開(kāi)學(xué)重難點(diǎn)真題檢測(cè)卷(二)-語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)(部編版)

2024年2月26日發(fā)(作者：三人成行)

開(kāi)學(xué)重難點(diǎn)真題檢測(cè)卷（二）-小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)部編版

一．選擇題（共5小題）

1．（2022秋?茂名期末）下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）

．．．．A．謄寫(xiě)（téng） 寢室（qǐn） 嫉妒（jì） 輝煌（huáng）

．．．．B．發(fā)酵（xiào） 矯健（jiǎo） 枕頭（zhěn） 宴會(huì)（yàn）

．．．．C．樹(shù)樁（zhuāng） 苔蘚（xiǎn） 步履（lǚ） 頹喪（tuí）

．．．．D．湖畔（bàn） 地域（yù） 蠶繭（jiǎn） 瞌睡（kē）

2．（2022秋?大冶市期末）下面句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）

A．老師大概有三十一、二歲的樣子。

B．昨天、今天、明天，每一天都是美好的。

C．那山川、河流、樹(shù)木、房屋，全都蓋上了一層白茫茫的厚雪。

D．年夜飯菜肴的取名喜慶吉祥，有年年有余、金玉滿(mǎn)堂、一品丸子、獅子頭、佛跳墻等。

3．（2022秋?天門(mén)期末）下面句子所使用的修辭手法與其他不同的一項(xiàng)是（ ）

A．珍珠鳥(niǎo)神氣十足地站在書(shū)架上，啄著書(shū)背上那些大文豪的名字。

B．那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)。

C．人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。

4．（2022秋?萊陽(yáng)市期末）下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)、俗語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_（ ）

．．．．A．小明做事總是畏首畏尾，結(jié)果錯(cuò)失了許多良機(jī)。

．．．．B．人應(yīng)該飲水思源，不要忘記在成長(zhǎng)過(guò)程中給予自己幫助的人。

．．．．C．只要我們提高警惕，就不怕行騙者足智多謀。

．．．．．．．D．我們不要藏著掖著了，還是打開(kāi)天窗說(shuō)亮話(huà)吧！

5．（2022秋?昌黎縣期末）“我們要發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做新時(shí)代活雷鋒。”一句中的“精神”，與下面（ ）中的“精神”意思相同。

A．小紅看起來(lái)精神飽滿(mǎn)。

B．小明有精神方面的問(wèn)題。

C．我們靠團(tuán)隊(duì)精神贏了這場(chǎng)比賽。

D．爺爺打起太極拳更精神了。

二．填空題（共6小題）

6．（2022秋?虎林市期末）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

fán zhí xùn qī fēn fù gāo bǐng l ǎn duò

qīn luè dīng zhǔ s hā jūn l íng lóng k ù shǔ

7．（2022秋?立山區(qū)期末）把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。

安 樂(lè)業(yè)

兵 馬亂

真情實(shí)

應(yīng)接不

不 其數(shù)

天動(dòng)地

美中不

眾星 月

（1）小明的這篇作文寫(xiě)出了自己的 ，可 的是，文中出現(xiàn)了幾個(gè)錯(cuò)別字。

（2）這個(gè)地方的社會(huì)風(fēng)氣很好，人人 。

（3）山路兩邊的美景讓人 。

8．（2022秋?海港區(qū)期末）給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)ㄌ钭帜福?

異：A.驚奇 B.別的，不同的 C.特別的

．（1）奇珍異寶

．（2）異國(guó)他鄉(xiāng)

．（3）驚異不已

9．（2022秋?江城區(qū)期末）用橫線(xiàn)畫(huà)出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改正在橫線(xiàn)上。

禮所當(dāng)然

心曠神貽

振天動(dòng)地

瑣然無(wú)味

難以質(zhì)信

浮想連翩

10．（2022秋?漢南區(qū)期末）下列句子用的是什么說(shuō)明方法，將序號(hào)寫(xiě)在橫線(xiàn)里。

①列數(shù)字 ②打比方 ③作比較 ④分類(lèi)別

（1）不少人看到過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。

（2）實(shí)際上它大得很，約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。

（3）鯨的種類(lèi)很多，總的來(lái)說(shuō)可以分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是須鯨，沒(méi)有牙齒；一類(lèi)是齒鯨，有鋒利的牙齒。

（4）太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。

11．（2022秋?渝中區(qū)期末）根據(jù)課文和語(yǔ)言積累，完成下面的練習(xí)。

（1）愛(ài)國(guó)，是深沉而持久的情感：陸游的愛(ài)國(guó)體現(xiàn)在“ ， ”的遺憾中；林升的愛(ài)國(guó)體現(xiàn)在“ ， ”的擔(dān)憂(yōu)和憤怒中，少年當(dāng)以強(qiáng)國(guó)為己任：少年智則國(guó)智， ， 。

（2）《將相和》一文通過(guò)敘述三個(gè)小故事“ ”“ ”“ ，”寫(xiě)出了將相矛盾的始終。其中，將相和好的原因是藺相如的 和廉頗的 。

（3）關(guān)于讀書(shū)，宋代朱熹說(shuō)：余嘗謂讀書(shū)有三到， 。心不在此， 三到之中， ；蘇軾說(shuō)：“舊書(shū) ”；書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“ ”，莎士比亞說(shuō)：書(shū)是全世界的“ ”……在你的心中，你最喜愛(ài)的一本書(shū)是 。

三．語(yǔ)言表達(dá)（共2小題）

12．（2022秋?萬(wàn)全區(qū)期末）口語(yǔ)交際

??俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”班級(jí)公約是共同制定、認(rèn)可的規(guī)則。我們?cè)诎嗉?jí)里，就要遵守班級(jí)規(guī)則。根據(jù)班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，請(qǐng)你從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面寫(xiě)出4條以上合理化的比較重要的公約內(nèi)容，并說(shuō)明理由。

13．（2022秋?天門(mén)期末）按要求完成句子練習(xí)。

（1）夕陽(yáng)西下，烏鴉歸巢。（將畫(huà)面描寫(xiě)具體）

（2）書(shū)籍難道不是全世界的營(yíng)養(yǎng)品嗎？（改為陳述句）

（3）在學(xué)習(xí)中我們要善于反思，及時(shí)解決和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。（修改病句）

（4）補(bǔ)充句子。

父母的愛(ài)是一棵大樹(shù)，為我遮風(fēng)擋雨；父母的愛(ài)是 ，為我 ；父母的愛(ài)是 ，為我 。

四．現(xiàn)代文閱讀（共2小題）

14．（2022秋?萬(wàn)全區(qū)期末）閱讀選文，回答問(wèn)題。

??①母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數(shù)著。

??②旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過(guò)身，喊：“大姐，別給！沒(méi)你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書(shū)哇！”接著又對(duì)我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢(qián)？你忍心朝你媽要錢(qián)買(mǎi)書(shū)哇？”

??③母親卻已將錢(qián)塞在我手心里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛(ài)看書(shū)的！”

??④母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……

??⑤那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來(lái)是那么瘦小！那一天我第一次覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。

??⑥我鼻子一酸，攥著錢(qián)跑了出去……

??⑦那天，我用那一元五角錢(qián)給母親買(mǎi)了一聽(tīng)水果罐頭。

??⑧“你這孩子，誰(shuí)叫你給我買(mǎi)水果罐頭的！不是你說(shuō)買(mǎi)書(shū)，媽才舍不得給你這么多錢(qián)呢！”

??⑨那一天母親數(shù)落了我一頓。數(shù)落完，又給我湊足了買(mǎi)《青年近衛(wèi)軍》的錢(qián)。我想我沒(méi)有權(quán)利用那錢(qián)再買(mǎi)任何別的東西，無(wú)論為我自己還是為母親。

??⑩就這樣，我有了第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)……

（1）“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數(shù)著”這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)，你的理解是 （可多選）

A.說(shuō)明攢錢(qián)時(shí)間久，錢(qián)來(lái)之不易。

B.母親寧愿吃苦、受窮，也要讓孩子讀書(shū)，突顯了母親的胸襟和遠(yuǎn)見(jiàn)。

C.母親和工友一樣舍不得給我錢(qián)。

（2）④自然段中的四個(gè)“立刻”在表達(dá)上有何作用？

（3）這篇文章是著名作家 寫(xiě)的，文段結(jié)尾的省略號(hào)的作用是

A.表示引文的省略。

B.梁曉聲。

C.表示說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)，吞吞吐吐。

D.表示難以言盡，意味深長(zhǎng)

E.吳冠中

（4）⑤自然段是“我”靈魂深處震撼之后，對(duì)媽媽的認(rèn)識(shí)、理解和自我感受，那么，你從中能讀出“我”的怎樣的感情？

（5）為什么“我”拿到錢(qián)時(shí)，“鼻子一酸”？

（6）你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？把當(dāng)時(shí)的情景寫(xiě)一寫(xiě)。

15．（2022秋?昌黎縣期末）經(jīng)典賞讀。

水漫金山

??西天有一只烏龜，因躲在如來(lái)佛蓮座底下聽(tīng)了幾年經(jīng)，學(xué)到一些法術(shù)，趁如來(lái)佛打瞌睡，偷了他三樣寶貝——金缽、袈裟和青龍禪杖，跑到凡間，變成一個(gè)又黑又粗的莽和尚，自名法海。后路過(guò)金山寺，暗地使法害死當(dāng)家老和尚，自己做起了方丈。

??法海嫌金山寺香火不旺，便在鎮(zhèn)江城散布瘟疫，想叫大家到寺里來(lái)燒香許愿。但保和堂藥店施的“辟瘟丹”“驅(qū)疫散”控制了瘟疫蔓延。法海氣得要命，決定報(bào)復(fù)。

??法海來(lái)到保和堂，發(fā)現(xiàn)開(kāi)藥方的白娘子根本不是凡人，而是白蛇變的！于是心生壞計(jì)。等白娘子上樓時(shí)，他便裝作化緣，邀請(qǐng)?jiān)S仙七月十五到金山寺燒香結(jié)善緣，許仙答應(yīng)了。

??七月十五那日，許仙來(lái)到金山寺，法海說(shuō)他的娘子是蛇妖，讓許仙拜自己為師驅(qū)妖除魔。許仙不答應(yīng)，法海便 ，把他關(guān)了起來(lái)。

??白娘子在家里等不到許仙，便和小青到金山寺去尋找。

??法海見(jiàn)了白娘子，就嘿嘿一陣?yán)湫Γ?

??“大膽妖蛇，竟敢入世迷人，破我法術(shù)！如今許仙已拜我為師，要知道‘ ’。老僧慈悲為本，放你一條生路，趁早回去修煉正果。如若再不回頭，那就休怪老僧無(wú)情了！”

??白娘子按住心頭之火，好聲好氣地央告：

??“你做你的和尚，我開(kāi)我的藥店， ，又何苦硬做對(duì)頭呢？求你放我官人回家吧！”

??法海哪里聽(tīng)得進(jìn)去，舉起手里的青龍禪杖，朝白娘子兜頭就敲。青龍禪杖敲下像泰山壓頂，白娘子有孕在身，漸漸支持不住，只敗下陣來(lái)。

??他們退到金山寺下，白娘子和小青各施法術(shù)，引來(lái)滔天大水，調(diào)遣蝦兵蟹將，一齊涌上金山寺去。

大水漫到金山寺門(mén)前，法海連忙脫下袈裟，往寺外一遮，一道金光閃過(guò)，袈裟變成一堵長(zhǎng)堤，把滔天大水?dāng)r在外邊。

??大水漲一尺，長(zhǎng)堤就高一尺，大水漲一丈，長(zhǎng)堤就高一丈，任憑你波浪怎樣大，總是漫不過(guò)去。白娘子看勝不了法海，只得叫小青收兵。她們又回到西湖去修煉，等待機(jī)會(huì)報(bào)仇。

——節(jié)選自五年級(jí)“快樂(lè)讀書(shū)吧”必讀書(shū)目《中國(guó)民間故事》

（1）“莽”在字典中的解釋有：①草，密生的草；②廣大，遼闊；③古書(shū)上指一種短節(jié)竹；④粗魯，冒失；⑤特指王莽。聯(lián)系上下文，“莽和尚”中的“莽”應(yīng)取第

種解釋。

（2）梳理情節(jié)，完成表格，概括文章主要內(nèi)容。

起因

經(jīng)過(guò)

結(jié)果

法海報(bào)復(fù)白娘子，關(guān)了許仙。

根據(jù)以上梳理，我能簡(jiǎn)要概括文章主要內(nèi)容：

（3）民間故事是古代勞動(dòng)人民創(chuàng)作并傳播的口頭文學(xué)作品，故事中經(jīng)常會(huì)引用一些俗語(yǔ)，將下面三句俗語(yǔ)放入文中空白處，依次為 、 、 。

①井水不犯河水 ②不管三七二十一 ③苦海無(wú)邊，回頭是岸

（4）學(xué)習(xí)民間故事，要學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地復(fù)述，這樣能使故事更生動(dòng)。請(qǐng)你大膽想象，為文中“______”部分增加合理情節(jié)，進(jìn)行故事內(nèi)容再創(chuàng)造。

（5）民間故事，口耳相傳的經(jīng)典，百姓智慧的結(jié)晶。整本書(shū)閱讀中，我們了解到，《白蛇傳》《梁山伯與祝英臺(tái)》 并稱(chēng)為中國(guó)四大民間故事。

①《牛郎織女》和《孟姜女》

②《牛郎織女》和《劉三姐》

③《孟姜女》和《長(zhǎng)發(fā)妹》

④《田螺姑娘》和《一幅壯錦》

五．古詩(shī)詞賞析（共1小題）

16．（2021秋?鎮(zhèn)巴縣期末）閱讀理解。

山居秋暝

空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

（1）這首詩(shī)的作者是 朝的 。全詩(shī)描繪了秋雨初晴后 時(shí)分山村

的旖旎風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩(shī)人寄情山水田園并對(duì)隱居生活怡然自得的滿(mǎn)足心情。

（2）“空山”是指 （A.空無(wú)一人的山B.山中樹(shù)林繁茂，掩蓋了人們活動(dòng)的痕跡，讓人感到山野空曠）。“新雨”是指 的雨，雨后氣溫 ，讓人感到

來(lái)了。

（3）下列關(guān)于詩(shī)句理解正確的一項(xiàng)是

A.首聯(lián)描繪出一幅山中拂曉的畫(huà)面：秋雨初霽，幽靜閑適，清新宜人。

B.頷聯(lián)勾畫(huà)出一幅幽靜雅致的山間月夜圖：有聲、有色、有動(dòng)、有靜。

C.頸聯(lián)寫(xiě)竹林里傳來(lái)陣陣歡笑，是姑娘們到河邊洗衣去了。

D.尾聯(lián)表達(dá)出詩(shī)人的心志：任憑秋天的花草凋謝吧，這里依然景色迷人，我愿留居山中。

（4）人們常稱(chēng)贊王維“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”，蘇軾更是將“明月松間照，清泉石上流”譽(yù)為“詩(shī)中有畫(huà)”的典范之句。你能將此“畫(huà)”描繪出來(lái)嗎？

六．習(xí)作（共1小題）

17．（2022秋?天門(mén)期末）作文

??生活中，我們會(huì)有很多心聲想對(duì)別人傾訴：告訴爸爸媽媽對(duì)某個(gè)問(wèn)題的不同看法，跟朋友訴說(shuō)成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴煩惱，向?yàn)樯鐣?huì)作出貢獻(xiàn)的人表達(dá)敬佩之情……

??此刻，你想對(duì)誰(shuí)傾訴，想要說(shuō)些什么呢？把你想對(duì)他們說(shuō)的話(huà)寫(xiě)成一封信，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的心里話(huà)，讓他們了解你的想法，體會(huì)到你的感情。題目自擬，注意格式，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，要求500字左右。

開(kāi)學(xué)重難點(diǎn)真題檢測(cè)卷（二）-小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)部編版

參考答案與試題解析

一．選擇題（共5小題）

1．【解答】A.有誤，“嫉妒”的“嫉”應(yīng)讀“jí”。

B.有誤，“發(fā)酵”的“酵”應(yīng)讀“jiào”。

C.正確。

D.有誤，“湖畔”的“畔”應(yīng)讀“pàn”。

故選C。

2．【解答】A．有誤，“三十一、二歲”之間不用頓號(hào)。

B、C、D正確。

故選：A。

3．【解答】A、B都運(yùn)用了擬人的修辭。

C．從三個(gè)“愛(ài)她的……”可知運(yùn)用了排比的修辭。

故選：C。

4．【解答】A、B、D運(yùn)用正確。

C.運(yùn)用不當(dāng)。“足智多謀”指富有智慧，善于謀劃。形容人善于料事和用計(jì)，是褒義詞，用來(lái)形容騙子不當(dāng)。

故選：C。

5．【解答】“精神”指主要的宗旨和意義。

A.不同。“精神”指人的意識(shí)，思維活動(dòng)等。

B.不同。“精神”指人的意識(shí)，思維活動(dòng)等。

C.相同。“精神”指主要的宗旨和意義。

D.不同。“精神”指人的意識(shí)，思維活動(dòng)等。

故選：C。

二．填空題（共6小題）

6．【解答】故答案為：

繁殖 汛期 吩咐 糕餅 懶惰

侵略 叮囑 殺菌 玲瓏 酷暑

7．【解答】安居樂(lè)業(yè) 真情實(shí)感 不計(jì)其數(shù) 美中不足

兵荒馬亂 應(yīng)接不暇 驚天動(dòng)地 眾星拱月

（1）真情實(shí)感：真摯的感情，真實(shí)的感受。美中不足：事情雖然好，但還是不夠完美。

（2）安居樂(lè)業(yè)：安定地生活，愉快地工作。

（3）應(yīng)接不暇：指眼睛看不過(guò)來(lái)的意思。

故答案為：

居 感 計(jì) 足

荒 暇 驚 拱

（1）真情實(shí)感 美中不足；

（2）安居樂(lè)業(yè)；

（3）應(yīng)接不暇。

8．【解答】（1）奇珍異寶：珍異難得的寶物。異：特別的。故選C。

（2）異國(guó)他鄉(xiāng)：是他地、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)在異地的意思。異：別的，不同的。故選B。

（3）驚異不已：感到非常驚奇怪異。異：驚奇。故選A。

故答案為：

（1）C；

（2）B；

（3）A。

9．【解答】理所當(dāng)然：按道理應(yīng)當(dāng)這樣。因此，“禮所當(dāng)然”應(yīng)是“理所當(dāng)然”。震天動(dòng)地：震動(dòng)了天地。形容聲音或聲勢(shì)極大。因此，“振天動(dòng)地”應(yīng)是“震天動(dòng)地”。難以置信：不容易相信。因此，“難以質(zhì)信”應(yīng)是“難以置信”。

心曠神怡：心境開(kāi)闊，精神愉快。因此，“心曠神貽”應(yīng)是“心曠神怡”。索然無(wú)味：形容事物枯燥無(wú)味（多指文章）。因此，“瑣然無(wú)味”應(yīng)是“索然無(wú)味”。浮想聯(lián)翩：指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。因此，“浮想連翩”應(yīng)是“浮想聯(lián)翩”。

故答案為：

禮——理 振——震 質(zhì)——置

貽——怡 瑣——索 連——聯(lián)

10．【解答】（1）把“鯨”與“大象”進(jìn)行比較，運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，故選③。

（2）把“地球”與“太陽(yáng)”進(jìn)行比較，運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，由“一百三十萬(wàn)、一個(gè)”可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。故選①③。

（3）把“鯨的種類(lèi)”進(jìn)行了分類(lèi)，運(yùn)用了分類(lèi)別的說(shuō)明方法，故選④；

（4）把“太陽(yáng)”比作“大火球”，運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，故選②。

故答案為：

（1）③；

（2）①③；

（3）④；

（4）②。

11．【解答】（1）分別出自宋代陸游的《示兒》，宋代林升的《題臨安邸》和清代梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》。

（2）出自《將相和》。

（3）分別選自《古人談讀書(shū)》，蘇軾的名言，《我的“長(zhǎng)生果”》和莎士比亞的名言。舊書(shū)不厭百回讀：舊書(shū)讀很多很多回都不滿(mǎn)足。書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品：書(shū)籍是全世界人類(lèi)獲取知識(shí)的來(lái)源。

故答案為：

（1）死去元知萬(wàn)事空 但悲不見(jiàn)九州同 暖風(fēng)熏得游人醉 直把杭州作汴州 少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng) 少年興則國(guó)興；

（2）完璧歸趙 澠池會(huì) 負(fù)荊請(qǐng)罪 寬容大度 知錯(cuò)就改；

（3）謂心到，眼到，口到 則眼不看仔細(xì)，心眼既不專(zhuān)一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。心到最急 不厭百回讀 長(zhǎng)生果 營(yíng)養(yǎng)品《水滸傳》。

三．語(yǔ)言表達(dá)（共2小題）

12．【解答】從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面寫(xiě)出4條以上合理化的比較重要的公約內(nèi)容即可。

故答案為：

俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”班級(jí)公約是同學(xué)們共同制定、認(rèn)可的規(guī)則。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的討論交流，我們制定出了班級(jí)公約：①上課認(rèn)真聽(tīng)見(jiàn)，課后主動(dòng)完成作業(yè)；②做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作；③午休安靜和閱讀是要安靜，不打擾別人；④遵守紀(jì)律，不遲到、早退；⑤按時(shí)值日，保持校園衛(wèi)生。

13．【解答】（1）考查了將畫(huà)面描寫(xiě)具體，要發(fā)揮想象力進(jìn)行描寫(xiě)。

（2））改為陳述句。刪除“難道”“嗎”，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

（3）考查修改病句。原句不和邏輯，把“解決”和“發(fā)現(xiàn)”交換位置。

（4）考查了仿寫(xiě)句子。結(jié)合例句的形式“誰(shuí)是什么，怎么樣”可仿寫(xiě)句子。

故答案為：

（1）夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。

（2）書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。

（3）在學(xué)習(xí)中我們要善于反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

（4）一縷縷陽(yáng)光 驅(qū)散陰霾 一處港灣阻隔風(fēng)浪 阻隔風(fēng)浪。

四．現(xiàn)代文閱讀（共2小題）

14．【解答】（1）考查學(xué)生對(duì)句子的理解。閱讀句子“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著”可知，這個(gè)描寫(xiě)了母親掏錢(qián)時(shí)的細(xì)節(jié)，說(shuō)明了掙錢(qián)的不易。故選AB。

（2）考查了對(duì)詞語(yǔ)的理解。結(jié)合文段內(nèi)容可知，四個(gè)“立刻”突出母親爭(zhēng)分奪秒的掙錢(qián)，媽媽的艱辛，錢(qián)來(lái)之不易。

（3）考查了文學(xué)常識(shí)及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。這幾段文字選自課文《慈母情深》，作者是梁曉聲。結(jié)尾的省略的作用是表示表示引文的省略。故選A；

（4）考查了對(duì)文章內(nèi)容及作者的思想感情的理解。閱讀⑤⑥兩段可知，“我”的靈魂深處受到深深的震撼，從中可以讀出“我”對(duì)媽媽的理解、崇敬、熱愛(ài)，還有自己的深深自責(zé)。

（5）本題考查文章內(nèi)容理解與語(yǔ)言組織能力。“我鼻子一酸，攥著錢(qián)跑了出去……”作者看到母親那樣辛苦，又支持他買(mǎi)書(shū)，因此當(dāng)時(shí)內(nèi)心應(yīng)感到心酸，心疼母親這個(gè)方面來(lái)寫(xiě)即可。

（6）考查開(kāi)放性題。說(shuō)說(shuō)自己類(lèi)似的經(jīng)歷，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、流利。比如：有一次，家里沒(méi)錢(qián)，我非得要媽媽給我買(mǎi)一部學(xué)習(xí)機(jī)，當(dāng)時(shí)，奶奶生病住院，家里的積蓄都拿去給奶奶治病了，就是那樣，媽媽怕不耽誤我的學(xué)習(xí)，起早貪黑的出去打工，最后，實(shí)現(xiàn)了我的愿望，而媽媽確因此累到了。

故答案為：

（1）AB；

（2）四個(gè)“立刻”突出母親爭(zhēng)分奪秒的掙錢(qián)，媽媽的艱辛，錢(qián)來(lái)之不易。

（3）B A；

（4）對(duì)媽媽的理解、崇敬、熱愛(ài)，還有自己的深深自責(zé)。

（5）覺(jué)得對(duì)不起媽媽。

（6）一次去爬山，爬到山坡中途休憩的時(shí)候，看到路過(guò)的挑水夫，那么炎熱的夏天，滿(mǎn)

頭大汗，駝著背還再繼續(xù)挑水，我頓時(shí)鼻子一酸。

15．【解答】（1）考查了字詞解釋。“莽和尚”的意思是魯莽的和尚。“莽”的意思是粗魯，冒失。故選④。

（2）考查概括文章內(nèi)容的能力。閱讀文章內(nèi)容可知，起因是法海報(bào)復(fù)白娘子，關(guān)了許仙。經(jīng)過(guò)是白娘子和小青水漫金山。結(jié)果是法海用袈裟擋住了滔天大水，白娘子和小青回到西湖修煉，等待機(jī)會(huì)報(bào)仇。據(jù)此可以概括為：法海為了報(bào)復(fù)白娘子，關(guān)了許仙來(lái)要挾白娘子，白娘子為了救夫，協(xié)同小青水漫金山，被法海用袈裟擋下，最后白娘子和小青回到西湖修煉，等待機(jī)會(huì)報(bào)仇。

（3）考查了俗語(yǔ)。①井水不犯河水：比喻各管各的，互不相犯②不管三七二十一：不顧一切，不問(wèn)是非情由。 ③苦海無(wú)邊，回頭是岸：比喻做壞事的人只要徹底悔改，就有出路。結(jié)合語(yǔ)境和詞義，依次應(yīng)填：不管三七二十一、苦海無(wú)邊，回頭是岸、井水不犯河水。

（4）考查了想象寫(xiě)話(huà)。創(chuàng)造性復(fù)述就是保持主要內(nèi)容不變，在故事的一些具體情節(jié)上，可以根據(jù)講述者的喜好進(jìn)行處理，或把原故事中次要的情節(jié)講得更生動(dòng)，或把原故事中省略的內(nèi)容補(bǔ)充得更清楚等，這樣都能體現(xiàn)復(fù)述者在故事內(nèi)容上的創(chuàng)造性。根據(jù)句子“白娘子和小青各施法術(shù)，引來(lái)滔天大水，調(diào)遣蝦兵蟹將，一齊涌上金山寺去”可以再創(chuàng)造為：白娘子和小青跳上江邊一只小船，商量了一會(huì)兒，決定改用水攻。只見(jiàn)白娘子從頭上拔下一支金釵，迎風(fēng)一晃，立即變成了一面小令旗，旗上仿佛蕩漾著水紋。小青接過(guò)令旗，舉在頭頂搖了三搖，霎時(shí)間就見(jiàn)滔滔江水滾滾而來(lái)，蝦兵蟹成群結(jié)隊(duì)一齊向金山寺涌去。

（5）考查了知識(shí)百科。中國(guó)四大民間故事分別是：《梁山伯與祝英臺(tái)》《白蛇傳》《牛郎織女》《孟姜女》。這四大故事表達(dá)了中國(guó)古代人民對(duì)自由愛(ài)情的渴望和忠貞，對(duì)后世有著深遠(yuǎn)的影響。

故答案為：

（1）④；

（2）白娘子和小青水漫金山。法海用袈裟擋住了滔天大水，白娘子和小青回到西湖修煉，等待機(jī)會(huì)報(bào)仇。法海為了報(bào)復(fù)白娘子，關(guān)了許仙來(lái)要挾白娘子，白娘子為了救夫，協(xié)同小青水漫金山，被法海用袈裟擋下，最后白娘子和小青回到西湖修煉，等待機(jī)會(huì)報(bào)仇。

（3）②③①；

（4）白娘子和小青跳上江邊一只小船，商量了一會(huì)兒，決定改用水攻。只見(jiàn)白娘子從頭上拔下一支金釵，迎風(fēng)一晃，立即變成了一面小令旗，旗上仿佛蕩漾著水紋。小青接過(guò)令旗，舉在頭頂搖了三搖，霎時(shí)間就見(jiàn)滔滔江水滾滾而來(lái)，蝦兵蟹成群結(jié)隊(duì)一齊向金山寺涌去。

（5）①。

五．古詩(shī)詞賞析（共1小題）

16．【解答】（1）考查了文學(xué)常識(shí)和對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。《山居秋暝》是唐代詩(shī)人王維的詩(shī)作。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容和譯文可知，全詩(shī)描繪了秋雨初晴后傍晚時(shí)分山村的旖旎風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚。

（2）考查了對(duì)詞語(yǔ)的理解。結(jié)合譯文可知，“空山”是指山中樹(shù)林繁茂，掩蓋了人們活動(dòng)的痕跡，讓人感到山野空曠。故選B。“新雨”是指剛下過(guò)的雨，雨后氣溫下降，讓人感到秋天來(lái)了。

（3）考查了學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。A.有誤，首聯(lián)描繪出一幅山中傍晚的畫(huà)面：山雨初霽，萬(wàn)物為之一新，初秋的傍晚，空氣清新。B.正確。C.有誤，頸聯(lián)寫(xiě)竹林里傳來(lái)了一陣陣歌聲笑語(yǔ)，那是一些天真無(wú)邪的姑娘洗罷衣服笑逐著歸來(lái)了。D.有誤，尾聯(lián)表達(dá)出詩(shī)人的心志：春日的芳菲不妨任隨它消歇，秋天的山中王孫自可以久留。故選B。

（4）考查了語(yǔ)言表達(dá)能力。結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，想象合理即可。

故答案為：

（1）唐 王維 傍晚；

（2）B 剛下過(guò) 下降 秋天；

（3）B；

（4）明月透過(guò)松林撒落斑駁的靜影，清澈的泉水在巖石上叮咚流淌。被雨水洗滌后的松林，一塵不染，青翠欲滴；山石顯得格外晶瑩、剔透新亮；就連月光也像被洗過(guò)一樣，極其明亮皎潔；山雨匯成的股股清泉頓時(shí)流淌于石板上，又順著山潤(rùn)蜿蜒而下，發(fā)出淙淙的清脆悅耳的歡唱，好似宛轉(zhuǎn)的“小夜曲”奏鳴。

六．習(xí)作（共1小題）

17．【解答】范文：

老師，我想對(duì)您說(shuō)

劉老師：

您好！

我曾是一個(gè)調(diào)皮無(wú)知的頑童，可現(xiàn)在，我變成了一個(gè)有禮貌、明道理、有知識(shí)的小學(xué)生了。這要感謝您——敬愛(ài)的劉老師。

劉老師，您還記得嗎？當(dāng)您第一次走進(jìn)教室為我們上課時(shí)，我就被您吸引住了。您那清脆、響亮的聲音永遠(yuǎn)留在我的記憶里，回蕩在我耳邊。您把一道道很復(fù)雜的題目講得清清楚楚。您上課生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。

您還記得嗎？每個(gè)星期二都是您最忙、最累的一天。有一次，您走進(jìn)教室，臉色蒼白，嘴唇干裂。但是您的臉上掛滿(mǎn)了和藹可親的笑容。上課時(shí)您的聲音越來(lái)越低，我抬頭認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)您以前那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中已摻有幾十根白發(fā)，您的額頭上也爬滿(mǎn)了皺紋，看上去，消瘦了許多。您那清脆、響亮的聲音也已經(jīng)沙啞了。這時(shí)，您又發(fā)出了一陣陣咳嗽聲，讓我們心疼。下課了，您邁著緩慢的步子靜靜地離開(kāi)教室，同學(xué)們到辦公室找您批作業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)辦公室里空無(wú)一人，我們?nèi)e的辦公室一打聽(tīng)，才知道原來(lái)您今天帶病上課，現(xiàn)在在醫(yī)院呢。這時(shí)，同學(xué)們像炸開(kāi)了鍋，七嘴八舌地議論開(kāi)了。因?yàn)橄挛邕€有您的課。怎么辦啊？我們猜想一定讓其他老師來(lái)代課了。到了下午，上課鈴響了，同學(xué)們坐在位置上等待著新的老師來(lái)上課。這時(shí)，老師，您笑容可掬地走進(jìn)教室，我們都大吃一驚，原來(lái)老師為了不耽誤我們上課，特地又從醫(yī)院趕了回來(lái)，上完課，您還要回去治療呢。這節(jié)課，班里鼎鼎有名的“搗蛋鬼”也乖了許多，深深地被您那無(wú)私的奉獻(xiàn)，忘我的工作精神感化了。

您需要回家休息，身體第一啊！可您常常把我們的學(xué)習(xí)放在第一位，為了使我們能夠?qū)W到更多的知識(shí)，為了我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，您放棄了一切。您教我們愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民；您教我們愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)科學(xué)；您教我們做人的道理。您為我們打開(kāi)了一扇知識(shí)的窗戶(hù)，展現(xiàn)在我們眼前的是遼闊的天空，您讓我們自由地飛翔！

劉老師，您知道嗎？我們是您親手栽種的桃李，我們的萌芽生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。您每天細(xì)心地澆水、施肥﹣﹣為我們灌溉知識(shí)的肥料，捉蟲(chóng)——為我們改掉壞習(xí)慣，讓我們茁壯成長(zhǎng)。沒(méi)有您的付出，就沒(méi)有現(xiàn)在的我們。我為自己有這樣的老師而驕傲、幸福，老師，我真誠(chéng)地想對(duì)您說(shuō)聲謝謝。您的恩情我們一生一世都不會(huì)忘記。我一定不辜負(fù)您的期望，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一個(gè)建設(shè)祖國(guó)的有用之才。一定要為老師、為學(xué)校、為祖國(guó)增光添彩！

祝您：

身體健康！

學(xué)生：xx

2022年12月9號(hào)