“四項(xiàng)全能”是有效實(shí)施情感教育關(guān)鍵

2024年2月24日發(fā)(作者：七月祝福語(yǔ))

“四項(xiàng)全能”是有效實(shí)施情感教育的關(guān)鍵

《中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”是教學(xué)過(guò)程中的三維目標(biāo)。這里的“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”就是我們所說(shuō)的情感教育。隨著新課程改革的深入開(kāi)展，課程標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)歷史教育的社會(huì)功能，對(duì)學(xué)生時(shí)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成與升華也提出了新的要求。情感教育能否有效實(shí)施，在一定程度上成為歷史新課程改革成敗的重要標(biāo)志。歷史教師要想很好地完成這一教學(xué)目標(biāo)，關(guān)鍵是要不斷提高自身素質(zhì)，具備“四項(xiàng)全能”，即：有德、有識(shí)、有能、有心。

一、有德，就是要有高尚的品德修養(yǎng)

大衛(wèi)·麥奧基曾說(shuō)：真正的教育決不只是從科學(xué)、歷史、文學(xué)以及藝術(shù)中擷取一些事實(shí)，而重要的在于健全人格的養(yǎng)成。歷史課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“激發(fā)對(duì)祖國(guó)歷史與文化的自豪感，逐步形成對(duì)國(guó)家、民族的歷史史命感和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想……”等情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，不是靠教師的簡(jiǎn)單說(shuō)教就能完成的，它有賴于教師長(zhǎng)期的展示、引領(lǐng)和言傳身教。這就要求教師必須注重自身思想品德的提高，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力成為一個(gè)愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)的人；嚴(yán)于律己、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍桓星槌渑妗⒂押霉蔡幍娜耍唤髴烟拱住⒄\(chéng)實(shí)正直的人；誨人不倦、愛(ài)學(xué)生并希望學(xué)生勝過(guò)自己的人。一句話，就是在思想、工作、作風(fēng)等各個(gè)方面成為行得端、立得正的人。古人云“正入必先正已”、“教人者自救”。試想，老師不愛(ài)