人教部編版三年級下冊語文古詩三首惠崇春江晚景教案

2024年3月9日發(作者：網絡培訓心得體會)

《惠崇春江晚景》教學設計

一、教學目標：

（一）能力目標：

1.學習古詩，掌握生字詞。

2.理解詩歌的意思，了解春天的美好。

3.發揮想象，口述詩意。

4.朗讀詩歌，背誦詩歌。

（二）情感目標：

通過朗讀背誦，感受春天的美好，體會詩人對春天的熱愛之情。

二、教學重點、難點：

1、理解詩歌，感受春天的美好。

2、體會詩人對春的熱愛。

三、教學準備：

課件、背景音樂、課外資料、圖片資料等。

四、課時安排：

2課時

五、教學過程：

第2課時 學習目標：

學習古詩《惠崇《春江晚景》》，理解詩句的意思，背誦古詩。

六、教學步驟：

(一)由杜甫的《絕句》，引入古詩《惠崇春江晚景》。

（教師導入）

同學們，我們前不久，在本課中，剛學習過唐代大詩人杜甫的一

首古詩《絕句》，哪位同學會背？

（學生）：提名背古詩。 （教師總結）

大家一起來把這首詩背一下，好嗎？ （師生集體背誦）

（古詩：杜甫《絕句》）

（教師總結） 這首《絕句》，描繪了一幅春天到來，萬物復蘇、

山水秀麗的迷人畫面。 這是一首描寫春天的詩。今天這節課，

我們再來學習一首描寫春天的詩：《慧崇春江晚景》。

先來看一下本課的學習目標、學習重點和難點、教學準備等。

（二）進入新課。

接下來，我們來學習古詩《慧崇春江晚景》。教師板書課題。 圖

片背景：《惠崇春江晚景》，介紹慧崇和他的《春江晚景》。

（教師介紹古詩作者：蘇軾。） （作者簡介）

下面，我們來看一下這首詩。我會讀。

1、聽課文朗讀錄音，或教師范讀，用自己喜歡的方式朗讀詩歌，

認讀字詞，把握詩歌朗讀節奏。

2、結合注釋理解詩意。

我們來一一解決這兩個問題。 先看第一個。

古詩字詞句解釋。 （教師提問）

“正”有幾種讀音？怎么組詞？ （學生回答）

課文講解。

再讀詩歌，劃出節奏。