生態文明教案(精選8篇)完整版

2024年2月28日發(作者：防患未然是什么意思)

《生態文明教案》

生態禮貌教案（一）：

生態禮貌建設教案

目標

一、知識和潛力目標

1、了解黨的相關方針、政策及xx市生態林城建設的思路

2、明確生態禮貌的內涵

3、聯系生活實際，生態禮貌城市建設當代中學生應如何踐行

二、情感態度和價值觀目標

1、培養學生博愛、寬容、悲憫、善待自然、尊重規律的和諧心靈；

2、知行合一的哲學思想

三、過程和方法目標

討論、交流

四、生態目標

為共建爽爽的xx從小事做起，從身邊做起，從自我做起

保護好山好水好地方，珍惜大自然的饋贈

五、德育目標

熱愛家鄉，熱愛祖國，為人類的禮貌作出貢獻

教學流程：

一、導入

播放歌曲《爽爽的xx》，老師和學生共唱。展示課件：xx市位于祖國西南部的云貴高原上，那里風光秀美，氣候宜人。地上奇峰翠谷，山環水繞；地下溶洞暗河，別有洞天，這為xx生態禮貌城市建設帶給了良好條件

二、理念把握（多媒體課件）

（學生交流合作，將搜集到的有關知識個別發言，進行交流）

什么是生態禮貌？生態禮貌的內涵是什么？

學生可能有的回答是：

生態禮貌是人類禮貌的一種，以尊重和維護自然為前提，以人、自然、社會和諧共生為宗旨，以建立可持續的生產方式和消費方式為內涵，引導人們走上可持續發展道路。它同樣強調發展生產力，提高物質生活，但它更強調尊重自然，建設精神禮貌。

生態禮貌主要包括三個方面的要素：即生態意識禮貌、生態法治禮貌和生態行為禮貌。生態意識禮貌是人們正確對待生態問題的一種進步的觀念形態，包括進步的意識形態思想、生態心理、生態道德以及體現人與自然平等、和諧的價值取向。生態法治禮貌是人們正確對待生態問題的一種進步的制度形態，包括生態法律、制度和規范。生態行為禮貌是必須的生態文化觀和生態禮貌意識指導下，人們在生產和生活實踐中的各種推動生態禮貌向前發展的活動，包括清潔生產、發展環境產業、開展環保行動以及一切具有生態禮貌好處的參與和管理活動，同時還包括對生態禮貌建設主體的生態意識和行為潛力的培育。以上三個方面是一個相互聯系的辯證的統一體。

生態禮貌建設覆蓋了經濟、政治、文化和社會生活四個層面。生態禮貌建設指向的經濟領域，要求各種經濟行為都把生態效益納入其中，構成與生態平衡要求相適應的產業結構、增長方式、消費模式和循環經濟形態。生態禮貌建設指向的政治領域，強調要將生態觀納入黨和政府的執政觀，加強生態環境管理，設立生態保護機構，完善生態保護法制建設。生態禮貌建設指向的文化領域，要求摒棄傳統文化中的反自然性質，建設尊重自然的文化，增加生態研究、生態教育、生態道德、生態科技、生態文藝等資料。生態禮貌指向的社會生活領域，要求全社會樹立適度消費、節約資源的生活理念，構成健康、禮貌、科學、節儉的生活方式。

由此可見，生態禮貌建設是一個有機體系，它具有多維指向。它與物質禮貌、政治禮貌、精神禮貌與和諧社會建設之間存在著相互制約、相互依存、相互滲透的互動關系，務必全面加以把握。

三、人類為什么要保護環境

人類為了生存所進行的資源及能源的開發和利用是完全必要的，但是所有開發和利用都應當從整個自然界，尤其是地球環境的生態系統，即所謂生物圈的平衡狀況加以全面地和科學地思考，然后再在保護自然環境、維持生態多樣性的基礎上，到達人和自然之間的協調。

當前，不但要加強和擴大那些具有原始性狀，即受人類影響較少的生態系統，透過人為的保護和再建、使其維持原始的自然面貌，持續生態系統內部各要素的平衡，而且要重視人類在認識化學物質毒性問題上所取得的寶貴經驗。對于各種化學物質，從生產到廢棄的整個過程，都要思考一個防止污染環境的安全措施，更應當尋求無污染的生產方法，制取無毒性的化學產品，顯然，這是給化學工作者提出的一個更高、更難的任務。

四、xx市生態禮貌建設時代背景：

2007年12月28日，xx市委召開八屆四次全會。xx市委書記李軍，詮釋一個理念生態禮貌城市，堅定一個信心建設生態禮貌城市。

對于xx要建的生態禮貌城市，李軍用六句話這樣描繪：生態環境良好，生態產業發達，文化特色鮮明，生態觀念濃厚，市民和諧幸福，政府廉潔高效。

以此為標志，xx市踏上建設生態禮貌城市的新征程

有評價稱，這是黨的十七大提出生態禮貌這一理念之后，我國首個明確將其作為當前和今后一個時期施政綱領和總體戰略目標的城市。

生態禮貌建設的提出得到了各級黨委、政府的充分肯定以及社會各界的大力支持和廣泛認同。生態禮貌觀的核心是從人統治自然過渡到人與自然協調發展。學術界有個觀點，包括xx、貴州在內的生態效益決定了長江三角洲和珠江三角洲的生態效益，廣州和上海的經濟能發展得這么好，在兩江上游的xx、貴州和西南地區作出了貢獻。從這個角度講，貴州的環境立省戰略和xx建設生態禮貌城市的決定，受益者絕不僅僅僅是xx、貴州。

五、如何做建設生態禮貌城市的支持者和踐行者（多媒體課件）

我國憲法第二十六條已經明確指出：國家保護和改善生活環境，防治污染和其它公害，國家組織和鼓勵植樹造林，保護林木。這樣，在黨和國家的重視和領導下，我們要大力宣傳和普及環保知識、為創造一個無污染和公害、生態持續平衡和優美的環境而共同努力。

保護地球公約

（一）.節約篇:

1.節約用水.淘米水洗菜，洗完菜沖馬桶.洗臉水洗腳.

2.節約用電.夏天不要總開空調，這樣很浪費電.電燈燈泡合理使用，也會節約電，

比如:在廁所等用電時間短的地方用普通燈泡;在客廳，臥室，學習桌等用電

時間長的地方用節能燈泡.此外，不要總悶在家里看電視，玩電腦，能夠在外面打撲克，踢毽子.

3.節約木材.堅決不使用一次性筷子，盡量不使用木制鉛筆，能夠用環保性鉛筆或自動鉛。

（二.）不扔篇:

1.不亂扔紙.紙能夠回收，把紙放進可回收垃圾箱，便能循環使用。

2.不亂扔廢電池.廢電池中有超多有害成份。一節廢電池能夠讓一平方米的土地50年里寸草不生，讓3立方米的水5年內持續劇毒。

三）善行由家里開始：

1、使用日光燈及省電燈炮較省電，更可多利用天然光

2、用檸檬及炭等消除異味，代替化學空氣清新劑

3、較稀有品種的寵物不要養，以免令它們加速絕種

4、自己設計玩具，既益智，省錢，又有滿足感

5、凡是「用過即丟」的物品都盡量少用，減少浪費污染

6、噴霧劑破壞臭氧層，盡量用其他代用品

7、盡量多用尿布，少用嬰兒紙尿片，減少垃圾

8、選用效能好的電器用品(參考消委會的介紹)

9、寵物罐頭及糞便用沙既浪費資源又花錢，能夠少買

10、食具不大油膩時用暖水清洗，減少使用洗潔精

11、冷天多穿衣服，必要時才開暖爐

12、離開房間時關掉電燈和冷氣機

13、多用淋浴少用浴缸，可省下許多水

14、舊電池放進垃圾資源回收，切勿丟在郊外，海里，街上

15、多做戶外活動，少逛商場，少到空調室內運動場多做不會污染的運動，

例如太極，氣功，慢跑，健行

16、若不是太熱時，用電風扇代替冷氣較省電

17、實行垃圾分類，送廢紙，鋁罐，鐵罐，塑膠罐等去再生

18、儲積一機的衣物才開洗衣機，既省水，省電又省工夫

19、習慣隨身帶手帕，少用紙巾，減少樹木砍伐

20、不抽煙，勸使他人不在人前吸煙，檢舉非法吸煙

21、多用快鍋或悶燒鍋煮食，既省燃料又省時間，更保存營養

22、打掃清潔家居，減少使用化學清潔劑或殺蟲劑

23、盡量買能夠「回收」的商品，減少浪費資源

24、冰箱放在陰涼角落可省電，開門取物后盡快關上

25、自制禮物或賀卡，既有心思，省錢，又省資源

26、把垃圾郵件退回，附上字句請以后勿再寄來

27、非必需的電器(電動牙刷等)能夠少買

28、多用再生紙及其他可循環再生的物質

29、盡量用蓄電池或可充電電池，少用普通電池

30、時常留意保養電器(個性是冷氣機)，減少耗電

31、盡量用太陽能的用品，例如太陽能計算機

32、商店購物拒絕不必要的塑膠袋，并把塑膠袋多次使用用盆栽代替切花作禮物，因為生產切花浪費又污染

33、室內外多種植物可使周圍陰涼，減少開風扇，冷氣

34、習慣每張紙寫兩面才丟掉，把舊信封再用

35、如果要裝飾圣誕樹，不買真樹，珍惜林木

六、教師小結：

要珍惜一粒米，一寸布，一張紙，一只鉛筆。一粥一飯當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。我們享受的每一份服務，我們使用的每一件物品，都凝聚著人們辛勤勞動的汗水。我們吃飯時只看到雪白的大米，卻看不到農民在烈日的暴曬下赤腳在田里耕作；我們用精美的鉛筆學習寫字，卻不明白制造一根鉛筆從劃木到油漆包裝直至送到文具店，要經過多少人的勞動，所以，要懂得惜福。

要有悲憫的情懷，人生在世，要心存感激，有一顆感恩的心。小時候，我們離不開父母的養育，長大后，離不開別人的幫忙，我們吃著別人生產的糧食，穿著別人縫制的衣服，住著別人建造的房屋，生了病還要別人照顧中學生是祖國的未來和花朵，在建設生態禮貌城市的活動中，中學生應努力學習書本知識，自覺遵守《中學生日常行為規范》，講究個人衛生，愛護環境，不在墻上亂涂亂畫、不亂扔垃圾、尊敬師長、在學習和成長的過程中應自覺樹立起良好的環保意識，構成良性的生態禮貌價值觀，做建設生態禮貌城市的宣傳者。

生態禮貌教案（二）：

持續發展，生態禮貌

一、目標要求

1．知識目標。

明白我國人口、資源、環境等狀況。

了解中國所面臨的可持續發展的壓力。

懂得可持續發展理念與可持續發展戰略，加深對計劃生育基本國策、節約資源和保護環境的基本國策、生態禮貌建設重要好處的認識，樹立可持續發展意識。

2．潛力目標。

透過學習人口、資源、環境等國情知識，增強學生愛護自然、保護環境的潛力以及參與實踐的潛力。

3．情感、態度與價值觀目標。

透過學習，培養學生親近自然、珍惜資源、愛護環境的感情，以及熱愛學習、參與實踐、用心動手的良好行為習慣。

透過學習，培養學生保護環境、愛護自然意識，樹立可持續發展意識，樹立科學發展觀。

二、教學資料分析及教學推薦

資料分析

本課由主題詞、探究園、學海導航、實踐與評價、閱讀與感悟五個部分組成。

主題詞是本課的要點提示。主題詞明確提出了本課所要講述的重點資料：可持續發展、計劃生育、生態禮貌。這三個主題詞構成了本課的核心資料。

探究園材料透視嚴峻的生態環境帶給的圖片、文字材料說明了兩個方面的問題：其一，我國人口、資源、環境狀況；其二，我國的發展，要走可持續發展道路，這是落實科學發展觀的必然要求。

學海導航分導語及三目講述。導語起了承上啟下的作用，中國的發展，要走可持續發展道路，是落實科學發展觀的必然要求。

第一目：可持續發展新理念。

人類社會面臨一系列人口、資源、環境等重大問題。

可持續發展的內涵：既滿足當代人的需要，又不對后代人滿足其需要的潛力構成危害的發展。

可持續發展潛力放在重要戰略地位，十八大報告個性強調，要更加自覺地把全面協調可持續作為深入貫徹落實科學發展觀的基本要求。

第二目：計劃生育與提高人口素質。

我國嚴峻的人口形勢我國是世界上人口最多的國家，這是重要國情之一；我國人口現狀的基本特點：基數大、新增人口多、人口素質偏低。

實行計劃生育的基本國策。實行計劃生育，提倡晚婚晚育、優生優育，控制人口增長，提高人口素質是在目前條件下解決我國人口問題的唯一正確途徑。目前人口與計劃生育工作的主要任務：穩定低生育水平，提高出生人口素質，用心應對老齡人口、流動人口、就業人口增加帶來的問題，為全面建設小康社會創造良好的人口環境。

我國一方面要堅持計劃生育基本國策，穩定低生育水平；同時，要著力提高人口素質，加快人口大國向人力資源強國轉變。

第三目：環境保護與生態禮貌建設。

全面落實科學發展觀，推行可持續發展，必然要堅持節約資源和保護環境的基本國策。黨中央進一步提出了堅持節約優先、保護優先、自然恢復為主的方針。

生態禮貌是一種發展理念，也是人類禮貌的一種形態。生態禮貌突出生態的重要，強調用更禮貌的態度對待自然，拒絕對大自然進行野蠻與粗暴的掠奪，改善與優化人與自然的關系，從而實現經濟社會可持續發展的長遠目標。

中國特色社會主義事業總體布局：經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態禮貌建設五位一體。

實踐與評價由主題演講、我思我行兩部分組成，是學生在學習了理論知識后，參與實踐、踐行體驗的重要環節，也是讓學生在實踐中獲得新認識，思想得以升華，情感、態度、價值觀得以構成的過程。

課內活動設計意圖及操作推薦

探究園由材料透視組成。

材料透視嚴重的生態環境。圍繞人口、環境、資源等問題的相關材料，圖片與文字并用，說明我國人口、環境、資源的基本狀況和存在問題，說明可持續發展的必要性和重要性。

材料后面設有思考題。推薦教師指導學生閱讀材料并帶著問題去思考，主動構建知識；或者組織學生開展一系列課外實踐調查活動，收集人口、資源、環境的資料，由學生展開討論，加深對人口、資源、環境現狀的認識，對我國實施可持續發展戰略的理解；加深對計劃生育基本國策、節約資源和保護環境的基本國策、生態禮貌建設重要好處的認識，樹立可持續發展意識；培養學生保護環境、愛護自然意識，樹立可持續發展意識，樹立科學發展觀。

實踐與評價分為主題演講、我思我行兩部分。

主題演講：建設秀麗中國，從我做起，要求透過閱讀文章，以建設秀麗中國，從我做起為題，進行一次演講活動；明白建成秀麗中國的道路是長期而艱辛的，我們要從我做起，從此刻開始，用實際行動來保護環境，節約資源。

我思我行資料為垃圾分類，我了解、我行動，要求學生透過查閱資料，了解目前我國生活垃圾是如何分類的，并制作一個垃圾分類表格，并討論垃圾分類收集中，我們能

做什么，制訂行動方案。

閱讀與感悟分為《古樹的述說》和《20世紀全人類共同保護地球環境的三大宣言》兩篇文章。

《古樹的述說》透過閱讀材料感受大自然與人類的相互依存，由小見大。

《20世紀全人類共同保護地球環境的三大宣言》透過文章，讓我們看到世界

各國的共識以及為保護環境、保衛我們的家園作共同的努力。

課時安排推薦與教學方法

課時安排推薦：

本課由探究園、學海導航、實踐與評價、閱讀與感悟四個部分組成，推薦安排3課時。其中學海導航是學生學習知識的主體部分。

教學方法推薦：

探究園、實踐與評價與學海導航第三部分環境保護與生態禮貌建設。

1.透過收集資料，分析我國環境、資源的狀況。

2.我國全面落實科學發展觀，推進可持續發展，必然要堅持節約資源和保護環境的基本國策。探討環境保護與經濟發展的關系。

3.透過實踐與評價部分，結合世界發展進行教學。生態禮貌是一種發展理念，也是人類禮貌的一種形態。生態禮貌突出生態的重要，強調用更禮貌的態度對待自然，拒絕對大自然進行野蠻與粗暴的掠奪，改善與優化人與自然的關系，這樣才能實現經濟社會可持續發展的長遠目標。

4．黨中央關于中國特色社會主義事業的總體布局：經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態禮貌建設五位一體。探討黨和國家為什么如此重視生態禮貌建設。

總之，學習本課資料時，可組織學生收集相關材料并結合課文中小鏈接知識，引導學生展開討論，加深對可持續發展、生態禮貌的理解，激發學生熱愛自然環境、熱愛家園、關心社會、熱愛祖國的情感，培養學生樹立環保意識、人與自然和諧相處的理念。

生態禮貌教案（三）：

較全面地勾畫出貴陽明天完美藍圖。

教學過程：

一、導入：

同學們，崇尚禮貌，尊重自然，珍愛生命，保護環境，是我們的共同心愿；共沐藍天碧追水，共擁綠樹鮮花，共建和諧家園，共享安康幸福，是我們的不懈追求。為了使貴陽的天更藍、地更綠、水更清、城更美，生活在那里的各族人民正以自己勤勞的雙手，創造著未來的幸福生活。這天，我們來共同勾畫出貴陽明

天完美的藍圖，好嗎？板書課題：貴陽明天更完美

二、貴陽市提出的生態禮貌城市建設目標，為我們家鄉的明天描繪了一幅宏偉藍圖。向學生介紹：

1、這幅藍圖主要包括：良好的基礎設施、發展生態工業和農業、良好的生態環境、優美的居住環境、人們生活幸福等各個方面。

2、指導學生觀察插圖，說說良好的基礎設施包括哪些資料？3、小結：城市基礎設施是城市賴以生存和發展的物質基礎和前提。城市工程型的基礎設施，包括能源、供水、通信、交通、防災和環境(包括排水、污水處理，垃圾處理)等系統，是城市生產和人民生活不可缺少的物質條件。

三、建設良好的生態環境以及優美的居住環境、人們生活幸福等各個方面。貴陽市怎樣努力實現人與自然的和諧相處？

默讀四大工程治理：

1、開展以治理兩湖一庫（紅楓湖、百花湖、阿哈水庫）為重點的治水工程2、開展以提高空氣質量為重點的治污工程3、開展以林業生態建設為重點的綠化工程

4、開展以治理五臟五亂為重點的城市美容工程

5、做一做：為了讓貴陽變得更秀麗，你還有哪些好的推薦？（分小組討論）

四、共建和諧家園，觀圖議一議：

關于生態禮貌城市建設，你同意誰的觀點？為什么？A）指讀60頁生態禮貌建設小知識

B）觀圖關注感知身邊日常生活中力所能及的小事

C）做一做：在建設生態禮貌城市的過程中，你打算怎樣做？請列一列五、擴展活動

1、以節約用水從我做起為題，開展一次演講比賽活動。活動準備：

1）每一位同學寫一份演講發言稿。

2）每位同學先在小組交流，然后匯集各位同學的精彩之處，選一位同學代表小組在全班交流。

3）選出主持人、評委（評委可由教師或學生擔任）。活動過程：

1）主持人主持（開場白由主持人自己撰寫）。

2）以組為單位，每組選一代表上臺發表演說，演說時間控制在5分鐘。3）同學自評，每組的同學都能夠對自己小組或其他小組的演講發表自己的意見。4）評委點評。活動展示：

展示每位同學寫的演講稿。

2、收集小資料：

2月2日世界濕地日3月12日中國植樹節3月22日世界水日4月22日地球日5月22日國際生物多樣性日6月5日世界環境日6月11日中國人口日

6月17日世界防治荒漠化和干旱日

7月11日世界人口日9月16日國際保護臭氧層日10月4日世界動物日10月16日世界糧食日

生態禮貌教案（四）：

滲透生態禮貌地方教案

綠色消費，綠色選取

教學目標：

1、培養學生良好的消費習慣，明白綠色消費。

2、了解綠色消費對社會對人類的重要性。

教學重點：

懂得綠色消費，綠色選取。

教學難點：

綠色消費在舊有的人消費理念的中很難消除，將綠色消費深入人心。

教學方法：討論、探究、合作

教具準備：幻燈片、音頻

教學時間：1課時

導入新課：

一、導入課題：

1、圖片展示：好闊氣明亮的車間能關掉水龍頭嗎原油的浪費

2、教師引入傳統消費概念：

傳統的消費方式。是以實物消費為主，把數量作為消費水平的標準，以能源和資源的超多消耗為支撐，追求近期目標和當代人消費的滿足，忽視未來人的消費需要，這種以消耗資源和浪費資源為特征的傳統消費方式，不但資源成本高，缺乏可持續性，而且助長了不健康不禮貌甚至病態的消費行為。這種消費方式打亂了正常消費持續，與我國現實的國情和追求可持續發展的目標背道而馳。

3、圖片展示：地球留什么給后代呀？

4、和學生一齊分析消費心理。

從眾心理（盲目從眾不可取）

不當的消費心理：求異心理（過分標新嚇死人）攀比心理（虛榮攀比活受罪）

樹立正確的消費觀：求實心理（理智求實樂融融）

量入為出，適度消費

做理智的消費者

避免盲從，理性消費

勤儉節約，艱苦奮斗

4、板書課題：綠色消費，綠色選取

二、進入新課場景：

1、學生討論：（1）、什么是綠色消費、（圖片）

（2）、綠色消費大家說：（圖片）

2、小結：綠色消費

綠色消費，也稱可持續消費，是指一種以適度節制消費，避免或減少對環境

的破壞，崇尚自然和保護生態等為特征的新型消費行為和過程。

綠色消費，不僅僅包括綠色產品，還包括物資的回收利用，能源的有效使用，對生存環境、物種環境的保護等。

3、觀念更新：綠色消費并非消費綠色。

很多消費者一聽到綠色消費這個詞的時候，很容易把它與天然聯系起來，認為綠色消費就是吃天然儀器、穿天然原料的服裝、用天然材料裝飾房間、到原始森林旅游等。

4、讓學生了解：綠色消費在國外

資料展示：

(1)德國：吃壞肚子，找食品警察德國人做菜時按人按量，從不浪費，也不吃過夜菜

(2)英國：超市里有飲食顧問

(3).英國人飲食追求健康。在他們看來，飲食首先要吃的安全，其次要保證營養，只有做到這兩點，才能稱得上健康。為了獲得更多的飲食安全、營養方面的知識，英國人可謂不恥下問。

加拿大：每一天看食品安全報道

加拿大前農業部長萬克夫有一句名言：食品安全就是讓消費者吃了不生病，因此加拿大的食品安全知識教育，立足點也是不得病這幾個字。l日本：

每月發知識手冊在日本居民區里，都有專門的健康保健所，他們會為居民開辦免費的食品安全學堂，由專門的食品專家為居民講解如何辨別食物好壞。日本的食品衛生教育是從小就開始的，中小學的家庭教育里還有如何鑒別魚肉的新鮮度這樣的課程。

美國：食品沒標簽絕對不買

5、倡導學生綠色自然和諧健康的消費

1、讓我們一齊來認識綠色標簽（各種圖標）

我們的綠色消費行動

2、討論：衣食行生活習慣

2、綠色新行動正確的消費觀

優良傳統｛崇尚節約、量入為出

艱苦奮斗、勤儉節約

綠色消費，綠色選取

全民義不容辭的職責：

綠色消費

綠色選取

可持續消費從我做起

生態禮貌教案（五）：

《關注生態禮貌建設秀麗中國》主題單元教學設計

主題單元標題關注生態禮貌建設秀麗中國

適用年級九年級

所需時間3課時課外1周

主題單元學習概述

本單元圍繞國家生態現狀、持續發展和學生健康成長發展的需求出發、構建，資料主要針對當前我國面臨的人口、資源、環境、生態等實際問題，以關注家鄉發展，建設秀麗中國為主題，引導學生用心樹立可持續發展觀念，用心宣傳保護環境和合理利用資源的基本國策；并引導學生從身邊點滴小事做起，培養保護環境、節約資源的好習慣，為生態禮貌建設和建設秀麗中國做出貢獻。

為了更好地實現本單元了解國家資源環境現狀；關注國家生態發展；從我做起，共建秀麗中國的教育目標，結合本單元課程標準的目標要求和資料規定，以國情實際為主線，同時滲透黨和國家的路線方針政策、相關時事知識，并將它們進行有機、有效的整合，本單元設計了如下幾個專題：

專題一：大地在呻吟，地球在哭泣。這一專題是讓學生透過調查、研究發現我國的人口、資源、環境、生態現狀，明確制約我國經濟可持續發展的因素，明確走可持續發展道路，建設生態禮貌，共創完美家園，打造秀麗中國的必要性和重要性關注家鄉的生態發展，為建設秀麗中國帶給科學依據。

專題二：法規來護航，國家在行動。這一專題是讓學生透過對國家環境保護法律法規、國家環保方針政策的學習，整合所學資料，明確國家在關注生態禮貌、建設秀麗中國方面所做的努力：堅持科學發展觀，走生產發展、生活富裕、生態良好的禮貌發展之路。

專題三：關愛大自然，你我共努力。這一專題是學生透過明確關愛自然，保護環境，是人類共同的職責。引導學生從身邊做起，從日常生活做起，建設秀麗家園。這一專題中還讓學生用心自主參與社會實踐活動，引導學生樹立可持續發展觀念，增強社會職責意識和使命感，為讓建設秀麗中國做出自己的貢獻。

以上三個專題的學習是緊密聯系的，根據學生的認知難度，在設計上循序漸進，逐步落實。專題三關愛大自然，你我共行動，屬于研究型學習的資料設計。

預期學習成果：

1、學生利用互聯網等各種途徑搜集我國（或本地區）人口膨脹、資源短缺、環境惡化等方面的圖片、漫畫或典型材料，制成PPT演示文稿展示，并構成文字材料，為研究性學習做好資料準備。

2、透過調查研究和課堂學習，理解生態禮貌建設重要性，明確自己的職責。

3、學生自主完成一份以關注生態禮貌，建設秀麗中國為主題研究性學習，并在活動中利用微博等手段加強宣傳，呼吁公民用心參與。

主題單元規劃思維導圖

主題單元學習目標

知識目標：

1、明白我國的人口、資源、環境狀況及其對我國發展的影響；明白如何關愛大自然。

2、認識人口、資源、環境與經濟發展之間的關系，明確建設生態禮貌，走可持續發展之路是我國的正確選取。

3、了解計劃生育、保護環境、合理利用資源的基本國策，了解我國環境保護的相關法律法規，提高執行我國保護環境、節約資源等方針政策的潛力。

潛力目標：

1、透過搜索網絡資源、制作PPT等活動，培養搜集信息、處理信息的方法和技巧，提高信息技術的素養。

2、透過參與社會實踐，掌握辯證分析、合作探究、創造性學習等方法，培養問題意識、質疑精神、組織潛力、辨別潛力、合作潛力、觀察潛力，提高學生參與社會實踐活動，為加強生態禮貌建設作貢獻力量的潛力。

情感、態度、價值觀：

1、樹立可持續發展意識，從身邊小事做起，培養保護環境、節約資源的習慣，為國家的可持續發展做貢獻。

2、樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態禮貌理念，增強生態禮貌建設意識，努力建設秀麗中國。

對應課標

2.1明白我國的人口、資源、環境等狀況，了解計劃生育、保護環境、合理利用資源的政策，構成可持續發展意識。

主題單元問題設計1、大地在呻吟，地球在哭泣的原因和表現？

2、讓大地不再呻吟，地球不再哭泣，國家做了哪些努力？

3、建設好秀麗中國，你打算如何參與？

專題劃分專題一：大地在呻吟，地球在哭泣（1課時）

專題二：法規來護航，國家在行動（1課時）

專題三：關愛大自然，你我共努力（1課時）

其中，專題三共創完美家園，禮貌就在身邊作為研究型學習。

專題一大地在呻吟，地球在哭泣

所需課時課內1課時課外一周

專題學習目標

1、明白當今世界面臨的三大問題。

2、牢記我國的人口、資源、環境狀況。

3、明白我國的人口現狀給我國的發展帶來的影響。

4、明確我國資源現狀的成因。

5、熟記我國生態環境的基本狀況。

6、把握環境惡化的危害。

7、提高學生組織參與潛力，培養其信息技術素養。

專題問題設計

1、為什么我們的家園在呻吟，在哭泣？

2、這樣一個千瘡百孔的家園在給我們帶來了什么？這會對我們的生活，甚至是生存帶來怎樣的影響。

所需教學環境和教學資源

教學環境：多媒體教學設備

信息化資源：學生課前搜集整理的資料，如文檔、圖片、視頻等，PPT演示文稿等。

常規資源：教材、教案、教具等。

其他支持資源：U盤、可移動硬盤、電子設備等。

學習活動設計

專題一：大地在呻吟，地球在哭泣（1課時）

活動1：搜集成果展示

交流展示：

（1）組內交流搜索到的圖片、漫畫或文字材料，并根據資料進行重新分類整合。

（2）小組展示：分類PPT展示體現我國人口、資源、環境狀況的圖片、漫畫或文字材料。

（3）小組展示：我國（或當地）人口增長狀況示意圖、我國自然資源在世界上的位次調查表。

（4）小組展示：本地區的生態環境惡化狀況，人口現狀等等。

活動2：呻吟哭泣的地球

我在思考：透過剛才的調查結果展示，你想到了什么？

先在小組內交流，能夠從人口，資源，環境三個角度思考交流。最后在全班交流達成共識。

評價要點1、PPT制作規范，操作熟練，制作科學、美觀、實用，材料豐富。

2、搜集資料、成果展示用心主動、思路清晰、自然大方。

3、小組合作，分工明確、效率較高。

專題二法規來護航，國家在行動

所需課時課內1課時

專題學習目標

1、明白我國環境保護的法律法規和基本原則。

2、正確理解人口、資源、環境與經濟社會發展之間的關系。

3、懂得我國實施可持續發展，建設生態禮貌，共創完美家園的必要性和重要性。

4、明白可持續發展的含義。

5、明白科學發展觀的科學內涵。

6、掌握可持續發展與科學發展觀的內在聯系。

專題問題設計1、你心目中的秀麗中國是怎樣的？

2、為了建設好我們共有的家園，我們國家都做了哪些努力？（法律法規、方針政策）

3、假如你是國家環保局局長，在建設秀麗中國方面你打算怎樣做？

所需教學環境和教學資源

教學環境：多媒體教學設備

信息化資源：學生課前搜集整理的資料，如文檔、圖片、視頻PPT演示文稿

等。

常規資源：教材、教案、教具等。

其他支持資源：U盤、可移動硬盤、電子設備等。

學習活動設計

專題二：法規來護航，國家在行動（1課時）

活動1：心目中的秀麗家園

交流展示：小組交流，選代表在全班描繪自己心目中的秀麗家園。

活動2：建設秀麗中國，法律先行

給學生出示一系列的故事串燒，讓學生在情境中理解國家的環保法規，在故事中深刻理解我國的環保原則。

活動3：建設秀麗中國，政策護航

想一想：透過分享相關的材料，讓學生簡單概括人口、資源、環境與經濟發展之間的關系。

小組交流談論，互動交流，明確聯系：相互作用、相互影響、相互制約。

說一說：透過學案導學，結合本課學習，讓學生給可持續發展和科學發展觀下一個簡短的定義，簡單闡述它們二間的聯系？

學生小組交流，各抒己見；師生交流互動，明確概念。

班級討論概括：實施可持續發展是貫徹落實科學發展觀的內在要求。

做一做：假如你是國家環保局局長，在建設秀麗中國方面你打算怎樣做？

學生根據所學資料，注意設定身份，提出合理化做法。

評價要點1、PPT制作規范，操作熟練，制作科學、美觀、實用，材料豐富。

2、搜集資料、成果展示用心主動、思路清晰、自然大方。

3、小組合作，分工明確、效率較高。

4.對問題的思考用心認真。

生態禮貌教案（六）：

課題：關愛校園，呵護綠色

授課教師：黃敏

課時:1課時

一、活動目標：

透過本次活動，讓學生了解校園綠色意識，引導學生都來關心、愛護綠色植物，了解綠色植物對環境保護的重要作用。培養學生整理信息的潛力及主動用心參與活動，獨立思考和解決問題的潛力。

二、活動重點和難點：

設計校園綠色方案及維護校園綠色的措施

三、活動步驟：

1、就校園綠色展開設想

2、學生各抒己見，設計可行方案

3、匯報設計方案

4、保護校園綠色，我們就應采取哪些措施？

四、活動過程：

（一）導入：

老師這有一幅水彩畫，請同學們欣賞一下，哪位同學能將你看到的景色，談一談給你的感受呢？

生1：主色彩以綠色為主。

生2：感受到身處一片鳥語花香的茂密翠綠的樹林里，空氣十分清新。生3：想擁抱大自然。

師：同學們說的十分好，綠色象征生命的活力，綠色給人以清涼舒適之感，沉醉在綠草如茵的景色之中也給予人們一種歡愉的情緒，想不想使我們正在改建中的校園也讓它充滿生機與活力阿？

生：想（齊聲回答）

師：那我們此刻為我們的校園設計一份綠色方案，把我們的校園建設的更秀麗好

不好？

生：好（齊聲回答）

師：這天我們實踐活動課的主題就是：關愛校園呵護綠色（板書）

(二)新授：

師：哪位同學能說一說，我們的校園此刻擁有哪些綠色呢？

生：甬道兩旁屹立的松樹，房前綠茵茵的草坪。

師：看來我們校園的綠色環境好單一，此刻就請同學們動手來設計一份貼合我們校園的綠色方案吧！相信你的設計必須是最適應我們校園的！

生：（設計方案）

師：哪位同學能說一說你的設計方案？

生1：我設計的方案是：在校園圍墻邊上種植爬山虎，讓它構成一片秀麗的樹墻，校園的甬道兩旁可用種植萬年紅之類的花點綴。

生2：我覺得在藍球場的周圍就應種植矮小的樹墻，既美觀又能夠起到阻攔藍球的作用。

生3：在我們教室的窗臺上就應放些好看的盆栽植物。

..

師：同學們的設計都不錯，也很貼合我們校園的實際狀況，身處這樣優美的綠色氛圍中，我們以后要采取怎樣的措施去維護綠色植物呢？

生1：約束自己的行為，保護好我們校園的綠色。

生2：還能夠做警示牌，用擬人的手法告誡人們要愛護我們校園的綠色植物。

生3：還能夠做板報進行宣傳。

師：同學們的提議十分好，老師為你們這些精彩的推薦感到高興，期望從我們自身做起，做一個呵護綠色的使者，讓我們的生活變得越來越完美！

(三)活動拓展:

綠色植物對環境保護的重要作用

生:起到凈化空氣的作用

（四）小結：這節課老師看到你們這樣用心地呵護綠色，愛護我們的校園，老師相信，我們的校園會在你們這些紅花的映襯下而變得絢爛秀麗的。

生態禮貌教案（七）：

生態禮貌從我做起

一、活動目的：

1.配合校園生態禮貌教育活動，針對本班學生的實際狀況，以故事、視頻、課件討論等多種學生喜聞樂見的形式，對學生進行在校、在家、在外的禮貌行為習慣的教育。

2.讓學生在潛移默化中豐富生態環保知識，逐步構成善待自然、愛護自然、保護自然的良好風尚，到達自我教育、自我提高的目的。

3.懂得環保的好處，能從自身做起，踐行綠色生活節能減排，構建環保和諧校園，共享綠色完美校園。

二、活動準備：ppt課件、聲音、視頻材料

三、活動過程

（一）活動基本狀況

1.時間：9月16日下午第一節課

2.地點：教室

3.主持人：班主任

4.參與者：全班同學

（二）活動程序

1、地球在哭泣。

2、活動思考。

3、低碳環保倡議。

（三）活動紀實

1.導入：同學們，我們生活在地球上，你是期望生活在花草艷麗，綠樹成蔭，到處都是鳥語花香的環境中；還是生活在到處都光禿禿的，十分臟的環境中呢？

這樣，請同學們看兩個視頻，然后再回答。

視頻一

視頻二

2.地球在哭泣。

師述：隨著經濟的快速發展，我們的環境在不斷惡化，資源越來越短缺。我們的藍天不在蔚藍，江河不在明澈，空氣不在清新。我們的地球正在遭受著苦難。

幻燈顯示全球十大問題資料。

身邊的環境

師述：在我們身邊，是否有類似的、污染環境的狀況呢？

學生討論列舉。

視頻三：身邊不禮貌行為

學生討論說說自己的體會在、感受。

3.思考：我們就應怎樣做？

視頻聯播：生態禮貌我們在行動

4、倡議

《人類，你走向何方》幻燈顯示。師生齊讀

（音樂播起《我們從小講禮貌》）

結束語：地球是個充滿生命的地方，是個綠草盈盈的水球，是我們賴以生存的家園。

節能環保，生態禮貌，從我做起！

附：倡議書《人類，你走向何方》

我看到，天空中飄落著滾滾黑煙；我聞到空氣中彌漫著波重的汽油味；我聽到，隆隆的機械聲震蕩大地。我明白，這是人類發展的必然結果。但是人類阿！你真要走向這不歸路？我不明白，你們是否明白倫敦的大霧？我不明白，你們是否看到草原在不見，沙漠在吞噬著一切？你們不曾明白以前有一個巴比倫王國還有一個被埋在黃沙下的樓蘭嗎？人類阿！你們的發展是那么的迅速，你們貪婪地吮吸著地球的資源。但是，但是這是一條不歸路阿！

誠然，無人愿意放棄鋼筋水泥的樓房，搬回到茅草屋里；無人愿意放棄電燈，點著煤油燈度過漫漫長夜；無人愿意放棄汽車而以雙腳或騎著驢趕，不僅僅如此，絕大多數人有了基本滿足之后還想有更好，更多的科技產品。而這一切的物質享受卻要付出環境的代價。

一位美國人說：我們遇到了敵人，這個敵人就是我們自己。我們砍原始森林，我們向長江傾瀉污水，我們向天空排放滾滾黑煙，這是經濟發展的需要，這是人民對物質生活的需求。當我們最后榨黃河，逼瘋了長江，最后把淮河染成黑色，我們仍然在追求單一經濟增長指標，不顧子孫后代賴以生存的土地、河流、大氣和森林，這種增長能維持多久？如果肥沃的土地都轉成沙漠，如果空氣中充滿有毒物質，如果河流污染得連魚都無法生存，那么我們生活的好處何在？我們生存的根基何在？原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片陰涼；原以為你是那么堅強，沒想到你的眼淚在流。

地球，我們唯一的家園，讓我們愛你到地久天長！地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽光。這一首環保歌曲，帶給人們的是更多的警醒和沉思：在人類對大自然進行了瘋狂的掠奪后，還未來得及體會萬物之靈長的勝利，就匆匆迎來了大自然瘋狂的包復。持續的干旱和暴雨，頻頻光顧的沙暴，污染的空氣和海洋，不再蔚藍的天空人與自然的搏擊，人的貪婪和短見注定了人類將輸得更慘！

在痛定思痛中，是否開始學會尊重，善待自然，學會與自然和勝利相處？尊重自然，尊重生命，地球上的一花一木一草，都有其生存的權利，河水，溪流，海洋只有持續其清澈才能更好地為人類服務。沒有動物相伴的日子是無味的。當地球上只有人類存在時，也就是人類發展的悲哀，如果人類能學會不濫殺動物，不破壞綠蔭，不貪婪地吸吮地球資源，學會整治發展得來的污染物，我相信，人類的發展與生態的平衡不會是個矛盾體。人類，你將走向何方？是滅亡還是生生不息？對自然的打擊得到的是自然的報復，是緊之后的滅亡。對自然的尊重，善待得到的是自然的愛撫與慷慨饋贈。

人類，你將走向何方呢？

我們能做到：

節水為榮節約糧食節用電器

珍惜紙張保護動物回收資源

植樹造林少吃口香糖不盲目攀比

不亂扔廢棄物愛護公物選購綠色食品

不購買過分包裝物品不使用一次性物品

做一個環保宣傳者做一個環保自愿者

生態禮貌教案（八）：

課題：走近大自然

授課教師：黃敏

教學時間：2課時

教學目標：

1、透過對大自然的觀察，激發學生對大自然的熱愛。

2、認識到保護大自然的重要性。

教學重點：

激發學生對大自然的熱愛。教學難點：從身邊做起保護大自然。

教學方法：討論、探究、合作

教具準備：幻燈片、音頻

導入新課：

一、導入課題：

談話導入，你能說說什么是大自然嗎？

二、秀麗的大自然

1、做一做大自然中哪些東西是有生命的？哪些東西是沒有生命的？請你將有生命的東西用筆圈出來。

2、你明白嗎？水、空氣、山脈、河流、微生物、植物、動物、地球、宇宙等，都屬于大自然哦！

三、蒙眼游戲到樹林里、草地上，和小伙伴玩一個蒙眼游戲。

活動說明：帶上蒙眼布，選取一個安全的地方，蒙上雙眼，靜靜地待上幾分鐘。然后，在老師或者家長的帶領下，走過一段路。最后，摘下眼罩圍成一圈，分享活動感受。分享：你聽到了什么聲音？聞到了什么氣味？摸到了什么東西？請指出你走過的那段路。

交流：蒙上眼睛后，你害怕嗎？你會格外留心周圍的動靜嗎？

四、觀察云彩天空上的云彩千變萬化，觀察云彩是一件十分搞笑的事情，讓我們一齊去觀察云彩吧，必須會有許多收獲。

想一想：

1云彩的形狀像什么？它們會變嗎？

2、用筆畫一畫你見到的云彩。

五、草地大家庭青青的草地真秀麗，花兒草兒鋪滿地，草叢里藏著小秘密，小朋友們一齊去看看！1、你在草地里看到了哪些小動物，請在圖中將它們圈出來。課本p8頁。2、你還發現了什么？請畫出來。

3、3、想一想，為什么那么多動物住在草地里？4、找一找，是否有不屬于草

地的東西，我們就應把它放到什么地方呢？5、撿落葉秋天到了，樹葉變色了，一陣風兒吹過，樹葉紛紛落下。仔細找找落葉的形狀、色彩真不少。選取適宜的樹葉，把它們拼在一齊，就是一幅秀麗的葉貼畫。見課本p11頁。

六、課堂小結

七、拓展延伸

制作樹葉貼畫