假如我是老師我如何去教育那些調皮的學生作文

2024年3月4日發(作者：連衣裙英語怎么說)

篇一:《假如我是老師》

假如我是老師

周娜

假如我是老師，我就去當一名出色的老師，我不會像現在的老師那樣，靠布置無邊無際的作業來提高成績。我要把課講得清清楚楚、明明白白，我要把課堂變成實踐的地方，教種花，就把學生帶到田里，親自示范，叫學生照樣做就行了。教算術，把學生帶到超市，當一回營業員，不準用電腦、計算器，算對了準出來。算不對，接著算。

假如我是老師，我就做學生的朋友，不做敵人。假如我是老師，我不收學生一分一毫，考試費、作業費統統不收。

假如我是老師，我就不安排學生掃教室、掃操場，掃地太累。這些事統統歸老師做。

假如我是老師，就算學生不讀書、考零分也依然會愛他。絕對不去諷刺他、挖苦他。

假如我是老師，我就做一名大愛的老師、全能的老師！不光會教數學、還會教語文，還會教折紙、做游戲。假如我是老師，我一定公平對待每一位學生，不把差生的座位放在后頭，而是放在教室正當中，越是蠢丫越是重視。不像現在的老師，見了蠢學生就擺手搖頭，見了調皮搗亂的學生就跟見到魔鬼一樣·····

假如我是老師，我就只當名校的老師！做名師！不做普通老師！

篇二:《假如我是老師》

假如我是老師

假如我是老師，我要用愛的教育來慢慢的教導學生，讓他們覺得上課是一件快樂的事。我會每天認真仔細教導學生，也不會亂發脾氣，更不輕易罵人、打人，如果孩子犯錯了，我會用誠懇的語氣規勸他們，讓孩子感動而知錯能改，希望學生能成為有用的人。

假如我是老師，我會是一位幽默風趣的老師，讓每個同學都喜歡我，我會敞開心胸去接納所有孩子的與眾不同，因為我知道，成績好雖然重要，品行好更是重要。我要讓孩子學習盡全力去做每一件事，遇到挫折不逃避，能夠勇敢的面對問題，想辦法去解決，讓他們邁向更獨立的里程碑。

假如我是老師，我要教出一群快樂、有自信的孩子。我會給孩子們表演的舞臺，每個孩子都有特有的天賦，我要激發他們內在的藝術天份，讓學生多接觸音樂、美術、舞蹈等活動，來豐富孩子的內心世界。如果學生喜歡唱歌跳舞，我會舉辦個“超級星光大道”，讓他們唱個過癮、跳得痛快；如果孩子們喜歡講故事，我會鼓勵他們說故事給大家聽，然后準備一些禮

物來獎勵他們。我會去欣賞、發掘每一個孩子的才能，讓他們表現出熱情與活力，孩子自然更有自信心；我還會教導他們去關懷 別人，從幫助他人的過程中獲得快樂，并養成喜歡助人的習慣。我還要陪著孩子多從事玩球、騎腳踏車等活動，多運動不但可以鍛練孩子的體能，也會讓他們變得更開朗。我也要為他們爭取，利用體育課時間，來個騎車環城之旅，從中找到更多的樂趣。

假如我是老師，我會以身作則，正所謂“言教不如身教”，因為教師是學生的良好榜樣，我帶領著學生們勇敢的走出去，勇敢的表達自我，并且能在各項活動中，受到感染與薰陶，而得到滿滿的收獲。當然，我也會不斷的充實自己來成為孩子心目中最棒的好老師。

篇三:《假如我是老師作文》

假如我是老師

假如我是老師，

我會讓我的學生

天天都快快樂樂的，

不讓作文阻礙他們的想象力， 不讓功課蒙蔽他們的雙眼。

假如我是老師，

我要讓我的學生

天天都茁壯地成長， 讓他們由祖國的花朵 長成一棵棵粗壯的 祖國的棟梁。

假如我是老師，

我會把我的學生

看成自己的孩子一樣， 讓他們得到應有的關懷， 迎著風冒著雨猛長。

我多么盼著快快長大， 好快點實現這個愿望。

篇四:《假如我是老師》{假如我是老師我如何去教育那些調皮的學生作文}.

假如我是老師

老師是我們最熟悉的人了，有時候我想，假如我是一名老師，我會做成什么樣子呢？

假如我是老師，我想當一名英語老師。學習英語主要是做到這“三多”多聽，多讀，多寫。每天堅持不懈地做好這三件事，學習效率就能大大提高。我要把這個學習方法告訴我的

學生們，讓他們每人都養成學習英語的好習慣。我還得了解每一個學生的學習情況，幫助學生克服學習中的困難和問題。教英語有一個很重要的問題是要注意學生的發音。對于發音不對的學生，就讓他多讀，發音好就給他一個小獎勵。如果有不愛學英語的學生，我會多多開導他，讓他懂得學好英語的重要性。

假如我是老師，我會培養學生們獨立思考的能力。我會經常性的給學生們提一些問題，讓學生告訴我答案，把學生當成是我的“老師”，對回答問題正確的學生我會好好感謝他，告訴他讓我學到了知識，讓小朋友有一種成功感，從而激發他們更大的學習熱情。

假如我是老師，我會注意班上的每一個學生，不管他們是優秀的學生，還是的淘氣的孩子，我都會給他們同樣的關心和愛護，讓每個人都感受到老師是愛他們的。我會和我的學生們一起玩耍，和他們交朋友，讓他們有什么心里話都樂意同我說。

想了這么多，發現要做好一個老師還真不容易。我得努力學習才行了，要不就對不起老師的辛勤勞動了。

篇五:《假如我是老師》

假如我是老師

教師，是個多么神圣的職業，在社會的地位很崇高，假如我是一名教師，我該怎么做呢？

假如我是老師，我會把每個單元的習題出得簡單一些，讓孩子們考得好一點，不讓他們回家挨罵。每天把的作業布置得少一點，讓他們早點休息，不讓他們的小手發麻。

假如我真的成為了一位老師，上課時，我的表情是嚴肅的。要是有學生上課做小動作，我就會把他叫到辦公室教育他，還會為他仔仔細細地補課；如果，有學生做不出作業，我會教他，一遍不懂，教第二遍直到他懂了為止。我一定會把我自己的所有的知識一五一十地全部教給他們，讓他們成為祖國的棟梁。 下課了，我和每一個學生都是朋友。我和他們之間也沒有大小之分了。我會和他們一起踢毽子、打羽毛球、下棋、跳繩等等。我是學生的好朋友，學生也是我的好朋友。我會和他們和睦相處，分享他們的快樂，分擔他們的憂愁，和他們聊天、談心。

假如我是老師，我會向上級提出取消考試，不傷小孩子的自尊心，不要家長把分數看得那么重。

假如我是一名教師，我要讓同學們拋開成堆的作業。投入大自然的懷抱，讓全國各地都有同學們的身影，讓他們在游玩中受到啟示，在歡笑中受到教育。{假如我是老師我如何去教育那些調皮的學生作文}.

假如我是一名教師，我決不會拖堂，讓同學們學就學的踏實，玩就玩個痛快。讓“籃球高手”、“乒乓老將”們也有一個自己的小樂園。

假如我是一名教師，我要孩子們多閱讀一些有意義的課外書籍，豐富他們的知識面，讓

他們懂得一些科學道理和做人的真理，讓他們在書本中盡情的暢想、遨游。我還要學習優秀教師的教學方法，來提高自己的教學質量。講課的時候，語言生動而有趣，把一個普普通通的句子說的活起來，這樣才能激發同學們的學習興趣。

但愿我長大以后能當一名真正的教師。

篇六:《假如我是老師》

假如我是老師

五年一班 2014年10月18日{假如我是老師我如何去教育那些調皮的學生作文}.

活動目的

這次班會針對假如我是老師主題，老師教書育人，老師的傳統形象在我們心里根深蒂固，但是真正的好老師應該有自己的教育方法和處師之道，我們從我們學生的角度轉變為老師的角色進行一次大膽的心理換位思考的方式進行開展。

活動過程

以個人陳述 他人提問的形式對老師的定義進行不同方面進行討論。

第一，所說內容都圍繞“假如我是老師”這個主題。

第二，講課要求普通話標準，聲音適中。 內容可以圍繞以下 也

可以自由發揮第一，上課期間，尊重同學，以身做責。 第三，上課不遲到，不缺席，不早退。

第四，對每個學生公平對待，以德育人。

第五，在上課期間與學生交談融洽，給同學們一個和藹可親的面

孔。

第六，認真對待學生的作業，對學生的要求適中，老師應多與學

生溝通。

第七，關于生活方面，老師盡量多了解學生的生活狀況，盡量給

學生創造良好的生活環境，幫助學生解決同學之間解決不了的事情。

活動的收獲

通過活動，培養學生尊敬老師、熱愛老師的思想感情拉近師生之間的距離，進一步增進師生之間的友誼。

篇七:《假如我是老師》

假如我是老師

長垣縣縣直實驗小學 六（ ） 趙冰怡

假如我是老師。在課堂上，我會鼓勵同學們積極發言，勇敢的表現自己，在他（她）們發言過后，我會給予他（她）們最響的掌聲，因為我知道，掌聲是最美的贊揚。

假如我是老師。在課間的十分鐘，我會陪他（她）們做最喜歡的游戲，讓我們一融入到這歡樂的時光中！不論時間有多么緊，我都會爭取每節課間陪他（她）們玩耍，也讓我放松放松工作上的壓力。

假如我是老師。我不會讓學生們每節課都做題，我會在合適的時間帶領著我的學生到室外活動一番，讓他（她）們接近大自然，感受大自然里的一切，之后選擇一門自己喜歡的課程，在這樣的環境下完成所選課程的內容，回去過后，可以把自己的感受寫出來。

如果“假如”兩字能夠變成真實的，該多好啊！我相信，只要我努力、奮斗一番，就一定會實現這個理想的！

輔導老師趙德彥

篇八:《假如我是老師》{假如我是老師我如何去教育那些調皮的學生作文}.

假如我是老師，我將以嚴謹的治學態度，認真上好每一堂課，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。

假如我是老師，我要散發我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學生。課余，我將成為他們的朋友。打球、聊天，是件非常開心的事。我不想戴著“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學生，我和他們之間是平等的。

假如我是老師，我不會對我的學生有任何偏私之心。即便是最差的學生，也會有他閃光的一面。我會讓我所教的每個班，都有展示的機會，我不想讓他們覺得自己不如其他班級。對他們，對自己都要有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會迎刃而解。不要擔心失敗，沒有嘗試過，怎么知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問心無愧，因為我們都盡了力。

假如我是老師，我就要做這樣的老師?；蛟S這過于理想化，但我會努力向這個標準靠近。假如我是老師——一個假設。難道假設就不能變為現實嗎？能的，我會憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動來去掉“假如”這兩個字，成為一位名副其實的老師。{假如我是老師我如何去教育那些調皮的學生作文}.

“園丁、蠟燭……”同學們，你們知道這些詞是比喻什么的嗎？{假如我是老師我如何去教育那些調皮的學生作文}.

對了，是比喻可親可敬、無私奉獻的老師們。媽媽說“太陽底下最光輝的職業就是老師?！蔽叶嗝聪氘斠幻鈽s的人民教師呀！假如我是老師，會是一名怎樣的老師呢？

假如我是老師，我要當一名知識淵博的老師，因為要給學生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設法擠出一些時間閱讀文學名著，看十萬個為什么……了解世界各國的風俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，上課的時候講得生動有趣，領著學生們在知識的海洋中暢游。

假如我是老師，我要當一名多才多藝的老師。首先我自己要會唱、會跳、會畫，還要精通電腦。然后將我所學到的本領傳授于學生們，把他們培養成能歌善舞、懂得現代信息技術的高素質人才。

假如我是老師，我要當一名非常有愛心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一個在學習上遇到困難的學生。課外，我主動與每一個學生交朋友，和他們一起分享成功的喜悅，趕跑失敗帶來的憂愁。

假如我是老師，我就要當這樣一名老師，受學生歡迎，受學校歡迎，受社會歡迎。我的夢想是當一名老師。

假如我是老師，我會教育同學們像一家人似的團結，對那些聰明好問的學生有求必應，對那些成績差的學生呢，我也不會偏心，我會竭盡全力去幫助他們。

假如我是老師，我要做一名優秀、稱職的老師。當我第一次站在講臺上，面對幾十雙渴望得到知識的大眼睛，首先，我會大大方方地把自己介紹給他們；然后，我要告訴他們“希望你們努力學習，快樂生活，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”

我不會隨意批評或指責任何一位同學，更不會誤解或冤枉他們，不讓他們幼小的 讓他們幼小的心靈蒙上可怕的陰影。我會在課下認真備課，認真批改作業；在課堂上認真講課。無論班中有什么事情，無論是大是小，我都會盡力去做，盡力去解決。

我不會給學生布置太多的作業，也不會布置一些死記硬背的作業，更不會搞題海戰術。我只要求他們認真、努力地學習，要求他們靈活掌握學到的知識。我不要求他們都考高分，都考第一，只要他們盡力了，就是最棒的。我會給他們充足的時間根據自己的不足去努力學習。

我的夢想是當一名老師。

篇九:《假如我是老師》

假如我是老師

為人指明方向的北斗星，澆灌樹苗的山澗清泉和保護花骨朵的茂盛葉子。這都是比喻可親可敬、無私奉獻的老師們。在我還是個幼兒園小朋友時我就盼望著快點長大，有朝一日能當上一名老師。如果真的有那么一天我希望當一名體育老師，為什么呢？下面我就說一說我身邊的一些事。

在今年的7月19日那一天，我有幸成為了雛鷹籃球訓練營的一名學員。入館前我滿腦子想我的隊友都是身材高大，體格健壯的優秀學員，而入館后我眼前入目的競是大胖、小胖還有小眼睛。在訓練中他們叫苦又叫累。和我想象的完全不一樣。這都是缺乏體育鍛煉的結果。

假如我是體育老師，我先要讓同學們愛上體育，愛上運動。不讓他們誤以為體育課就是玩耍時間。我還會設計驚險而又刺激的游戲，以此獎勵那些體育好的學生，培養他們團隊精神，競爭意識。讓他們懂得只有經歷風雨才能見彩虹。

做一名體育老師很容易，但是做一名優秀的體育老師很難。他要有強健的體魄專業的文化知識和高尚的品德及先進的教育理念。從現在開始我要堅持鍛煉身體，努力學習，為實現理想而奮斗。

借此節日，我祝愿所有教師健康快樂。