作文范文之鄧肯舞蹈家作文素材

2024年2月25日發(作者：得之坦然)

鄧肯舞蹈家作文素材【篇一：舞蹈鑒賞】

舞蹈的概念：

舞蹈： 是以經過提煉、組織、美化了的人體動作為主要藝術表現手段，著重表現語言文字或者其他藝術表現手段所難以表現的人們內在深層的精神世界（如細膩的情感等），從而創造出可被人具體感知的生動的舞蹈形象。

舞蹈藝術的特征：律動性，造型性，抒情性，象征性

律動性：是指舞蹈家們自覺地運用肢體，甚至加以延伸發展，從舞蹈者個體到整體舞臺時空意象的流動。

造型性：是指舞蹈動作在連續流動的過程中給人以明晰的、美的感受，并且在片刻的停頓和靜止時呈現出舞蹈內在的含義和韻味。

象征性：舞蹈最具特色的藝術特征便是其常用的藝術表現手法——虛擬與象征。如，用扇子做成花或者是麥浪，用手向前推表示開門，一轉身就可以行走千萬里等待。甚至還用翻身、旋轉等技巧來表示內心的狀態。

舞蹈的分類：

根據舞蹈的作用和目的，舞蹈可分為“生活舞蹈”和“藝術舞蹈”。

生活舞蹈：是人們為自己的生活需要而進行的舞蹈活動，包括祭祀舞蹈，社交舞蹈等。包括：習俗舞蹈，宗教祭祀舞蹈、社交舞蹈，自娛舞蹈，體育舞蹈，教育舞蹈。

藝術舞蹈：指為了表演給觀眾欣賞的舞蹈，是由專業或業務舞蹈家，通過對社會生活的觀察、體驗、集中、概況和想象，進行藝術的創造，從而創造出主題思想鮮明、情感豐富、形式完整，且具有典型化的藝術形象的舞蹈作品。

第一類，根據舞蹈的不同風格特點來區分，有：古典舞蹈，民間舞蹈，現代舞蹈和新創作舞蹈（新風舞）。

第二類，根據舞蹈表現形式的特點來區分，有：獨舞，雙人舞，三人舞，群舞，組舞，歌舞，歌舞劇，舞劇等。

民族民間舞：

民族民間舞是一種深深植根于廣大群眾社會生活中，反映群眾的生活和思想感情、理想愿望，由人民群眾集體創造、集體傳承的舞蹈。

欣賞民族民間舞的幾個方面：

藏族舞蹈的分類：

“中國古典舞”一詞則是由歐陽予倩先生在1950年提出，當時是指京劇、昆曲中的舞蹈，后來得到舞蹈界人士廣泛認同，最后被確定。

“古”泛指傳統，繼承傳統；“典”即所謂經典、典范、典雅的文化品位。

中國古典舞所經歷的三個階段------

第一個階段：從戲曲身段中挖掘并制定教材，代表作有《飛天》、《劍舞》、《春江花月夜》等；第二個階段：吸收武術、雜技、體操等技巧，完善技術訓練，同時研究出土文物和石窟壁畫中的動態形象，創造性地為古典舞輸入新鮮血液，代表作有《絲路花雨》 ；

第三個階段：逐漸脫離芭蕾訓練方式的束縛，形成自身特色訓練體系，出現如“神韻派”、“敦煌派”、“漢唐派”。

中國古代舞蹈發展史上有哪三個時期是高峰？

周代、漢代、唐代

“當代舞”主要指廣泛吸收而又不拘格地運用中國傳統舞蹈素材和外來藝術素材進行的創作和表演。該舞種的作品追求鮮明的藝術形象和豐富的民族審美情趣，反映中國當代火熱的社會生活和時代性的精神風貌。

現代舞是19世紀末20世紀初，以反叛古典芭蕾的束縛而興起的一種舞蹈流派。首次公開與古典芭蕾劃清界限的美國舞蹈家伊莎多拉.鄧肯被確為西方現代舞之母。而同時期的德國著名舞蹈理論家、科學家匈牙利人馮.魯道夫.拉班則被譽為西方現代舞之父。

現代舞的特點：

主張人體的解放、充分發揮人體運動的可能。芭蕾舞強調“開、繃、立、直”，以挺拔舒展的姿態為主；而現代舞則強調“曲、扭、收”，以地面的滾、翻、爬、轉為質點，主張肉體與靈魂結合，動作必須是靈魂深處的自然語言。

現代舞表演時大多不穿鞋，服裝力求舒適隨身、簡約、無束縛，做到真誠、自然感情的流露。

現代舞動作及表演不一定能夠帶給觀眾美的享受，因為現代舞的審美不是局限于“美麗”，而是強調真實、客觀，甚至有可能是殘酷的社會現實。

現代舞強調自我表現，沒有規律，沒有既成模式可以效仿，極其重視個體觀念和時代精神的融合，在創作、觀念、動作設計中都極力避免與他人或己有作品雷同，甚至還有抓鬮、抽簽等方式。

“芭蕾”起源于意大利，興盛于法國，鼎盛于俄羅斯，最終從俄國走向了世界各國，先后形成歐洲群眾自娛自樂的舞蹈，后慢慢逐漸形成體系。并結合舞蹈動作、啞劇手勢、文學、音樂、燈光等于一體，最終于1581年出現《皇后喜劇芭蕾》，該劇也被稱為“歷史上第一部比較完整的芭蕾舞劇”。

代表人物：瑪麗.塔里奧妮

其父菲利普.塔意大利、法蘭西、俄羅斯、丹麥、美國、英國等學派。

其最初是里奧妮為意大利優秀芭蕾教師兼編導。

“浪漫芭蕾”的處女作-------《仙女》的主角，至此她輕盈的腳尖舞步和飄逸的過膝白裙則成為后世芭蕾的看家

動作和規范服裝。她本被看作異常的“三長一小”的肢體，也成為后來芭蕾選材的標準。 國際標準交誼舞分為兩類：

摩登舞------華爾茲、探戈、狐步舞、快步舞和維也納華爾茲。

拉丁舞-------倫巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛。

林懷民 云門舞集 臺灣

賈作光

【篇二：sat寫作之名人的經典例子(二)】

sat寫作之名人的經典例子(二)

在sat寫作中，恰當地舉一些名人例子能讓觀點更有說服力，為文章增色不少。下面小編為大家分領域整理了一些可以用在sat寫作中的名人例子，供大家參考。

sat寫作常用例子的領域分為8大領域：文學/電影/藝術/科學/體育/商業/歷史/個人

從廣義上說，文學和電影都可以歸為藝術門下，但由于這兩個子類包含的例子比較豐富，所以單獨列出來。藝術領域其實還可以細分，比如繪畫、音樂、舞蹈、雕塑、建筑、設計等;科學又可分為天文、生物、數學、物理、化學、經濟學、計算機等子領域。文學和電影又包含兩個層面，文學家、電影明星、導演等可以做例子;文學作品、電影中的情節也可以拿來做例子。下面我們就從這幾個領域入手去看看分別有什么例子可以借用。

1 文學

文學領域，有一本經典名著推薦大家讀一下——《動物莊園》(animal farm)，書不厚，語言也不難，建議大家直接買原版來讀。作者喬治奧威爾，他的另外一本書“1984”同樣也是經典。《動物莊園》這本書被譽為二十世紀最偉大的政治寓言。講的是一個動物農

場中動物們不滿人類主人的虐待，聯合起來把主人趕跑了，成了一個動物“自治”的莊園。結果慢慢的，豬成了新的統治階級，用謊言和欺騙壓榨剝削其他的動物。在小說中，動物們對新的權威——豬深信不疑，乃至讓豬日漸囂張跋扈作威作福，而他們自己最終淪落到悲慘的境地。比如豬在革命時曾說：所有動物生而平等(all

animals are equal)。等豬成了統治者之后，偷偷在這句話后面加上了：有些動物比其他動物更平等(but some animals are more

equal than others)。此外，豬為了維護統治還刻意涂改歷史、通過保持神秘感、壟斷教育、樹立勞模等方式來愚弄動物們，和某些國家的做法如出一轍，真的很有意思。

2 電影

涉及挑戰權威主題的電影也有很多，在這里推薦一部電影——《三個傻瓜》(three idiots)，相信有不少同學已經看過。電影描述的是三個大學生反抗死板

3 藝術

藝術領域反抗權威的例子也比比皆是，這里我們舉一個人，叫做鄧肯

(isadora duncan)，美國舞蹈家，被譽為現代舞的創始人。在鄧肯之前的時代舞蹈藝術被嚴格的程式化所束縛著——只有芭蕾舞才被認為是正統的、登得上臺面的。而鄧肯卻敢于挑戰這種傳統的、權威的思想，她完全依靠自學成才，閱讀了大量文學作品，從繪畫、詩歌、音樂、雕塑、建筑等其他藝術中獲取靈感，主張舞蹈應建立在自然的節奏和動作上，以本能的舞蹈節奏出發去詮釋音樂。她是世界上第一位披頭赤腳在舞臺上表演的舞蹈家，舞蹈動作自由不羈，隨興而發，經常有即興創作。她還創辦了舞蹈學校，現代舞因為她才發展成了一門真正的藝術。

4 科學

科學領域挑戰權威的例子就更多了。任何一個新理論的提出都是來自于那些敢于挑戰前輩權威的科學家們。比如物理學家伽利略(galileo)在比薩斜塔上做的自由落體實驗挑戰了亞里士多德(aristotle)的重的物體先落地的理論、支持哥白尼的“日心說”反對天主教會的“地心說”;經濟學家納什(john nash)挑戰了亞丹斯密(adam

smith)的經典經濟學理論;愛因斯坦(einstein)挑戰了牛頓(newton)的經典力學理論等等。

5 體育

體育界也有不服權威的典型，比如美國游泳運動員羅切特(rochet)，他在2011年的世界游泳錦標賽上男子200米混合泳決賽中，以1分54秒00戰勝“飛魚”菲爾普斯，并打破了自己保持的1分54秒10的世界紀錄，這是自2010年

1月1日國際泳聯禁止使用鯊魚皮泳衣后，產生的第一項世界紀錄。此前許多體育界的權威人士以及大部分的運動員都覺得沒有了高科技的鯊魚皮運動員怎么也破不了記錄了，但羅切特用實際行動證明了他們的錯誤，他說：“我只是想做人們認為不可能的事，我要證明這是可能的。訓練時，我總是以打破世界紀錄為目標，今天一切都有了回報。”他覺得世界記錄還將不斷被打破，前提是勇于相信!

6 商業

7 歷史

歷史方面除了上面提到的希特勒和文化大革命兩個反面例子之外，還有甘地、馬丁路德金、曼德拉等正面的例子可以使用，他們都是時代的偉人，挑戰了當時大多數人都不敢質疑的權威，從而獲得了世界的尊重。

8 個人

個人方面同學們通常可以舉挑戰老師的例子。比如老師上課的一個知識點講錯了，其他同學要么是沒注意到，要么不敢指出，而“我”或者身邊的同學鼓起勇氣提醒了老師這個錯誤，老師也虛心改正了，從而避免了誤導更多的同學。這里需要注意的是，如果沒有真實發生過的例子同學們去瞎編的話往往會在細節上不夠豐富，比如老師說錯的內容編的不夠詳細，從而導致整個例子沒有說服力。所以建議如果沒有這種個人經歷的同學還是事先準備名人的例子以應對考試。

各行各業的名人例子還有很多，大家在平時的閱讀和觀察中多留心一定會積累到很多。推薦大家看一部蘋果公司的商業廣告片“think

different”，只有1分鐘，是歷史上眾多與眾不同勇于創新的名人的剪輯，相信大家從中可以找到不少素材。

以上就是小編為大家整理的幾個可以用在sat寫作中的名人例子，大家在平時可以多讀些外文讀物，多積累一些名人素材，將其運用到sat寫作中，會使文章豐滿很多。

文章來源于文都國際教育：/kaopei/20161221/

【篇三：美國著名舞蹈家鄧肯,被譽為“______舞蹈之母”。

a.民間舞b.古】

一、整體解讀

試卷緊扣教材和考試說明，從考生熟悉的基礎知識入手，多角度、多層次地考查了學生的數學理性思維能力及對數學本質的理解能力，立足基礎，先易后難，難易適中，強調應用，不偏不怪，達到了“考基礎、考能力、考素質”的目標。試卷所涉及的知識內容都在考試大綱的范圍內，幾乎覆蓋了高中所學知識的全部重要內容，體現了“重點知識重點考查”的原則。

1．回歸教材，注重基礎

試卷遵循了考查基礎知識為主體的原則，尤其是考試說明中的大部分知識點均有涉及，其中應用題與抗戰勝利70周年為背景，把愛國主義教育滲透到試題當中，使學生感受到了數學的育才價值，所有這些題目的設計都回歸教材和中學教學實際，操作性強。

2．適當設置題目難度與區分度

選擇題第12題和填空題第16題以及解答題的第21題，都是綜合性問題，難度較大，學生不僅要有較強的分析問題和解決問題的能力，以及扎實深厚的數學基本功，而且還要掌握必須的數學思想與方法，否則在有限的時間內，很難完成。

3．布局合理，考查全面，著重數學方法和數學思想的考察

在選擇題，填空題，解答題和三選一問題中，試卷均對高中數學中的重點內容進行了反復考查。包括函數，三角函數，數列、立體幾何、概率統計、解析幾何、導數等幾大版塊問題。這些問題都是以知識為載體，立意于能力，讓數學思想方法和數學思維方式貫穿于整個試題的解答過程之中。