【課時練】2019-2020學年最新部編本七年級歷史上冊《三國鼎立

2024年2月26日發(作者：帶有笑的成語)

2019年秋部編本七年級上冊歷史配套練習題

《三國鼎立》課時練習題

一、選擇題

1．如圖是《三國鼎立形勢圖》，判斷圖中①②③所代表的政權順序正確的是

A．蜀、吳、魏

B．吳、魏、蜀

C．魏、吳、蜀

D．魏、蜀、吳

2．三國兩晉南北朝是中國歷史上的政權分立時期，但中華民族也在進一步趨向融合。下面有關三國鼎立局面形成的說法正確的有

①官渡之戰后，曹操統一了黃河中下游地區

1

②赤壁之戰后，孫權在長江中下游的地位進一步鞏固

③曹操和孫權分別在洛陽和建業建立了魏、吳

④諸葛亮輔佐劉備在成都稱帝，建立了蜀國

A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④

3．下圖是中國古代主要朝代(時期)沿革示意圖的一部分,相應空格內應填入( )

……秦→漢→□→兩晉……唐……→□→明→清

A．三國 五代 B．隋 五代

C．隋 元 D．三國 元

4．“三國鼎立”是上承東漢下啟西晉的一段歷史時期，赤壁之戰時，曹操被孫劉聯軍擊敗，奠定了三國鼎立的雛型，導致這一局面最終形成的是

A．曹操建魏

B．曹丕稱帝

C．蜀漢建立

D．孫權建吳

5．下圖中①②③代表的朝代分別是

2

A．商朝、秦朝、三國

B．春秋、戰國、隋朝

C．商朝、秦朝、唐朝

D．春秋、戰國、三國

6．圖示法是學習歷史的一種方法，下面哪幅圖直觀地反映了三國鼎立形勢

A．

B．

C．

D．

7．從東漢到西晉統一前的100多年間，全國人口減少了390多萬，平均每年減少近28萬。這時期人口大量減少的主要原因是（ ）

A．政局動蕩戰亂頻繁 B．人口南遷

3

C．北方自然條件惡劣 D．南方地區宜居

8．下列古代著名戰役按照發生的時間先后順序排列正確的是（ ）

①長平之戰

②牧野之戰

③漠北戰役

④赤壁之戰

⑤官渡之戰

A．①②③④⑤ B．②①③⑤④ C．③①④②⑤ D．②①④⑤③

9．下列各國中，不屬于三國鼎立的國家是

A．魏

B．蜀

C．晉

D．吳

二、填空題

10．為鞏固自己的統治，古代統治者采取了一系列措施。

（1）周王根據血緣關系遠近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地的政治制度是________。

（2）漢武帝為了削弱諸侯王的勢力，接受主父偃的建議，頒布 4

________。

（3）曹操為了壯大自己的勢力，在經濟上采取了一項措施，既解決了大批流民的生計，又籌集了軍糧。這項措施是________。

三、綜合題

11．材料：今曹已擁百萬之眾，挾天子以令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。

——《三國志諸葛亮傳》

請回答：

（1）從材料中可以看出這是諸葛亮說給誰的建議？

（2）“曹”與“天子”各指誰？

（3）“挾天子以令諸侯”有什么作用

12．格局是指一定時期內形成的各種力量之間相對穩定的局面。閱讀下列材料，結合所學知識，回答問題。

材料一 赤壁之戰后，曹操無力南下。劉備攻占四川，并從曹操手中奪得漢中，有了立足之地。孫權在長江中下游的地位進一步鞏固，并向嶺南發展。此后，三國鼎立的局面形成。

——摘編自初中歷史教科書

5

材料二

材料三 第二次世界大戰結束后，美蘇的戰時同盟基礎迅速發生了動搖，美國試圖在整個戰后世界建立起不可動搖的領導地位，而蘇聯則企求在本國周國建立起不容他人染指的勢力范國；這兩種戰略目標發生了直接的沖突，每一方都成了另一方實現自身自標的巨大障礙。此種狀態，加上它們在意識形態和社會制度方面固有的沖突，使得美蘇矛盾和分歧的尖銳化變得不可避免。

——摘編自袁明《國際關系史》

（1）根據材料一，用你喜歡的方式畫出三國鼎立局面的方位示意圖。

（2）材料二中所述的會議召開后確立了怎樣的國際格局？簡要評價這一格局。

（3）根據材料三，列舉二戰后美蘇矛盾尖銳化的具體表現。

（4）根據材料二、三，比較兩次世界大戰后形成的兩個國際格局的相同之處。

6

13．閱讀下列材料，回答問題。

材料一

（1）材料一為《三國形勢圖》，ABC三處代表著三國的地理位置。其中處于黃河流域的是哪一個政權（只寫字母序號不得分）？最先滅亡的是哪一政權（只寫字母序號不得分）？

材料二 三國和兩晉時期，北方的匈奴、羯、氐、羌、鮮卑等少數民族開始內遷到黃河領域……各民族紛紛建立自己的政權……他們彼此征戰，人民被屠殺，牛馬被掠奪，城市化為廢墟，田地大量荒蕪。為躲避戰亂，大批北方民眾紛紛渡江南下，形成第三次南遷的浪潮。

（2）材料二中的鮮卑族建立了哪個政權？第三次南遷浪潮的主要原因是什么？

材料三 上百年及至幾百年的溫暖氣候和相應的良好生存條件使北 7

方少數民族的政權日益強大，人口逐漸增多；而氣候急劇轉冷，北方草場大面積沙化，使對草原依賴性很強的游牧民族生存帶來了嚴重挑戰。如果恰縫中原大亂，游牧民族本身又遇到了生存危機，這些強悍的游牧民族騎著戰馬，揮動皮鞭，勢如破竹般地向南涌進。

——摘編自袁冬梅《談談古代中國“北民南遷”和氣候變遷的關系》

（3）依據材料三，概括指出“北民南遷”的主要原因有哪些。

14．學習歷史應該在梳理史實的基礎上把握歷史發展的基本線索。運用所學知識，回答問題。

（1）朝代的更迭蘊藏著重要的史實。觀察下面《三國兩晉南北朝知識結構圖》，在下面A和B的橫線上填寫出正確的朝代，并寫出魏的建立者以及吳、蜀的都城。

A.

B.

8

魏的建立者： ；吳的都城： ；蜀的都城： 。

（2）順應時勢的改革往往伴隨著朝代的更迭而產生。閱讀下列材料回答問題：

材料一、二中的“高祖”“魏主”是誰？根據材料 并結合所學知識，概括其改革的主要措施。

（3）特定歷史背景下歷史事件的影響也是重要的史實。閱讀下列材料回答問題

材料三 “自晉宋以來，號洛陽為荒土……昨至洛陽，始知衣冠士族，并在中原，禮儀富盛（禮儀興盛），人物殷富（人才濟濟，物產豐富）。

材料四：

9

材料三 是一位南朝官員在北方的所見所感，材料四 中三幅圖畫所顯示的原是北方少數民族的坐具，在魏晉南北朝時引入內地。請根據材料三 四分析材料二 中“魏主”改革的主要影響。

（4）史實的梳理有利于把握歷史發展的基本線索。綜上所述，請概括魏晉南北朝的時代特征。

15．三國兩晉南北朝時期的主要歷史特點是政權分立、民族交融和江南開發。閱讀下列材料，回答有關問題。

（政權分立）

材料一：如表是李老師帶領同學們復習時設計的表格。

（1）根據圖示，表中A、B兩處分別應填寫什么？

（2）西晉是這一時期唯一的統一政權，導致西晉迅速衰落的事件是 10

什么？

（江南開發）

材料：江淮以南，無凍餓之人，亦無千金之家。

﹣﹣《史記?貨殖列傳》

江南地域寬廣，物產豐富；百姓勤勞安業。一年好收成能滿足幾個城市百姓糧食問題……絲麻、布匹、玉帛富足則能解決人們穿衣需要。

﹣﹣南宋《宋書》譯文

（3）對比一下，《史記》和《宋書》對江南地區經濟狀況的描述有什么不同？

（民族交融）

材料二：如下圖是東晉和前秦之間一次著名戰役的示意圖。

（4）地圖反映的是哪一次著名戰役？前秦是我國北方哪一民族建立的政權？

11

材料三：如下表，孝文帝改革措施之改“漢姓”。

鮮卑姓氏改為漢姓

鮮卑姓

拓跋

丘穆陵

步六孤

（5）北魏孝文帝的改革措施有很多，除上表措施外，請再舉兩例。

（6）北方地區民族交融對中國歷史的發展產生的最重要的影響是什么？

【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除

一、選擇題

1．D

【解析】

漢姓

元

穆

陸

鮮卑姓

賀賴

獨孤

賀樓

漢姓

賀

劉

樓

12

【詳解】

依據所學可知，220年曹操的兒子曹丕廢掉漢獻帝，自稱皇帝，國號魏，定都洛陽，東漢結束，進入三國時期。221年，劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀。222年，孫權稱王，國號吳，后定都建業，三國鼎立的局面形成。觀察題干圖片可知，圖中①②③所代表的政權順序魏、蜀、吳。故D符合題意；ABC表述錯誤，不合題意。故此題選D。

【點睛】

本題主要考查學生讀圖識圖的能力和準確識記歷史知識的能力。識記與靈活掌握三國鼎立的形成的相關史實。

2．D

【解析】

【詳解】

結合所學知識可知，220年曹操的兒子曹丕廢掉漢獻帝，在洛陽稱帝，國號魏，曹操一直都沒有稱帝，③錯誤。官渡之戰后，曹操統一了黃河中下游地區。赤壁之戰后，孫權在長江中下游的地位進一步鞏固。諸葛亮輔佐劉備在成都稱帝，建立了蜀國。①②④說法正確，故本題選D。

3．D

13

【解析】

【詳解】

結合所學知識，我國古代朝代更替先后順序的口訣為三皇五帝始，堯舜禹相傳；夏商與西周，東周分兩段；春秋和戰國，一統秦兩漢（西漢和東漢）；三分魏蜀吳，二晉（西晉和東晉）前后沿；南北朝并立，隋唐五代傳；宋（北宋和南宋）元明清后，皇朝至此完。所以D選項符合題意。ABC不符合題意，故選擇D。

4．D

【解析】

【詳解】

依據所學可知，三國鼎立局面最終形成的標志是孫權稱王，建吳定都建業。220年曹操的兒子曹丕廢掉漢獻帝，自稱皇帝，國號魏，定都洛陽，東漢結束，進入三國時期。221年，劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀。222年，孫權稱王，國號吳，后定都建業，三國鼎立的局面最終形成，所以D項符合題意。由此分析ABC三項均不符合題意，排除，故選D。

5．A

【解析】

【詳解】

14

根據所學可知：約公元前1600年，商湯滅夏建商；前1046年，武王滅商建周；東周一統于秦朝，秦后是西漢；東漢分裂為三國，三國一統于西晉，故A符合題意，BCD均不符合題意。故選A。

6．C

【解析】

【詳解】

結合所學可知，赤壁之戰奠定了三國鼎立局面形成的基礎。公元220年，曹丕廢掉漢獻帝，在洛陽稱帝，國號魏。221年，劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀漢。222年，孫權稱吳王（229年，孫權在建業稱帝），國號吳。這樣，魏蜀吳三國鼎立的局面正式形成，其中魏國位于北方地區，蜀國位于西南地區，吳國位于東南地區。C項符合題意，ABD不符合題意，故選C。

【點睛】

解決本題，掌握三國建立的時間以及方位是關鍵。

7．A

【解析】

【詳解】

依據題干“東漢到西晉統一前的100多年間人口大量減少的主要原因”,結合所學知識，東漢中期以后，統治日益腐朽，黃巾起義爆 15

發，沉重打擊了東漢的統治，此后又出現了各地軍閥割據的局面，由于政局動蕩戰亂頻繁，導致人口大量減少，故A符合題意。結合所學知識，人口南遷改變了我國的人口布局，但是不是全國人口大量減少的主要原因，故B不符合題意。結合所學知識，北方自然條件惡劣是人口南遷的原因之一，但是不是全國人口大量減少的主要原因，故C不符合題意。結合所學知識，南方地區宜居是人口南遷的原因之一，但是不是全國人口大量減少的主要原因，故D不符合題意。故選A。

8．B

【解析】

【詳解】

結合所學知識可知，①長平之戰發生在戰國時期的公元前260年；②牧野之戰發生在商朝末年的公元前1046年；③漠北戰役發生在西漢漢武帝時期的公元前119年；④赤壁之戰發生在東漢末年的208年；⑤官渡之戰發生在東漢末年的200年，因此按照發生的時間先后順序排列應是②①③⑤④。故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。

9．C

【解析】

16

【詳解】

根據所學可知，220年，曹丕自稱皇帝，國號魏，定都洛陽；221年，劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀；222年，孫權稱王，國號吳，三國鼎立局面形成。故ABD項不符合題意應排除；晉是春秋時期的諸侯國，后來被韓趙魏三家分晉，故C項符合題意；所以本題選C。

二、填空題

10．分封制 “推恩令” 屯田

【解析】

【詳解】

（1）依據所學可知，周朝疆域廣闊，為了鞏固西周奴隸主階級的統治。周天子把土地和人民，跟據血緣關系遠近和功勞大小分給親屬和功臣等，封他

解析：分封制

“推恩令”

屯田

【解析】

【詳解】

（1）依據所學可知，周朝疆域廣闊，為了鞏固西周奴隸主階級的統治。周天子把土地和人民，跟據血緣關系遠近和功勞大小分給親屬 17

和功臣等，封他們為諸侯。授予他們管理土地和人民的權力，建立諸侯國；諸侯具有較大的獨立性，諸侯在自己的封國內，也實行分封制；內部實行“嫡長子繼承制”，來維護分封制。西周通過分封制，加強了統治，開發了邊疆，使西周成為一個強盛的國家。

（2）依據所學可知，漢武帝接受主父偃的建議，頒布推恩令，削弱王國勢力，使諸侯國再也無力與中央對抗。中央設司隸校尉，地方設刺史，強化監察制度，中央對地方的控制大大加強。

（3）依據所學可知，曹操為了壯大自己的勢力，在經濟上采取了一項措施，既解決了大批流民的生計，又籌集了軍糧。這項措施是屯田。

【點評】

考查西周分封制、漢武帝大一統措施、曹操統一北方，注意基礎知識的識記與理解。

三、綜合題

11．（1）劉備。

（2）“曹”指的是曹操，“天子”是指漢獻帝。

（3）曹操利用天子的威望號令諸侯，擴大自己的影響和勢力。

【解析】

18

【詳解】

（1）由材料“今曹已擁百萬之眾挾天子以令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也”可知，這是諸葛亮說給劉備的建議。

（2）由“今曹已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒”可知，材料中的“曹”指的是曹操，“天子”是指漢獻帝。

（3）曹操“挾天子而令諸侯”使曹操利用天子的威望號令諸侯，擴大自己的影響和勢力。

【點睛】

注意對材料的解讀，識記三國歷史的相關知識。

12．（1）示例：魏蜀吳

（2）凡爾賽—華盛頓體系凡爾賽——華盛頓體系暫時確立了帝國主義在西方、遠東和太平洋地區的關系，在一定時期內維護了世界的相對穩定。但它沒有從根本上消除帝國主義國家之間的矛盾，因此也不可能長期維持下去。

（3）政治上，美國提出杜魯門主義；經濟上，美國提出馬歇爾計劃，蘇聯成立經互會；軍事上，分別成立北約，華約。

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（4）都是在世界大戰后形成的相對穩定的世界體系；都帶有大國強權政治和大國爭霸的性質；都建立了國際性組織機構：都損害了中國的利益；都帶有不穩定性；都隨著大國間經濟、軍事實力的變化而瓦解等。

【解析】

【詳解】

（1）根據材料一“曹操無力南下。劉備攻占四川，并從曹操手中奪得漢中，有了立足之地。孫權在長江中下游的地位進一步鞏固，并向嶺南發展”的信息，依據所學知識可知，我喜歡的方式畫出三國鼎立局面的方位示意圖是:

（2）依據材料二的內容，依據所學知識可知，材料所述的會議是巴黎和會和華盛頓會議，會議召開后確立了凡爾賽—華盛頓體系的國際格局；凡爾賽——華盛頓體系暫時確立了帝國主義在西方、遠東和太平洋地區的關系，在一定時期內維護了世界的相對穩定。但它沒有從根本上消除帝國主義國家之間的矛盾，因此也不可能長期維持下去。

（3）根據材料三“美蘇的戰時同盟基礎迅速發生了動搖，美國試圖 20

在整個戰后世界建立起不可動搖的領導地位，而蘇聯則企求在本國周國建立起不容他人染指的勢力范國；這兩種戰略目標發生了直接的沖突，每一方都成了另一方實現自身自標的巨大障礙。此種狀態，加上它們在意識形態和社會制度方面固有的沖突，使得美蘇矛盾和分歧的尖銳化變得不可避免”的信息，依據所學知識可知，二戰后美蘇矛盾尖銳化的具體表現是政治上，美國提出杜魯門主義；經濟上，美國提出馬歇爾計劃，蘇聯成立經互會；軍事上，分別成立北約，華約。

（4）根據材料二、三的內容，依據所學知識可知，兩次世界大戰后形成的兩個國際格局的相同之處是都是在世界大戰后形成的相對穩定的世界體系；都帶有大國強權政治和大國爭霸的性質；都建立了國際性組織機構：都損害了中國的利益；都帶有不穩定性；都隨著大國間經濟、軍事實力的變化而瓦解等。

13．（1）魏；蜀（漢）。

（2）北魏；躲避戰亂。

（3）北方少數民族的政權日益強大，人口逐漸增多；中原大亂；游牧民族遇到了生存危機（或氣候變遷）。

【解析】

【詳解】

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（1）分析材料《三國形勢圖》可知，三國分別是魏、蜀、吳。220年，曹操病死，其子曹丕廢掉漢獻帝，自立為帝，國號魏，建都洛陽。221年，劉備也在成都稱帝，國號漢，史稱蜀漢。222年，孫權稱王，國號吳，都建業。三國鼎立的局面完全形成。其中處于黃河流域的是魏。263年，魏南下，蜀主劉禪投降，蜀滅亡；最先滅亡的是蜀。

（2）依據所學知識可知，三國和兩晉時期，北方的匈奴、羯、氐、羌、鮮卑等少數民族開始內遷到黃河領域，鮮卑族建立了北魏政權。依據材料二“彼此征戰，人民被屠殺，牛馬被掠殺，城市化為廢墟，田地大量荒蕪。為躲避戰亂，大批北方民眾紛紛渡江南下，形成了南遷的浪潮”可知，當時大量北方人口南下的主要原因是北方多戰亂，南方相對穩定。

（3）分析材料三“使北方少數民族的政權日益強大，人口逐漸增多；而氣候急劇轉冷，北方草場大面積沙化，使對草原依賴性很強的游牧民族生存帶來了嚴重挑戰。如果恰縫中原大亂，游牧民族本身又遇到了生存危機”可知，“北民南遷”的主要原因有北方少數民族的政權日益強大，人口逐漸增多；中原大亂；游牧民族遇到了生存危機（或氣候變遷）。

14．（1）A.西晉B.北魏魏的建立者：曹丕；吳的都城：建業；

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蜀的都城：成都。

（2）“高祖”、“魏主”：孝文帝。主要措施：遷都洛陽；漢化措施包括說漢語，穿漢服，改漢姓，與漢人通婚。

（3）主要影響：①促進了民族交融，增強了北魏實力（“民族交融”出現即可）；②為中華民族的發展注入了新的活力，豐富了中華民族的物質文化和精神文化，為隋唐時期多民族國家的繁榮與發展奠定了基礎。

（4）時代特征：政權并立與民族交融或國家分裂與民族交融。

【解析】

【詳解】

（1）第一小問根據圖示并結合所學知識可知，圖A所示政權結束三國鼎立局面，可知是指西晉，圖B所示政權標志北朝的開始， 可知是指鮮卑族建立的北魏。第二小問結合所學知識，三國中魏，220年，曹丕建立，定都洛陽；蜀，221年，劉備建立，定都成都；吳：222年，孫權（稱王）定都建業，三國鼎立局面形成。

（2）第一小問依據材料一“定都洛陽”、材料二“魏主預變北俗”結合所學知識，可知“高祖”“魏主”是實行漢化政策的北魏孝文帝。第二小問根據材料并結合所學知識，概括其改革的主要措施包括遷都洛陽，說漢語，穿漢服，改漢姓，與漢人通婚等。

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（3）根據材料三“昨至洛陽，始知衣冠士族，并在中原”可見這是北魏孝文帝大力學習漢人文化的結果，根據材料四“原是北方少數民族的坐具，在魏晉南北朝時引入內地”可見少數民族文化也影響漢人的生活，據此分析材料二中“魏主”改革的主要影響：①促進了民族交融，增強了北魏實力（“民族交融”出現即可）；②為中華民族的發展注入了新的活力，豐富了中華民族的物質文化和精神文化，為隋唐時期多民族國家的繁榮與發展奠定了基礎。

（4）綜上所述，根據《三國兩晉南北朝知識結構圖》可以得出魏晉南北朝的時代特征為政權并立、國家分裂，根據孝文帝改革的相關材料可以得出魏晉南北朝的時代特征為民族交融或民族融合加強

15．（1）A吳；B北朝。

（2）八王之亂。

（3）《史記》反映了江南地區地廣人稀，生產技術落后尚未得到開發。《宋書》反映了江南地區經濟繁榮，得到了開放。

（4）淝水之戰；氐族。

（5）遷都洛陽，使用漢語、穿漢服、同漢人通婚等等。

（6）為中華民族的發展注入了新的活力，豐富了中華民族的物質文化和精神文化。

【解析】

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【詳解】

（1）根據圖示，結合所學知識可知，三國指的是魏、蜀、吳三國鼎立，因此A處應是吳國。十六國后期北魏逐漸統一北方。北魏、東魏、西魏、北齊、北周，統稱“北朝”。因此B處應是北朝。

（2）結合所學知識， 266年，司馬懿的孫子司馬炎，奪取了皇位，以洛陽為都，建立了晉朝，歷史上稱為西晉。280年西晉滅掉了吳國，結束了三國分裂的局面，統一了全國。晉惠帝時為了爭奪中央政權，八王先后起兵，相互混戰，史稱“八王之亂”。八王之亂歷時十六年，西晉從此衰落。316年，內遷匈奴人的一支武裝滅亡了西晉。

（3）依據材料一“楚越之地，地廣人稀，飯稻羹魚，或火耕而水溽…..無積聚而多。”可知司馬遷描述的江南地區的狀況是：人煙稀少，耕作方式落后，商品交換很不發達，貧富分化的程度也很低，反映了江南地區地廣人稀，生產技術落后尚未得到開發。由材料二“江南之為國盛矣……地廣野豐，民勤本業，一歲或捻，則數郡忘饑……漁鹽祀梓之利，充向八方，絲綿布帛之饒，覆衣天下。”可知《宋書》里描寫的南朝時江南地區的狀況是：非常富饒，豐收年頭，一年收獲的糧食能滿足幾個郡人口的需要，出產的絲綿、布帛，可以供當時全國的人穿用，反映了江南地區經濟繁 25

榮，得到了開發。

（4）依據材料二東晉和前秦之間一次著名戰役的示意圖。可知地圖反映的是淝水之戰。383年，東晉大敗前秦。這是一次以少勝多的著名戰役。前秦統治瓦解，北方地區重新陷入割據混戰狀態；淝水之戰中東晉戰勝前秦，局勢相對穩定，社會經濟有所發展。前秦是我國北方氐族建立的政權。

（5）依據材料三孝文帝改革措施之改“漢姓”圖表，結合所學知識，北魏孝文帝的改革措施除了改漢姓外，還包括遷都洛陽、改說漢語、改穿漢服、鼓勵與漢族聯姻、用漢制，學漢禮等。

（6）結合所學知識，北方地區民族交融對中國歷史的發展產生的最重要的影響是為中華民族的發展注入了新的動力，進一步豐富了中華民族的物質文明和精神文化，并為以后隋唐時期多民族國家的繁榮與發展奠定了基礎。

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