小鳥(niǎo)迷閱讀理解題目

2024年2月21日發(fā)(作者：大學(xué)學(xué)習(xí)心得)

小鳥(niǎo)迷閱讀理解題目

原文：

那次在雁蕩山,有一次小小的奇遇。我和幾位同伴挑了一條少有人行走的野徑游山,在尋路的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)三枚很奇特的鳥(niǎo)蛋——三顆滴溜滾圓的小鳥(niǎo)蛋,粲然奪目地躺在一堆枯草之中。鳥(niǎo)蛋的大小如同孩子們玩的玻璃彈子,顏色也奇特,天藍(lán)色,隱隱約約有一些墨綠的斑點(diǎn),像精巧別致的工藝品。三顆鳥(niǎo)蛋被一位同伴小心翼翼地裝進(jìn)了口袋。

另一位從小在山里長(zhǎng)大的同伴說(shuō):“把這三顆蛋放回原處去吧。小時(shí)候聽(tīng)山里的老人們說(shuō),掏了荒山野草里的鳥(niǎo)蛋,鳥(niǎo)要找來(lái)報(bào)仇的!”他說(shuō)得挺認(rèn)真,可誰(shuí)也不理會(huì)他的話。

沒(méi)走出二百米,怪事就來(lái)了。一只白胸脯的灰褐色小鳥(niǎo),從后面追了過(guò)來(lái),繞著我們的頭頂兜圈子,嘴里發(fā)出一種急促不安的啼喚。沒(méi)多久,又飛來(lái)了第二只鳥(niǎo),兩只鳥(niǎo)一高一低,不停地繞著我們飛。有時(shí)甚至差點(diǎn)撲到我們臉上來(lái),它們似乎在憤憤地咒罵著什么。

山里長(zhǎng)大的同伴大聲喊道:“還愣什么,快把蛋還給它們呀!”

拾蛋的同伴趕緊從口袋里掏出鳥(niǎo)蛋,慌里慌張地?cái)R到一塊大石頭上。但因?yàn)樘艔?三顆鳥(niǎo)蛋竟全被打碎了,天藍(lán)色的蛋殼摔成了一些碎片片。

那兩只鳥(niǎo)繞著碎了的鳥(niǎo)蛋蹦跳著,嘴里停止了啼鳴。大家趕緊重新上路,但心頭似乎負(fù)著沉沉的歉疚。沒(méi)走多遠(yuǎn)忽然聽(tīng)見(jiàn)頭頂響起一陣尖厲而悲哀的鳥(niǎo)鳴,是那兩只鳥(niǎo),它們?cè)谖覀兊念^頂盤旋了四五圈,

便迅疾消失在密密的叢林中。而它們的啼喚卻久久地在我們耳畔縈繞回旋,聽(tīng)得讓人揪心,我們不禁面面相覷。

那個(gè)下午我們?cè)诨牟莺蛠y石中轉(zhuǎn)了半天,竟然迷失了方向,一直到天黑時(shí)才找到一條出山的路。就在我們坐在路邊的一棵樟樹(shù)下歇息時(shí),突然,頭頂響起了鳥(niǎo)叫,尖厲而悲哀,和山里那兩只鳥(niǎo)一模一樣,只是這叫聲中似乎多了一種嘲諷的味道。等我們抬頭尋覓時(shí),只看見(jiàn)樹(shù)葉簌簌動(dòng)了幾下,兩個(gè)小小的黑影在幽暗的天幕中閃了一閃,然后便什么也沒(méi)有了。

“瞧,它們報(bào)復(fù)了我們,讓我們?cè)谏嚼镒赞D(zhuǎn)了半天?！鄙嚼镩L(zhǎng)大的同伴總結(jié)似的吐出一句話來(lái)。沒(méi)有人贊同,也沒(méi)有人反駁。也許,這只是一次巧合吧。我想,在大自然和生命之間,還有許多不為人類所知的奧秘,還有許多未解之謎,這大概是誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)的。

心靈顫動(dòng)：

作者通過(guò)一次與小鳥(niǎo)打交道的親身經(jīng)歷,揭示了這樣一個(gè)道理:人類只有順應(yīng)自然,尊重、愛(ài)護(hù)大自然的每一個(gè)生命,人類與大自然才能和諧相處,否則,就會(huì)搬起石頭砸自己的腳,被大自然所報(bào)復(fù)。

且讀且思：

1、本文的題目是“鳥(niǎo)謎”,文尾又說(shuō)大自然與生命之間有許多“未解之謎”。作者寫作本文真的是為了展現(xiàn)這些難解之謎嗎?如果不是,那是為了什么?

2、“它們似乎在憤憤地咒罵著什么”,你能想象它們?cè)谥淞R著什

么嗎?

3、隨著故事的展開(kāi),人們的心情也隨之產(chǎn)生波動(dòng),請(qǐng)你用幾個(gè)詞概括人們心理變化的軌跡。

4、本文的鳥(niǎo)之謎體現(xiàn)在哪些方面?

《鳥(niǎo)謎》答案:

1、不是。是為了揭示人類只有順應(yīng)自然,尊重、保護(hù)大自然中的每一個(gè)生命,才能與大自然和諧相處的道理。

2、示例:你們是殘忍的強(qiáng)盜,我們的小寶寶還沒(méi)有出世,就被你們了,你們要遭天譴的!

3、好奇、歉疚、揪心、沉思。

4、①鳥(niǎo)蛋被撿,小鳥(niǎo)追蹤而至,“討還”鳥(niǎo)蛋;②鳥(niǎo)蛋摔碎,小鳥(niǎo)蹦跳、哀鳴;③小鳥(niǎo)一路追蹤“我們”,報(bào)復(fù)“我們”;④“我們”迷路。