中小學(xué)不一樣的老師作文(15篇)

2024年2月25日發(fā)(作者：巡視檢查組)

不一樣的老師作文(15篇)

吳老師是我一、二年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師。別看她是數(shù)學(xué)老師，她對(duì)我們的其它學(xué)科都也十分重視。特別是體育，而對(duì)她來說，體育課一、二年級(jí)就是玩，有很好的玩過之后才能使腦子開始，能夠好好思考。

一、二年級(jí)，我們陽光體育都是吳老師管的。

有一次，由于要背乘法口決，我們都在教室中不停地背來背去，那時(shí)的我們背這些簡(jiǎn)直就比登天還難。“背這么多腦子都要炸了比語文還要多呀。”許多同學(xué)都在抱怨，都沒什么心思背。窗外傳來了其它班嘻鬧聲，他們都在玩游戲。我的心飛向了教室外，想象著他們?cè)谕媸裁础⒆鍪裁础！鞍Γ∥艺媸翘w慕他們啦！”“口決背不出，就不能玩，估計(jì)還回不了家。唉！這回可慘嘍！”望著外面的景象，我輕輕地說。教室里的情景與外面完全不一樣，那死氣沉沉的樣子，我們望著教室外那其它班的同學(xué)，背口決的心思，像一朵云被風(fēng)吹散了。

“丁零零”下課了，我們?nèi)寂芰顺鋈ィ瑧阎鞓范滞纯斓男那橥媪耸昼姟?

下節(jié)是陽光體育，我們都做好了被占課的心理準(zhǔn)備。誰知，吳老師一來就讓我整隊(duì)去陽光體育，整整玩了一節(jié)課，我們十分開心。但在回教室的路上我想想：“玩完了，時(shí)間都沒了，要留校了，口決沒有背出肯定要留下，這下可回不了家，都不知道幾點(diǎn)才能回家了呀。”這下我心更急了，忐忑不安，只能臨時(shí)抱佛腳了，想象著那被留下的畫面就心酸，當(dāng)回到教室準(zhǔn)備背口決時(shí)，吳老師開口了：“明天回來測(cè)乘

法口決。”聽了這話我十分興奮，第二天回來順利背出了口決。

在以后的學(xué)習(xí)中我漸漸明白了由吳老師這一舉動(dòng)中得出的道理：玩一下，放松心態(tài)，再去做事，往往會(huì)有奇特的效果，這叫強(qiáng)弛有度勞逸結(jié)合。

戴著眼鏡，身材修長(zhǎng)，聲音洪亮，這就是我們班的“大男孩”了，為什么說他不一樣呢？且聽我慢慢講來吧！

a面：講臺(tái)上為人師表

為人師表的“大男孩”是很嚴(yán)肅的。手拿粉筆，站得筆挺，捧著教案，在黑板上寫出一手端正清秀的字來，對(duì)我們的要求也極為嚴(yán)格。我記得他是極少笑的，四周像裹著一層冰霜，眉宇間也是冷凝，讓人不敢靠近。但他經(jīng)常穿阿迪達(dá)斯的t恤衫，褲子總是深色，腳踏年輕人都喜歡的運(yùn)動(dòng)鞋。這樣親民的打扮，給“大男孩”增添一分青春的蓬勃生氣，倒也沒有那么可怕了。往后我們漸漸熟悉，數(shù)學(xué)課上直尺、三角板、量角器、圓規(guī)冷冰冰的敲擊聲中，也能時(shí)常傳出令人艷羨的歡聲笑語。

b面：學(xué)生前為兄為長(zhǎng)

為兄為長(zhǎng)的“大男孩”挺幽默的，嘴角時(shí)而帶著笑意，更者還會(huì)哼上一段不成曲的小調(diào)。我記得出黑板的那日，他時(shí)不時(shí)跑進(jìn)來看我們的進(jìn)度，每次都是“聲勢(shì)浩大”，一陣急促的腳步聲后，門就乍然打開，“大男孩”便風(fēng)風(fēng)火火地沖了進(jìn)來。如果我們進(jìn)度甚微，他會(huì)說：“哎呀，要加快速度啦，你們?cè)琰c(diǎn)回家。”而如果“戰(zhàn)績(jī)頗豐”他也會(huì)十分欣喜，抑揚(yáng)頓挫地說：“喲，進(jìn)展不錯(cuò)嘛！”大家也都樂得見其如

此，便愈加努力起來。至今猶記，“大男孩”指蜻蜓為章魚，還將其進(jìn)行的所謂“搬正”，看著板報(bào)上一片花花綠綠實(shí)在是很可愛，此刻他的“少女心”似乎也隨之萌生，我們仿佛透過鏡片看到他眼眸中閃出“粉紅心泡泡”，不禁令人發(fā)笑。

這就是我們班這位可愛可敬、不一樣的“大男孩”，大家可猜出他是誰了？

我曾在三年級(jí)的時(shí)候練過一段時(shí)間的書法，只是后面因沒空而放棄了，但這在書法班的那段時(shí)光和那個(gè)獨(dú)特的老師，卻使我印象深刻。

這個(gè)書法老師非常獨(dú)特，在你的印象里書法老師都是什么樣的呢？非常嚴(yán)肅，非常嚴(yán)格，板著一張臉，寫得一手好字，有一把白胡子，戴著一副眼鏡，寫不好就要罰你？……但任老師卻不一樣，嚴(yán)肅？板著一張臉？動(dòng)不動(dòng)罰你？這跟他一點(diǎn)兒搭不上邊。

一開始我初到書法班時(shí)，做好了寫不好被罰的心理準(zhǔn)備，也以為任老師會(huì)特別嚴(yán)肅。結(jié)果卻出乎意料，任老師看著我的字只是說了兩句怎樣寫好看字的話，問了我?guī)拙洌卫蠋熞膊幌褚话愕臅ɡ蠋熌菢訃?yán)肅，他笑呵呵的，時(shí)不時(shí)和你閑聊兩句，愛開玩笑，似乎有一種魔力，讓你乖乖聽他的。一般老師都讓你一到教室就開始寫字，但任老師總要東聊西聊一番再讓你寫。不一樣的方法也有不一樣的效果，我漸漸發(fā)現(xiàn)，我每次都會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步，字慢慢正了，有形了，變好看不少。不像在別的地方練一樣，怎么寫都改不好，聽老師講又很難理解。

“沈夢(mèng)菲，來啦，你字進(jìn)步不少呀，但還是要多練練呢，唉，你

拿了什么來？來給老師看看。旺仔牛奶呀，給老師喝吧，老師很久沒喝了……”再一次來到教室門口，聽任老師開著玩笑，我漸漸聽得明白老師的建議，覺得是以放松的狀態(tài)去寫，沒有那么多顧慮和緊張，自然字寫出來越來越好。

因?yàn)槿卫蠋煟业淖诌M(jìn)步了許多事，連班主任都夸我的字，說寫的比全班大半人好看，夸我寫字認(rèn)真呢。正是這不一樣的老師才讓我的字進(jìn)步了這么多，他讓我印象極深。

老師的愛，不像母愛那么溫柔，也不像父愛那樣嚴(yán)厲……老師的愛是多種多樣的，每一個(gè)老師都有自己對(duì)學(xué)生獨(dú)特的愛。

先說說我們的語文老師王老師好了，他的愛是嚴(yán)厲的。比如說吧，有同學(xué)沒有完成作業(yè)、犯了錯(cuò)誤什么的，王老師總是重重地掄起手掌，輕輕地落下，“溫柔”地揍上幾下，把同學(xué)嚇得連頭也不敢抬。然后再語重心長(zhǎng)地說上一大堆道理，弄得同學(xué)直發(fā)呆……雖然王老師有點(diǎn)“體罰”的“嫌疑”，可王老師也是恨鐵不成鋼啊。仔細(xì)一想，這不更是老師對(duì)我們的愛嗎？

接著再聊聊我們的數(shù)學(xué)老師——李老師。噓，小聲告訴你，李老師身上有魔法！什么？不信？這是真的！每次上數(shù)學(xué)課，李老師講起課來生動(dòng)有趣，聽她的課仿佛是在和她聊天；所以同學(xué)們總是聚精會(huì)神地聽，根本不用組織課堂紀(jì)律，而且每當(dāng)李老師提問問題時(shí)，同學(xué)們都不謀而合地把小手“唰”地舉得賊高，恨不得把屋頂捅破！哈，李老師魔法的秘訣當(dāng)然是因?yàn)槠綍r(shí)對(duì)同學(xué)們的關(guān)心與愛護(hù)啦！搞好了“人緣”，上課時(shí)同學(xué)們當(dāng)然聽李老師的“指揮棒”啦！

下面，咱們是不是該談?wù)勎覀冇⒄Z老師了。這位教英語的喬老師，只要一個(gè)字便可以把她描述下來，那就是“嚴(yán)”。說喬老師嚴(yán)還真沒什么不對(duì)，她就是一個(gè)“嚴(yán)罐子”，對(duì)我們可真夠嚴(yán)的。有時(shí)，讓你一晚上背完一篇特難的英語課文，第二天還要一個(gè)個(gè)地檢查……15分鐘內(nèi)記八、九個(gè)單詞，記不過去還要罰寫……嗚嗚，我們太“可憐 ”了！不過，英語老師嚴(yán)一些也真的不錯(cuò)呢！俗話說：吃得苦中苦，方做人上人嘛！這不，本次英語考試本人就掙了個(gè)滿分，真是樂死我了！這也多虧了喬老師，多虧了喬老師的嚴(yán)格要求啊！

在我身邊有那么多好老師，有那么多各種各樣的愛，我真是太幸福了！

邱老師是弟弟的班主任老師，今年二十六歲，紅撲撲的鵝型臉蛋上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。櫻桃小口，留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，每天扎起一個(gè)高高的馬尾辨，顯得特別精神！弟弟他們班是出了名的“刺頭班”特別難管理。老師換了一撥又一撥，好多人都不愿意接手這塊“燙手山芋”。邱老師自告奮勇地愿意接手，大家對(duì)她的做法議論紛紛。既然接手了，就要靠行動(dòng)來完成。

邱老師向其他老師“取經(jīng)”并結(jié)合班里的實(shí)際情況。邱老師做事不按章程出牌，他讓班里的差生擔(dān)任班干部。起初大家對(duì)她的做法很質(zhì)疑，然而她堅(jiān)持做下去。課上給同學(xué)們講故事，把課本里枯燥乏味的東西講的生動(dòng)形象。為了摸清每個(gè)孩子的性格，邱老師千方百計(jì)的與家長(zhǎng)溝通，交流。邱老師特有一股韌勁，有時(shí)遇上不明理的家長(zhǎng)，邱老師不退縮，而是極具耐心的講解，直到把家長(zhǎng)說服為止！邱老師

時(shí)不時(shí)還讓同學(xué)們互動(dòng)，發(fā)揮他們的想象力，同學(xué)們漸漸地越來越喜歡邱老師。每天上她的課是同學(xué)們翹首以盼的事情，大家心里的小秘密都愿意和邱老師說。大約兩個(gè)月的時(shí)間，邱老師就把每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)摸得一清二楚。他從來不體罰學(xué)生根據(jù)每個(gè)孩子的情況，給他們布置不同的作業(yè)，讓他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短。原本學(xué)習(xí)差的學(xué)生，自從當(dāng)上班干部嚴(yán)格律己，心里的使命感時(shí)刻提醒自己我一定要做出榜樣，不能辜負(fù)大家對(duì)我們的希望！

邱老師有了這幫“忠心耿耿”的跟隨者以后，她們班的成績(jī)自然就提高了很多。

在這次的期中考試中他們班名列前茅讓那些對(duì)她有質(zhì)疑的人刮目相看。邱老師用她的行動(dòng)證明了，世上無難事，只怕有心人！

我們的數(shù)學(xué)老師姓梁，三十出頭，是我們五年級(jí)時(shí)才來教我們班的，大家都親切地叫她梁老師。

梁老師燙著一頭卷發(fā)，身材苗條，臉圓圓的，對(duì)我們十分和藹。

梁老師十分敬業(yè)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)很負(fù)責(zé)。梁老師剛剛來到我們班時(shí)，她的聲音雖然談不上洪亮，但也是清脆的，但現(xiàn)在她的聲音已經(jīng)沙啞了，她為我們操了多少心啊！記得這學(xué)期第一次考試時(shí)，我們的成績(jī)考得很差，梁老師放棄休息時(shí)間，把我們的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)出來，并把同學(xué)們出錯(cuò)較多的題列出來，第二天來上課時(shí)，梁老師的眼圈有些黑，也不像以往那樣精神抖擻，她將大家做錯(cuò)的題一一寫在黑板上，用沙啞的噪子為我們講題。講完后梁老師神情凝重地說：“一次差不算什么，只要我們一起努力，就一定會(huì)有所提高。”別的老師一節(jié)課講的課程，

梁老師原意用三節(jié)課來為那些聽不懂的同學(xué)講解，讓他們都可以聽懂，由于長(zhǎng)期大聲地講話，梁老師的噪子沙啞了。

后來，梁老師的聲帶上長(zhǎng)了息肉，梁老師本來要去動(dòng)手術(shù)切掉息肉，但我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)才剛剛有一點(diǎn)起色，梁老師這一去動(dòng)手術(shù)后不能說話得兩個(gè)多月才能恢復(fù)，我們就得落下兩個(gè)多月的數(shù)學(xué)課程，為了我們，梁老師只好把手術(shù)推遲了。現(xiàn)在，梁老師只有靠著吃保護(hù)噪子的藥來維持，醫(yī)生也建議她少說點(diǎn)話。但梁老師為了我們寧愿大聲地說話，只為我們可以提高成績(jī)。

梁老師對(duì)我們的愛像天使一樣守護(hù)著我們。

新學(xué)期開始了，我們班來了一位新語文老師。我想以前教我們的都是嚴(yán)格的老師，這個(gè)老師不會(huì)也很嚴(yán)格吧?這時(shí)我禁不住打了個(gè)冷顫，都不敢往下想。

上課鈴響了，可老師沒來，后來數(shù)學(xué)老師說前兩課語文老師不能來了我來上“這個(gè)老師真神秘一連兩天沒露面，難道有大事”?帶著許多疑問等到第三天終于來。一個(gè)高高的頭發(fā)有一點(diǎn)禿的教導(dǎo)主任走了進(jìn)來，硬硬的說“這學(xué)期有我來給大家上課”聽了我就害怕，想肯定比以前的老師嚴(yán)厲得多。

開始上課了，他先不講課讓我們翻開目錄又讓我們把每個(gè)單元標(biāo)上小標(biāo)題，我想“都快期中考試了老師還不講正課”只見他不慌不忙的拿起書說“好，下面誰來說一說”教室里鴉雀無聲，這下把老師惹火了說“你們都幾年級(jí)了，還叫人逼你們舉手啊！”說這也罷可老師那兩節(jié)課給我們講這講那，我頭都大了，老師嚴(yán)不聽也不行只好聽。終

于第四天老師開始講課了，“同學(xué)們，下面讓我給大家讀一下第一自然段”。“走出門與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息……”老師的聲音那么美，我的心被提了起來，越聽越入神，老是想把我也帶到了門外。聽他在讀，好像是看到了一幅畫漸漸地我好像也跟作者來到森林，老師讀的是那樣有情感。“叮鈴……”下課鈴響了，我們都呆呆的坐著。老師輕輕的說“同學(xué)們下課了！”我們還沒反應(yīng)過來。“下課了，不會(huì)吧?”下課后老師把我留下問“老師給你上課行不行”面對(duì)新老師，我有點(diǎn)不好意思說“很好，嗯，走吧”。于是我拿著跳繩飛速的跑了出去。在老師的眼里我沒看到“嚴(yán)格”可我看到老師是多么愛學(xué)生啊。

"我們的體育老師留著一頭黑色的卷發(fā)，就像幾碗熱乎的方便面扣在了他頭上。身高185厘米，體重一百七十多斤，可就這樣堂堂“七尺”男兒膽子卻非常的小，怎么，你不信？聽我慢慢道來。

又是一節(jié)期盼已久的體育課，同學(xué)們整齊地站成一排，跟著老師的節(jié)奏懶懶的擺動(dòng)身體，做著滑稽又難看的體操動(dòng)作，“一二三四五六七八，二二三四五六……啊——！”同學(xué)們莫名其妙地抬頭向聲源望去，當(dāng)我們還沒反應(yīng)過來時(shí)，就看見那抹高大壯實(shí)的身影“刷”的一下消失的無影無蹤，只有那殘留的回音孤零零的飄在空氣中“老鼠啊啊啊啊啊……趕走……”，同學(xué)們均是一臉目瞪口呆的表情。眼前哪還有那老鼠的影子，早被體育老師的河?xùn)|獅吼嚇得不知所蹤。不知是誰忍不住“噗嗤”一聲笑出聲來，頓時(shí)，像是解開了某種機(jī)關(guān)，全班哄堂大笑。這時(shí)老師一臉嚴(yán)肅的走了出來，“上課！”聲音洪厚有力，與之前

的他仿佛判若兩人，可他不知道的是，那紅紅的耳朵早已出賣了他。

體育老師的技能——千里眼和順風(fēng)耳亦是相當(dāng)厲害的，總能把一些“邪魔妖怪”讓其“走上正道”。任何小動(dòng)作都逃不過他的這兩大法寶。簡(jiǎn)直是無人不知，無人不曉呀！

我們正在認(rèn)真聽老師講話，小明和小紅這兩個(gè)“搗蛋鬼”又開始無視老師和同學(xué)，旁若無人的講起小話來。瞧，體育老師的第一個(gè)法寶順風(fēng)耳永遠(yuǎn)都不會(huì)遲到，又一次精準(zhǔn)捕捉到學(xué)生的說話聲，第二個(gè)法寶“千里眼”順利“會(huì)師”，他的目光死死地盯住小明小紅，直看得二人頭皮發(fā)麻。老師這才挪開目光。

我們班的體育成績(jī)能保持年級(jí)第一，這還要多虧了“膽小”老師呢。"

世界上有一位老師并不覺得春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干是用來贊美老師的，至少不全是。

那就是我低年級(jí)的啟蒙老師，這位老師教了我們四年。接下要說的這件令我記憶深刻的事就發(fā)生在我四年級(jí)時(shí)。

那一次，老師教我們寫描寫人的作文，題目就是我的老師。那時(shí)老師講的寫作要點(diǎn)我已經(jīng)記不清了，只有一點(diǎn)令我印象很深刻，那就是要注意細(xì)節(jié)描寫，多運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作、語言等描寫，人物會(huì)更加生動(dòng)形象。

正當(dāng)大部分同學(xué)還在奮筆疾書的時(shí)候，一個(gè)女同學(xué)站起來，拿著寫好的作文交了上去。那時(shí)離剛開始寫大概只過了20多分鐘，我只寫了大半篇。老師臉上浮現(xiàn)出贊賞的神情，我們也紛紛露出羨慕的表情。

講臺(tái)下一片嘩然，還夾雜著小聲驚嘆。一雙雙眼睛不自覺地在老師和那個(gè)女同學(xué)之間徘徊，那眼神仿佛在說：哇！她也太快了！老師肯定會(huì)夸她有效率，作文寫得既快又好。那個(gè)女同學(xué)仰著腦袋，驕傲得像只小天鵝，那不屑一顧的眼神充滿了對(duì)其他同學(xué)的輕視。老師笑瞇瞇地拿起作文本小聲讀了起來，讀一段，停一段，讓大家對(duì)下文充滿無限的猜測(cè)和好奇。雖然還在上課，但好多人都不自覺地圍攏上去，其中也包括我。我當(dāng)時(shí)沖在最前面，站在老師背后偷看作文。嘖嘖嘖！滿篇都是溜須拍馬，簡(jiǎn)直是對(duì)老師表達(dá)贊美的詞語、詩句的倉庫。整整一篇寫的全是類似于春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干如果我是祖國的花朵，您就是培育花朵最好的園丁，如果如果您是一杯茶，讓我品盡學(xué)習(xí)時(shí)的苦與甜，如果的句子。

把那一篇作文看完后，我覺得這絕對(duì)是我看過的，詞句最華麗、情調(diào)最高、最美麗飄渺的文章了。圍過來的同學(xué)也都看完了，無不贊嘆那位同學(xué)太會(huì)吹捧老師了。有個(gè)同學(xué)甚至拉住我說：等著看，老師肯定會(huì)贊揚(yáng)那個(gè)同學(xué)，給她作文高分的！雖然這話酸溜溜的，但我也不禁想：是啊，哪個(gè)人能禁得住這樣的甜言蜜語呢？

靜下來！議論聲驟然減小，老師發(fā)話了：這樣也不行。全場(chǎng)震驚！老師又說道，雖然這位同學(xué)的好詞好句積累得很多，這一點(diǎn)當(dāng)然要表揚(yáng)，可是這篇文章的作者本來正在驕傲地?fù)u頭晃腦，一聽到那個(gè)最不該出現(xiàn)的詞可是，笑容瞬間凝固，就像漏了氣的皮球一樣扁了下去。我這才探頭看了看老師的表情，老師一臉的嚴(yán)肅，令人不寒而栗。這篇文章沒有中心思想，沒有描寫人的外貌，也沒有具體的事件。你拿

回去吧！老師走出教室，一邊說一邊走，話剛說完，人影就沒了。

幾個(gè)同學(xué)就像電影里那樣，拍拍想拍馬屁的女同學(xué)的肩背，點(diǎn)點(diǎn)頭走了。幾秒鐘以后，那個(gè)女同學(xué)才想起回座位，連作文稿都沒拿，就灰溜溜地走了。

其實(shí)老師出教室門拐彎時(shí)，又說了一句話，碰巧被我隱約聽到了，那就是，春蠶到死蠟炬成灰我不會(huì)死那么慘吧？老師這句話我現(xiàn)在還沒明白過來是什么意思，反正，這位老師我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。

在我的小學(xué)生涯里，有許多教過我的老師，但令我印象最深的是六年級(jí)的三位老師。

語文老師非常和藹，她講課生動(dòng)有趣，語言幽默，同學(xué)們非常喜歡上語文課，我也一樣。語文老師手很巧，會(huì)繡十字繡，會(huì)編各式各樣的發(fā)型……但語文老師生起氣來，也是很可怕的。一次，老師們正在開會(huì)，我們卻在班里大吼大叫，追逐打鬧。老師來了很生氣，罰我抄寫詞語十遍，我驚得目瞪口呆，本以為只是開玩笑，沒想到是認(rèn)真的。從這件事中，我明白了做錯(cuò)事是要付出代價(jià)的。從這以后，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真對(duì)待事情，遵守紀(jì)律。

數(shù)學(xué)老師，上課時(shí)愛講有趣的故事。每一次，他在品德課上總會(huì)講個(gè)有趣的小故事。我印象深的是那一個(gè)故事：一個(gè)人很小氣，他覺得自己的什么東西都非常尊貴，什么東西都動(dòng)不得。有一次，他到湖邊散步，絆倒了石頭滑到了湖里。一個(gè)人過來了說：“把手遞給我，我把你救上來。”他剛想伸出手，又想：憑什么要他拉我的手，我的手可是很尊貴的。他又把手縮了回去。那個(gè)人似乎看懂了什么，就找來一

根樹枝，讓他抓住樹枝的另一端，把他救了上來。這個(gè)故事告訴我們：別那么小氣，你慷慨大方，別人就會(huì)尊重你。

英語老師，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，高高的個(gè)子。一次，她帶我們?nèi)ゴ河危犞▲B的歡叫，聞著花兒的芳香，感受著和煦的春風(fēng)。在春游累的時(shí)候，我們坐下來玩了一些小游戲，還鞏固了在學(xué)校學(xué)過的英語單詞。在學(xué)習(xí)有些累的時(shí)候，老師就讓我們聽英語歌，看英語電影，讓我們放松心情。

這就是我的三位老師，他們教會(huì)了我許多知識(shí)，也教會(huì)了我如何做人，我非常感激他們。

古往今來，多少文人墨客把老師比作春蠶，辛苦勞作，無私奉獻(xiàn)；多少遷客騷人把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人；而我，只想把老師比作一位母親，一位慈祥的母親，一位偉大的母親，一位敬業(yè)的母親。這位母親，便是我們四年一班的語文老師——鄭老師。

鄭老師身材修長(zhǎng)，步履輕盈，像陽春三月的楊柳一般婀娜多姿。她還有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑瑩亮，中間還夾著一點(diǎn)兒紅色，要站在陽光下，輕輕一搖頭，那頭發(fā)便會(huì)發(fā)出五顏六色的光澤。鄭老師白凈的臉龐上，彎彎的眉毛像月牙兒似的！高高的鼻梁上，架著一副“萬能鏡”，它能讀懂我們每個(gè)孩子的心！鄭老師還有一張能言善辯的巧嘴。記得上回，她問我們哪個(gè)省的簡(jiǎn)稱為“瓊”？這可把大伙給難住了，同學(xué)們個(gè)個(gè)凝神苦想，可最后，還不是竹籃找水—— 一場(chǎng)空。后來，鄭老師又告訴我們，海南省的簡(jiǎn)稱便是“瓊”。真是“書到用時(shí)方恨少”呀！天津的狗不理包子有特色；四川的麻辣燙有特色；如東的天下第

一鮮——文蛤有特色；我們鄭老師匯集了天下美食，更有特色！這話可不是亂說的，因?yàn)猷嵗蠋煏r(shí)不時(shí)就給我們來個(gè)“突擊檢查”。這不，又來了！鄭老師一走進(jìn)教室，便告訴我們：“馬上聽寫！”這猶如一道晴天霹靂，刺穿了原來那晴空萬里的世界。我的心“咯噔”一跳，我昨天可沒預(yù)習(xí)呀！這下可怎么辦呢？哎，腳踏西瓜皮——滑到哪里是哪里。我從書包里拿出了本子，等待老師念詞語。一秒鐘，兩秒鐘......老師發(fā)話了，讓我到黑板上寫。哦賣嘎，全班五十二個(gè)人，怎么就偏偏挑中我了？這下遭了！我心里十五個(gè)吊桶打水—— 七上八下。事到如今，我肯定是板上釘釘——逃不了了！哼！十五年后還是一條好漢！我豁出去了！只見我“悲壯”地走上講臺(tái)，拿起了一根粉筆，朝著黑板前進(jìn)。老師開始念詞語了：“恭恭敬敬......”前面這些蝦兵蟹將倒沒什么難度，可一到“戛然而止”時(shí)，真可謂是畫虎畫皮難畫骨呀！這“戛”字到底怎么寫呀！我急得抓耳撓腮，再看講臺(tái)下，有的正冥思苦想，哎，同病想連，知音難覓；有的正埋頭苦“寫”；有的早已寫完了，還翹著二郎腿呢，飽漢不知餓漢饑，我又回過頭去，“面壁思過”。怎么辦？怎么辦？要寫不出來的話，我肯定會(huì)名譽(yù)掃空的。我可是班長(zhǎng)啊！問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。沒辦法，我只好隨便蒙了個(gè)“夏”正當(dāng)我追悔莫及的時(shí)候，老師走了過來，親切地對(duì)我說：“戛字下面是個(gè)戈！”我聽后，愣住了。仿佛看到了春天，看到了媽媽......老師溪水般清澈的眼睛里流淌著愛，而我，就像一艘小船，載著滿滿的幸福，向大海駛?cè)ァ?

老師啊，我多么愛您！您的愛比父愛更深沉，比母愛更細(xì)膩，比

友愛更純凈......你的愛，如陽光般溫暖，如春風(fēng)般和煦，如清泉般甘甜......您的愛，天下最偉大，最高潔！

每個(gè)人的童年里，生活中都有著爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等等共同的愛。但是，每個(gè)人愛我們的方式不一樣：有些人會(huì)細(xì)心地教導(dǎo)我們?cè)撛鯓幼觯挥行┤藭?huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們，是我們記住那樣是不行的；而有的'人會(huì)在一旁默不作聲，卻給了你終身難忘的道理。

我的奶奶曾經(jīng)是一名老師，她總會(huì)用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行動(dòng)來告訴我一個(gè)道理，一個(gè)人生的啟示。

記得小時(shí)候，我總是喜歡在所有軟的地方蹦來蹦去，“造就”了我現(xiàn)在彈跳能力這么好：沙發(fā)上、瑜伽墊上、席夢(mèng)思上我都愛蹦。......可是，我總是蹦得那么有勁。有一次，我還把沙發(fā)下面的彈簧給崩壞了！一看，沙發(fā)陷下去一個(gè)大窟窿。要是媽媽看到了，我的屁股早已開了花，但是奶奶不一樣：只見奶奶走了過來，像沒看到似的，打開電視機(jī)，一屁股坐在了那個(gè)沙發(fā)上有窟窿的地方看起電視。看奶奶好想沒察覺，我就跑到書房里去搭積木了。搭了一會(huì)兒積木，我又聽到了《喜羊羊與灰太狼》的主題曲從客廳的電視機(jī)那邊傳了出來。我情不自禁地走了過去。只見奶奶扶著腰，慢慢的站了起來，敲打著那塊地方。從奶奶的表情看上去，她很難受！看到了奶奶難受的表情，我跑過去幫奶奶捶腰，并在心里暗暗地說：“我以后再也不蹦沙發(fā)了！不然啊，奶奶的腰就要一直不好了！”

是啊，奶奶做了這個(gè)小小的舉動(dòng)，就讓我改掉了一個(gè)臭習(xí)慣，奶奶真好!

上小學(xué)了，我又有了一個(gè)壞毛病。我總是喜歡裝很多課外書在書包里，顯得書包很鼓，很有學(xué)問；還可以在每節(jié)課下課都拿出不同的書來看，像變魔術(shù)一樣，好好玩！當(dāng)然，現(xiàn)在不這樣了。這個(gè)大大的功勞，還是屬于奶奶的。

裝的書多，書包就越重。我的書包帶總是一次又一次地裂開、斷掉。每次斷掉帶子，我都捧著書包回到家中。每次回到家后，總少不了媽媽的一頓臭罵和爸爸的一頓“瞪眼戰(zhàn)”。但是奶奶在我被挨批的時(shí)候，總是把我的書包拿過去縫好，并悄悄地抽出幾本書出來。但是每次，我又把那些書裝了回去。書包帶又老斷，奶奶做的，總是斷了，縫上；斷了，縫上；斷了，縫上；實(shí)在縫不了了，就去給我買一個(gè)新的。我總覺得奶奶好像在等待些什么。

終于，我被奶奶的行為感化了。我悄悄地拿出了所有的課外書，只剩了一本薄薄的，午休時(shí)要看的書。第二天，奶奶送我出門時(shí)，拿我的書包。一拎，她就知道，我把那些書拿出去了。奶奶的嘴角浮起一絲微笑，她輕輕地摸了摸我的頭，把我送走了。

奶奶就是這樣，用一個(gè)個(gè)實(shí)際行動(dòng)來感化我，讓我記住這一個(gè)個(gè)人生的啟示。奶奶是我最好的老師，沒有之一！

開學(xué)前一天我來到學(xué)校，進(jìn)了班級(jí)環(huán)視一圈，發(fā)現(xiàn)我們班老師看起來都挺嚴(yán)肅的。再加上之前的一些道聽途說，我立刻在心里給他們下好了定義。但在經(jīng)過一個(gè)星期的相處后，我發(fā)現(xiàn)他們一個(gè)個(gè)與我的想象還是有很大出入的。時(shí)間有限，我就挑兩位給大家介紹一下。

語文老師郭老師是個(gè)中年大叔，戴著一副黑色邊框的眼鏡，蓄著

胡子，臉稍微有點(diǎn)方，板起臉的時(shí)候，如同正在視察的高層領(lǐng)導(dǎo)。看起來就挺嚴(yán)肅的，但郭老師上課跟他平時(shí)很不一樣。我記得我們?cè)谏稀遁筝纭愤@課的時(shí)候，老師為了便于我們更好地理解，特地在黑板上畫了一幅圖，詳細(xì)地為我們說明了小伙子與意中人各自所處的位置，老師的用心是好的，但是老實(shí)說，繪畫水平還是有待提高。

另外，結(jié)合本人這么多年來的親身經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)語文老師基本上都挺忌諱學(xué)生背書任務(wù)不能按時(shí)完成。可郭老師不一樣，他不僅不生氣，還讓那些背不起來的同學(xué)，當(dāng)眾表演節(jié)目，結(jié)果換來了全班同學(xué)的哄堂大笑。他也不惱，臉上笑瞇瞇的，眼睛彎成一條縫。看來郭老師是挺和藹的嘛。

其實(shí)郭老師也挺潮的，我們學(xué)《莊子》一則的時(shí)候，讀到一句話叫“摶扶搖而上者九萬里”，在他給我們解釋“扶搖”一詞意思時(shí)，自然而然地聯(lián)想到了電視劇《扶搖》。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我是真的沒有想到，像郭老師這樣表面上看起來這么嚴(yán)肅的人，不是應(yīng)該只會(huì)關(guān)心國家大事、體育新聞之類的事嗎?居然也會(huì)看肥皂劇，太不可思議了。

數(shù)學(xué)老師名字中有“羊”。我原以為人如其名，他會(huì)像羊一樣地溫和，后來才發(fā)現(xiàn)是我想多了。張老師應(yīng)該是一只披著羊皮的狼。此話怎講？預(yù)備課上看見他時(shí)，正趕上某同學(xué)搬教科書回來，不小心磕了一下。張老師聽聞，瞥了一眼，道:“艾瑪大哥，你慢點(diǎn)。”再配上那較為滑稽的語氣，全班沸騰了，一掃先前沉默的氣氛。可后來事實(shí)證明，張老師其實(shí)是位嚴(yán)師，他雖然喜歡跟我們說笑，但是上課時(shí)確是極為嚴(yán)苛的，決不允許我們?cè)谒恼n上胡作非為。就這樣沒過兩天，

我們就被他降伏了。對(duì)于這樣一位老師，我們真是又愛又怕。現(xiàn)在想起來，張老師絕對(duì)是一只“狼”，腹黑無比，只身闖入我軍內(nèi)部，明地里做手腳，動(dòng)搖軍心，然后趁虛而入，攻占革命高地，不一會(huì)兒就逼得我們繳械投降……

我還發(fā)現(xiàn)張老師說話的語速很快，跟念緊箍咒似的。關(guān)于這事，我還鬧過一個(gè)小笑話。開學(xué)第一天數(shù)學(xué)課，剛打完鈴聲，我便聽到一聲高喊：“們!”緊接著看見前面的同學(xué)迅速起身。我心中正疑惑，就被同桌一把拽起，站了起來。待站定后，便聽到同學(xué)們齊聲道：“老師，您好！” 我一下子懵了。敢情剛剛是老師在喊上課，可我聽到的分明是“們”啊？我的耳朵一向很好，怎么可能會(huì)出現(xiàn)這種失誤？后來上課時(shí)，我才確定，原來是老師說話的語速快，但是我沒有想到的是我們班居然臥虎藏龍，除了我個(gè)個(gè)都是高手，都能聽得一清二楚。

通過這一周與老師們的相處，我學(xué)到了很多新鮮有趣的知識(shí)，也了解到老師們不一樣的一面，才發(fā)現(xiàn)學(xué)校里有個(gè)不一樣的老師，如同有一寶，校園生活充滿了樂趣。

才發(fā)現(xiàn)，今天我們的張老師與以前的張老師有著天壤之別。以前的張老師和藹可親、對(duì)我們這幫學(xué)生們非常的親近，而現(xiàn)在的張老師是very的兇神煞惡，基本上天天都對(duì)我們發(fā)火，可能是升上了六年級(jí)的原因吧，但我們升上留年級(jí)了，壓力大了，更加的需要關(guān)愛與照顧了，回想起以前的張老師，真的是……

……“嘿！朱宇航，你的紅領(lǐng)巾怎么沒戴起來？”張老師問道。我說：“丟家里了。”“哦，原來是這樣，那下一次別忘了戴呦！”張老

師回答道。如果換成現(xiàn)在的張老師看見有同學(xué)紅領(lǐng)巾沒戴他一定會(huì)大吼大叫地，唾沫直噴，說什么：“你忘了戴多少次了啊？中隊(duì)委提醒過你你還不戴，你這不是找罵嗎？沒戴紅領(lǐng)巾的后果，你懂得！”大家基本上都因?yàn)闆]戴紅領(lǐng)巾而被張老師罰寫500字的《紅領(lǐng)巾歷險(xiǎn)記》寫就寫了，還有眼保健操的時(shí)候再看到你沒戴再加500字，如果有同學(xué)紅領(lǐng)巾忘家里了，那他一天就要寫1500字！這樣的懲罰誰受的了啊！寫這個(gè)還不能代替日記，太坑人了吧！

……“嘿！常卿組，你們組的習(xí)字冊(cè)怎么一個(gè)人也沒交啊？”張老師問道。“噢，對(duì)不起，忘在抽屜里了，給你。”原來的張老師遇到作業(yè)忘了交時(shí)，就這么收來過去了，而現(xiàn)在的張老師，居然變得如此的愛計(jì)較，說什么：“為什么不交啊？”人家可能真的忘記了，也不能賴別人啊。像上一次桃子組的習(xí)字冊(cè)忘了交了，你二話不說，先給人家小組-8分，8分呢，那個(gè)組受的起啊！一下子擊垮了別人對(duì)第一名的沖擊，天大的打擊。

好懷念以前的張老師啊！

我有一位不一樣的老師，他從不說話，可是用一身才華征服了我，讓我每天都對(duì)他戀戀不舍。他長(zhǎng)得圓圓的，身上凹凸不平，還有各種顏色，并不是很帥，可我就是很喜歡他，他就是——地球儀。

地球儀一身才華。記得有一次，我被一道題給難住了，題目是這樣的：大西洋大還是太平洋大？這下我可慌了，突然，我想到了地球儀，趕緊把他請(qǐng)到面前，開始在他身上找這兩大洋，一邊找，我還一邊推測(cè)著——應(yīng)該是太平洋大吧。當(dāng)我在地球儀上看到這兩處，再一

看旁邊的小字我就知道了，還真是太平洋大啊！哈哈！我猜對(duì)了。我對(duì)地球儀說：“怎么樣？老師，我聰明吧？”

平時(shí)寫完作業(yè)沒事的時(shí)候，我總愛轉(zhuǎn)著地球儀來看，看著看著我就忍不住驚嘆，原來里面有好多我不知道的知識(shí)呢。比如：蒙古，我一直以為是咱們中國的領(lǐng)土，原來它是一個(gè)獨(dú)立的國家。我還知道了什么叫經(jīng)線緯線，七大洲八大洋等等等等好多好多。而讓我最自豪的就是，我們的“母親”——中國，在眾多的國家中，疆域遼闊可以說是屈指可數(shù)了。我不禁發(fā)出贊嘆：“祖國啊祖國，你肯定會(huì)更強(qiáng)大的。”

我心愛這位“老師”還有一個(gè)十分重要的原因，那就是：他將整個(gè)地球完整濃縮在我的面前，讓我對(duì)地球“一目了然”。在地球儀上我不僅看到了整個(gè)地球是個(gè)美麗的大家園，我仿佛還看到了高聳入云的山峰、美麗漂亮的大地，波浪滔滔的海洋，這引發(fā)了我對(duì)整個(gè)世界的濃厚興趣。

我非常喜歡他，雖然他不會(huì)說話，但他無法掩飾的“才華”深深征服了我！