。風箏據說是古代有一農民,在斗笠上系上繩線,無意中被風吹揚于空中而起。又有一說是有人看到蜘蛛絲恰巧粘住一片落葉,受風吹而飛揚起來所引發的。另據《墨子?魯問》篇記載,“公輸般竹木為鵲,成而飛之,三日不下〞;又說“公輸般作木鳶,以窺宋城〞。公輸般就是后人所說的七巧匠魯班或“魯班爺〞。他制作的“鵲〞或“鳶〞,其原材料是極薄的木片或竹片。漢朝大將韓信曾利用風箏進行測量,梁武帝時曾利用風箏傳信,南北朝有人背著風箏從高處跳下而沒有跌死,唐朝的張丕被圍困時曾利用風箏傳信求救兵。北宋著名畫家張擇端的《清明上河圖》里還有六名兒童在放風箏的情景。
〔楊大俠〕
愛是無辜的風箏,拉扯最在乎的人。
想要給你的思念,就像風箏斷了線。
別怕,風箏有風,海豚有海,你還有我。
有時候幸福就像放風箏,越是雙手緊握繩子風箏易斷線。
即使那只風箏到最后了無蹤影,也多謝當日你曾對我笑,令我眼紅心跳。
遺棄,使你迷失在時空里。承諾,讓你回到他的身旁。大概像,斷了線的風箏,和拉著風箏線的人。
很多時候,我覺得我像斷線的風箏,不知道往哪飛,墜落又不甘心。
不要抓住回憶不放,斷了線的風箏只能讓它飛,放過它,更是放過自己。
我們都想為對方發光,為對方飛翔,即使自己不能像風箏般飛翔,我們也有彼此,不用苦苦追趕。
我會毫無理由的愛你一輩子,就像風箏必必須有線牽引。
風箏在陰天擱淺,思念還在等待救援,我拉著線復習你給的溫柔。
風箏起飛時最好有風,船只靠岸時最好有人等,我的左手旁邊最好有你。
我喜愛遠行的火車,拌過番茄后的糖水,被風吹著走的落葉,高遠的天空,曲折的林間小道,悠悠的白色風箏,還有你。
春有風箏,夏有魚,秋有青鳥,冬有雁,書信一來一往間,日子就這樣過去了。
人生總有許多偶然和巧合,兩條平行線,也可能會有交匯的一天。人生又有許多意外和錯過,握在手里的風箏,也會突然斷了線。
線太短,風箏總是飛不起來;線太長,就看不清楚風箏的樣子。如果有一天牽引線不在你的手中停留,你要知道,那或許是下一段故事的開始。
輕輕薄薄的絹,憑借風箏,拉近了人與天空的距離。
陷入歲月的漩渦,感情的風箏線早已不是羈絆,時光的沙漏一直在流,帶走心底的那一捧塵封的黃沙。
停在空中的聲音,是已經放出去的風箏。想收,線卻斷了,再也收不回。硬生生被卡斷的句子還留著尾音,就這樣單單地漂浮。
借一縷清風,將經年的風箏放起,在蔚藍的天空中任其翱翔。蘸一筆濃墨,把那昨日心情描述,讓思念的蝶,在記憶的時空里翩飛曼舞,帶我穿越花雨,跨過流年,在馥郁的花叢和山林間,撿拾失落的故事。
我們是否知道我們心中的風箏到底在什么地方,人生錯過就不會再得到,或許我們會懺悔,會救贖,但這些似乎都已經晚了,每當天空飛起風箏的那一刻,我們是不是應該問問自己是否真的珍惜我們所擁有的一切。
放過風箏的人都知道,有風時,風箏很容易飛起來;沒風時,費很大勁,風箏也很難飛得更高。但在人生的大部分時光里,沒有東風。因此,要先學會自己奔跑起來,沉下心來歷練,不斷強大
1、廣場上放風箏的人可真多,風箏也各具特色,造型不同。
有翩翩起舞的蝴蝶,還有金光閃閃的金龍,我拿的是展翅欲飛的雄鷹。2、回頭一看,我的“蝴蝶〞已經穩穩當當地飛上了天空。
“蝴蝶〞展開兩片薄薄的翅膀,在天空中飛翔著,以優美的身形博得了在場孩子的一片歡呼。3、我放飛的是一只五彩斑斕的大金魚,我把天空當作蔚藍的大海,讓金魚連同我的心情自由自在地飛翔……我舉著五彩“大金魚〞,默默地祈禱:萬事俱備,只欠東風,老天爺請你幫幫忙,送我一陣風吧。
說時遲,那時快,隨著“嘩啦啦〞的風聲,我一手拿著轱轆一手拿著線,看準風向,松線放飛,我的“金魚〞就飛上了天空。4、高空中,一只“老鷹〞和一只“燕子〞正在比翼高飛。
只見“燕子〞越飛越高,馬上就要超過“老鷹〞了。這時,“老鷹〞的主人也不甘示弱,不停地放著自己手中的線軸。
在它們的旁邊,有幾只“仙鶴〞正在跳著優美的舞蹈,頭上的那條“蜈蚣〞扭著它長長的尾巴,在空中隨風飄動。5、我們三個一群,五個一伙地忙著把自己的風箏展示出來,你瞧,哪個“大金魚〞飛得可真高,都快飛到云里去了,它那兩條尾巴一上一 下,仿佛在空中翩翩起舞。
你快看,西邊的哪吒那著乾坤圈,踩著風火輪,威風凜凜地在空中翱翔。“哇!‘哪吒’越飛越高了,好象飛機都沒它高呢!〞,我們高 興得一邊拍手一邊嚷:“哪吒賽過飛機啦!哪吒真棒!〞6、表妹拉著風箏,我牽著線,一陣狂奔,風箏隨風飄起來了,我趕緊放線,再牽著線把風箏往上拉,只見風箏慢慢的扶搖直上,我們都仰著頭,看著隨風飄動的風箏,風箏后面的兩條彩帶像兩只蝴蝶的翅膀隨風舞動著,風兒吹來,風箏在天上慢慢飄動著,身體忽上忽下,好像在向我們打招呼。
7、“蝙蝠〞風箏起飛了,我一邊奔跑,一邊放線,風“呼呼〞地從我耳邊刮過,“蝙蝠〞風箏越飛越高,我非常高興!天空中的“蝙蝠大王〞時而上升,時而下降,活靈活現!正在這時候,一只“蝴蝶〞飛了過來,好象是和我的風箏競翔。不好了,一個孫悟空和一是蜻蜓打了起來,他倆都不甘示弱,最后,雙雙掉在了地上。
8、天空中飄蕩著各種各樣的風箏,它們顫顫悠悠,互比凹凸,都在向著藍天,向著白云,向著將來展翅飛翔。 9、
隨著呼啦啦一聲響,一條大“蜈蚣〞飛上了藍色的天空,它搖頭擺尾地撲打著耳旁的“小燕子〞。
10、說話間,我們已經到了目的地。她們的老師非常熱情,先給我們作了自我介紹,她姓張。
老師給我們指定畫什么。老師給我們發了一張卡片,我們就要畫圖片上的圖畫!只見畫上是夏天,有幾朵荷花競相開放,美麗的蝴蝶正在旁邊翩翩起舞。
我們都分好了工,最后,我在風箏上寫下了七個大字:我的風箏我做主。還分別寫下了自己的大名。
終于該放風箏了! 11、我的風箏是三角形的,顏色都取天彩虹,十分美麗。我先給風箏放了一些線,然后風箏起了才把風箏往上一拋,逆風跑起來,一邊放線,并用另一只手把線往上 送。
起來了,起來了,風箏風起來了!它在天空舞一會兒,可是天不從人愿,風逐漸小了,停了,風箏也像落葉一樣慢慢下墜。我收了一點線,本以為這樣會好些, 可是風箏卻不降得更厲害了。
風,你怎么還不刮起來呀!眼看著風箏落了,落在地上。
12、開始放風箏了。
我左手舉著風箏,右手拿著風箏軸,先把風箏往上一拋,接著趕緊往前跑,可是風箏栽了下來,我又急又氣,眼淚都快流出來了。總結剛剛的j教訓,我終于把雄鷹放上了天。
剛開始,它有兩層樓那么高,我一邊當心翼翼的后退,一邊放線,忽然一陣風吹來,我的雄鷹飛上了藍天。 13、今天,天氣晴朗,一陣風刮過,我感到非常涼爽。
南湖廣場成了歡樂的海洋那里人山人海天上的風箏更是數不清,有蝴蝶老鷹蜻蜓……許多各種各樣的風箏最引人注意的是那些滑冰的小伙子。像小魚一樣游來游去。
14、我們家一共有兩個風箏,一個是“自動〞的,這個大一點而且還好放,另外一個是“手動〞的,因為這個要在放的時候自己組裝,比較麻煩。我的風箏第一個是鳳凰的,第二個是燕子的,我都非常喜愛這兩個。
我們拿著兩個風箏來到了公園,準備開始放飛。 15、我們村的小朋友們看見我在放風箏,來了興趣,也紛紛拿出他們的風箏來到田野里放,天空中馬上多了許多五顏六色的風箏,有金魚,蝴蝶,燕子……它們好像在舉行一場飛行比賽。
特別是那只“大蜻蜓〞,它渾身碧綠,東飛飛,西瞧瞧,仿佛在捕食著蚊子。
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