汶川大地震感人事跡11篇

2024年2月16日發(作者：企業認同感)

汶川大地震感人事跡11篇

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序言

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汶川大地震感人事跡11篇

在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？為了加深您對于汶川大地震感人事跡的寫作認知，下面本店鋪給大家整理了11篇汶川大地震感人事跡，歡迎您的閱讀與參考。

汶川大地震感人事跡作文900字 篇一

汶川大地震感人事跡作文700字

5.12.大自然把一份沉重的考卷呈現在中國人·民的面前。面對突如其來的災難，汶川同胞直面慘痛的損失，正視淋漓的鮮血，他們的（)堅強鎮定令我感動、敬佩。

地震，這是一個一直在教課書里靜靜地呆著詞語，我們想那是另一個世界的事情，離我們很遠很遠，那是文字里的知識不是可見可聞的生活。

然而，5月12日，這文字里的知識變成了殘酷的生活，殘酷的鮮血淋漓，殘酷的悲痛欲絕。那些廢墟里的課本，那些從斷磚亂石下伸出的小手，那些驚恐、無奈、絕望的眼神，那些消失的生命，痛苦的面容，讓我們淚流滿面。然而，還有那些日夜不舍的堅持，那些生死不離的牽手，那些愛的救助，強大的能量，卻劇烈沖擊著每一個人的心靈，再堅如磐石的心臟此刻也化為淚和血，化為堅持和抗爭。轉眼間，5、12大地震已過去1年了。

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回首往事，有很多的人和事，讓我們無法忘懷。我們無法忘記可愛的郎錚在擔架上稚嫩而嚴肅的敬禮，我們無法忘記楊云芬老人含淚吞金的悲愴之舉；我們無法忘記在廢墟下堅持了66個小時卻在獲救后突然離去的陳堅，我們也無法忘記廢墟中唱著兒歌的任思雨，無法忘記堅持了216個小時最終得救得崔昌會女士……那些帶著悲傷也充斥著堅強的故事，在我們的回眸中從未模糊過。

日子那么無情地走著，那些因災難死去的同胞們不知在天的國度是否安然？那些可愛的小孩今天有沒有哭？歲月無情劃開裂痕，那些處在無憂中的人們是否能夠想起昨日的那一場暴風雨的襲擊？那些死去的亡魂，那些曾經匆匆在世間走過的生命，被一場無情的災難覆滅了理想，覆滅了所有，路還沒有走到盡頭，甚至還沒有出生的生命，被那場突然降臨的災難深深埋入泥土，那么的深，那么的深。讓人看不清它到底有多深……

黑暗像全球性的毀滅籠罩了那一片天，如果能夠分擔，我們愿共同平分那場災難，一起生，一起亡，也許世界會將你們遺忘，可我們并沒有，我們這些同胞在遠方深深為你們悼念，深深為你們祈禱，深深為你們祝福，安息吧，死去的亡魂！說不定我們會在哪天升入你們的天堂，但我們依然手足相連，相信你們沒有被我們遺忘。

如今，三年過去了，但全國億萬顆心臟還在經歷著痛苦，經歷著生命的洗禮，經歷著靈魂的震撼。災難讓我們認識生命，尊重生命；災難讓我們愛自己更愛他人。這是永久的記憶，我們只能用文字的形式記錄我們的經歷，我們的感受，我們的思考。

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愿死者安息，愿每一個活著的生命都能有意義的堅強的活著。

5·12四川汶川大地震感人事跡作文材料 篇二

5·12四川汶川大地震感人事跡作文材料

災情介紹

5·12汶川大地震是5月12日14時28分04.0秒，于汶川發生的8.0級大地震！汶川地震是中國建國以來最為強烈的一次地震，直接嚴重受災地區達10萬平方公里。

5·12汶川地震嚴重破壞地區超過10萬平方千米，其中，極重災區共10個縣(市)，較重災區共41個縣(市)，一般災區共186個縣(市)。截至209月18日12時，5·12汶川地震共造成69227人死亡，374643人受傷，17923人失蹤，是中華人·民共·和國成立以來破壞力最大的地震，也是唐山大地震后傷亡最嚴重的一次地震。

經國務院批準，自起，每年5月12日為全國“防災減災日”。

《面對孩子們的呼救聲，無能為力的特警號啕大哭》

救援人員的腳步聲剛停留在廢墟前，10多個孩子的聲音就傳了出來：“叔叔，救我……”緊接著，哭聲傳出一片。北川縣中學、幼兒園，曲山小學的廢墟中，總會傳出這樣的叫聲和哭聲，一直揪扯著人們的心。昨天，我們徒步22公里進入綿陽市北川縣，一直因我們的力量單薄而自責，為孩子們那一陣陣稚嫩的揪心呼救聲而落淚……

曲山小學那兩幢3層高的教學樓，緊靠背后的大山，地震發生后，滾落的山石將樓房壓成了兩層，一樓直接沉入地底。其中，還有一幢樓房的頂被揭開，斜斜地靠在樓前。

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廢墟中，有孩子幼小的遺體，壓在變形的水泥鋼筋之中；廢墟下，微弱地傳來孩子的呼救聲……鉆入變形的樓房中，循著聲音從一些縫隙看去，有孩子因腿被壓著直著上身坐在廢墟中，有孩子斜靠在死去了的同學身旁……

從12日下午2點28分發生地震后，這些孩子就一直保持這種姿勢，到昨天下午3點已經整整48小時。孩子們就靠前來找尋他們的家長送來的水支撐到現在。

5年級1班的張禮正在地震襲來的時候，身旁幾名同學全被垮下的鋼筋和水泥塊砸中。等他清醒過來時，發現自己的右大腿被牢牢地卡住，身旁躺著的3名同學已經沒有了呼吸，而一名同學的遺體就一直趴在他的大腿上。

距張禮正僅3米遠的一處廢墟中，一個孩子下半身被牢牢卡住，一聽見地面有人說話，他就伸出一只小手，大叫：“叔叔，救救我……”

5年級3班的李月，同樣因右腿被卡住，只得坐在右側那幢樓的廢墟中，身旁躺著3個同學的遺體，人們前去送水或想辦法營救她的時候，這個小姑娘說：“別管我，先救下面的同學！”

廢墟下不足50厘米的空間中，傳出10多個孩子的呼救聲和索要水的聲音。

兩天來，這些困在廢墟下的孩子們已經見到了多名救援人員，除了家長、當地村民、救援人員外，也見到了來自天津的特警。

200名特警于13日下午6點趕到現場救援，截至昨天下午2點，已經成功營救出困在北川縣縣城、景家村、苦竹壩水庫、電站等地第 5 頁

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400余名被困人員。然而，卻因為手上的施救工具只有鐵鍬和鋼釬而無能為力。

特警們對壓在廢墟中求救的孩子束手無策，他們不敢亂撬樓板，擔心整幢樓垮塌下來；也不敢采取粗魯方式實施救援。特警們無能為力，他們在安慰孩子的時候落淚了，在走出操場的時候放聲大哭。

余運先、何家興、朱運能等9人，皆是縣城附近村子的幸存者，從第一天得知地震的消息，就在縣城里到處亂竄，除了尋找自己的孩子和親人，也積極地展開自救。

也是從第一天起，他們就發現了這群被困在廢墟中的小學生，他們找過民兵、找過第一批趕到現場的救援官兵。然而，一次次的希望，也帶給他們一次次的失望。昨天下午，他們看到再次噙著眼淚離開的特警，再也控制不住，找來鋼釬、千斤頂等工具，在廢墟前哭喊著：“我們死也要和這些孩子死在一起！”一番努力后，他們不得不放棄。

從重慶趕來北川的王川，原本來尋找在此打工的妻子，卻驚喜得知妻子已經平安無事回到家中。但看到這番悲慘的場面后，王川想：“反正都來了，就幫忙做點事情。”于是，在救援的人群中，多了一個及時伸出援手的人。他從已經人去屋空的五金店找來千斤頂，一個人來到曲山小學施救。直到昨天下午，又一批來自重慶的特警趕來的時候，王川還在被困學生李月身旁忙活著。

而前來尋找孩子的彭軍，聽不見11歲兒子的回答，就天天到廢墟前轉悠，一會兒拿根鐵鍬撬，一會兒拿個千斤頂撐。但是，成功的幾率一直為零。

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《叔叔，別鋸我的腿！》

“叔叔，別鋸我的腿，我寧愿自殺！”昨日(14日)下午，12歲的北川縣曲山小學東學區四(3）班學生李月，用哀求的語氣和一旁的叔叔李宗剛說話，小李月被壓在廢墟中不得動彈，叔叔李宗剛站在廢墟外淚眼婆娑。

《解放軍叔叔，請你們救救我》

孩子都在上學，死亡率最高的是他們。

曲山鎮茅壩小學四(三)班學生李悅求援之中。她的爺爺李順貴在一旁心神不寧。小孩能看見，也能與她通話，但就是救不出來。李悅12歲，已很懂事：“解放軍叔叔，請你們救救我。”但昨天記者發稿時止，仍沒有她被救出的消息。

《他算不清自己死了多少親人》

52歲的肖四平的8個親人在這次地震全部沒有了。是哪8個親人？老婆、小孩、大舅子、家里老人……他當著記者的面算了5分鐘，但算來算去就是算不清楚。最后，他突然哭了，眼淚止都止不住。

《深愛的人死去，他們還在刨》

說起獲救的一刻，金曉娟很是感動，“當時我們和另外幾個女的被埋了，是她們的丈夫救我和女兒出來的，但是她們的妻子已經死了。”金曉娟哽咽著說，雖然他們知道自己深愛的人已經死去，但他們一邊大聲哭喊，一邊繼續用滿是鮮血的手刨開廢墟，救出了更多的人。

《女醫生哭喊著要返回救人》

從救護車上下來的明紅梅雙腳發軟，淚水不停地從她紅腫的雙眼第 7 頁

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滾落，這個年輕女孩是臥龍鎮的醫生，也是第一個將臥龍的消息帶出來的人。14日晚8：00，到達華西醫院的病人剛剛安全，明紅梅哭喊著要找領導，“里面還有37個重傷員，還在下雨，泥石流還沒停止！”

明紅梅說，耿達鄉還有37名重傷員等待救治，“現在里面沒有藥，只有森林武警和我們在一起，沒有食品、缺少藥品，僅有的藥品都是醫生和武警冒險從倒塌的衛生院里挖出來的。”自己所在的臥龍鎮衛生院有9名醫生，耿達鄉衛生院有5名醫生，都在不分晝夜搶救傷員。所有醫生和明紅梅一樣，已經兩天兩夜沒有合眼。“大雨在不斷地下，一些老人、小孩因為淋雨已經感冒、發燒、咳嗽，一些傷員的傷口開始感染；臥龍鎮夾在兩山之間，一旦出現滑坡，所有人都沒救了！”

明紅梅說，她想隨下一班直升機回去，“我想把希望給他們帶回去！”

《央視主持人在直播中流下眼淚》

央視的主持人在直播中哭了，在說出“為什么我們能夠這樣(愛心救助)，是因為這片土地的人·民懂得互相守望和幫助”的這一句話，他眼含淚水，忍不住哭泣。然而，這一次沒有人責怪他。看著他那淚眼朦朧的畫面，我忍不住哭了，很多觀眾也忍不住哭了。災難牽動著億萬中華兒女，每個人都忍不住動容。

汶川地震感人事跡 篇三

“媽媽，我想你！” “瑞瑞乖，你快快長大點，媽媽把你帶到彭州讀書書哈……”

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這是5月12日中午12時許，彭州市公安局民警蔣敏和她遠在北川縣、朝思暮想的兩歲小寶貝的一次電話通話。

兩個小時后，14時28分，蔣敏與女兒永遠天各一方。在這場災難中，蔣敏全家10口人死亡。揩著永遠也揩不完的眼淚，蔣敏轉身投入彭州抗震救災第一線。

對于地震幸存者而言，面對這突如其來的災難，首先想到的是第一時間給家人報平安。但就在那一刻，蔣敏工作的彭州市通訊中斷，電話打不進來，也打不出去。

19時10分，出門巡邏回來的蔣敏再次撥動那個再熟悉不過的電話號碼，然而，傳來的還是那令人揪心的忙音。

20時30分，電話依然無法撥通。

13日凌晨6時許，蔣敏的手機響了，來電顯示對方號碼是北川的。“喂！”蔣敏剛剛和對方說了兩句話，頓時淚如雨下。

蔣敏在哭，旁邊女警也在哭：蔣敏的舅舅哭著打來電話，蔣敏的爺爺奶奶、母親、女兒全部遇難……除了舅舅，蔣敏在北川的全家10口人已經確認死亡……

“道路不通，通信不通，我回去也沒用，還不如在這里做點事，幫幫和家人一樣的災民。”遭受重創的蔣敏，此時異乎尋常地選擇了堅強。

地震發生后，蔣敏一直和戰友們忙碌在救援第一線，維持震后秩序，幫助安置源源不斷從災區送下來的災民。她想走，但不能走，也不忍心走。

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看著蔣敏在抗災一線一天天忙碌憔悴，領導和同事們非常擔心，特意把她調換到了指揮中心，但一天后，她又要求到了一線。

因為連日的勞累和悲傷，蔣敏暈厥過去。現場的警官們趕快把蔣敏扶到板凳上，用手托著她的頭，經醫生檢查發現，她的血壓很低。在醫生的堅持下，蔣敏被送到了醫院輸液，但一醒過來，她馬上要求再次回到安置點。

“我還行，我不能占醫院的床位，我也不能停下來。”蔣敏掙扎著回到天彭中學安置點。

28歲的蔣敏出生在北川縣，是個漂亮的羌族姑娘。女兒降生后，由于夫妻工作繁忙，無人照顧，瑞瑞只得隨外婆住在北川。

女兒兩歲了，會打電話了。蔣敏告訴記者，女兒既乖巧又聰明，每次都會在電話里背唐詩給媽媽聽，還會甜甜地說：“媽媽，我想你。”“媽媽，我愛你。”

“現在，我再也聽不到有人叫我媽媽了，這個電話，就像通往天堂，再也沒有人接聽。”張燕告訴記者，因為一家分居三地，蔣敏曾多次對他們說，自己對女兒對母親充滿愧疚。

5.12汶川大地震感人事跡 篇四

德陽市東汽中學遇難教師譚千秋：用雙臂守護4個學生

地震發生時，四川省德陽市東汽中學教學樓坍塌。在地震發生的一瞬間，該校教導主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護著4個學生，4個學生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。5月14日，張關蓉在擦拭丈夫譚千秋的遺體，她怎么也沒想到，人們傳說的救下四個第 10 頁

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學生的英雄竟然是她心愛的老公。

汶川大地震感人事跡作文500字 篇五

在的5月12日，四川發生了一起驚人的地震，死傷無數，給四川人們永遠留下了一條不可忘記的傷痕。地震后，留下的，只是一片片廢墟。而在地震中，有許許多多的孩子被消防叔叔救了下來，我的心，總算是落下來了。

可是，我今天看到一個報道，經過幾天，消防叔叔在一所廢墟的教學樓下找到了一名還有生命跡象的孩子，當時，他已經被困80多個小時。當消防叔叔全力去搶救他時，情況發生了，小孩的身上有一塊大石板壓在身上，上面是搖搖欲墜的大水泥板，如果一不小心，就會失去一為小生命。所以他們便不敢馬虎，可正當這時，一陣微弱的聲音傳了出來：“叔叔，我不怕，你先去搶救其他的小朋友吧。”聲音雖小，但感動了每一為人的心。經過一段時間，他終于被救了出來。老師，這個詞大家一定不陌生，但是，在地震中，有一位老師卻感動了大家。他，是一位老師，雖然平凡，但他做了一位老師應為學生做的事。在地震中，他正在上課，幾位同學都躲在桌子下，但有幾位同學還在那里，他張開雙臂趴在四個學生的背上，四位同學都獲救了，老師去不幸遇難了。當他妻子趕到時，痛苦不已。希望得救的孩子健康成長，讓老師在天之靈感到安慰。

看到這里，我不禁留下了眼淚，孩子，堅強勇敢；老師，舍己為人。這一系列的故事都還在我的耳邊，我想：這次地震中不僅僅只有悲痛，可能更多的是，感動！

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中考素材：汶川大地震感人事跡 篇六

最新中考素材：汶川大地震感人事跡

一、人·民教師張輝兵：生死關頭，救的是學生

“出來了，出來了……”廢墟中出現了一位遇難者遺體。一旁焦急等候的人們立即認出，這正是被掩埋在廢墟中的張輝兵老師。“快看，他的兩只手臂，都指向了逃生大門的方向……”另一位參與營救的紅白中學老師告訴記者，他從被營救出來的學生口中得知：地震發生之時，張輝兵老師正在二樓的講臺上，距離房門只有一步之遙。發現地震之后，張老師立即叫孩子們往外跑，并用雙手撐開房門，將孩子們一個一個地往外推。等十來個同學跑出一樓之后，整幢教學樓就塌了下來，張老師卻倒在了房門之下。

接受記者采訪時，孟校長掰著指頭講開了：30歲的中學物理老師張輝兵，孩子才4歲多，救出10多名孩子后犧牲；27歲的小學二年級語文老師王周明，娃娃剛剛1歲，救出10多名孩子后犧牲；26歲的小學一年級老師湯宏，孩子剛剛才半歲，救出10多名孩子后英勇犧牲……

二、人·民教師湯宏：生命最后的姿勢

四川什邡市紅白鎮中心學校的教學樓在地震中坍塌，師生傷亡嚴重。二年級語文老師湯宏在生死一刻的最后選擇令人感佩和動容。這是一名20出頭的年輕教師，家里的孩子剛剛六七個月大。地震發生時，他所教的班級位于一樓，完全可以逃脫，但他卻選擇留下來救護孩子。湯老師最后的姿勢定格在這樣的畫面上——兩個胳膊下各抓了第 12 頁

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一個孩子，身子下還護著幾個孩子。被他用血肉之軀護住的孩子們幸運地活了下來，他卻在瓦礫中犧牲。

三、人·民教師茍曉超：“我恐怕不行了，快救學生”

5月12日下午 ，四川省巴中市通江縣洪口鎮永安壩村小學24歲的教師茍曉超，一如往常值守在三樓教室里。突然，整棟教學樓開始晃動、顫抖。他幾乎是本能地大喊：“同學們，趕快跑！”幾乎同時，他沖到陽臺上，大聲呼叫其他班的老師和學生。

大部分學生從午睡之中被突然驚醒后，都迷迷糊糊不知所措。茍曉超一邊喊“快跑，危險，快，快……”，一邊迅速抱起一名學生往樓下沖。到了樓下，來不及喘一口氣，立即返身沖上三樓。他又抱起兩名學生，向樓下沖去……

當他再一次沖到三樓，再一次抱起兩名學生，再一次向樓下沖去時，頂樓轟然倒塌。被茍曉超抱下樓去的學生得救了。然而，茍曉超被垮塌的混凝土和磚塊砸斷雙腿，胸·部也受到了重傷，倒在血泊之中……

學校其他教師和村民立即實施救援。看到有人準備搬自己身上的磚塊和混凝土，茍曉超斷斷續續地說：“我……恐怕……不行了，快……快……救學生。”他艱難地用手指著頂樓說：“上面……還有學生……還有……”

茍曉超今年5月2日剛剛結婚， 5月12日 回到學校上課。當日下午，茍曉超所在的教學樓在地震中倒塌。洪口鎮中心衛生院醫療條件有限，茍曉超又被緊急轉往縣醫院。因傷勢過重，茍曉超在半途第 13 頁

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中輕輕地閉上了雙眼。

四、人·民教師向倩：身體被砸了成三段，而她雙手環抱將三名學生緊緊摟于胸前

在5.12震災中，龍居小學教學樓坍塌，上百師生被埋于廢墟下，教育局機關、學校師生、人·民子弟兵、家長及社會各界人士全力投入抗災搶險中。在清理廢墟、搶救被埋師生過程中，見到向倩老師自己身體被砸了成三段，而她雙手環抱將三名學生緊緊摟于胸前，用自己的身體將三位學生保護于身體下，用自己的生命和血肉之軀抵抗災害，保護學生。在場所參與救助的人員均被向倩老師這種舍身就義，保護學生的英雄之舉感動得淚流滿面，自發的向向倩老師鞠躬致敬。

五、人·民教師瞿萬容：身擋水泥板救下小孩

汶川地震發生后，遵道鎮歡歡幼兒園發生整體垮塌，而此時80多名孩子正在午睡，除園長在外出差，5名老師都在園內。

此次地震共造成50多名小孩和3名老師死亡，目前仍有兩名老師在醫院搶救，一名孩子生死不明。

幼兒園園長李娟回憶起瞿萬容老師被救援隊發現時的情形，泣不成聲。“當時瞿老師撲在地上，用后背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷里還緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了，但瞿老師永遠離開了我們。”

六、人·民教師代課老師杜正香：臨死胸前護著三個幼小學生

5月14日10時 ，震后第三天，當解放軍官兵掀開因地震完全坍塌的綿陽市平武縣南壩小學的一根鋼筋水泥橫梁時，眼前的一幕震撼了在場的每一個人——一位死去多時的女老師趴在瓦礫里，頭朝著第 14 頁

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門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還護著三個幼小的生命。

人們口中說的杜老師叫杜正香，是南壩小學學前班中班的代課老師，不過孩子們更喜歡搖著她的手喊她“杜婆婆”，其實杜老師今年才48歲。

“看得出她是要把這些孩子們帶出即將倒塌的教學樓，她用自己的肩背為孩子們擋住了墜落的橫梁。”參與搜救的解放軍戰士說，杜老師以生命守護的五個孩子最終沒能生還，這可能是她唯一的遺憾。

七、她在48小時的漆黑絕境里拼命保護4個月大的女兒

四川北川縣郊陳家壩鄉的一堆廢墟上，一聲清脆的嬰兒啼哭聲，給整個近乎死寂的山谷帶來一絲生氣，圍在廢墟上，已經近28小時只靠干糧維持體力的戰士們，用棉被緊抱著女嬰，齊聲爆發出一陣喝彩，眾人眼里噙著淚。一個小時后，女嬰的母親也被順利救出。這個平凡而偉大的母親創造了一項奇跡，在被埋長達48小時的漆黑絕境里，她滴水未進，拼命保護懷中4個月大的女兒，所幸母女倆安然無恙。

嬰兒被救出后，官兵們加快了營救速度，加速鑿寬洞口。15時26分，年輕的母親終于被順利救出。俄河布哈把她抱上擔架，官兵們把已經極度虛弱的母親火速送往戰地醫院。“我的娃呢？她怎樣了？”年輕的母親躺在擔架上，睜開眼后，問了第一句話。“大姐，你放心，你的娃沒事，你很快就可以見到她了。”一旁的官兵緊緊地握著她的手說道。

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“謝謝你們。在下面，離我們不遠的地方，還有兩個人被壓著，但好像都沒有聲音了。”“大姐，你放心，我們一定會盡全力去救他們的。”

八、廢墟中傳來幼嫩呼救聲

曲山小學那兩幢3層高的教學樓，緊靠背后的大山，地震發生后，滾落的山石將樓房壓成了兩層，一樓直接沉入地底。其中，還有一幢樓房的頂被揭開，斜斜地靠在樓前。

廢墟中，有孩子幼小的遺體，壓在變形的水泥鋼筋之中；廢墟下，微弱地傳來孩子的呼救聲……鉆入變形的樓房中，循著聲音從一些縫隙看去，有孩子因腿被壓著直著上身坐在廢墟中，有孩子斜靠在死去了的同學身旁……

從12日下午2點28分發生地震后，這些孩子就一直保持這種姿勢，到昨天下午3點已經整整48小時。孩子們就靠前來找尋他們的家長送來的水支撐到現在。

5年級1班的張禮正在地震襲來的時候，身旁幾名同學全被垮下的鋼筋和水泥塊砸中。等他清醒過來時，發現自己的右大腿被牢牢地卡住，身旁躺著的3名同學已經沒有了呼吸，而一名同學的遺體就一直趴在他的大腿上。

距張禮正僅3米遠的一處廢墟中，一個孩子下半身被牢牢卡住，一聽見地面有人說話，他就伸出一只小手，大叫：“叔叔，救救我……”

5年級3班的李月，同樣因右腿被卡住，只得坐在右側那幢樓的廢墟中，身旁躺著3個同學的遺體，人們前去送水或想辦法營救她的第 16 頁

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時候，這個小姑娘說：“別管我，先救下面的同學！”

廢墟下不足50厘米的空間中，傳出10多個孩子的呼救聲和索要水的聲音。

特警無能為力

放聲大哭

兩天來，這些困在廢墟下的孩子們已經見到了多名救援人員，除了家長、當地村民、救援人員外，也見到了來自天津的特警。

200名特警于13日下午6點趕到現場救援，截至昨天下午2點，已經成功營救出困在北川縣縣城、景家村、苦竹壩水庫、電站等地400余名被困人員。然而，卻因為手上的施救工具只有鐵鍬和鋼釬而無能為力。

特警們對壓在廢墟中求救的孩子束手無策，他們不敢亂撬樓板，擔心整幢樓垮塌下來；也不敢采取粗魯方式實施救援。特警們無能為力，他們在安慰孩子的時候落淚了，在走出操場的時候放聲大哭。

汶川地震感人事跡 篇七

“清清，那個美麗好學的女孩，你們看見沒有？”在救助現場，鎣華鎮中學初一一班班主任陳全紅一直關心著一個名叫鄧清清的女孩子：在她心中，這個貧困家庭里的小女孩，人窮志不窮，常在回家路上打著手電筒看書。

在亂石堆中，每看到一具學生的尸體被挖抬出來，陳全紅就會默默流淚，“他們一天前還是活蹦亂跳的，咋一下子就變成了這樣呢？”

終于，鄧清清被武警水電三中隊的搶險官兵救了出來。讓陳老師第 17 頁

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與官兵們感動的是，這個女孩被救出時，還在廢墟里面打著手電筒看書。她說：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕！”她的誠實如同她的堅強一樣，讓聽者無不動容。陳全紅一下子哭了，抱著清清連說：“好孩子，只要你能活著出來，就比什么都好。”

與鄧清清一樣，另一名被壓在廢墟里名叫羅瑤的女孩子在手腳受傷的情況下，一遍遍地哼著樂曲，靠著頑強的“鋼琴夢想”激勵自己不要入睡，結果她贏了死神。

汶川大地震感人事跡作文600字 篇八

205月12日，一場罕見的大地震突襲汶川，剎那間，烏云籠罩這汶川的天空，許多如花的少年兒童，這些祖國的花朵，在地震的魔爪下永遠的閉上了眼睛。然而，在震中涌現出了無以計數既平凡有偉大的人物，這些人，給了我們太多的震撼，太多的感動。

5.12特大地震雖然已經過去了一段時間，但是發生在抗震救災過程中那催人淚下的感人事跡，卻永久地留在了我們每一位中華兒女心中。林浩就是這樣一位英雄少年，地震發生時，小林浩同其他同學一起迅速向教學樓外轉移，未及跑出，便被壓在了廢墟之下。身為班長的他鼓勵同學們唱校歌，安慰因絕望而哭泣的女同學，終于，小林浩經過兩小時的垂死掙扎，身材矮小的他爬出了廢墟，但他并沒有離開，而是再一次的鉆進了那一片廢墟，冒著生命危險救出了兩個同學，自豪的說出了一句話：“我是班長！”

是啊，多么一個讓人感動的班長！在震中，像這樣的人數不勝數，第 18 頁

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他讓我們明白了什么叫感動，譚千秋、宋雪，以及所有參加抗震救災的全體官兵們，他們用鮮血譜寫了一曲曲千古悲歌，令人赫然淚下。

收藏這些感動吧！它會讓你更加努力，他將會成為你一筆寶貴的財富。當一個以撿破爛為生的人顫抖著捐出一百元時，當一個乞丐發出“我也是炎黃子孫”吶喊的時候，我的心被一次次撞擊著，我雖遠在山東，但心卻時時刻刻牽動著災區的少年兒童，我也盡了自己微薄的一點力量，但我相信，千千萬萬個微不足道就會匯成海洋！我們要做一個堅強意志高的中國人，勇敢的面對現實，迎接美好的明天！

讓我們永遠記住這一天吧！――年5月12日！

5.12汶川大地震感人事跡 篇九

汶川縣映秀鎮小學老師張米亞：摘下我的翅膀，送給你飛翔！

當汶川縣映秀鎮的群眾徒手搬開垮塌的鎮小學教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活著，而“雄鷹”已經氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。

這名男子是該校29歲的老師張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。

大地震中，張老師的妻子、同是該校老師的鄧霞和他們不滿3歲的兒子也被垮塌的房屋深埋……

汶川地震感人事跡 篇十

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四川什邡市紅白鎮中心學校的教學樓在地震中坍塌，師生傷亡嚴重。二年級語 文 老師湯宏在生死一刻的最后選擇令人感佩和動容。這是一名20出頭的年輕教師，家里的孩子剛剛六七個月大。地震發生時，他所教的班級位于一樓，完全可以逃脫，但他卻選擇留下來救護孩子。 湯 老師最后的姿勢定格在這樣的畫面上——兩個胳膊下各抓了一個孩子，身子下還護著幾個孩子。被他用血肉之軀護住的孩子們幸運地活了下來，他卻在瓦礫中犧牲。

該校700多名師生絕大多數順利脫險，但英語老師吳忠紅卻永遠離開了他愛的學生。地震襲來，吳老師引著學生從樓梯口疏散，聽到有學生還沒下來時，他義無返顧地從三樓返回四樓，這時樓體突然垮塌，吳老師和幾名學生被吞噬……

搶險戰士從廢墟中找到吳老師的遺體時，已是第二天早上7點鐘。隨后，吳老師轉身上樓營救的兩名孩子的遺體也相繼從被掩埋的瓦礫中被找到。 在現場的人，熱淚濕了眼眶。因為吳老師被挖出來時，身體僵硬，面部一條很深的傷口，慘不忍睹。雖然當時那一幕已經沒有人能夠講述，但是搶救人員根據挖出遺體的位置以及先后順序，可以肯定地判斷出，吳老師已經將兩名孩子護送出了教室，并在身后守護他們。只是災難無情，沒有放過他們。

望著斷壁殘垣，林霞、白艷霞、付瑤等幾位學生止住了蔓延的悲傷，走上前去在警戒線上系上了一朵朵白花。雖然遠在天堂的吳老師已經聽不見她們的聲音，但她們只想為將死亡從她們身邊推開的吳老師寄去哀思，用小白花捎去她們的心里話——吳老師，您放心，我們第 20 頁

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一定堅強地活下去，好好學習……

汶川大地震感人事跡作文1100字 第十一篇

關于汶川大地震感人事跡作文1500字

一方有難，八方支援！

四川7.8級地震驚動了世界，災區人·民的命運也牽動著13億中國人的心。四川汶川地震發生后，中國地震局已啟動一級預案。由中國地震局12人、北京軍區某部工兵團150人和武警總醫院22人組成的國家地震災害緊急救援隊陸續奔赴汶川災區。

從昨日到今日，時間一點一點的消逝，每一分鐘，都有著不少災區人·民因搶救官兵與醫生的資源不夠，而面臨著死亡的危險。在網上，最新的消息和圖片以及視頻不斷傳來，而其中一則視頻，更讓我難以忘懷：視頻的第一畫面，是一座已經坍塌的樓房，這個地方曾經是一座美麗的校園。在坍塌的瓦礫堆中，一張稚嫩的小臉出現在眼前。那是一個一二年級左右的小女孩。經過了一天的掩埋，小女孩的臉由于過度饑餓和缺氧，原本紅潤的小臉已經變成了黑黃黑黃了。在她的臉上，依稀可以看見哭過的淚痕，還有那淡淡的絕望。小女孩的嘴巴還在一張一合，可是在視頻中卻聽不到她的聲音，想來小女孩在被廢墟掩埋時曾經哭喊、求救，嗓子已經變啞了。看到這個小女孩，我心中很是感慨。四川的大地震，導致數以萬計的人·民圍困在廢墟中。他們和這位小女孩一樣，在瓦礫堆之中無法自救，如果官兵不及時搶救他們，這些人·民的生命將岌岌可危，受到死神的壓迫。這時，只聽一陣大喊：“這里有人！”一群官兵奔跑而來，激動地實施搶救工第 21 頁

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作。小女孩的臉上頓時充滿了喜悅，大聲叫著：“快來救我！”一位官兵低下頭，對小女孩說道：“小妹·妹，我們正在救你。你不要講話，好好待著，耐心等我們！”小女孩聽話地不講話了，眼巴巴地看著官兵們。由于小女孩在廢墟的里層，如果動用一些搶救的機器，可能會使廢墟再度坍塌，危機小女孩的生命。不能動用機器，官兵們就圍成一個圈，趴下來用手來刨著瓦礫。此時已是凌晨一點，這些官兵們已搶救了多個坍塌地點，早已累的不行了。可是，只要自己松懈一秒，那么困在廢墟下的人·民就有可能面臨死亡的危險！為了受災人·民，自己苦點、累點，根本不算什么。官兵們就是秉著“早進一秒就可能多救一人”的信念，不間斷地搶救著受災人·民。這時，小女孩周圍的瓦礫終于被官兵們清理完了，小女孩成功地被解救了出來。

四川7.8級地震驚動了世界，災區人·民的命運也牽動著13億中國人的心。四川汶川地震發生后，中國地震局已啟動一級預案。由中國地震局12人、北京軍區某部工兵團150人和武警總醫院22人組成的國家地震災害緊急救援隊陸續奔赴汶川災區，負責搜索、營救和醫療救護任務。中國空軍今天派出二十二架軍用運輸機，向四川地震災區空運六千多名空降兵和四臺指揮車，執行綿竹、安縣、北川地區的抗震救災任務。民政部也緊急調撥25000頂救災帳篷支援四川災區，其他救災物資正在調集運輸中。而社會各界人士、中國多家企業公司、中國紅十字會，也在援助四川。

博觀而約取，厚積而薄發。以上11篇汶川大地震感人事跡就是本店鋪為您分享的汶川大地震感人事跡的范文模板，感謝您的查閱。

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